База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Объясните смысл понятий Самодержец - Местничество - Кормление Централизация -
- Задание 1. Установите соответствие между великим князем и его деятельностью 1. Ликвидировал ордынское владычество 2. На его печати появился двуглавый орёл знак Палеологов 3. Присоединил Тверь 4. Построил в честь рождения наследника церковь Вознесения в Коломенском 5. Присоединил Псков 6. При нём создан первый Судебник 7. При этом князе построили Успенский собор Московского Кремля 8. Женился на литовской княжне Елене Глинской 9. Завершил образование единого Российского государства 10. Присоединил Новгород Иван ІІІ Василий I
- cry, my, your, lazy, yellow /a1/ why /1/ happy /j/ yesterday Уроки 14а, 14b 1. Выбери правильное слово. 1. We write/wrote a story yesterday. 2. We often write/wrote emails to our friends. 3. We sing/sang songs at our English lessons every day. 4. We sing/sang songs last Monday. 5. They drink/drank orange juice last night. 6. My little sisters always drink/drank milk in the morning. 2. Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. 1. My big sister left (leave) school in 2021. 2. Last Sunday |
- Покажите на карте страны, где проживали учёные и мыслители, идеи которых оказывали наибольшее влияние на российское дворянство в XVIII в.
- Почему Екатерина II, несмотря на оживлённую переписку с Вольтером, Д. Дидро и другими просветителями, не считала, что их главные идеи полезны для России? 2. Чем различались стили, которые были популярны в литературе XVIII в.? 3. В чём проявлялось западноевропейское влияние в русской литературе XVIII в.? Каковы были причины этого? 4. Какие новые литературные жанры появились в русской литературе в XVIII в.? 5. Какое значение для исторической науки имеют мемуары? Можно ли считать их документами эпохи? Объясните своё мнение. 6. Интересы каких слоёв населения отражала русская публицистика XVIII в.?
- Прочитай текст. Найди предложения, в которых со- держится основная мысль текста. Придумай заголовок к тексту. В одном доме проживали 333 жильца. На работу шли, бывало, 82 отца. Уходили по делам 98 мам. В школу шли до перекрёстка 92 подростка. 38 дошколят в ясли шли и детский сад. Утром 3 пенсионера шли гулять в аллеях сквера. 20 бабушек вставали, всем жильцам носки вязали. Замечательный был дом! Дружно люди жили в нём. (По Ю. Коринцу)
- пиши пять предложений о продолжительности жизни различных животных. Числа пиши словами. Подчеркни в них непроверяемые гласные.
- 11. Are the radios on the shelf? 70. Напишите номер картинки.
- Начало правления Ивана III Битва на реке Шелони Освобождение Руси от ордынского владычества Создание Судебника Ивана III Битва на реке Ведроши Взятие Смоленска русскими войсками 5. Напишите, что вам известно о происхождении двуглавого орла на гербе России. 6. Используя текст учебника и Интернет, составьте хрони- ку жизни государя всея Руси Ивана III.
- a=7, |b| = 2. Какие значения может принимать выражение а + b?
- Суточная потребность взрослого человека в кальции составляет 1000 мг. Известно, что 100 г молока 3,2% жирности содержат 120 мг кальция. Определите, сколько процентов от суточной потребности в кальции содержится в одном стакане молока, если известно, что в стакан помещается 275 г молока.
- Чему равна суммарная выручка в субботу? Ответ дайте в тысячах рублей.
- Постройте фигуру, последовательно соединив отрезками точки с координатами (3; 7), (1; 5), (2; 4), (4; 3), (5; 2), (6; 2), (8; 4), (8;-1), (6; 0), (0;-3), (2;-6), (-2;-3), (-4;-2), (-5;-1), (-6; 1), (-6; 2), (-3; 5), (3; 7) Отдельно: (-3; 3) Отдельно: (-6; 1), (-4; 1) Отдельно: (-3; 5), (-2; 2), (-2; 0), (-4;-2) (за единичный отрезок примите 1 клетку тетради)
- Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- На каком материке располагается самая сухая пустыня?
- Обедки слова из двух рамок парами по смыслу в запиши получившиеся словосочетания.
- 7. Заполните таблицу.
