База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Мама хочет разделить 14 конфет между двумя детьми в отношении, обратном отношению их возрастов. Сколько конфет достанется брату, если ему 3 года, а его сестре — 4 года.
- 3. Разделите число 340 на три части так, чтобы первая относилась ко второй как 1:3, а вторая — к третьей как 2:3
- 2. Разделите отрезок АВ длиной 12 см. на отрезки в отношении 1:3.
- 1. Разделите число 280 в отношении 3:4
- Match 1-8 with a-h.
- Соотнесите английское слово с его переводом на русский язык.
- Заполните пустые ячейки в столбце "Согласование".
- 6. Рефлексия: «Совет будущим правителям». Если бы ты мог дать один главный совет правителю многонациональной империи, основанный на истории Великих Моголов, что бы это было?
- 5. Европейцы в Индии. «Путеводитель колонизатора». Пионеры: Главные конкуренты: Инструмент захвата: Самый успешный игрок: Главный вывод:
- 4. Культура империи Великих Моголов. Главная черта: Примеры: Архитектура: Живопись: Школа
- Вывод: Главной причиной упадка империи стала политика
- 3. Сравнительная таблица «Два правителя». Критерий для сравнения Религиозная политика Отношение знати к правителю Итоги правления для империи
- 2. Акбар – подлинный создатель империи. Его реформы: Военная: Религиозная:
- 1. Основание империи. Основатель: Ключевое событие (год): Титул правителя:
- Задание 5. Задание на умение осмыслить или оценить. Объясните взаимосвязь между изображениями. Критерий оценивания: За правильный тезисы 1 балл. Максимальный балл: 5 балл.
- Расположите события в хронологической последовательности, вписав цифры в ряд в правильном порядке: 1) Начало правления негуса Фасилидаса в Эфиопии. 2) Захват османами Египта. 3) Разгром армии Конго португальцами. 4) Начало правления Афонсу І в Конго. 5) Захват Карлом Ѵ Туниса.
- Тип 2 № 484 Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию D116 < a < 3238? 1) 11010001 2) 11011010 3) 11010011 4) 11010010
- Тип 1 № 4 Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное и запишите его в от- вете в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 8116, 1728, 11100112.
- Тип 1 № 18 Среди приведенных ниже трех чисел, записанных в десятичной системе счисления, найдите число, сумма цифр которого в вось- меричной записи наименьшая. В ответе запишите сумму цифр в восьмеричной записи этого числа. 5510, 8310, 9110-
- Вычислите:
- Проведите на рисунке отрезки так, чтобы получились треугольники, равные по первому признаку. Запишите получившиеся пары равных треугольников.
- вопрос
- 9. Вставьте, где нужно, буквы. Ещё т... лпились тяж...лые громады туч..., изредка вспых...вали длин...ые молнии. Но уже в...днелось тёмно-синее небо. Звёзд...чки мерцали сквозь быстро летевшие обл...ка. Дерев...я, обрызганные дождём и взволнованные ветр...м, начинали выступать из мрака. Сколько здесь причастий? Подчеркните. 5, 4, 3, 2, 1, 0.
- 8. Вставьте, где нужно, буквы. Отметьте предложение, в котором два причастия. Подчеркните их. а) Сырую свежесть поз... него веч...ра см...нила полу-ноч...ная сухая т...плынь. б) Мы увид...ли сверкающий на со...нце старый дом, кругом заросший кр...пивой. в) От свеж...х з...л...тистых щеп...к, груд...ми лежавших около влажных пней, ве...ло горьк...м зап...хом. г) Я брос...лся под высокий куст орешн...ка, над которым м...л...дой клён ра...кинул свои лё...кие ветки.
- 6. Отметьте словосочетание с причастием прошедшего времени. а) изучаемый объект б) изученное правило в) сверкающее кольцо г) смеющийся ребёнок
- Вариант 3 1. Какое количество вещества содержится в 352 г сульфида железа FeS? 2. Рассчитайте массу 5 моль оксида натрия Na₂O.
