База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Chaucer's books has influenced English literature for centuries, and his work remains relevant to this day.
- While Chaucer was travelling across Europe, he meet many people and heard many stories.
- During the war, he did captured by the enemy, but later the English king paid money for his release.
- When he was still young, he joined a military campaign at France.
- г) 315-27- д) 0,4-0,16- e) 0,0001 (0,1) = ж) 0,0009. (0,3) = 3)3-81- )5-57-58-910-
- 9. Представьте в виде степени произведение. a)aaa cccc d B) 93-92-9-
- д) 614 = (67) e) n = n ж) и¹ = 15: 3) 28 = (k
- 8. Закончите запись. a) C16C3 6) a10a14: B) xx T) y=y15:
- ж) (-а) = 3) (-x) = и) 617 618 к) 625 616 л) с с³ = M) y18: y =
- 7. Выполните действие. a) xx 6) a: a³ = B)y- г) 8:6= д) (а) = e) (62) 10 =
- г) 81cy12 ( д) 16х2у2= e) 8ab (
- 6. Представьте в виде степени с указанным показателем. A) a10 = 6)64412( B) 1000a15
- 19 Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 2) Любые два диаметра окружности пересекаются. 3) Смежные углы всегда равны. В ответ запишите номера выбранных утверждений.
- 18 Найдите тангенс угла, изображённого на рисунке.
- 17 Найдите площадь квадрата, если периметр квадрата равен 72 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 7 My favourite colour is blue and Anya loves cats.
- 6 What's the name of our band?
- 5 I write songs all the time, Robin.
- 4 Anya writes her own songs.
- 3 I play the guitar, but I can't play it very well.
- 2 Yes. I can play the piano and the violin.
- Listen again. Who says these words? Write / for Izzy, A for Anya and R for Robin. 1 Do you play an instrument, Izzy?
- М. шолохова "Родинка", дать характеристику поступкам героев
- a) 8-m³; б) c³+27;
- BONPOC 1 УБЕРИТЕ ЛИШНЕЕ ИЗ КАЖДОЙ СТРОКИ И ОБЪЯСНИТЕ ПОЧЕМУ (ОТВЕТ БЕЗ ОБЪЯСНЕНИЯ НЕ ПРИНИМАЕТСЯ) 1. Be Na 2. Rn Xe 3. Se 4. Au
- 8. Определите длину электромагнитной волны в вакууме, на кото- рую настроен колебательный контур, если максимальный заряд конденсатора 20 нКл, а максимальная сила тока в контуре 1 А.
- 1) Прочитай. Хозяйка продавала яйца. Все яйца купили три покупательницы. Первая купила половину всех яиц и ещё пол-яйца, вторая – половину остатка и ещё пол-яйца, а третья – оставши- еся 5 яиц. Сколько яиц продала хозяйка? 2) Подумай над такими вопросами. ■ Сколько приблизительно могло быть у хо- зяйки яиц? ■ Могла ли она продавать сырые яйца по- ловинками? ■ Какие числа помогут этого избежать чётные или нечётные? Реши задачу. 3) Сравни своё решение задачи с рассуждением Юли: «В задаче дважды берут половину количе- ства яиц, в результате остаётся 5 яиц. Зна- чит, хозяйка принесла больше 20 яиц. Сырые яйца нельзя разделить на половинки, зна- чит, хозяйка принесла нечётное число яиц. Пусть хозяйка принесла 21 яйцо. Первая покупа- тельница купила 11 яиц, а 10 яиц осталось. Но при таком остатке вторая покупательница не могла купить половину остатка (5 яиц) и ещё пол-яйца. Значит, число 21 не является решением задачи. Рассмотрим решение задачи с числом 23. Пусть хозяйка принесла 23 яйца. Первая покупательни- ца купила 12 яиц, 11 яиц осталось. Вторая купи- ла 6 яиц, 5 яиц осталось. Их купила третья по- купательница. Значит, ответ задачи – 23 яйца».
- Бнон 1. Приведите примера использования бионики в низни, науке и технике.
- Черта, характерная для официально-делового стиля, - ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- В каком предложении местоимение 3 лица написано правильно?
- Сделайте описание рогоза по следующему плану. А) В сравнении с ряской рогоз крупнее / мельче. Б) Какая жизненная форма у рогоза? В) Какие растения обитают в тех же условиях, что и рогоз?
