Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 14. Одной из стран, с которой Российская Федерация имеет общую границу, являются Соединённые Штаты Америки. Напишите с заглавной буквы название пролива, по которому проходит граница.
- § 3. Учимся применять знания на практике. А. Проанализируйте рисунок 23 «Длина и масса тела различных организмов» на с. 35 учебника. Предложите наиболее удобный (с вашей точки зрения) графический способ представления отображённой на рисунке информации о длине и массе тела организмов (девочка, кит, землеройка). Б. Прочитайте текст и представьте предложенную информацию в графическом виде. Все растения в зависимости от строения принято делить на две большие группы — низшие и высшие. Низшие растения не имеют сложного тканевого строения. К ним относятся водоросли. У высших растений тело расчленено на органы, которые построены из различных тканей. К ним относятся высшие споровые и семенные растения.
- Задание 4. Текстовая задача: Турист шел пешком 2 часа со скоростью 4 1/2 км/ч и ехал на велосипеде 1,5 часа со скоростью 12,4 км/ч. Какое общее расстояние преодолел турист?
- Задание 3. Решите уравнение: 2 1/2 x − 1,5 = 3,5.
- Задание 2. Найдите значение выражения: (4 1/3 − 2,5) · 3/11 + 1,25.
- Вычислите: а) 3,5 + 2 1/2; б) 7,8 − 4 3/5; в) 1 1/4 · 1,6; г) 5,4 : 1 1/5.
- 3) Можно ли то, что сделал Генри Роулинсон, считать научным подвигом? Почему? (Устно.)
- 2) О чём повествует надпись на Бехистунской скале?
- 1) Расскажите о том, с какими трудностями столкнулся Генри Роулинсон в ходе работы. Как он их преодолел?
- 10. My Dad is a Bear is a family ... .
- 9. Face to Face is a ... show.
- 6. KikoRiki is a Russian animated TV ... .
- Задание 3. Проанализируйте климатограмму и определите количество осадков в марте.
- На рисунке представлены графики зависимости температуры t от времени τ для трёх твёрдых тел одинаковой массы: из алюминия, из меди и из свинца. Тела нагревают на одинаковых горелках. Определите, какой график соответствует нагреванию тела из алюминия, какой — из меди, а какой — телу из свинца. Удельная теплоёмкость алюминия имеет наибольшее значение, свинца — наименьшее значение.
- Задание 4. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите термины с их определениями: каган, ямы, курултай.
- Выполните действия: а) (98 · 6 + 105) : 63; б) 4 · (356 − 456 : 8); в) 5632 : 512 + 4256 : 38 − (32 − 390 : 15); г) 3124 : (3 · 504 − 4 · 307) + 10403 : 101.
- Type the plurals: 1) brush — 2) foot — 3) child — 4) tomato — 5) fox — 6) lady — 7) toy — 8) leaf — 9) tooth — 10) cap — 11) man — 12) mouse.
- Как звали египетскую богиню солнечного и лунного света, которую изображали в виде женщины с головой кошки?
- 3. На рисунке 28 приведён график зависимости температуры медного тела от переданного ему количества теплоты. Какова масса тела?
- 2. Вода массой 2 кг остыла от 95 до 25 °C. На сколько при этом изменилась её внутренняя энергия?
- 1. Какое количество теплоты необходимо передать льду массой 1,5 кг при температуре −30 °C для его нагревания на 20 °C?
- Найдите значение выражения: 3195 : 15 · 24 − (16 · 175 + (175 − 157) · 106).
- От станции в направлении посёлка, расстояние до которого 24 км, вышел пешеход со скоростью 4 км/ч. Через 2 ч навстречу ему из посёлка выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч. Через сколько часов после своего выхода пешеход встретит велосипедиста?
- Расстояние между посёлками A и B по шоссе 24 км. Из посёлка A по направлению к посёлку B выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч. Одновременно с ним из посёлка B в том же направлении вышел пешеход со скоростью 4 км/ч. Через какое время велосипедист сможет догнать пешехода?