- Вариант 2 1. Какое количество вещества содержится в 1 кг карбоната кальция CaCO₃? 2. Рассчитайте массу 3 моль оксида кремния SiO₂. 3. Сколько атомов кальция содержится в 80 г кальция? 4. Рассчитайте массу: а) 12⋅10²³ атомов серы; б) 3⋅10²³ молекул фтора F₂.
- Работа № 6. Количество вещества. Моль. Молярная масса Вариант 1 1. Какое количество вещества содержится в 306 г оксида алюминия Al₂O₃? 2. Рассчитайте массу 4 моль азотной кислоты HNO₂. 3. Сколько молекул содержится в 8 г молекулярного кислорода O₂? 4. В какой массе воды содержится такое же количество молекул, сколько атомов в 36 г магния?
- Рефлексия: «Совет будущим правителям».
- Европейцы в Индии. «Путеводитель колонизатора».
- Культура империи Великих Моголов.
- Вывод: Главной причиной упадка империи стала политика
- Сравнительная таблица «Два правителя».
- Акбар - подлинный создатель империи. Его реформы:
- Основание империи.
- 220. Каков объем нефтяного бака, в который вмещается 320 т нефти?
- 219. Какой емкости нужна бутыль, чтобы в нее налить 4 кг керосина?
- 218. Определите массу листа железа размером 140 см х 100 см и толщиной 1 мм.
- 217. Определите массу нефти в нефтяной цистерне объемом 200 м³.
- 216. Какова масса железной палки длиной 1 м, если поперечное сечение палки — квадрат со стороной 2 см?
- 215. При определении плотности пластинки нашли: объем пластинки 200 см³, а масса пластинки 1,78 кг. Какова плотность пластинки?
- 214. Чугунная скульптура имеет объем 2500 см³. Какова масса скульптуры?
- 213. Металлический кусок имеет объем 200 см³ и массу 540 г. Из какого металла этот кусок? Какова его плотность?
- 212. Двухлитровая банка заполнена керосином. Какова его масса?
- 211. Оконное стекло имеет объем 400 см³. Какова его масса?
- 210. Определите массу 1 м³ пробки.
- 209. В колбу входит до закупоривающей ее пробки 1 кг воды. Можно ли в эту колбу налить 1 кг керосина? 1 кг соляной кислоты?
- 208. В мензурку налито 100 г воды. Высота столба воды 10 см. Какой высоты будут такой же массы и диаметра столбики из стекла и цинка?
- 207. Медная кастрюля имеет массу 0,5 кг. Если кастрюлю таких же размеров изготовить из стали, какая у нее будет масса?
- 206. Во сколько раз плотность германия больше плотности алюминия?
- 205. Определите массу бензина, спирта, меда объемом.
- 204. Какая из гирь массой 500 г каждая больше по объему: алюминиевая, железная или свинцовая?
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect or the Present Perfect Continuous. 1 A: ........ (you/see) dad? B: Yes, he's at the garage. He ........ (try) to repair the car for over an hour. 2 A: I ........ (know) Ann for three years now. B: ........ (she/study) with you for that long? 3 A: Bob ........ (lose) a lot of weight! B: Yes, he ........ (not/eat) properly lately. 4 A: ........ (you/clean) all morning? B: No. I ........ (just/start).
- Use an appropriate phrasal verb to label the picture. When was the last time you've been in such a situation? Tell your partner.
- Complete with: down with, off, without, with, up, after, through. Check in Appendix 1. 1 The dog went ..... the kitten. (chased) 2 Does this pink shirt go ..... my blue trousers? (match) 3 The cheese smells funny. It's probably gone...... (bad) 4 Jane went ..... the flu yesterday so she didn't go to school. (became ill) 5 Laura is unhappy. She is going ..... a very difficult time. (experiencing) 6 Camels can go ..... water longer than any other animal. (lack/not have) 7 The price of petrol has gone ..... again. (increased)
- Read the first exchange in the dialogue. Where are Clara and Fiona: at th
- Расположите в правильном хронологическом порядке события: а) казнь Карла I; б) правление Якова I; в) установление республики; г) начало гражданских войн.
- 5. Выделите основные черты английской конституционной монархии.
- 4. В чём различие между группировками тори и вигов?