- 2,56·0,44·2, 25 3,2·0,12·0,6
- Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми оксид натрия вступает в реакцию соединения. 1) вода 2) оксид углерода (ІІ) 3) оксид алюминия 4) соляная кислота 5) оксид азота(IV) Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) NaOH B) CuO B) Cl2 РЕАГЕНТЫ 1) O2, Ca(OH)2 2) H2, P 3) ZnO, SO2 4) C, HNO3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктом (-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) FeO + H₂SO₄ → Б) Fе2О3 + SO3 → B) Fe + Cl2→ ПРОДУКТ(Ы) ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 1) Fe2(SO4)3 + H2O 2) FeSO4 + H2O 3) Fe2(SO4)3 4) FeCl2 5) FeCl3 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Ответь на вопрос задачи с помощью построения графа. Ребята, которые дружат, могут помочь друг другу с подготовкой к контрольной работе. Известно, что Михаил дружит с Марком и Дашей, Варвара с Марком и Валей, Алексей с Костей и Полиной, Кира с Полиной. Может ли Михаил помочь Полине подготовиться к контрольной работе?
- Плодородие почвы зависит от гумуса, или перегноя, который образуется при разложении органических остатков. Гумус улучшает структуру почвы, повышает её способность удерживать влагу и служит ценным источником минеральных веществ, необходимых для здорового роста растений. Какие причины могут вызывать необходимость внесения удобрений в почву? А) Высокая концентрация минеральных элементов в почве Б) Недостаток солнечного света для фотосинтеза В) Истощение запаса перегноя в результате сбора урожая Г) Дефицит минеральных солей, необходимых для роста растений Д) Избыток воды в почве ЗАДАНИЕ 10 На Руси поваренную соль получали из солёной воды морей и подземных источников. Воду наливали в большие котлы (црены) и кипятили над костром до полного испарения воды. Со дна цренов затем соскребали соль и употребляли её в пищу. Юный химик Вася Мурзиков решил повторить дома подобный процесс. Для этого он взял на кухне поваренную соль, добавил её в воду и получил таким образом соляной раствор (рассол). 1. Вася заметил, что каждые 100 г воды способны растворить максимально 36 г соли. Сколько воды потребуется взять Васе для того, чтобы растворить 80 г соли? 2. Сможет ли Вася растворить в 100 г воды больше 36 г соли, если будет активно перемешивать смесь? На что влияет перемешивание? 3. Сможет ли Вася растворить в 100 г воды больше соли, если нагреет воду? Почему? Затем Вася перелил рассол в миску, поставил на газовую плиту и начал нагревать. 4. Стоит ли накрыть миску крышкой, чтобы ускорить испарение? Почему? 5. В какой миске испарение будет происходить быстрее: в широкой и плоской или высокой и узкой? Почему? 6. Где образуются первые кристаллики соли: в центре миски или по краям? Ответ поясните. После появления в миске кристалликов соли Вася заметил необычное явление: послышался треск, и из миски стали вылетать крупинки соли. 7. Объясните причину этого явления. 8*. Процесс приготовления какого лакомства основан на этом явлении? 5
- Если в \(\triangle ABC\) сторона \(AB = 3\), \(BC = 4\), \(AC = 5\), то \(P_{ABC} = \)
- By the time he became a well-known writer, he had already travelled to several European countrys.
- He worked for the king, travelled a lot, and take part in important events.
- Enter your password:
- x539 5.4 x437 34 X 607 25 *× 96 9 38 x345 x 297 49 66
- 4 Read the sentences and decide if they are about the future (F) or the present (P). 1 We're going on holiday to Turkey this summer. F 2 Are Rosa and Tony coming to our party tonight? A 3 We're sitting in the park and eating our sandwiches. 4 Are you taking the dog for a walk later? F/P 5 My brother can't talk to you because he's studying for a test. F/P 6 What are your parents giving you for your birthday this year? F/P
- Перенесите рисунок 9.8 в тетрадь. По- стройте треугольник, симметричный дан- ному относительно точки О. Обведите «старый» треугольник карандашом синего цвета, а «новый» - красного цвета.
- Пусть а и в - целые числа. Покажите, как они могут быть расположены на координатной прямой (сделайте рисунок для каждого случая), если известно, что: 1) а - отрицательное число и b<a; 2) a- - отрицательное число и b > a; 3) а - положительное число и b>a; 4) а - положительное число и b <a. Какой вывод можно сделать о числе в в каждом из этих случаев?
- Сравните числа и запишите ответ в виде неравенства: а) 0 и -140; б) 0 и 25; в) 18 и -18; г) -31 и -310; д) 421 и 124; е) -999 и 1.
