База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике АВС биссектриса AD равна 7 см, АВ = 6 см, АС = 8 см. Найдите SABD : SACD
- Найдите правильно построенное предложение
- Центр вписанной в треугольник окружности совпадает с точкой пересечения его:
- Вопрос №7 Уровень сложности - лёгкий (1 балл) Отметьте номер словосочетания, где пишется суффикс -ющ-
- Определите, к какой части речи относятся выделенные слова, и вставьте пропущенные буквы: 1. экзамены для абитуриентов: Русский язык, Рябова Светлана Владиславовна 2. 53 минут, 29 секунд 3. Уровень сложности - лёгкий (1 балл) 4. речи, обозначающая действие или состояние лица, предмета - это 5. существительное 6. прилагательное 7. наречие 8. местоимение
- Часть речи, обозначающая действие или состояние предмета - это
- Solve the multiplication problems.
- Жучка тяжелее кошки в 6 раз, мышка легче кошки в 20 раз, репка тяжелее мышки в 720 раз. Во сколько раз репка тяжелее Жучки?
- Ось симметрии – это:
- Изменение глаголов по лицам и числам - это
- Here is the original image:
- Отметьте номер слова, где написание слитное
- 34. Найдите неизвестный член пропорции
- Часть речи, слова которой указывают на предмет или признак, но не на...
- Вступительные экзамены для абитуриентов: Русский язык. Рябова Светлана Владиславовна Осталось: 56 минут, 10 секунд Вопрос №2 Уровень сложности - лёгкий (1 балл) Найдите сложноподчиненное предложение (знаки препинания не расставлены) • Все было тихо топот моей лошади один раздавался в ночном безмолвии • Не откладывай на завтра то что можно сделать сегодня. • В вагоне было жарко и колючий иней тут же стаял с ресниц с ушей шапки и воротника • Сторожиха подметала сквер и намела по углам большие кучи мокрых листьев.
- 33. Пользуясь основным свойством дроби, заполните пропуски
- 40. Вычислите: A) (-3,4+4)·(-1,6-0,9) Б) (-0,8-0,5+2,1)·(2/5-1) B) (-0,05-(-0,5)-1,2)·(-4,8) Г) 0,375·(-0,08-0,52-(-0,04)) Д) (-9+6,8-1,2)·(-0,49-0,51) E) -1,2·(-0,4-(-4,6)+(-4,7)) Е) (-0,9-2,5-(-8,2))·(-0,625) Ж) 3·(-2)+(-3)·(-4)-(-5)·7 3) (-18+23-16+9)·(-18) И) (-4,5+3,8)·(2,01-3,81) Й) (2,8-3,9)·(-4,3-2,6) K) -4,5·0,1+(-3,7)·(-2,1)-(-5,4)·(-0,2) Л) (2,3-(-1,8)-1,4-(-0,8))·(-1,5) M) -3,8-(-1,5)-(-1,2)·0,5-6,5
- Программа лояльности X5 Клуб и сервисы Х5 Тестирование Как поступить, если клиент говорит, что у него нет карты? Предложить купить пластиковую карту «Х5 Клуба» на кассе магазина, так как она более выгодная Самостоятельно ОТВЕТИТЬ >
- Activity 1. Write "AM", "IS" or "ARE"
- Составь и запиши три предложения с обращениями. Выдели обращения запятыми по правилам. Обращение в начале предложения. Обращение в середине предложения. Обращение в конце предложения.
- Определите, является ли прямоугольным треугольник, в котором сумма двух внешних и одного внутреннего угла равна 360°.
- В прямоугольном треугольнике разность наибольшего и наименьшего внешних углов равна 70°. Найдите острые углы этого треугольника.
- Задание 3. Свойства степеней Условие: Вычислите: a) 2³ × 2⁴ б) (2³)⁴ в) 2⁸ ÷ 2⁵ г) (3⁵ × 3⁷) / 3¹⁰ Вопросы: Примените свойства степеней для упрощения выражений. Выполните вычисления.
- Подчеркните подлежащее и сказуемое. Поставьте тире в тех предложениях, где оно необходимо.
- В предложениях поставьте тире там, где это необходимо.
- 39. Вычислите:
- 3. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Поставьте тире в тех предложениях, где оно необходимо.
- 2. В предложениях поставьте тире там, где это необходимо.
- -9 + 11 =
- -4-5 =
- 5+(-5)=
- (-5)+5=
- -10 - (-3)=
- -15 + 20 =
- -10 + 5 =
- 15-(-4)=
- 13+(-10)=
- 17+(-13)=
- -12+(-3)=
- 5. Разделите число 120 в отношении 2:3:5.
