Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите какое-либо число, кратное каждому из чисел: 21 и 42.
- Запишите все числа, которые являются делителями каждого из чисел: 1. 12 и 36; 2) 15 и 45
- Запишите пять чисел кратных числам: 12; 14; 20.
- Запишите в порядке возрастания все делители чисел: а) 24; б) 33; в) 42; г) 17.
- Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначая в них условия выбора вставленных орфограмм.
- 208. Выберите заголовок, который наиболее соответствует стилистической принадлежности текста: «Какие корни у данных слов?», «Забытое ство», «Изменения в составе слова».
- С помощью дополнительной литературы подготовь сообщение о какой-либо реке России, твоего края (по выбору). Запиши основные сведения для своего сообщения. Укажи источник информации.
- 10. Рассмотрите фотографию. Какая форма (область) духовной культуры может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две функции данной формы (области) духовной культуры и поясните значимость каждой из них в современном обществе.
- 9. Анна – ученица 11 класса средней школы, а её сестра - студентка медицинского университета. Сравните два уровня образования: среднее общее и высшее образование. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) наличие возможности продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования 2) обязательная аттестация в конце обучения 3) соблюдение распорядка образовательного учреждения 4) получение специальности
- 6. Разложите число 65 на простые множители.
- 5. Из чисел 2, 3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 выпишите простые числа.
- 4. Запишите какое-либо число, кратное каждому из чисел: 21 и 42.
- 3. Запишите все числа, которые являются делителями каждого из чисел: 1. 12 и 36; 2) 15 и 45
- 2. Запишите пять чисел кратных числам: 12; 14; 20.
- 1. Запишите в порядке возрастания все делители чисел: а) 24; б) 33; в) 42; г) 17.
- c) Find the adverbs of frequency in the quiz. Make sentences with these words about yourself.
- b) Put the words in the correct order.
- 8. The most dangerous work was ________. a) underground b) in factories c) to climb chimneys
- 7. The worst conditions were in ________. a) the textile factories b) the mines c) rich people's houses
- 6. The law changed the working hours for smaller children to ________ a week. a) 12 b) 48 c) 13
- 5. The Parliamentary law of 1833 didn't allow children and teenagers ________. a) to work in textile factories b) to work at night c) to get education
- 4. At the beginning of the 19th century children ________ because there was no law. a) had to work long hours b) had no right to work c) worked only with their parents
- 3. Industrial revolution created ________. a) new toys b) jobs for children c) different fun activities
- 2. In the 19th century life became ________ for children. a) easier b) more difficult c) more interesting
- 1. In the 18th century children who were ________ had to work. a) naughty b) strong c) not rich
- 5. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) класс Насекомые 2) вид Капустная белянка 3) отряд Чешуекрылые 4) род Огородные белянки 5) семейство Белянки
- 4. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) класс Млекопитающие 2) семейство Куньи 3) вид Лесная куница 4) тип Хордовые 5) отряд Хищные
- 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) класс Земноводные 2) тип Хордовые 3) род Жабы 4) царство Животные 5) отряд Бесхвостые
- 2. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) класс Пресмыкающиеся 2) род Гадюка 3) тип Хордовые 4) вид Гадюка обыкновенная 5) отряд Чешуйчатые
- 1. Расположите в правильном порядке систематические категории, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) Пресмыкающиеся 2) Гадюка 3) Хордовые 4) Гадюка обыкновенная 5) Чешуйчатые
- Задание: фонетический разбор слова Зима
- Talk about your working day using the following prompts. My usual working day starts at ... I get up at ... It takes me ... My classes start at .. We usually have... lessons a day. At... o'clock our classes are over. I come back home at . At home I .. If I have time, I ... I go to bed at ...
- TRACK 7. Listen to the three texts. What new information about Alexander have you learned?