- 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- 9.* Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
- 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
- Заполни таблицу истинности. (Перетащи правильные значения в окошки.) Логическое выражение: Р = TV ВЛ (ТС). TBC TAC TAC BA (TAC) P 000 001 010 011 100 101 110 111 Ответить!
- амостоятельно. Найдите все остальные элементы прямоугольного треугольника, если известно: 1 вариант дание №1 a=6; b=8 Задание №2 a = 8; a = 6,4 2 вариант Задание №1 c=10; a=8 Задание №2 a=6; h=4.8 C
- В каких словах пропущена буква А? 6. РСТОВ 7. РАЗР_Слись 8. Р_СТОК 9. Р_СТЕНИЕ 10. РСТИСЛАВ
- Заполните таблицу. A Ο Выр_стать, выр__щенный, отр_сль, подр_сли, обр_сли, р_сти, р_сток, р_сла, нар_щивание, отр_стить, разр_слись, водор_сли.
- В каких словах пропущена буква А? 1. ЗАРСЛИ 2. ВЫРОСЛИ 3. ВЫРСТИ 4. ВЫРЩИВАНИЕ 5. ПОДРС
- 4. Русские первооткрыватели Продолжались исследования в северной части Тихого океана. Всё большее внимание уделялось изучению Северного Ледовитого океана, освоение которо- го было жизненно важно для России. В конце XIX в. этим активно занялся адмирал С. О. Макаров, по проекту которого был построен первый в мире ледо- кол «Ермак». Значительных успехов русские географы достигли в изучении Централь- ной Азии. Результатом экспедиции П. П. Семёнова-Тян-Шанского на Тянь- Шань в 1856-1857 гг. стали открытия многих неведомых до того гор, озёр, ледников. Под руководством учёного были созданы уникальные издания «Гео- графическо-статистический словарь Российской империи» и «Россия. Полное географическое описание нашего отечества». В них даётся детальное описание географии, населённых пунктов, жителей всех уголков России. Прославленным путешественником был Н. М. Пржевальский. Он исследо- вал Уссурийский край, Монголию, Китай, Среднюю Азию. Среди его достиже- ний открытие озёр, хребтов, животных (дикая лошадь Пржевальского, дикий верблюд, тибетский медведь), растений. Не менее известны исследования Н. Н. Миклухо-Маклая. Два с половиной года прожил он среди племён северо-восточного берега острова Новая Гвинея. Его описание их обычаев, быта, культуры сохраняет научное значение и в наши дни. Путешественник стремился защитить эти народы от губительного для них натиска европейцев, пытался организовать на Новой Гвинее русское поселение.
- Установите соответствие между подстилями официально-делового стиля и соответствующими жанрами:
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятично
- Практическое занятие № 9 «Выявление основных мировых районов машиностроения, их специализации». Цель задание: закрепление изученного материала на тему машиностроение, отрасли специализации машиностроения, страны лидеры в производстве отраслей машиностроения Оборудование: географический атлас, учебник География Ход занятия: Выполнения предложенных заданий 1.Заполните таблицу: Старые отрасли Отрасли машиностроения Новые отрасли Новейшие отрасли льная 2. Установите соответствие: Факторы размещения А. Наукоемкий Б. Металлоемкий В. Транспортный Г. Потребительский Д. Трудовые ресурсы Отрасли машиностроения 1.судостроение 2. Железнодорожное машиностроение 3. автомобилестроение 4. электротехника 5. Сельскохозяйственное машиностроение 3. Выберите в приведенном списке три страны, являющиеся наиболее крупными производителями автомобилей: 1) Австралия; 2) Германия; 3) Норвегия; 4) США; 5) ЮАР; 6) Япония 4. Неметаллоемкими отраслями машиностроения являются: а) тракторостроение б) радиоэлектроника в) производство горно-шахтного оборудования г) судостроение 5. Точное машиностроение выпускает такую продукцию: а) автомобили б) радио и электронные приборы в) ракетные установки г) шахтное оборудование 6. Страны - лидеры мирового станкостроения: а) Франция, Гонконг б) Япония, Германия в) Китай, Индия Г) Россия, Финляндия 7. В данное время в России машиностроение: а) бурно развивается в) не развивается б) медленно развивается г) деградирует 8. Страны – лидеры мирового приборостроения: а) Франция, Германия б) Китай, Индия в) Гонконг, Япония г) Россия, Китай 9. В каком городе выпускают автомобили ВАЗ? а) Москва; б) Тольятти; в) Самара; г) Нижний Новгород 10. Какая из стран не является лидером мирового машиностроения: а) Туркменистан; б) Япония; в) Корея; г) Канада