- 4. Решите пропорции: а) x/8 = 9/24; б) 15/x = 25/40.
- 3. Решите задачу: В книге 360 страниц. В первый день ученик прочитал 25% книги, во второй — 40%. Сколько страниц осталось прочитать?
- 2. Сравните дроби: 3/7 и 5/8; 0,65 и 5/8; 1 и 1/2 и 0,531; 0,2 и 7/25.
- 1. Сократите дроби: 45/60, 72/96, 84/126.
- Vocabulary 4 Choose the correct alternatives. 1 Hannah drinks coffee / pasta in the morning. 2 I like to eat salad / juice for lunch. 3 My doctor says I need to eat more vegetables / ice cream to be healthy. 4 Carrie doesn't like tea / soft drinks like cola or lemonade. Function 7 Number the conversation in the correct order. It's £7.25. Eat in or take out? OK. Thank you. I'd like this sandwich, please. Eat in, please. Any hot drinks with the sandwich? I'll have a tea, please. Can I help? Sure. Anything else? Yes, of course. Take a seat and I'll bring it over. No thanks. How much is that? Can I pay by card?
- 5 Match containers 1-7 to food and drink items a-g. 1 bottle 2 can 3 box 4 jar 5 cup 6 bar 7 tin a cola b beans c water d chocolate e tea f coffee g eggs 6 Complete the sentences with the correct adjective. The first letter is given. 1 The meal is £15.00. It's too expensive for me. 2 Café Roma is very p __________ with young people, not families. 3 That café is so n __________ . They play music and TV all the time. 4 Lots of people go to the new café, Belle Vue. It's always c __________ . 5 All the food is f __________ here - nothing is frozen. 6 There aren't many windows in this café. I can't see my food because it's d __________ . 7 We didn't like the new restaurant because the seats weren't c __________ . 8 That restaurant looks old. I prefer m __________ places. 9 The restaurant has very large windows so it's quite b __________ inside.
- Grammar 1 Choose the correct alternatives. 1 Are / Is there any vegetables in the fridge? 2 There's some / any more rice if you want it. 3 There are a lot of / any beans in the salad. 4 We haven't got any / some eggs for breakfast. 5 Is / Are there any frozen food? 6 There isn't / aren't any sweets left. 7 Fresh vegetables is / are lovely. 8 There's lots / lot of coffee in the kitchen. 2 Complete the conversation with the words in the box. a few a little a lot of any many much none A: How 1 _____ many cakes do we have? B: 2 _____ We ate them yesterday. A: OK. How 3 _____ pasta is there? B: There's 4 _____ but we need to buy some more. A: Have we got 5 _____ bread? B: Yes, we have. But there are only 6 _____ eggs left. A: Let's buy more. How many apples do we have? B: There are 7 _____ apples. We don't need to buy any. A: Great. 3 Complete the sentences with the comparative form of the adjectives in brackets. 1 Paris is smaller (small) than London. 2 Joe is __________ (healthy) than Andrew. 3 This sofa is __________ (comfortable) than that one. 4 My father's cooking is __________ (good) than mine. 5 I think Café Venetto is __________ (nice) than The Bluebird Café. 6 Italian restaurants are __________ (popular) than French restaurants. 7 This shop is __________ (busy) in the morning than the afternoon. 8 Food from the market is __________ (fresh) than supermarket food.
- 5. Докажи равенство треугольников ABC и AMC, если ∠BAC = ∠MCA.
- Solve the division problems: 1) 12,258336 / 0,204 2) 14,4472 / 0,18
- 37. Разделите указанное число в указанном отношении.
- На фестивале выступают группы из 15 разных городов. Среди этих городов есть Астрахань, Брянск и Волгоград. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Астрахани будет выступать раньше группы из Брянска, но позже группы из Волгограда?
- Начерти фигуру в тетради и найди ее площадь, разделив на части.
- Задание 2. Найдите значение выражения 1) -0,2·(-7)⁴-1·(-7)³-13 2) -0,9·(-2)³+2,9·(-2)²-22 3) 0,1·(-8)³+0,2·(-8)²-25 4) 0,5·(-6)⁴+2·(-6)²-30
- Задание 1. Найдите значение выражения 1) 0,0006·6·600000 2) 0,007·0,7·70 3) 0,0008·0,008·80000 4) 0,005·0,5·50
- Perform the division: 4,472 / 0,18 and 1,25836 / 0,10.
- Solve the following arithmetic problems.
- 1) 0,0006•6•600000 2) 0,007•0,7•70 3) 0,0008•0,008•80000 4) 0,005•0,5•50 Задание 2. Найдите значение выражения
- Задание 13: Списать и вставить пропущенные буквы. Объяснить свой выбор по ЗРЯ.