- Задание 2. Соедините стрелками Соотнесите правителя и его главную черту политики: Акбар Шах Джахан Веротерпимость, равноправие мусульман и индусов Религиозный фанатизм, притеснение индусов
- 9) Вычислить определитель четвертого порядка: a) \begin{vmatrix} 1 & -2 & 5 & 9 \\ 1 & -1 & 7 & 4 \\ 1 & 3 & 3 & 4 \\ 1 & 2 & 3 & 4 \end{vmatrix} b) \begin{vmatrix} 2 & 1 & 5 & 1 \\ 3 & 2 & 1 & 2 \\ 1 & 2 & 3 & -4 \\ 1 & 1 & 5 & 1 \end{vmatrix} c) \begin{vmatrix} 1 & 2 & 1 & 10 \\ 3 & 1 & 2 & 10 \\ 3 & 3 & 3 & 60 \\ 2 & 6 & 2 & 20 \end{vmatrix}
- 8. Вычислить: a) \begin{vmatrix} 2 & 1 \\ 3 & 0 \end{vmatrix} + \begin{vmatrix} 1 & 2 \\ 0 & 3 \end{vmatrix} b) \begin{vmatrix} 2 & 3 & 5 \\ 3 & -1 & 4 \\ 2 & 0 & -5 \end{vmatrix} - \begin{vmatrix} 2 & 3 & 5 \\ -2 & 0 & -5 \\ 3 & -1 & 4 \end{vmatrix} c) \begin{vmatrix} 3 & 4 & 7 \\ 2 & 7 & 1 \\ 4 & 3 & 9 \end{vmatrix} + \begin{vmatrix} 3 & 4 & 7 \\ 4 & 14 & 7 \\ 8 & 6 & 18 \end{vmatrix}
- 7) Вычислить определитель, используя метод разложения по элементам первой строки: a) \begin{vmatrix} -1 & 3 & 2 \\ 2 & 8 & 1 \\ 1 & 1 & 2 \end{vmatrix} b) \begin{vmatrix} 3 & 4 & -5 \\ 8 & 7 & -2 \\ 2 & -1 & 8 \end{vmatrix} c) \begin{vmatrix} 1 & -2 & 1 \\ 3 & 1 & -5 \\ 4 & 2 & 5 \end{vmatrix}
- С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение о какой-либо реке России, твоего края (по выбору). Запиши основные сведения для своего сообщения. Укажи источник информации.
- 5)) Найди пары. Запиши буквенный код. 1) Where does she work? a) Black 2) How often do you b) At a cafe swim? 3) Does he sell fruit? c) Twice a week 4) When do you have d) Yes, he does. lunch? 5) What colour is your e) at 11 o'clock dog?
- 4) Найди пары. Запиши буквенный код. 1) 7.00 a) It's half past seven. 2) 7.15 b) It's a quarter to eight. 3) 7.30 c) It's seven o'clock. 4) 7.45 d) It's a quarter past seven.
- 6 a) Read the sentences and the graph. Where do we put the adverbs of frequency?
- 6. Пользуясь основным свойством дроби, найдите значение х, при котором верно равенство: 1) x/5 = 4/20; 2) 6/x = 18/30; 3) 1/3 = 7/x; 4) 42/78 = x/13.
- 5. Запишите: 1) число 1 в виде дроби, знаменатель которой равен 32; 2) число 8 в виде дроби, знаменатель которой равен 6; 3) число 4 в виде дроби, знаменатель которой равен 12.
- 4. Данную дробь замените равной ей дробью, знаменатель которой равен 36: 1) 1/2, 2) 2/6, 3) 5/9, 4) 1/12, 5) 7/18.
- 3. Какие из данных равенств неверны: 1) 32/48 = 2/3; 2) 18/24 = 2/3; 3) 4/5 = 12/20; 4) 9/12 = 54/72?
- 2. Запишите три дроби, равные 1/11.
- Вариант 2. 1. Умножьте на 5 числитель и знаменатель каждой из дробей 2/3, 4/11, 7/12, 9/40. Запишите соответствующие равенства.
- 6. Пользуясь основным свойством дроби, найдите значение а, при котором верно равенство: 1) a/8 = 15/40; 2) 9/a = 36/52; 3) 1/8 = 5/a; 4) 21/98 = a/14.
- 5. Запишите: 1) число 1 в виде дроби, знаменатель которой равен 36; 2) число 7 в виде дроби, знаменатель которой равен 9; 3) число 2 в виде дроби, знаменатель которой равен 16.