- 3. Как в годы революции проявились различия между пресвитерианами и индепендентами?
- 2. Какова роль религиозного фактора в революции 1640–1660 гг.?
- 1. Почему произошла революция 1640–1660 гг.?
- Заполните таблицу, пожалуйста.
- 9. Вычислите: (42708 - 25694) : 8
- 8. За яблоки заплатили на 2 р. меньше, чем за яблоки, в 2 раза больше денег, чем за груши. Сколько денег потратили за фрукты?
- Из одного города в разных направлениях выехали два автомобиля. Один из них двигался со скоростью 78 км/ч, а второй 74 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилями через 3 ч после начала движения?
- Из чисел 145, 420, 108, 8154 выпишите те, которые делятся нацело: а) на 5; 6) на 3.
- 5. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) 37 * 86 + 37 * 14; 6) 79 * 54 - 79 * 44; в) 2 * 387 * 5
- 4. Округлите: а) до десятков 1842; 6) до единиц тысяч 547864.
- 3. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки, соответствующие числам: 2,5,6,11.
- 2. Сравните числа: а) 6 894 и 6 983; 6) 12 471 и 12 324.
- Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и нуль». Вариант 2. 1. Запишите цифрами число: восемьдесят семь миллиардов триста пятьдесят два миллиона семьсот шестьдесят три тысячи двести восемьдесят один.
- Стр 189 прочитать и заполнить пропуски
- Match 1-8 with a-h.
- B. Fill in the missing words. sound overtime freelancer came brought up deadlines 1. Soon the brothers ---- to the conclusion that it was heat but not smoke that lifted things. 2. He was an army officer and ---- his sun like a little soldier, hoping it would build his son's character. 3. The missing explorers returned home safe and ---- . 4. What I like about working as a ---- is that I work at home. 5. The salary is good, the job is rewarding, the only problem is that it's a bit hard for me to meet ----.
- A. Choose the correct word to fill in the gaps. 1.discovered/found out a)After a few minutes of the lecture, the professor ---- that nobody was listening to him. b) Who exactly ---- America? Christopher Columbus or Amerigo Vespucci? 2. work/job a) I had been looking for a good ---- before I found one. b) Sorry, can't speak now, have a lot of ---- to do. 3. colleagues / employees a) Mr. Smith thanked his ---- for their support in his research. b) The company's business is growing, so it needs to hire more ... 4. Geography / Earth Science a) Ann wants to travel to all those countries she studied in her ---- class. b) Jack finds fascinating, because he learns a lot of things about the formation and history of our planet. 5. lift / raise a) Please, help me to ---- this sofa, it's very heavy. b) If you want to say something, don't shout. just ---- your hand.
- Fill in the missing words. sound overtime freelancer came brought up deadlines 1. Soon the brothers ---- to the conclusion that it was heat but not smoke that lifted things. 2. He was an army officer and ---- his sun like a little soldier, hoping it would build his son's character. 3. The missing explorers returned home safe and ---- . 4. What I like about working as a ---- is that I work at home. 5. The salary is good, the job is rewarding, the only problem is that it's a bit hard for me
- Choose the correct word to fill in the gaps. 1.discovered/found out a)After a few minutes of the lecture, the professor ---- that nobody was listening to him. b) Who exactly ---- America? Christopher Columbus or Amerigo Vespucci? 2. work/job a) I had been looking for a good ---- before I found one. b) Sorry, can't speak now, have a lot of ---- to do. 3. colleagues / employees a) Mr. Smith thanked his .... for their support in his research. b) The company's business is growing, so it needs to hire more ... 4. Geography / Earth Science a) Ann wants to travel to all those countries she studied in her ... class. b) Jack finds ... fascinating, because he learns a lot of things about the formation and history of our planet. 5. lift / raise a) Please, help me to ---- this sofa, it's very heavy. b) If you want to say something, don't shout. just ---- your hand.