- 555. Найдите значение выражения: 1) x² − 14, если x = 5; 7; 18; 2) 2y² + 13, если y = 6; 8; 9; 100.
- Разгадай ребусы в четырёх рамках.
- Реши примеры: (2 + 4) · 3 + 5 · (4 + 4) =; 80 − (24 + 3) : 3 =; 24 : 3 + 9 · 2 =.
- Определи части речи выделенных слов: обрадовавший нас малыш — радостный малыш; подобревшая от ласки кошка — добрая кошка; смешная собака — рассмешившая всех собака.
- Read a Year 3 student's story and tick (✓) the best summary for it. A. This story is about two bullies. The teachers helped them stop bullying other children. B. This story is about two boys. They stopped other students teasing each other. C. This story is about two boys. They drank the magic juice became bullies.
- 5. Поменяй буквы (строчные на заглавные): t → □, n → □, p → □, e → □, s → □.
- 4. Прочитай слова: -et — set, pet; -est — test, nest; -up — cup, pup; -ut — cut, nut.
- Как изменится масса тела, вес тела, ускорение свободного падения, если тело переместить с поверхности Земли на международную космическую станцию (МКС)? Заполните таблицу, указав в ней соответствующие изменения физических величин.
- 4. Was passt zusammen? Verbinde. 1. Wo kocht ihr? 2. Was macht ihr auf dem Balkon? 3. Esst ihr in der Küche? 4. Wo spielt ihr? 5. Was macht ihr im Malzimmer? 6. Duscht ihr im Garten? a. Nein, wir essen im Wohnzimmer. b. Wir kochen in der Küche. c. Nein, nein [unleserlich] Bad. d. Im Kinderzimmer oder im Wohnzimmer. e. Wir malen. f. Wir lesen und hören Musik, sprechen und lachen.
- Представь, что у тебя есть 500 монет на неделю. Нужно оплатить школьные обеды — за 5 дней выйдет 380 монет. Ещё ты хочешь купить чипсы за 110 монет и 3D-наклейку за 160 монет. Но ты мечтаешь накопить на скейтборд, который стоит 1000 монет. Как ты распределишь деньги?
- 1. Реши задачу: Дедушке 74 года, а бабушке 70. На сколько лет дедушка старше бабушки?
- 31. Вычисли и сделай проверку. Видимое выражение: 952 : 8. Справа видна часть ещё одного примера «8477…», но его запись обрезана.
- Выберите один из нескольких вариантов. Биссектриса угла — это луч, который…
- 2. Read and write the places in activity 1. Use the words in the box: Blackfriars Bridge, Monmouth Street, The Mall, Westminster Bridge. 1) ____ is to the east of the Oxo Tower. 2) ____ is to the south of the British Museum and to the north of Trafalgar Square. 3) ____ is to the southwest of Trafalgar Square. 4) ____ is to the west of Waterloo Station and to the southeast of Trafalgar Square.
- 1. Look and complete the sentences. 1) The British Museum is in the north of the map. 2) South of Trafalgar Square is ____. 3) You can see the Oxo Tower in the ____ of the map. 4) In the northwest of the map there’s ____ Square. 5) Buckingham Palace is to the ____ of Westminster Abbey.
- 4. Экваториаль һәм субэкваториаль поясларның климатограммаларын чагыштырыгыз. Аермалыклар сәбәбен аңлатыгыз.
- 3. Күчеш климат поясларында климатның сезонлы үзгәрү сәбәбен аңлатыгыз.
- 2. Диңгез һава массалары континенталь һава массаларыннан нәрсә белән аерыла?
- 1. Төньяк полюстан Көньяк полюска таба алышынучы барлык климат поясларын санап чыгыгыз.
- 10. Дополнительное задание: В феврале тираж журнала вырос в 4 раза по сравнению с январём. На сколько процентов вырос тираж в феврале?
- 9. Стоимость блюдца составляет \(\frac{11}{25}\) стоимости чашки. Выразите эту долю в процентах.
- 8. Вова прочитал сначала \(\frac{3}{7}\) книги, что составило 21 страницу, а потом четверть оставшихся страниц. Сколько страниц прочитал Вова?