- 4. Данную дробь замените равной ей дробью, знаменатель которой равен 48: 1) 1/3; 2) 5/6; 3) 4/8; 4) 1/16; 5) 5/24.
- 3. Какие из данных равенств неверны: 1) 5/7 = 35/49; 2) 14/24 = 2/3; 3) 7/9 = 42/54; 4) 4/5 = 32/45.
- 2. Запишите три дроби, равные 1/5.
- Вариант 1. 1. Умножьте на 8 числитель и знаменатель каждой из дробей 1/5, 3/8, 6/11, 10/25. Запишите соответствующие равенства.
- Из двух посёлков одновременно выехали навстречу друг другу велосипедист и мотоциклист. Они встретились через 4 ч. Скорость велосипедиста 15 км/ч, а мотоциклиста 57 км/ч. Узнай расстояние между посёлками.
- 3) Поставь слова в правильном порядке и запиши в тетрадь. 1. a / twice / I / cinema / the / go / to / month. 2. time / What / is / it? 3. quarter / past / It's / six. 4. She / has to / up / early / get. 5. My / at / a post office / works / brother.
- 2) Выбери правильный ответ. 1. He have / has to play football twice a week. 2. I don't / doesn't have to wash the dishes after lunch. 3. They don't / doesn't have to go there. 4. Lulu have / has to eat jelly. 5. You have / has to read books. 6. My friends don't / doesn't have to skate. 7. My mum and daddy have / has to watch TV. 8. He have / has to play the piano.
- 1) Переведи на русский язык. Запиши перевод в тетрадь. A mechanic, a doctor, a vet, a zoo keeper, a garage, a station.
- 8. Запишите пять чисел, заключённых между числами: 1,3 и 1,4
- 7. Шесть маляров покрасили забор за 6 ч. Сколько нужно маляров, чтобы покрасить такой же забор за 2 часа?
- 6. Разложите числа на простые множители: 102; 231; 1245.
- 5. Решите уравнение: 4х - 2,5 = x + 5.
- 4. Школьник решил 40 задач из учебника. Что составляет 16% числа всех задач в книге. Сколько всего задач собрано в этом учебнике?
- 3. Упростите выражение: а) x³x²: x⁸; б) 2²¹ : 2¹⁹ · 2³ в) 3² × 9⁶ ÷ 27⁴
- 2. Запишите числа в порядке возрастания: 200,08; -200,23; 0; 200,008; 34,5; -0,2008.
- 1. Найдите значение выражения: а) -1529x652 ÷ 2+8620 б) -32: (一8/13)·0.26+15.6.
- 6. Дай определение терминам:
- Разгадайте кроссворд:
- Два пешехода вышли одновременно из двух деревень навстречу друг другу. Один шёл со скоростью 5 км/ч, скорость другого 4 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между деревнями 36 км?
- 3) Поставь слова в правильном порядке и запиши в тетрадь. 1. a/twice/I/cinena / the /go/to/month. 2. time/ What/is/ it? 3. quarter/past/It's/six. 4. She/has to/up/early/get. 5. My/at/a post office/works/brother.
- 2) Выбери правильный ответ. 1. He have/has to play football twice a week. 2. I don't/doesn't have to wash the dishes after lunch. 3. They don't/doesn't have to go there. 4. Lulu have/has to eat jelly. 5. You have/has to read books. 6. My friends don't/doesn't have to skate. 7. My mum and daddy have/has to watch TV. 8. He have/has to play the piano.
- 1) Переведи на русский язык. Запиши перевод в тетрадь. A mechanic, a doctor, a vet, a zoo keeper, a garage, a station.
- Запишите предложения, составьте к ним схемы. 1. Облизнулся волк и спрашивает куда ты идешь Красная Шапочка 2. Усмехнулась хитрая² лиса и сказала давайте я вам поделю сыр поровну 3. Буратино важно сказал эй, хозяин, дайте нам три корочки хлеба 4. Мыши прокричали Леопольд, мы сдаемся - Выполните разбор слов по составу под цифрой 2.
- 11. Составьте простой вопросный план текста.
- 10. Укажите вариаит ответа, в котором дана верная характеристика текста. Запишите номер этого ответа.
- 9. Среди предложений 1-3 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью местоимения. Напишите номер предложения.
