База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 10 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 22 9 29 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число больше 3. 3) Число больше 1,5, но меньше 2. 4) Число меньше 1,5. Б) 22 B) 25 14 141 39 Г) В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Nº 9 Число 288Ѵ делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы V? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- № 8 Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 180 см, шириной 50 см, высотой 30 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- № 7 Запасов питьевой воды на корабле осталось для 25 человек экипажа в течение 54 дней. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды в результате этого увеличения числа людей на корабле? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- Заштрихуйте на контурной карте один четырехугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором велась Древняя Греция.
- 10. В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 512 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 54 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 9. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 20 мг. За каждые 9 минут масса колонии увеличивается в 2 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 45 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 8. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 464 мг. Найдите массу изотопа через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 7. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 2.7 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 9 см?
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 200.
- 5. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0.2 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0.9 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 6 секунд движения?
- меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 5 секунд торможения?
- 14 Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 13 На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - мужской Б- обоеполый В – женский Тип симметрии: А - правильный Б- неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии Чашечка Венчик Тычинки Пестик цветка
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) перистые 2) тройчатые 3) лопастные 4) линейные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 132. Прочитайте правильно. (Что сделать?) понять, начать, взять. (Что сделал?) понял, .... (Что сделала?) поняла, .... (Что сделали?) поняли, ....
- 19. Прочитай. Подчеркни в предложениях имена на существительные в дательном падеже. Ребёнок рос не по дням, а по часам. Миша подошёл к столу и взял кусок слоёно- го пирога. Мы с друзьями плавали по реке на лодке. • Выпиши из текста фразеологизм. Объясни его значение.
- 18. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Най- ди и подчеркни лишние словосочетания. 1) Сидеть на пеньке, подъехать к магазину, бежать по улице. 2) Подарить подру_ке, к_олоть дрова, написать бабу_ке. • Объясни свой выбор.
- 17. Найди и подчеркни имена существительные в дательном падеже. Шёл Стас по дороге к Саше; в шап ки играть. Купили Валерику и Вареньке варежки и валенки.
- Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году. Ответ: Воскресенье
- Рисунок Наблюдения Равнения реакций. • Взаимодействие кеделот с активными Не. HCI MjHB) В прозашифействие кислот с основаниями 9/9 1-2K H₂SCy1) 1 21 2) ③ взаимодействие кислот с сопялеси H2SO4 Balk ④. Взаимодействие солей с солями Nazl Bally 5. Взаимодействие солей с основаниями. AlCl3 Borboр NaOH
- Выбери свойства абзацев в тексте. В ответе запиши номера свойств в порядке возрастания.
- 291. Длины двух сторон треугольника равны соответствен но 14 см и 17 см. Длина третьей стороны на 6 см больше длины первой стороны треугольника. Чему равен периметр треугольника?
- Раскрой скобки и найди значение выражения удобным способом: - (2 \frac{2}{7} - 2 \frac{5}{9}) - (1 \frac{5}{7} - 3 \frac{4}{9}).
- • Что такое изобразительные способности и какое содержание они несут? • В чём выражается художественный вкус и как он развивается у ребёнка?
- Задание 2.3. Укажите морфологические признаки слова «какой (то)» из предложения 7. Вдруг он услышал какой (то) (не) обычный шум.
- Урок 65. Написание глаголов на -тся и -ться 1 Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Надо было торопит..ся. Километра через два долина вдруг стала суживат..ся. Начали попадат..ся глинистые сланцы*. Ширина долины то суживает..ся метров до ста, то расширяет..ся более чем на километ..р. Ответвления реки образуют такой ла- биринт, в котором очень ле..ко заблудит..ся, если не держат..ся главного русла. По хребту, поросшему лесом, надо идти осторожно, надо часто останавли- ват..ся, осматриваться, иначе легко сбит..ся с пути. В. Арсеньев 05.04.2026 14:55 2 Составь сочетания слов с данными глаголами.
- Решите систему уравнений 5x+2y=2, 2x-y=-10.
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное (+18°С...+20°С) лето, нехолодная (+2°С...+4°С) зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600-800 мм) атмосфер-ных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- Какие памятники природы или памятники истории и культуры находятся в твоём регионе? Расскажи об одном из этих памятников. Ответ:
- 10.2. Производством каких товаров известен твой регион? Ответ:
- Как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь? Ответ:
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Образец Код Раджабова 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь. Ответ:
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует ной схеме: [= - и -, -, -]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 9 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) только «уснувшие» 2) периодически взрываясь 3) столбами огня 4) в любой момент Ответ.
- Кто был строителем первых мануфактур в России?
- 901. Представьте в виде куба одночлена выражение: a) 27a3; в) 866; д) -27a3х6; б) -8m³; г) -64р6; e) 64a6x9.
