База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 32. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 31. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 30. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Заполни пропуски в таблице истинности.
- 3. Найдите и исправьте ошибки в написании частиц. «Что-бы ни случилось, мы вместе. Он не когда не опаздывает. Возьми(ка) книгу. Я всё- же приду».
- 2. Вставь пропущенные буквы Е или И. Н.. кто не пришёл. Ему н..чего бояться. Сколько н.. проси, он не поможет.
- 1. Раскрой скобки, выбери слитное, раздельное или дефисное написание. Сделай(ка) это задание. Он (не)мог прийти. Мы (таки) успели на поезд.
- 3. Найдите и исправьте ошибки в написании частиц. «Что-бы ты хотел на ужин? Я всё таки решил задачу. Где бы ты не был, помни о доме. Скажи ка мне, который час».
- 2. Вставь пропущенные буквы Е или И. Он н.. разу не был в театре. Ему н..чего не нужно. Где н.. посмотрю, всюду порядок.
- 1. Раскрой скобки, выбери слитное, раздельное или дефисное написание. Я всё(таки) пришёл. Скажи (ка) мне правду. Он (не)знал об этом.
- Субъекты РФ своими нормативными актами снизить общий брачный возраст ...
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?»
- Fill in the prepositions.
- 9. В каком предложении предлог в использован с предложным падежом?
- 8. С какими падежными формами употреблены предлоги?
- Определите жанр и вид произведения искусства.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- Найди значения выражений: б) (20:4)·5+(3·9+6·3):5=
- Найди значения выражений: a) (13-8)·6-16:(8:2)=
- Choose the correct option. There isn't ... in the village who has got the talent to make jewellery.
- Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Что они означают? Подчеркните эти глаголы.
- 170. Прочитайте. спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Найди отмеченные углы трапеции, в которой AB || CD.
- Analyze the image and solve all clearly visible educational tasks.
- Бросают игральную кость. Какова вероятность пересечения событий «выпало число очков, кратное трём» и «выпало чётное число очков»?
- 3 * (2x - 5) + 4x = 5 * (x - 3) + 27
- 4 * (x - 3) - 16 = 5 * (x - 5)
- 3x + 2 * (2x - 3) = 8 - 7 * (x - 2)
- 5 * (x - 7) = 3 * (x - 4) - 27
- Запишите соответствующую цифру.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 8) Emily her room twice. (to paint)
- 7) I just my bike. (to clean)
- 6) We the shopping for our grandmother. (to do)
- 5) Marcus an accident. (to have)
- 4) They already dinner. (to eat)
- 3) I at the pet shop. (to be)
- 2) Dave and Pat. the Louvre Museum. (to visit)
- 1) Karen me an e-mail every day. (to send)
- I my father's car. (to wash)
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 616 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 25, но меньше 35?
- Объём бочки 200 л. В пустую бочку вылили 11 десятилитровых и 6 двенадцатилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке?
- Найди значение выражения 180·4+190·3.
- 2) Сколько всего пятиклассников занимается в баскетбольной секции?
- 1) Сколько учащихся из 5 «Б» занимается в футбольной секции?
- 6. Прочитайте инструкции к применению высококачественных стиральных порошков синтетических моющих средств (СМС) с добавлением ферментов (или энзимов). В чём преимущества СМС, содержащих энзимы, перед обычными СМС?
- 5. С помощью учителя или инструкции к применению рассмотрите устройство углекислотного огнетушителя. В чём принцип его действия?
- 4. Назовите известные вам способы тушения пожаров.
- 3. Что такое катализаторы? Что такое ферменты?
- 2. Приведите примеры реакций из повседневной жизни, для протекания которых не требуется первоначальное нагревание.
- 1. Какие условия необходимы для протекания химических реакций?
- Два пешехода вышли одновременно из одного места в противоположных направлениях. Через 0,8 ч расстояние между ними стало равным 6,8 км. Скорость одного пешехода была в 1,5 раза больше скорости другого. Найдите скорость каждого пешехода.
- При каких процессах используются молочнокислые бактерии?
- Сложные предложения № 12. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы.
- Сложные предложения № 11. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы.
- Сложные предложения № 10. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы.
- Сложные предложения № 9. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы.
- Сложные предложения № 8. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы.
- Сложные предложения № 7. Спишите, расставив знаки препинания. Подчеркните основы предложений, составьте схемы.
- Велосипедист отправился догонять пешехода, когда расстояние между ними составляло 36 км. Через сколько часов он догонит пешехода, если скорость велосипедиста 16 км/ч, а скорость пешехода 4 км/ч?
- Почтальон проехал на велосипеде расстояние между селами за 3 ч со скоростью 10 км/ч, а обратно он возвращался пешком со скоростью 5 км/ч. Определите время, которое почтальон потратил на весь путь.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 240 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 9 ёлочных шаров: 4 красных, 3 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- Бабушка испекла пирожки — 34 с вишней, 25 с яблоком, 18 с творогом и 31 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- 3. Вика попросила своих друзей покатать её на санках. Ребята не сразу смогли сдвинуть санки с места, но вскоре они повезли санки по дорожке с постоянной скоростью. В таблице представлена зависимость величины силы, которую школьники прикладывали к санкам в горизонтальном направлении, от времени. Через какое время после того, как школьники начали тянуть санки, они гарантированно начали двигаться? Ответ поясните.
- 2. Женя вместе с семьей отправился в путешествие на автомобиле. Во время поездки они проезжали несколько населённых пунктов, в которых приходилось ехать медленнее, чем на трассе. По графику зависимости скорости машины от времени определите, сколько всего времени машина ехала по населённым пунктам, если в населённом пункте нельзя ехать со скоростью, превышающей 60 км/ч. Женин папа, который вёл машину, не нарушал правила дорожного движения. Ответ дайте в часах.
- 1. Во время урока физкультуры Егор залез по канату на высоту 3,5 м над уровнем пола. На сколько изменилась в результате этого подъёма потенциальная энергия мальчика, если масса Егора равна 60 кг? Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ дайте в Джоулях.
- 50. В каком предложении слово только - союз?
- 49. В каком предложении слово лишь – союз?
- 48. Сколько союзов среди выделенных слов?
- 47. Какие союзы выражают временные отношения?
- 46. Какие союзы выражают причинные отношения?
- 45. Укажите предложение с подчинительным союзом.
- 44. Укажите предложение с двойным союзом.
- 43. Укажите предложение с соединительным союзом.
- 42. Укажите предложение с противительным союзом.
- 41. Подчинительные союзы лишь только, едва передают отношения
- 40. Укажите предложение с подчинительным союзом.
- 39. Укажите предложение с разделительным союзом.
- Задание 5. Определите абсолютную звездную величину (М) и светимость (L) звезды 61 Лебедя, если ее видимая звездная величина т=5,22.
- Задание 4. Определите параллакс звезды Бетельгейзе, если расстояние до нее r= 652 св. года. (формула 3)
- Задание 3. Определите расстояние до этих звезд (в парсеках и в световых годах).
- Задание 2. Запишите соотношения между единицами
- Задание 1. б) запишите формулы, по которым можно определить расстояние до звезд (формулы 2,3)
- drinks but don't worry I am not drunk!
- times; they said it's good.
- patience.
- wine with my lunch, the doctor told me it's good for my health!
- friends.
- information on him; now I know a bit more.
- French; it is not enough to get around Paris.
- time left.
- friends whom I can rely on.
- exercises; I would like yo
- and have completed very
- parents came to see our exhibition.
- money, at least enough to buy you an ice cream.
- Little / Few / A little / A few
- much
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.