- Что смог захватить автор в лагере противника сразу же после завершения битвы с царем Кардуниаша? Что стало резиденцией автора, согласно тексту?
- Как объяснить название рассказа и слова: «В каждом из нас, долж но быть, живёт пушкинский вещий Олег...»? В чём рассказчик обма- нул Рыжуху?
- Почему лошади вызывали такое острое чувство жалости у автора? Какую роль в повествовании играет описание лошади?
- Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высоту 10 м за 1 ч?
- Автомобиль равномерно движется со скоростью 40$\frac{м}{с}$. Какова мощность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротивления складывается из силы трения качения и сопротивления воздуха.)
- Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую работу совершат двигатели за 3 ч?
- Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт.
- 4) Распределите все глаголы из текста на две группы: совершенного вида несовершенного вида
- 3) Выпишите из текста фразеологизм.
- 2) Выпишите глаголы, использованные в тексте в неопределённой форме, укажите их спряжение. Образуйте от этих глаголов все возможные формы времени.
- 1) Подчеркните все глаголы, укажите время, лицо глаголов.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, обозначьте орфограммы. Где необходимо, расставьте пропущенные знаки препинания, обозначьте пунктограммы. – Мальч__к (не)путайся под ногами – с румяным душной досадой говорил помо__ник капитана. Но Петя (на) него (не) о__жался. Пет__ я важно было лишь (как) нибу__дь завязать разгово__. – Скажите пожалу__ста скоро ли мы поед__м? – Скоро. – А когда скоро? – Как погрузим, так и поедем. – А когда погрузим? – Тогда, когда поедем. Петя пр__творно хохотал, желая подольсти__ся к помощ__нику, но капитан на все вопросы отвечал кратко: – Мальч__к уйди из-под ног!
- Точка (3; 4) принадлежит графику функции у = f(x). Какое равенство верно в этом случае? Выберите правильный ответ.
- Решите уравнение \frac{2 \sin^2 x - 5 \sin x - 3}{\sqrt{x + \frac{\pi}{6}}} = 0.
- Укажите предложение, в котором НЕ с прилагательным пишется раздельно.
- 5 Тип 4 № 647 1 На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной – месяцы. Сколько месяцев в году средняя температура в Харбине превышает 12°С?
- 4 Тип З № 11519 1 Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 3 Тип 2.2 № 9285 1 Вычислите: (-2,2+9,8): 16.
- 2 Тип 2.1 № 9945 1 Вычислите: 4/5 - 5/24; 25/32
- Рассчитай сопротивление Rₓ (рис. 1), учитывая физические характеристики электрической схемы: показания вольтметра Uv, показания амперметра Ід, сопротивление вольтметра Ry = 3 ком.
- 1) Barbara has got a red car. James has got a Whose car is bigger? . . .
- Мама дала Наташе 100 р. Наташа потратила \frac{3}{5} этой суммы на шоколадный батончик. Сколько рублей осталось у Наташи?
- В тетради 24 листа. Вася исписал две трети тетради. Сколько листов осталось неисписанными?
- У Коли на его страничке в социальной сети 42 друга. Из них \frac{2}{7} – это друзья из оздоровительного лагеря, а остальные – школьные приятели. Сколько школьных приятелей дружит с Колей в социальной сети?
- Путь от дома до дачи составляет 48 км. Максим проехал \frac{5}{8} этого пути. Сколько километров осталось проехать Максиму?
- Урок длится 45 мин. Прошло \frac{3}{5} урока. Сколько минут осталось до конца урока?
- 2 Тип 2 № 3648 i Заштрихуйте на контурной карте один четырёхуголь- ник, образованный градусной сеткой (параллелями и мери- дианами), в котором располагался древний город Рим.