- IV бӧлӱк. Чӱмдемел иш бичиири. «Мен ле менин ойим...» деп чӱмдемел иш бичигер. Толо каруу – 20 б. Текши: 50 балл
- 2. Берилген тексттен куучын-эрмекти кееркедер эп-аргалардын темдектерин (метафора, эпитет, олицетворение...) келиштире чыгара бичип, адагар. Кӱдӱчи ай Энир кирерде, Ай-јаражай Тоозы јок јылдыстарды Айдап алала, Тенери одорго Тӱниле кабырган. Тан адарда, Ай-јаражай Кабырган јылдыстарыне Јылыйтып салала, Ээн тенериде Эригип арткан. Б. Суркашев Кажы ла чын каруу – 1 б. Текши – 5 б.
- ІІ бӧлӱк: Литературала теория ондомолдорды билери. 1. Берилген чӱмдемелдердин жанрын келиштире тургузыгар. П. Самык «Алжир» Б. Укачин «Тус» И. Кочеев «Митяш» Л. Кокышев «Карычак» Ч. Енчинов «Шулмус» Ўлгер, туујы, драма, повесть, куучын. Кажы ла чын каруу -1 б. Текши – 5 б.
- Какая из прямых является осью симметрии треугольника?
- 2. Автомобиль движется с ускорением а = 2 м/с² под действием двух сил: силы тяги двигателя F₁ = 10 кН и силы сопротивления движению F₂ = 4 кН. Сила F₁ направлена на юг, сила F₂ противоположна направлению движения автомобиля. Чему равна масса автомобиля?
- Дополнительно 1. Сила 60 Н сообщает мячу ускорение 0,8 м/с². Какая сила сообщит этому мячу ускорение 2 м/с²?
- 5. Два человека тянут веревку в противоположные стороны с силой 30 Н. Разорвется ли веревка, если она выдерживает нагрузку 40 Н? А. Да. Б. Нет.
- 4. На тело массой 1 кг действуют силы F₁ = 8 Н и F₂ = 6 Н, направленные на север и восток соответственно. Чему равно ускорение тела? А. 2 м/с². Б. 5 м/с². В. 10 м/с².
- 3. На шар, движущийся со скоростью v, действует несколько сил. Их равнодействующая R изображена на рисунке 18, а. Укажите, какой из векторов, изображенных на рисунке 18, б, указывает направление вектора ускорения.
- 2. Как будет двигаться тело массой 2 кг под действием силы 2 Н? А. Равномерно со скоростью 1 м/с... Б. Равноускоренно с ускорением 1 м/с². В. Будет покоиться.
- 1. Равнодействующая всех сил, действующих на движу- щийся мяч относительно инерциальной системы отсчета, равна нулю. Какова траектория движения мяча? А) Прямая. Б. Точка. В. Парабола.
- 5. Каков объем нефтяного бака, который вмещает 320 т нефти.
- 4. Определите массу ртути объемом 20 л.
- 3. Кусок металла массой 540 г имеет объем 200 см³. Из какого металла этот кусок?
- 2. Определите плотность жидкости, 125 л которой имеет массу 100 кг.
- 1. Плотность осмия 22600 кг/м³. Что это означает?
- Выполните сложение Вариант 2
- 7. Сокращённое ионное уравнение Ca²⁺ + CO₃²⁻ = CaCO₃↓ соответствует взаимодействию: 1) соляной кислоты и карбоната кальция 2) хлорида кальция и карбоната калия 3) карбоната натрия и нитрата калия 4) нитрата кальция и углекислого газа
- 6. Реакция ионного обмена возможна между веществами, формулы которых: 1) H2SO4 и NaNO3 2) Na2SO4 и HCl 3) Al2(SO4)3 и BaCl2 4) KNO3 и CaSO4
- 5. Наибольшее число анионов образуется при полной диссоциации 1 моль вещества, формула которого: 1) CaCl2 2) CuSO4 3) AlBr3 4) Ba(NO3)2
- 4. Хлорид-ионы содержатся в растворе вещества, формула которого: 1) KCIO3 2) HCIO2 3) HCIO4 4) HCl
- 3. Вещества, которые при диссоциации в водном растворе в качестве анионов образуют только гидроксид-ионы OH⁻, относят: 1) к кислотам 2) к оксидам 3) к щелочам 4) к солям
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.