- Фамилия Имя 1 2 Класс Дата Музыка Истоки классической музыки Как переводится с латинского языка слово «классика»? Раскрась карточку с правильным вариантом Образцовый Первоклассный Сложный Исходя из перевода слова, как бы ты сформулировал/а понятие «классическая музыка»? 3 Заполни облачка «Жанры классической музыки» music education 1
- 8. Докажите неравенство: a) x² + 12x + 37 > 0; б) а² – 6a > -12; в) а² + b² +8
- 6 Ответь на во Каковы причины по Какая программа Крестьянской вой
- 5 Напиши, о ком идея А) Курфюрст Саксонии, отстаивал независимост папы. На избирательном ему императорскую кор Ответ: Б) Император, который культуры. Он перенес с интересовался алхими знаменитым ученым и Ответ:
- 4 Соедини даты и собы А) 1526 г. Б) 1529 г. В) 1547 г. Г) 1683 г. 1) Пора 2) Битва 3) Пере Г) Восс A Б B Ответ:
- 3 Выбери верный ответ. 1. Чем закончилось Рыцарское восстание в Германии в XVI веке? А) Теперь рыцари могли стать императорами; Б) Восстание было подавлено; В) Рыцари создали свое сильное государство. 2. Вторая осада Вены турками произошла в: А) 1683 г.; Б) 1863 г.; В) 1529 г. 3. Во время Тридцатилетней войны появилось сильное курфюршество: А) Саксония; Б) Чехия; В) Бранденбург. 4. В каком году Аугсбургский мир? А) 1526 г.; Б) 1536 г.; В) 1555 г. 5. Период правления Леопольда І? А) 1658 - 1705 гг.; Б) 1668 – 1700 гг.; В) 1688 – 1705 гг.
- 2 Расположи события в хронологическом порядке. А) Крестьянская война. Б) Правление Леопольда І. В) Восстание против Габсбургов в Праге. Г) Тридцатилетняя война. Д) Первая осада Вены турками. Ответ:
- 1 Выбери верные утверждения. • Короля Германии выбирали семь курфюрстов. • Рейхстаг - представительный орган, объединявший всю империю. В битве при Мохаче погиб король Людовик ІІ. • Огромное влияние на развитие Германии оказали Реформация и Контрреформация. • Тридцатилетняя война принесла расцвет Священной Римской империи.
- Расположите частные в порядке убывания.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Даша увидела в воде стайки рыбешек, которые быстро исчезали из виду. 2) Вода в море была мутной, и Даша не могла рассмотреть подводный мир. 3) Даша нашла бледно-голубой камень с прожилками, который поразил ее. 4) Даша сразу вошла в воду глубоко, не боясь намокнуть. 5) Камень, который Даша нашла, был покрыт водорослями и лежал на берегу.
- Ман........ ошта, ҷумлах Mo Ту... (хӯрок хӯрд)... Шумо (хӯрок хӯр. Вай....... Онҳо...... Супориши № 4. Ба ҷумлаҳои зерин калимаҳои м фикро гузошта, ба дафтаратон нависед. соати ҳафт аз хоб хестам. ...соати панҷ аз кор баргашт. ...ба лолачинӣ рафтем. мактуб навишти. Калимаҳо барои истифода: ту, ман, падарам, м Машқ кунед: навиштам (ман) навиштӣ (ту) навиштем (мо) навиштед (шумо) навишт (вай, ў) навиштанд (онҳо)
- С помощью какого оборудования можно узнать массу? Укажите все верные ответы
- Какова форма правления в государстве А? (Дайте полное название.)
- Для каждого участника, избегая обобщённых формулировок, приведите по одному конкретному примеру, иллюстрирующему его возможные процессуальные действия. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- Кто участвует в гражданском процессе, согласно Гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации? (Назовите любых трёх участников.)
- Обоснуйте необходимость независимости суда в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
- Вам необходимо подготовить доклад по теме «Гражданский процесс в Российской Федерации». ■ Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Гражданский процесс в Российской Федерации». Сложный план должен содержать не менее трёх
- Размышляем о прочитанном 1. Какие чувства Васёка вызывал у вас в начале рассказа? Что вы думали о его отношении к работе, к жизни? 2. Изменилось ли ваше отношение к герою после того, как вы узнали, что он та- лантливый человек? 3. Кто поддержал Васёку, помог ему поверить в то, что он очень талантлив? 4. Почему Васёка, не дожидаясь рассвета, разбудил Захарыча и показал ему Стень- ку? 5. Как можно охарактеризовать впечатление, произведённое на Захарыча скульпту- рой Стеньки (потрясение, удивление, заинтересованность, сочувствие и т. п.)?
