База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разложите на простые множители: 148225 = и вычислите значения корня: √ 148225 =
- Представьте выражение в виде произведения числа и степени переменной x, если x≥ 0. x√ 49x¹⁸ = ... · x
- Какое растение часто используется в китайской медицине:
- 13. Дмитрий планирует заменить зимнюю резину на летнюю на своём автомобиле. Для каждого из четырёх колёс последовательно выполняются четыре операции: снятие колеса, замена шины, балансировка колеса и установка колеса. Он выбирает между автосервисами А и Б. Затраты на дорогу и стоимость операций даны в таблице. Сколько рублей заплатит Дмитрий за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- 12. Спидометр автомобиля, собранного на заводе, показывает скорость точно. На сколько процентов показания спидометра будут отличаться от реальной скорости, если заменить шины, установленные на заводе шинами с маркировкой 185/50 R16? Округлите результат до десятых.
- 11. Спидометр автомобиля, собранного на заводе, показывает скорость точно. На сколько процентов показания спидометра будут отличаться от реальной скорости, если заменить шины, установленные на заводе шинами с маркировкой 185/60 R14? Округлите результат до десятых.
- 10. На сколько процентов изменится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить шины, установленные на заводе, шинами с маркировкой 165/70 R14? Округлите результат до десятых.
- 9. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить шины, установленные на заводе, шинами с маркировкой 195/55 R15? Округлите результат до десятых.
- 8. На сколько миллиметров изменится диаметр D колеса, если заменить шины, установленные на заводе, шинами с маркировкой 165/70 R14?
- 7. На сколько миллиметров уменьшится диаметр D колеса, если заменить шины, установленные на заводе, шинами с маркировкой 195/45 R16?
- 6. На сколько миллиметров отличаются колеса с маркировками 185/50 R16 и 205/45 R16? Ответ округлите до целого.
- 5. На сколько миллиметров отличаются колеса с маркировками 165/60 R15 и 195/55 R15? Ответ округлите до целого.
- 4. На сколько миллиметров радиус колеса с маркировкой 195/60 R14 больше, чем радиус колеса с маркировкой 165/70 R14?
- 3. Какой наименьшей ширины шины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 14 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 2. Какой наибольшей ширины шины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 15 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Составить рассказ (7-10 предложений), используя слова километр, шофёр, начал, инструмент, средство, расположить, квартал, звонить, ворота. Форму слова можно изменять.
- вопрос
- 255. Спишите. Обозначьте в словах морфемы, в которых есть орфограммы. Орфограммы-буквы подчеркните одной чертой. Поставьте в словах ударение. Капот, машина, масляный, рулевой, собрать, сдвинуть, отвинтить, о бензине, в масле, скорость, тормоз.
- Заполните пропуски в соответствии с изображением.
- Для ремонта участка железной дороги длиной 54 км необходимы рельсы, масса одного метра которых равна 65 кг. Сколько необходимо платформ для перевозки рельсов, если на платформу можно загрузить 60 т рельсов?
- Запишите предложения, обозначая предикаты и расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите вид сложносочинённого предложения.
- Put in THIS, THAT, THESE or THOSE
- Change the sentences into the PLURAL
- Put in THIS or THESE
- Put in THAT or THOSE
- Put in THIS or THESE
- Заполните таблицу "Характеристика природно-ресурсного капитала своего края".
- 6. Найдите значение выражения: a) 6<sup>3</sup> : 3; б) 2<sup>3</sup> × 3<sup>2</sup>; в) 3<sup>4</sup> × 10<sup>4</sup>;
- Чему равно значение выражения: a) 18 + 8<sup>2</sup>; б) 19<sup>2</sup> – 301; в) (22 - 18)<sup>2</sup> : 2<sup>3</sup>;
- 4. Найдите степень: a) 2<sup>5</sup>; б) 11<sup>2</sup>; в) 10<sup>6</sup>; г) 1<sup>15</sup>; д) 100<sup>4</sup>; e) 2
- 3. Вычислите: а) 16<sup>2</sup>; б) 5<sup>3</sup>; в) 19<sup>2</sup>; г) 30<sup>3</sup>;
- 3.324 Найдите числа, если: 1) их сумма равна 488 и одно меньше другого в 7 раз; 2) их сумма равна 4720 и одно больше другого в 9 раз; 3) их разность равна 315 и одно меньше другого в 8 раз; 4) их разность равна 567 и одно больше другого в 8 раз.
- A. Complete the sentences with: should have / could have / must have / might have / can't have.
- На ребрах DB и DA тетраэдра DAВС взяты соответственно точки К и F (не середины ребер). В какой плоскости расположена прямая КF?