- 1 Тип 1 № 3647 i На данной ленте времени каждый отрезок между деле- ниями соответствует одному веку. Отметьте на ленте време- ни черточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н. э., 90 г. н. э. Рождение Иисуса Христа
- 13. Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words Education at Home About 4000 families teach their __________ at home, and CHILD they do very well. One example is the Tanner family from Hertfordshire. Eve Tanner, 27 and her 29-year-old hus- band James do not send their children to school. The Taner children, six-year-old Stephen and eight-year-old Jason, study at home with their mother. They have a bright, __________ study in their home. All around there COMFO are a lot of books and the children's __________ are on the PAINT wall. James says, "My wife and I think we got nothing
- to eat or what I feel inside! When I am sad, he always makes me laugh with his __________ faces. He tells me FUN many stories, he even sings for me! He speaks __________ SPAIN and he teaches me the basics of it. Every day my grandfather Tim prepares my breakfast, drives me to school and picks me up at the end of __________ He helps me with my homework, he takes me CLASS to the __________ pool, he plays chess with me and he SWIM counts the stars with me. You know, my grandfather is the only grown-up I know who __________ understands me. I love him very REAL much!
- 7 Listen and write a letter in the boxes. 0 John B 1 Donna 2 Frank & Carol 3 William 4 Patrick
- 181. Прочитайте. 1. Доски (пилить) пилой³. 2. Зерно (сеять) 3. Дрова (колоть) .... 4. Хлеб (убирать) ... 5. Гвоздь (забивать) .... 6. Рыбу (удить) ... • Составьте и запишите предложения, ставя глаголы из скобок в форму 3-го лица множественного числа настоя- щего времени и дописывая подходящее по смыслу имя су- ществительное. Проверьте себя.
- 60. Найдите значение выражения – 6x – |2x+13 | при х = -8.
- 59. Найдите значение выражения 2х+4 ⋅ |х+12| + 8 при х = -5.
- 58. Найдите значение выражения 8х-3 ⋅ |-х-6| – 2 при х = -2.
- 57. Найдите значение выражения |х+3|+|x+21|- 43 при х = −9.
- 56. Найдите значение выражения 7х - 5 ⋅ |х - 8| +11 при х = 6.
- 55. Найдите значение выражения |х+5| + |x −19|–71 при х = −8.
- 54. Найдите значение выражения х – 3(х+4) при х = 8.
- 53. Найдите значение выражения 3х – (х+4) при х = -7.
- 52. Найдите значение выражения |x - 19| + |x + 4| - 53 при х = -5.
- 51. Найдите значение выражения |x - 6| + |x - 17| - 55 при х = 5.
- 50. Найдите значение выражения |16 – 9x|+7х при х = -6.
- 49. Найдите значение выражения 19⋅|x+5| - |x-5| при х = -7.
- 48. Найдите значение выражения |3х – 4| + 7х при х = -7.
- Задание 2 Возведите дробь 3/13t в 5-ю степень. Вычислять степени чисел необязательно.
- Задание 1 Возведите в степень (ab) 15.
- 5. My pet C Vocabulary ◆ Pets & Farm animals 1a) Look at the pictures. Listen to the sounds and say which animal it is. b) List the animals under the headings: Pets | Farm Animals Reading 2 a) Read the title of the text. What is the text about? Listen, read and check. b) Read again. What pet has each person got? What are their pets' names? Grammar Grammar Reference ◆ Tag-questions 3 Discuss the pets using tag-questions. ► Jessie's cat plays all day, doesn't she? Stripes doesn't sleep at night, does she? 4 Speaking ✔ Talk to your partner about your pet(s). ►A: What pets have you got? B: I've got a cat and a rabbit. My cat's name is Johnny and he is 8 years old.... Writing (a description of your pet) 5 Portfolio: Post your message to the forum. Write about: ⚫ type of pet name ⚫ age • description⚫ activities Jessie Chat forum Find new friends and talk about your pets online 09:00 Hi there. I've got a cat. Her name is Stripes. She is 5 years old with big ears and bright green eyes. Stripes plays in the garden all day and at night she sleeps on my bed. Cats are great! What do you think? 10:35 Hi Jessie, I'm Chris. I like cats, but I haven't got one. I think budgies are the best! My budgie has got blue, grey and white feathers and a little yellow beak. His name is Tweety and he sings all day long. Sarah Chris 11:20 Hi guys! I've got a dog. His name is Nelson and he's 3 years old. He is very big with golden fur. I take him for walks in the park every day. Does anyone else like dogs? post a message
- Представь себя на месте Феди. Придумай рассказ, как ты решал задачу. Сделай его юмористическим, запиши в «Рабочую тетрадь».
- Почему автор озаглавил свой рассказ «Федина задача»? Какую задачу, по мнению писателя, должен решить мальчик? А ты догадался?