- 7. Расположите числа \(\frac{1}{3},\frac{3}{4},\frac{1}{5},\frac{7}{8}\) в порядке возрастания. Запишите своё решение.
- 6. На диаграмме показано распределение учащихся школы между четырьмя ступенями обучения. Сколько процентов учащихся учится в 10–11 классах? На диаграмме указано: 1–4 классы — 25%, 5–9 классы — 35%, дошкольники — 10%, 10–11 классы — ?.
- 5. На спектакле было 700 зрителей, 40% из них составили дети. Сколько детей присутствовали на спектакле?
- 4. Какую часть килограмма составляют 400 г?
- 3. Для первых и вторых классов закупили 1500 тетрадей. Первые классы получили \(\frac{3}{5}\) всех тетрадей. Сколько тетрадей получили вторые классы?
- 2. Вычислите: а) \(\frac{5}{7}\cdot\frac{7}{9}\cdot18\); б) \(\left(1\frac{2}{5}\right)^2\); в) \(\frac{\frac{5}{7}-\frac{2}{3}}{\frac{3}{7}}\).
- 1. Сравните \(\frac{5}{9}\) и \(\frac{7}{12}\).
- Произведение написано ______ (указать размер). Рифмовка комбинированная: первые четыре строки ______ (АБАБ), последние две — ______ (ВВ).
- 1. Разгадайте анаграммы и запишите ответы: ФОДЖРЕ; ИЩНСЫП; БИОСДУРВКИ; ИБАНШКША; НЯЗКЬ ВЙРСЙЕЕК; РЕОВРКОТУ; АЯМРЬ НВРЛИОКИА.
- В калориметре находится \(m_л = 1{,}2\) кг льда при температуре \(t_л = -6\ ^\circ\mathrm{C}\). После добавления в калориметр \(m_в = 10\) г воды в нём установилось тепловое равновесие при \(\theta = -4\ ^\circ\mathrm{C}\). Удельная теплоёмкость воды и льда равна \(c_в = 4200\) Дж/(кг·°C) и \(c_л = 2100\) Дж/(кг·°C) соответственно. Удельная теплота плавления льда \(\lambda = 330\) кДж/кг. Теплообменом с окружающей средой и теплоёмкостью калориметра пренебречь. Чему равнялась первоначальная температура \(t_в\) воды? Ответ выразить в °C, округлив до целых.
- Вычисли острый угол ромба, если сумма двух углов этого ромба равна 284°.
- Квадрат разделён на три области, как показано на рисунке. Площадь области A составляет \(\frac{3}{8}\) площади области B. Отношение площадей областей B и C составляет 4:3. Площадь области A на 30 см² меньше площади области C. Найдите площадь квадрата.
- Реши пример на умножение: (−16) · 0 = □
- 6. Complete the chart about you and a friend. Then write sentences. Chart: Me — Better / Worse; My friend — Better / Worse. 1) I’m better than my friend at ____. 2) I’m worse ____ . 3) My friend ____ . 4) ____ .
- 5. Look at activity 4. Write the sentences. 1) (Jen / street dancing) 2) (Joe / Dave / do cartwheels) 3) (Bea / play a musical instrument) 4) (Sandra / Tim / street dancing) 5) (Tom / play a musical instrument)
- 4. Look and complete the sentences. 1) Sandra is ____ than Jen at street dancing. 2) Dave is ____ at doing cartwheels. 3) Tom is ____ Sue at playing a musical instrument. 4) Tim is ____ at street dancing. 5) Matt is ____ than Joe at doing cartwheels.
- Реши уравнения и сделай проверку: x − 23 = 60; 74 + x = 90.
- 2) \(y^2-16\)
- 1) \(\dfrac{y^2+3y}{4}\)
- 2.120. Найдите НОД (n, d), если: а) n = 3 · 5 · 7 · 7 · 11, d = 5 · 5 · 7 · 11; б) n = 756, d = 720.