- Света выписывала на доску трехзначные числа с одним правилом: все они должны делиться на 4, но не делиться на 5. Найдите уменьшенную в 552 раз сумму всех чисел, удовлетворяющих условиям и не превышающих 145.
- Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы тре- угольника, если угол ВМС равен 140°.
- Игральную кость бросают два раза. В таблицах выделены элементарные события, удовлетворяющие данным условиям. Сопоставьте условие задачи с его ответом.
- Герань Спирт Раствор пода Вода meza. Ответ: 6. Ученики получили загадочн зашифрованное слово – фал
- (9) Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Ловила ловила да и осталась в лесу совсем. Вот однажды вышел лесник утром покормить лису. Огарок залаял и побежал по следу. 1 И спят они рядышком
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Евгений Чарушин был известен только как иллюстратор, и первой проиллюстрированной книгой стала книга его рассказов о животных. Б. Все рассказы Е. Чарушина для детей написаны простым и понятным языком, как и рассказ «Друзья» о дружбе лисы и собаки, за что и правились маленьким читателям. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета? Запиши решение и ответ.
- (6) В таблице приведены данные о количестве девочек и маль- чиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти дан- ные, ответь на вопросы.
- (5) Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квад ратных сантиметрах.
- 4 Позавчера был понедельник. Какой день недели будет завтра?
- (3) На афише представлено расписание сеансов кинотеатра на сегодня. После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 15 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три мушкетёра» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каждая часть длится 40 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три мушкетёра»? Запиши решение и ответ.
- (2) Вычисли: (12 + 9). 4 + 12.
- 1 Вычисли: 90 - 38.
- На клеточном фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- Джеймс Уатт родился в 1736 году, а в 1782 году изобрёл универсальную паровую машину двойного действия. Сколько ему тогда могло быть лет?
- На рисунке изображена окружность с диаметрами 7 АВ и CD. Докажите, что хорды ВС и AD равны.
- Центр окружности лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 35°. Ответ дайте в градусах.
- 5 Реши задачу: В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол АВО равен 75°. Найдите величину угла ODC.
- Реши тестовые задания, вспомнив изученные на уроке законы. ? на поверхности некоторой жидкости, Что можно сказать про помость этого тела? В качестве ответа выбери номер правильного варианта.
- 6.7 Найдите значение выражения 8x - 3 \cdot | -x - 6| - 2 при х = -2.
- 6.6 Найдите значение выражения |x - 8| + |x - 19| - 71 при х = 6.
- 6.5 Найдите значение выражения |x| - |x - 35| + 81 при х = -6.
- 6.4 Найдите значение выражения 2x - |9 – 7x| при х = 6.
- 6.3 Найдите значение выражения |3x - 17| - 5x при х = 4.
- 6.2 Найдите значение выражения |3х+7|- 4х при х = -6.
- 6.1 Найдите значение выражения -3 |у - 2| при у = -4.
- 5* Запиши такие пропущенные цифры, чтобы получ верные равенства. 6-4=7 3+5=
- 4 b 24 39 48 56 74 b-14
- 3 Заполни окошки такими числами, чтобы получиль верные равенства. 5 см 6 мм = MM 18 дм = M дм
- 2) 62 -34 +18 82 -60 15 +29 38
- 2 Выполни вычисления. 1) 32-9 = 18 + 80 = 27 + 6 = 60-3= 75-50 = 16 + 24 =
- Проверочная работа 1 1 Выполни вычисления. 9+5= 12-3= 15-9= 11-4= 11-2= 5+7= 7+9= 4+8= 9+6= 4+7= 6+6= 3+8= 17-8- 14-5- 12-7= 13-9-
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите разряд местоимения и его признаки.
- убедить уверить заверить
- возражать противоречить
- § 83 Рассуждение Р 480. Сочинение-рассуждение. Прочитайте текст. Есть у меня внучка. Однажды она говорит: У Веры в субботу день рождения. Она пригласила меня в гости. Нужно купить ей какой-нибудь подарок. Что бы ей подарить? Мама начала давать советы, но тут в разговор вме- шался я: А у моих друзей в детстве был неписаный закон: в дни рождения дарить только то, что сделано своими руками. Ну, знаешь, дедушка! В на- шем классе скажут, что я жадная и что я плохая подруга, - сказала внучка. Напишите, кто, по-вашему, прав — дедушка или внучка. Озаглавьте сочинение, составьте план. Своё мнение постарайтесь убедительно доказать. Доказа- тельства начинайте с красной строки. Используйте в сочинении, если потребуется, синонимы из рамок. Подчеркните в своём сочинении местоимения.
- Текст из изображения отсутствует.