- \frac{4}{5} \cdot 40 = \square
- A. Mary is in London. B. They travelled by train. C. They weren't very tired. D. The London Eye is the smallest observation wheel i E. Mary wants to visit the theatre because she loves
- В системе, изображённой на рисунке 2, к нитке подвешено ведёрко, нижний край которого находится на высоте х = 10 см от поверхности стола. Определите массу воды, которую можно налить в ведёрко, чтобы оно не касалось стола. Блок невесомый, нити невесомые и нерастяжимые, трения в системе нет. Жёсткость пружины к = 100 Н/м. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- Выбери пункт, который поможет правильно раскрыть скобки Только в небо он никогда (не)взлетит.
- 1 Complete the sentences with the correct form of the words in the box.
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с рыжим муравьём.
- 6 Ответь на вопросы Каковы причины по Какая программа Крестьянской вой
- 5 Напиши, о ком идет речь. А) Курфюрст Саксонии, отстаивал независимост папы. На избирательном ему императорскую кор Ответ: Б) Император, который культуры. Он перенес с интересовался алхими знаменитым ученым и Ответ:
- 4 Соедини даты и события А) 1526 г. 1) Поражение Б) 1529 г. 2) Битва В) 1547 г. 3) Перемирие Г) 1683 г. Г) Восстание
- 3 Выбери верный ответ. 1. Чем закончилось Рыцарское восстание в Германии в XVI веке? А) Теперь рыцари могли стать императорами; Б) Восстание было подавлено; В) Рыцари создали свое сильное государство. 2. Вторая осада Вены турками произошла в: А) 1683 г.; Б) 1863 г.; В) 1529 г. 3. Во время Тридцатилетней войны появилось сильное курфюршество: А) Саксония; Б) Чехия; В) Бранденбург. 4. В каком году Аугсбургский мир? А) 1526 г.; Б) 1536 г.; В) 1555 г. 5. Период правления Леопольда І? А) 1658 - 1705 гг.; Б) 1668 – 1700 гг.; В) 1688 – 1705 гг.
- 2 Расположи события в хронологическом порядке. А) Крестьянская война. Б) Правление Леопольда І. В) Восстание против Габсбургов в Праге. Г) Тридцатилетняя война. Д) Первая осада Вены турками.
- 1 Выбери верные утверждения. • Короля Германии выбирали семь курфюрстов. • Рейхстаг - представительный орган, объединявший всю империю. В битве при Мохаче погиб король Людовик ІІ. • Огромное влияние на развитие Германии оказали Реформация и Контрреформация. • Тридцатилетняя война принесла расцвет Священной Римской империи.
- 8. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. 2. 3.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. текста. Ответ:
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. На крыльце чёрный щенок грызёт косточку. Ответ:
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, каталог, позвала, статуя.
- Установите соответствие между ключевыми понятиями, связанными с документацией, и их характеристиками:
- прочитать рассказ М. шолохова "Родинка", дать характеристику поступкам героев
- Фамилия, Имя Дата § 28. Насекомые с полным превращением Зад. 1. Заполни таблицу. Насекомые с полным превращением ↓ Отряд Отряд Отряд Отряд Отряд Зад. 2. Заполни таблицу «Особенности внешнего строения насекомых с полным превращением. Отряды Тип ротового аппарата Число строения Представители крыльев
- Соотнесите автора и название произведения. Расставьте правильные ответы в соответствующие графы таблицы.
- А4. Дан прямоугольный параллелепипед PORTPORT Укажите угол между прямой RO, и плоскостью Т.ТР. 1) ∠PRO, 2) ZR,RO 3) ZOR,R 4) ZO,T,T
- АЗ. Точка - середина ребра ВС куба ABCDА,В,С,Д. Дли не какого отрезка равно расстояние от точки Е до плос кости А,АД? 1) CL 2) AL 3) DL 4) C,D
- A2. EFGHE,F,G,H, прямоугольный параллелепипед. Укажите веверное утверждение о прямых. 1) HH, EG 3) EG, 1 EF, 2) EF, EH 4) EG 1 FF,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.