- 2. Fill in me, him, her, it. 6. Kitobriti is a Russian animated TV … 9. Face to Face is a … show. 10. My Dad is a Bear is a family …
- Название произошло от латинского слова «круг». Это… (театр, опера, цирк, библиотека, филармония)
- 7. Отметьте предложения, в которых форма выделенного заглавными буквами глагола [дальнейшая часть задания обрезана].
- 6.4. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска. Летом мы приехали в … Сочи. Варианты: солнечное; солнечный.
- 6.3. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска. В этом десерте … желе. Варианты: вкусное; вкусный.
- Карточка 2. 1. Найдите значение произведения 301 · 5 с помощью распределительного свойства умножения. 2. Найдите значение выражения: а) 36 · 29 + 36 · 71; б) 329 · 18 − 129 · 18. 3. Решите уравнение: а) 14x + 18x = 320; б) 21y − 4y + 6y = 69. 4. Щука съедает в день в 5 раз больше, чем окунь. Сколько съедает в день окунь, если известно, что он съедает в день на 4 кг пищи меньше, чем щука?
- Карточка 1. 1. Найдите значение выражения (32 − 16) − 16:2. 2. Запишите выражение: разность 245 + 46 и 221 − 144. 3. Найдите значение выражения 232 + (n − 14), если: а) n = 136; б) n = 16. 4. Рост Маши 155 см, а рост Ани на x см меньше. Какой рост у Ани? Какой рост у Ани, если x = 11 см? 5. Найдите сторону AC треугольника ABC, если его периметр равен 21 см, AB = 7 см, BC = a см. Чему равно AC, если a = 6 см? 6. Сколько трёхзначных чисел можно составить из цифр 1, 4, 7 и 8?
- Надо умножить числитель и знаменатель дроби на натуральное число и в результате получить дробь со знаменателем 60. Запиши полученные дроби: 1) 1/3 = __; 2) 5/12 = __; 3) 3/20 = __; 4) 5/60 = __.
- 5. Упростите выражение: 1) а) \(\sqrt{\frac{x^6y^{12}}{m^8}}\), где \(x<0\); б) \(-a\sqrt{a^2b^{20}}\), где \(a<0\); в) \(2c^3\sqrt[4]{\frac{p^{24}}{c^2}}\), где \(c<0\); г) \(-\frac{3}{7m^2}\sqrt[3]{m^{10}n^8}\), где \(m>0\). 2) а) \(\sqrt{(x-y)^2}\), где \(x>y\); б) \(\sqrt{16+8a+a^2}\), где \(a>-4\); в) \(\sqrt{11+4\sqrt7}\); г) \(\sqrt{59-30\sqrt2}\).
- 3. Упростите выражение: 1) а) \(\sqrt{p^2}\), если \(p>0\); б) \(\sqrt{a^2}\), если \(a<0\); в) \(\sqrt{0{,}64n^2}\), если \(n\ge0\); г) \(\sqrt{0{,}36b^2}\), если \(b\le0\). 2) а) \(-2\sqrt{0{,}25c^2}\), если \(c<0\); б) \(\sqrt{a^4}\); в) \(\sqrt{m^6}\), если \(m\le0\); г) \(\sqrt{p^8}\); д) \(\sqrt{b^{10}}\), если \(b>0\); е) \(\sqrt{n^{18}}\), если \(n<0\). 3) а) \(-\sqrt{0{,}49x^6}\), если \(x>0\); б) \(0{,}1\sqrt{900a^{12}}\); в) \(5{,}5\sqrt{0{,}04m^{14}}\), если \(m\le0\); г) \(-10\sqrt{0{,}81y^{22}}\), если \(y<0\).
- 2. Замените выражение тождественно равным: 1) а) \(a\sqrt{a^2}\); б) \(\sqrt{x^2}\); в) \(0{,}8\sqrt{r^2}\); г) \(-0{,}1\sqrt{n^2}\). 2) а) \(\sqrt{y^4}\); б) \(\sqrt{a^6}\); в) \(\sqrt{x^8}\); г) \(\sqrt{(b-3)^2}\).