- 8. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
- 7. Какие из данных высказываний соответствуют содержанию прочитанного вами текста? Укажите номера ответов.
- 6. Прочитайте текст. Из первого и второго абзаца текста выпишите слова, в которых нужно вставь пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните орофограммы.
- Задание 3. Тема 1. Народный праздник. Опишите фотографию.
- Җөмләнең тиңдәш кисәкләре турында языгыз, фикерегезне мисаллар белән дәлилләгез.
- Вариант 2. 6. Пользуясь основным свойством дроби, найдите значение х, при котором верно равенство: 1)x/5 = 4/20; 2) 6/x = 18/30; 3) 1/3 = 7/x; 4) 42/78 = x/13.
- Вариант 2. 5. Запишите: 1) число 1 в виде дроби, знаменатель которой равен 32; 2) число 8 в виде дроби, знаменатель которой равен 6; 3) число 4 в виде дроби, знаменатель которой равен 12.
- Вариант 2. 4. Данную дробь замените равной ей дробью, знаменатель которой равен 36: 1) 1/2, 2) 2/6, 3) 5/9, 4) 1/12, 5) 7/18.
- Вариант 2. 3. Какие из данных равенств неверны: 1) 32/48-2/3; 2) 18/24 = 2/3; 3) 4/5 = 12/20; 4) 9/12 = 54/72?
- Вариант 2. 2. Запишите три дроби, равные 1/11.
- Вариант 2. 1. Умножьте на 5 числитель и знаменатель каждой из дробей 2/3, 4/11, 7/12, 9/40, Запишите соответствующие равенства.
- Вариант 1. 6. Пользуясь основным свойством дроби, найдите значение а, при котором верно равенство: 1) a/8 15/40; 2) 9/a = 36/52; 3) 1/8 = 5/a; 4) 21/98 = a/14.
- Вариант 1. 5. Запишите: 1) число 1 в виде дроби, знаменатель которой равен 36; 2) число 7 в виде дроби, знаменатель которой равен 9; 3) число 2 в виде дроби, знаменатель которой равен 16.
- Вариант 1. 4. Данную дробь замените равной ей дробью, знаменатель которой равен 48: 1) 1/3; 2) 5/6; 3) 4/8; 4) 1/16; 5) 5/24.
- Вариант 1. 3. Какие из данных равенств неверны: 1) 5/7-35/49; 2) 14/24 = 2/3; 3) 7/9 = 42/54; 4) 4/5 = 32/45.
- Вариант 1. 2. Запишите три дроби, равные 1/5.
- Вариант 1. 1. Умножьте на 8 числитель и знаменатель каждой из дробей 1/5, 3/8, 6/11, 10/25. Запишите соответствующие равенства.
- Read the text and choose the right options to complete the sentences.
- Компьютер печатает количество страниц (в тысячах), которое будет найдено по следующему запросу: (Теннис | Бадминтон) & Гольф
- в) 2,5(4-3y)-y+2,3=
- Контрольная работа №1 по теме "Натуральные числа. Вариант 1."
- 5)) Найди пары. Запиши буквенный код. 1) Where does he work? 2) How often do you run? 3) Does she ride a bike? 4) When do you have breakfast? 5) What colour is your cat? a) Grey b) At a hospital c)Once a day d) Yes, she does. e) At nine o'clock
- 4) Найди пары. Запиши буквенный код. 1) 9.00 2) 9.15 3) 9.30 4) 9.45 a) It's half past nine. b) It's a quarter to ten. c) It's nine o'clock. d) It's a quarter past nine.
- 3) Поставь слова в правильном порядке и запиши в тетрадь. 1. a/twice/I/cinema/the/go/to/month. 2. time/What/is/ it? 3. quarter/past/It's/six. 4. She/has to/up/early/get. 5. My/at/a post office/works/ brother.
- 2) Выбери правильный ответ. 1. He have/has to play football twice a week. 2. I don't/doesn't have to wash the dishes after lunch. 3. They don't/doesn't have to go there. 4. Lulu have/has to eat jelly. 5. You have/has to read books. 6. My friends don't/doesn't have to skate. 7. My mum and daddy have/has to watch TV. 8. He have/has to play the piano.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