- Complete the math problems in columns Г, Д, and E.
- 4 Find words 1-5 in the introduction and match them with meanings a-e.
- 3 Read the introduction again. Are the statements true (T) or false (F)?
- 2 Read the introduction again. Match paragraphs 1-5 with headings a-e.
- 1 Read the introduction to a recipe book. Who is it for?
- На двух полках было 120 книг. Когда с первой полки переставили на вторую 56 книг, то книг на двух полках стало поровну. Сколько книг было на каждой полке сначала?
- 4. Два лыжника одновременно отправились навстречу друг другу из двух посёлков, расстояние между которыми равно 48 км. Скорость одного из них на 2 км/ч больше, чем скорость другого. Через два часа они встретились. Найди скорость каждого лыжника.
- В столовую привезли помидоры, огурцы и картофель — всего 210 кг. Помидоров в 2 раза больше, чем огурцов, и во столько же раз меньше, чем картофеля. Сколько помидоров, огурцов, картофеля привезли в столовую?
- Activity 1. Write "AM NOT", "ISN'T" or "AREN'T"
- Задание 12: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.
- Вариант В2 2. В прямоугольном треугольнике разность наибольшего и наименьшего внешних углов равна 70°. Найдите острые углы этого треугольника. 3. Определите, является ли прямоугольным треугольник, в котором сумма двух внешних и одного внутреннего угла равна 360°.
- Вариант В1 1. Найдите углы равнобедренного треугольника, если градусные меры двух из них относятся как 2:5. Сколько решений имеет задача? 2. В прямоугольном треугольнике сумма двух внешних углов при различных вершинах равна 200°. Найдите острые углы этого треугольника. 3. Определите, является ли прямоугольным треугольник, в котором сумма двух внутренних и одного внешнего угла равна 180°.
- 3. Вычисли, используя формулу разности квадратов. a) 106^2 - 6^2 б) 23^2 - 13^2
- 38. Вычислите:
- 5. Найди в предложениях четвёртого задания указанные части речи. Запиши их. a) местоимения б) имена числительные
- 4. Запиши, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни в каждом предложении грамматическую основу. Ледян..й вет..р ду..т в пол.. и в л..су. Из окошеч..ка резно.... снова слыш..тся «ку-ку». Начинают..ся сильны.. м..розы м..тели сн..гопады. Каждый вид..т в этом осл..пительно пр..красном мир.. лишь одну его ч..стицу. Два т..лефониста постоянно поддержив..ли связь с переводч..ками.
- 3. Сократи дроби. a) \(\frac{9}{15}\) б) \(\frac{36}{120}\) в) \(\frac{45}{105}\) г) \(\frac{180}{900}\)
- 2. Представь число -42,6 в виде суммы двух слагаемых, имеющих: а) одинаковые знаки б) разные знаки
- 1. Найди наименьшее общее кратное чисел. а) 18 и 42 б) 21 и 70
- Задание 11: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.
- -5x⋅(-8)=-5⋅(-8)x = 40x 18 июля Реши задачу: В одном магазине упаковка из 4-х банок стоит 70 рублей, а в другом упаковка из 6 банок – 90 рублей. В каком магазине выгоднее покупать джем?
- 27. Решите уравнения
- 15. Тип 2.1 № 1935 Вычислите: 5/6 - 4/9 : 16/21
- 14. Тип 2.1 № 1918 Вычислите: 24/49 : 6/7 + 1/14
- 13. Тип 2.1 № 1869 Вычислите: 7/39 * (11/14 - 1/6)
- 12. Тип 2.1 № 1856 Вычислите: 9/10 * (11/12 - 2/9)
- 11. Тип 2.1 № 1843 Вычислите: 8/15 * (7/8 + 11/16)
- 10. Тип 2.1 № 1820 Вычислите: 8/35 * (6/6 + 11/12)
- 959. Представьте в виде произведения:
- Войдя в комнату, мне показалось, что здесь стало еще сильнее грязнее. Укажите верный вариант коррекции предложения.
- К понятию профессиональная культура речи относится
- 840-1=
- 209+1=
- 700-1=
- 399+1=
- 560-1=
- 429+1=
- Ж) (9,5-3_3/5+5,5-6_13/15)*(2_5/12+1_1/3)
- Ё) (5_3/5-1_1/3):(7_7/12-2_1/4)*1,25
- E) (3,04:1/30-16,03:7/20)*1/5+0,072*1/3
- Д) (11,25-3_5/12+4,3-7_19/30):(7_7/12-5_5/6)
- Г) (3_2/3+1_3/4):(6_7/12-2_1/4)*0,8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.