- 5. Text Completion. Read the text below. Form derivatives from the words in the brackets so they fit the text. Every gap corresponds to a different task (1–6). Are you sick and 1) … (tire) of doing housework? We know how you feel. Would you love to have someone to help you with the 2) … (end) chores? It makes perfect sense. Luckily, that's easy to fix! 3) … (simple) let us give you a helping hand and you'll be glad you did! From cleaning the house from top to bottom to doing the gardening, our 4) … (energy) team can take care of it all. We have great customer reviews and have every 5) … (confident) you will be pleased with the results. So, what are you waiting for? Call us to arrange a(n) 6) … (appoint) [нижняя часть строки на фото обрезана].
- 4. Words Often Confused. Find the correct word. Check in your dictionary. Make sentences using the other words. 1 Please brush/sweep the floor in the kitchen. 2 Hang your coat in the cupboard/wardrobe! 3 Don't forget to clean/wash your teeth! 4 I have to do some washing/cleaning – I've got no clean clothes.
- 3. Prepositions. Complete with: to, in, on, at. Check in Appendix 2. 1 be close … the city centre; 2 … the corner of the room; 3 … the corner of the street; 4 be … home; 5 be … a hurry; 6 … ruins; 7 go … the direction of; 8 live … the suburbs; 9 live … a field; 10 live … a farm; 11 be … school; 12 go … school.
- 2. Phrasal Verbs: make. Complete with: up for, out, of, off with, up. 1 It was so foggy that we couldn't make … the number of the house. (see clearly) 2 The burglar made … our TV and DVD player. (stole and ran away with) 3 Peter bought his mum some chocolates to make … breaking her favourite vase. (compensate for) 4 Don't believe anything Tom tells you – he's always making … stories! (inventing) 5 What do you make … Steve's new idea? (think about)
- 1. Read the box, then complete with derivatives from the words in bold. 1 There is no need for … (secret) between best friends. 2 The teacher explained the … (important) of recycling to the class. 3 Thank you for all your … (kind) during my stay. 4 You need a lot of … (patient) to work with children. 5 We have installed a … (secure) system at our house. 6 Physical … (active) is important to stay fit and healthy.
- 6. На графике представлены данные о среднесуточной температуре воздуха в городе В за первые две недели августа 2025 года. Значения температуры даны в градусах Цельсия и округлены до целых. 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в этот график. 2) Удалите выброс и найдите, на сколько отличается медиана оставшихся значений от их среднего арифметического.
- 5. Заполните таблицу.
- Середина отрезка — это… Выберите один из нескольких вариантов: 1) точка отрезка, делящая его пополам; 2) точка, которая делит данный отрезок на части; 3) точка, которая принадлежит данному отрезку и делит его на две части; 4) точка, которая принадлежит данному отрезку.
- Complete the questions with have / has: 1. ___ your friend got a bicycle? 2. ___ your parents got a car? 3. ___ you got English friends? 4. ___ your teacher got a skateboard? 5. ___ you got a dictionary in your bag?
- 11. Portfolio: Make a fact file about yourself, as in the example.
- 10. Write the questions. 1. Are you new to the school? No, I’m not. 2. ______? No, it isn’t an eraser. 3. ______? Yes, I’m twelve. 4. ______? No, they aren’t pencils. 5. ______? Yes, we’re in Year seven.
- 3. Circle the correct sentence. 1. a. I go on a big wheel yesterday. b. I went on a big wheel yesterday. 2. a. Did you buy an ice cream? b. Did you bought an ice cream? 3. a. Elfin not ride a pony at the amusement park. b. Elfin didn’t ride a pony at the amusement park. 4. a. Did you go to the museum last week? b. Did you went to the museum last week?
- 2. Go from Monday to Sunday. Colour the boxes with [ed]. Monday: say, dance, come, cake, favourite; angry, great, grey, rainy, read, became; dad, black, said, what, paid, today; pearl, May, eight, yesterday, play, animal; about, name, banana, car, café, granny; sad, table, game, eighty, baby, Sunday.