- Определи и запиши основную мысль текста. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Прочитай текст и выполни задания 6-14. Запиши ответы на отве дённых для этого строчках. (1)Как в Москве появилось метро? (2)Это произошло больше восьмиде- сяти лет назад. (3)Уже и трамваев, и автобусов, и троллейбусов в столице было много, а всё равно не хватало людям места в транспорте. (4)Да и на улицах становилось слишком тесно от машин. (5)Значит, надо транспорт либо вверх поднять, либо вниз опустить, в подземную глубину. (6)Вверх поднять, на эстакады, хорошо, но очень но станет в городе. (7) Надо вниз опускать! (8)Но как сделать, чтобы я не осыпалась? (9) Придумали: проложили под землёй гигантские убы - тоннели, и в них по рельсам пустили электропоезда (10) Двигатели У них электрические, как у трамваев, но вагон не один, а несколько, и ток идёт по особому третьему рельсу. (11) Новый транспорт специалисты наз- вали метрополитеном. (12) Первые поезда московского метро пошли в 35 году. (13) Станции отделывались, как настоящие дворцы: стены выло- ены разноцветным мрамором, на потолках мозаика, в арках скульптуры. (14) Сейчас за один день по линиям столичного метро, длина которых равна половине расстояния от Москвы до Петербурга, проезжает более девяти миллионов пассажиров. (15) Метро - удобный вид транспорта для большого города.
- 8 ВАРИАНТ В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные зву ки звонкие. Выпиши это слово. Щедрые лучи яркого солнца озарили луг.
- Вопросы 1 Вообразите, что вы ловите рыбу на озере, где водится только окунь и плотва. Какие случайные события могут произойти в этом случайном опыте? 2 Случайный эксперимент определение времени работы некоторого мобильно- го телефона от батареи. Какие случайные события возможны в этом экспери- менте? 3 Игральный кубик бросают один раз. Приведите примеры двух-трёх случайных событий в этом эксперименте. 4 Автомобиль подъезжает к перекрёстку двух дорог и намерен продолжить движе- ние. Какие случайные события возможны в этом случайном опыте? Приведите несколько примеров.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути: за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- На рисунке точками показаны объёмы месячных продаж холодильников B магазине бытовой техники. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали количество проданных холодильников. Для наглядности точки соединены линией. Пользуясь рисунком, выберите верный ответ. Меньше всего холодильников было продано в квартале.
- 6 Complete one sentence in each pair with the present simple and one with the present continuous. Use the verb in brackets. 3.4 1 (have) a you a good time? b you a shower every day? 2 (not wear) a Today I jeans. b Wendy jeans to school. 3 (stop) a This bus always in the town centre. b Look. I think the rain
- В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- 9 / 22 23. Процесс, происходящий в организме во время отдыха после
- 22. Суммарное количество человеком в процессе повсе как
- 21. Согнутое положение тела, при котором колени подтянуты к плечам, локти прижаты к туловищу, а кисти захватывают середину голени, называется
- 20. Важнейшим показателем кровообращения, характеризующим функциональное состояние сердца, является артериальное давление. Повышенное давление называется: а) гипертония, б) изотония, в) гипотония, г) минитония.
- 19. Обеспечение безопасности во время выполнения упражнения, осуществляемое тренером или товарищем по команде, принято называть: а) техника безопасности, 6) страховка, в) самостраховка, г) безопасность жизнедеятельности.
- 18. Мышечная система человека состоит из белых и красных мышечных волокон. Красные мышечные волокна (медленно сокращающиеся) предназначены: а) для выполнения кратковременной работы, 6) выполнения длительной работы, в) работы в изометрическом режиме (статика), г) выполнения смешанной работы.
- 17. Какие цвета используются в боксе для обозначения углов ринга? А. Красный, синий. Б. Синий, белый. В. Красный, синий, белый. Г. Синий, зелёный, белый.
- 16. Сколько точек для вбрасывания шайбы на площадке для игры в хоккей? А. 4 точки. Б. 5 точек. В. 8 точек. Г. 9 точек.
- 15. Спортсмены с нарушением слуха, зрения и опорно-двигательного аппарата участвуют в международных спортивных соревнованиях, которые называются: а) Игры Паралимпийцев, 6) Игры Паралимпиады, в) Паралимпийские игры, г) Адаптивные игры.
- 14. Для обозначения координат на шахматной доске используются буквы и цифры. Буквами обозначают: а) диагонали, 6) горизонтали, в) первую вертикаль, г) вертикали.
- 6) остеохондроз, в) сколиоз, г) кифоз. 13. Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой: а) база, б) город, в) пригород, г) кон.
- а) длина скользящего шага, 6) траектория скользящего шага, в) амплитуда скользящего шага, г) проекция скользящего шага. 12. Физиологический изгиб в грудном и крестцовом отделе: а) лордоз,
- 1 июня во всём мире отмечают день защиты детей. Обведи эту дату в календаре.
- Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.