- Почему Федя решил обратиться за помощью к Юре? Сможет ли Юра растолковать трудную задачу? Представьте их встречу, разыграйте сцену с друзьями. Подумайте, какой разговор состоится между ними.
- Можно ли рассказ назвать юмористическим? Почему?
- Что тебе понравилось в рассказе Н. Н. Носова. Прочитай самые интересные эпизоды рассказа выразительно. Вызывают ли они у тебя улыбку, смех?
- 10) x - y + 5 = 10
- 9) 2x + 2y - 2 = 0
- 8) 1- 4x + y = 0
- 7) - y + 3x - 0,5 = 0
- 6) 2x + y = 4
- 5) - (1-x + y) = 0
- 4) - (x - y) =- 2
- 3) y-x=3
- 2) - x + y = 0
- 1) - y + x = 0
- 10) y=-1+3
- 1 y=2x-4
- 9) y = 2x - 1
- 8) y=-x+3
- 5) y = x + 1
- 4) y=-x
- 3) y=x
- их случаях при умножении на сывают только два неполных подписывают. ем: 254.37, 254-307, 481.360 0 0 (180876 + 251367): 9 (580000 - 35410): 90 но расчистить школьный като а ширина 10 м. В одном клас другом 24. Сколько квадратны тить каждый класс, если рас
- Ответ: у = 18) 42° #
- Ответ: у = 17) 31°
- Ответ: у = 16) 68°
- 641. 1. Прочитайте и озаглавьте текст. Укажите элементы разго- ворной речи. Какую новость мог сообщить мальчик? Продолжите сами этот отрывок из повести.
- 4. Выберите черты характера, которые свойственны автору рассказа: доброта, раздражительность, настойчи-
- 3. Составьте характеристику внешнего вида клеста по плану. План 1) Командирская манера держаться. 2) Блестящее умение петь. 3) Сообразительность. 4) Весёлость нрава. 5) Гордость. 6) Свободолюбие.
- 2. Объясните, за какие качества клёст был назван автором Капитаном Клюквиным.
- 1. Скажите, от чьего имени ведётся рассказ.
- В каждом ряду допущена ошибка в употреблении выделенного слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1) ЛЯГТЕ (на кровать); ИХ дело; горячие СУПЫ; ШЕСТИСТАМИ рублями; уважаемые ПРОФЕССОРА 2) шесть КАСТРЮЛЬ; на ширине ПЛЕЧ; свыше ста семидесяти КИЛОМЕТРАХ; НАПОИВ чаем; НАДЕТЬ наушники 3) страховые полИСА; ПОЛУТОРА ставок; КОНТЕЙНЕРЫ; мы не ЛЖЁМ; Северный и Южный полюсы 4) В ДВЕ ТЫСЯЧИ девятом году; ИХ часы; посадили двадцать ЯБЛОНЕЙ; воздержаться от КОММЕНТАРИЕВ; наиболее ЯРКО 5) капает со СВЕЧЕЙ; НАИБОЛЕЕ вероятно; СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ помощниками; ЕДЬ быстрее; новых ПОЛОТЕНЕЦ 6) НЕЛЕПЕЙШИЙ наряд; за СЕМЬЮ замками; пачка МАКАРОНОВ; В ДВУХТЫСЯЧНОМ году; ВКУСНЕЕ торта 7) ПОЕЗЖАЙ быстрее; нет новых джинсов; нарисовать БОЛЕЕ КРАСИВО; мощные КОМПЬЮТЕРА; В ТЫСЯЧА ДЕВЯТИСОТОМ году 8) СТОГА сена; не ПРОРОНЯЯ ни слова; около СЕМИСОТ участников; не МАШИ рукой; прилежнее ЕЁ
- 1. Заполни пропуски словами: dull, suggest, drama, fair, lose, for a change, win, board, exchange. There is one extra word. 1. Are you keen on acting? Why not join our club. 2. I think fun. games like backgammon are lots of 3. We are always playing marbles. Let's play scrabble 4. Do you think that puzzles are wring? game. 5. That's not points. another You are tall and always get a lot of this game. I want to be a 6. I really want to champion! 7. Join our Literature Club and we will read novels and different books.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.