- 1. Do the crossword. Across: 1. On Monday, I was at the ... I watched a new film there. 2. On Tuesday, I went to a concert. I liked the ... 3. On Wednesday, I played on the ... in the park. 4. On Thursday, I bought a beautiful balloon at the gift ... 5. On Friday, I went on the merry-go-round in the ... park. Down: 6. On Saturday, I went to the ... I saw dinosaurs there. 7. On Sunday, I went to the ... I saw a lot of clever animals. 8. I rode an ... at the circus. It was very big and kind.
- 4. Cross the odd one out. 1) leaves, mushrooms, berries, meat, flowers; 2) tyrannosaurus, stegosaurus, crocodile, triceratops, diplodocus; 3) lived, swam, ran, ate, drink; 4) museum, seaside, theatre, library, cinema; 5) play, went, bought, had, rode.
- 158. Можно ли выступление ученицы на уроке назвать научным докладом? Какая функциональная разновидность языка использована в этом выступлении? Преобразуйте текст в научный доклад. Текст: «Я хочу рассказать вам о медведях. Они такие огромные! Могут весить аж 100 или 200 килограммов! Когда я их видела в зоопарке, один из них плавал в бассейне, а другой выпрашивал еду. Когда он поднялся на задних лапах, я увидела, что он даже выше папы! Вот! У него такие умные глаза и такие огромные когти на лапах! Это [фрагмент обрезан]… видно, что в сказках медведя изображают неповоротливым и ленивым.»
- 4. Прочитайте фрагменты текстов ассирийских законов и ответьте на вопросы. 1) Какой вывод можно сделать об ассирийском обществе на основании этих законов? 2) Сравните эти законы с законами Хаммурапи. Как вы думаете, почему у ассирийцев наказанием были работы?
- Установите соответствие между животным и видом его скелета: гидростатический скелет, наружный скелет, внутренний скелет. На карточке изображён наутилус.
- Задание 31. Решите уравнение. А. Видимые уравнения: 1) x + 5 = 23; 5) x + 15 = 37; 9) 301 + x = 736; x + 9 = 30; 6) x + 42 = 80.
- Задание 30. Запишите названия указанных компонентов равенства. 1) 12 + 15 = 27: 12 — ___, 15 — ___, 27 — ___. 2) 43 − 10 = 33: 43 — ___, 10 — ___, 33 — ___. 3) 20 + (x + y) = 35: 20 — ___, (x + y) — ___, 35 — ___. 4) 57 − (b + c) = 17: 57 — ___, (b + c) — ___, 17 — ___. 5) (a − k) − 49 = p: (a − k) — ___, 49 — ___, p — ___. 6) (5 + m) − (n + 3) = t: (5 + m) — ___, (n + 3) — ___, t — ___.
- Какие бывают сети? 1–5. Сервер —. Клиент —. Протокол —. Структура сети: схемы 1–3. Локальная сеть —. Примеры. Равноправная сеть —. Примеры. Сетевое оборудование: 1–7. Интернет. Интернет —. В Интернете используются четырёхуровневая система протоколов: 1–4.
- а) die Mutter, das Bild, der Gast, das Messer, die Tür, der Fuß, das Hemd, die Lampe, das Kleid, die Tochter, der Hof; b) der Schrank, das Blatt, die Tanne, die Freundin, die Nacht, das Auge, der Monat, der Fisch, das Jahr, die Gabel, der Körper; c) das Buch, der Satz, die Mappe, der Fehler, der Kugelschreiber, die Klinik, das Bein, der Besuch, die Lehrerin, der Arm, das Bett.
- 1. Choose the correct answers A–C. 1) Chiara: Luther and Alex are training for the mini-marathon. Jules: Really, __! A so do I; B so am I; C so are they. 2) Lior: I hope we can win the game today. Felicia: Yeah, __, but I’m feeling a little nervous, I have to say. A so we can; B so have I; C so do I. 3) Laurie: Eddy can run 100 metres in under 14 seconds! Harriet: Well, __! A Mark can too; B so does Mark too; C so does Mark. 4) Aileen: Lucy is going to do a course in judo. Sherrie: __ Judith. Maybe they’ll be in the same class. A So does; B So is; C So will. 5) Eddie: I want to meet United in the next round of the cup. Ryan: Yeah, __. A us too; B you too; C me too.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