- 3. Обитающая в пресноводных водоёмах амёба протей названа в честь героя древнегреческой мифологии — морского божества Протея. Протей обладал способностью менять своё обличье, принимая образы всевозможных существ. Выскажите предположение, какие свойства амёбы протей оправдывают её название.
- 2. На рисунке схематически изображено строение амёбы протей. Определите и подпишите, что обозначено цифрами 1-6.
- Задание 6. Мальчик решил провести опыт, который доказывает появление пузырьков газа. 1. Перелей в бутылку содержимое первого стакана. 2. Надень на горлышко бутылки воздушный шарик.
- Задание 5. Рома решил проверить, как влияет сахар на процесс брожения. 1. Приготовь 2 стакана с тёплой водой. 2. Положи в каждый стакан по чайной ложке быстродействующих дрожжей. 3. В первый стакан добавь чайную ложку сахара. Понаблюдай за процессом брожения. Что происходит? Заполни таблицу.
- Задание 4. Мальчик решил узнать, как влияет температура на процесс брожения. 1. Приготовь 2 стакана. 2. В первый стакан налей холодной воды, во второй – тёплой. 3. Положи в каждый стакан по одной чайной ложке быстродействующих дрожжей. Понаблюдай за процессом брожения (при брожении образуются пузырьки). Что происходит? Заполни таблицу.
- Изучите карту и выберите верные суждения.
- Укажите слова, которые правильно разделены для переноса.
- Почему примирение бывших друзей оказалось невозможным?
- Как воспринял Троекуров известие о вступлении во владение имением? Какие чувства он испытывал?
- Распределите слова в три столбика: в первый — с ударением на первом слоге; во второй — с ударением на втором слоге; в третий — с ударением на третьем слоге. Банты, баловать, баловаться, балуешься, включит, включишь, ворота, добыча, досуг, дремота, заржаветь, звонит, звонишь, каталог, километр, красивее, кухонный, оптовый, портфель, столяр, танцовщица, торты, туфля.
- Что можно сказать об отношении дворовых и крестьян к Дубровскому и Троекурову?
- Как воспринял он известие о болезни отца? Какие черты его характера проявились при этом?
- Какой образ жизни вёл Владимир Дубровский в Петербурге? Почему «он позволял себе роскошные прихоти»?
- Почему внезапное «сумасшествие» Дубровского сильно подействовало на воображение Троекурова и отравило ему торжество?
- Какие мысли и чувства вызывают у вас суд и чиновники?
- Как встретили чиновники уездного суда Дубровского-старшего и Троекурова?
- На рисунке отмечены точки P, Q и С. Найдите координаты точки С, если С – середина отрезка PQ.
- Какие обстоятельства заставили Владимира Дубровского - стать разбойником?
- Глава VI 1. «Нет, нет! пускай же и ему не достанется печальный дом, из которого он выгоняет меня» — когда и в связи с чем Владимир Дубровский пришёл к такому решению? 2. Что побудило крестьян присоединиться к Владимиру Дубровскому? 3. Почему кузнец Архип губит подьячих, но с риском для собственной жизни спасает кошку?
- Если капнуть раствором йода на очищенный картофель, то появившееся пятно станет:
- 83. Прочитайте. Объясните значение выделенных слов (фразеологизмов). Выпишите из предложений (через запятую) выделенные сочетания слов. Какое из них противоположно по смыслу словосочетанию во весь дух? В каком словаре можно узнать значение фразеологизмов?
- Задание 4. Серёжа и Надя следили за испарением воды. Каким следствиям исчезновение какого из факторов верны номера верных утверждений? 1. Станет меньше воды в банке. 2. Станет больше воды в банке. 3. Станет быстрее идти испарение. 4. Станет медленнее идти испарение.
- Задание 3. На рисунках (с. 26–27) изображены представители нескольких групп растений. Подпиши названия групп.
- Задание 2. Кто из учеников правильно перечислил свойства воздуха? Подчеркни имя. Миша: «Воздух свеж, прохладен и полезен для здоровья». Вадим: «Воздух чист и имеет приятный запах». Даша: «Воздух прозрачен, бесцветен, не имеет запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается».
- Задание 1. Найди в списке твёрдые тела, жидкости и газы. Заполни таблицу. Вода, кислород, крупинка соли, углекислый газ, кусочек сахара.
- 6 Найди значения выражений. 9 + 11 + 32 45 - 34 - 4 37 + 50 - 3 16 + 13 - 20 52-20 + 16 68-34 + 50 48 + 11 - 30 93 - 62 - 10 77-40 + 21
- 5 Реши уравнения. a + 7 = 38 c - 24 = 43 78- x = 63
- 4 Вычисли. 5 м 3 дм + 4 м 2 дм 6 м 1 дм + 3 м 5 дм 7 м 7 дм — 2 м 4 дм 9 м 6 дм — 5 м 3 дм
- 3 Сравни значения разностей: 94 - 21, 84 - 21, 74 - 21. Придумай правило, по которому составлен этот ряд разностей. Запиши ещё 4 разности, которые были бы его продолжением.
- 2 Увеличь на 3 десятка числа: 17, 8, 26, 34, 51, 49. Уменьши на 7 единиц числа: 69, 15, 38, 27, 19, 12.
- Доступ к файлу save.txt, находящемуся на сервере jour.com, осуществляется по протоколу ftp. На рисунке фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите эти прописные буквы без пробелов в последовательности, кодирующей адрес указанного файла в сети Интернет.
- Замените словосочетание «глаза телёнка», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «плохой» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Сегодня погода (плохой), чем вчера.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. На н..(1) кошеных лугах н..(2) ветерка, ни (3) росинк..(4). В рощ..(5) так же душно, как и в открытом пол..(6). Вокруг беспр..(7) дельная сушь, а на неб..(8) не(9) облачка.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ИССУШИТЬ – сочетание букв -СС- пишется на стыке приставки и корня. 2) КОСНУТЬСЯ (вопроса) – написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется ударением. 3) (строить работу) ПО-НОВОМУ – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ОМУ. 4) ГРОХОЧУЩИЙ (вдали) в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола І спряжения, пишется суффикс -УЩ-. 5) (собрание) ОРГАНИЗОВАНО в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.
- 6. Представьте выражение нальной дроби.
- 5. Представьте произведение дартном виде числа.
- 4. Вычислите: 2-6 . 4-3 / 8-7 .
- 3. Преобразуйте выражение: a) (1/6 x-4 y3)-1 ;
- 2. Упростите выражение: a) (a-5)4 . a22;
- a) 5-4.52; б) 12
- ЗАДАЧА 8. С помощью графика (рис. 22) зависимости скорости от времени определите значение средней скорости за первые 2 с и за всё время движения.
- ЗАДАЧА 7. По заданным графикам определите направление движения и его скорость (рис. 21).
- Что не относится к причинам начала Столетней войны?
- Какие из следующих утверждений верны?
- ДЗ: Найди значение выражения. Запиши решение: 301260:15 - 425: (112-87)×12. 73044: (315-279) +32890:26×19.
- Укажите строение скелета головы
- Согласно условию задачи не было ни маленьких груш, ни маленьких зелёных яблок:
- Match the hobbies to their definitions. Write the letter.
- Complete the exchanges. * Could you tell me how to. How do I get to * Go down . Go straight on * Is this the way
- Проанализируйте изображение и определите размер части развёртки макета и название детали.
- ЗАДАНИЕ №5 Представьте выражение в виде произведения числа и степени переменной x, если x \ge 0. x\sqrt{49x^{18}} = ... \cdot x
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите значение выражения: \frac{\sqrt{4,8} \cdot \sqrt{1,6}}{\sqrt{0,12}} = ?
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите значение выражения: \sqrt{17 \cdot 8} \cdot \sqrt{34} = ?
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите значение выражения: 7\sqrt{15} \cdot 2\sqrt{2} \cdot \sqrt{30} = ?
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите значение выражения: \sqrt{148^2-48^2} = ?
- Эти живые существа находятся в тех же отношениях, что: ПЧЕЛА и ЦВЕТОК
- Complete the gaps with the Past Perfect or the Past Simple. 1 A: ..... (you/manage) to catch the 8 o'clock train last night? B: No, it .... (already/leave) when I ..... (get) there. 2 A: What ..... (Helen/do) when she ..... (arrive) home? B: Well, she ..... (make) something to eat and then she ..... (go) to bed. 3 A: Why ...... (Sarah/be) so upset last night? B: Before she ..... (come) to find us, she .... (get) in a fight with her sister. 4 A: ..... (the children/see) their father yesterday? B: No. By the time he ..... (drive) back from the city, they .... (already/fall) asleep
- Определите размер стихотворений:
- 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о культуре ариев и о том, как она повлияла на культуру Древней Индии.
- 4. Сравните образ жизни в Древней Индии и странах Междуречья. В чём сходство? В чём различия?
- 3. Подумайте, почему в Древней Индии сложилась структура общества, состоящая из варн. Сохранилась ли подобная структура в наше время?
- 2. Когда возникла династия Маурьев? В какое время и почему она достигла своего расцвета?
- 1. Какие династии правили в Древней Индии? Чем отличалось их правление?
- Задание 4. Соотнесите вид предпринимательской деятельности и ее содержание
- Задание 3. Изучи текст учебника и заполни таблицу «Формы предпринимательской деятельности: преимущества и слабые стороны»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.