База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Choose the correct option. 3. She (has to/can) avoid gluten because of her allergy.
- 4. Choose the correct option. 2. (May/Should) I have some more pasta, please?
- 4. Choose the correct option. 1. You (must/can) try this cake; it's delicious!
- 3. Choose the correct item. 5. If I were/am you, I'd admit to my mistake.
- 3. Choose the correct item. 4. If I had known about the meeting, I would come/would have come.
- 3. Choose the correct item. 3. If you heat/will heat water to 100°, it boils.
- 3. Choose the correct item. 2. If I were you, I will apologise/would apologise.
- 3. Choose the correct item. 1. If it is a nice day tomorrow, we go/will go for a picnic.
- 2. Choose the correct option 15. In the desert, there is almost (no/zero/airless) humidity.
- 2. Choose the correct option 14. You've hurt (yourself/himself/yourselves) by not asking for help.
- 2. Choose the correct option 13. I can't join you for lunch; I (attend/am attending/will attend) a meeting at noon.
- 2. Choose the correct option 12. If only I (have/had/would have) more time! I'd travel the world.
- 2. Choose the correct option 11. It was very generous of Maria (to lend/lend/lending) us her notes.
- 2. Choose the correct option 10. Jake (has only read/is only reading/only reads) three books this month, but he wants to read more.
- 2. Choose the correct option 9. After Lucy (had finished/was finishing/finished) her homework, she watched TV.
- 2. Choose the correct option 8. It's hard to (do/make/keep) the kitchen clean with three kids.
- 2. Choose the correct option 7. Call me as soon as you (will get/get/are getting) home.
- 2. Choose the correct option 6. When Mark saw the spider, he (froze/laughed/shouted) in fear.
- 2. Choose the correct option 5. Let's have a picnic to enjoy the (end/final/lastly) days of autumn.
- 2. Choose the correct option 4. Emma asked the teacher why (she had missed/had she missed/did she miss) the homework assignment.
- 2. Choose the correct option 3. If you find a lost pet, take it to the nearest animal (park/shelter/store)
- 2. Choose the correct option 2. You need to drink (enough/too/many) water to stay hydrated.
- 2. Choose the correct option 1. This is the book (who/which/whose) I told you about yesterday.
- Распредели прилагательные
- 7. Постройте график функции y = { x + 3, если -5 ≤ x < -1; 2, если -1 ≤ x < 1; 3 - x, если 1 ≤ x ≤ 5. По графику функции найдите: а) ее область определения; б) наибольшее и наименьшее значения функции; в) область значений функции; г) координаты точек пресечения с осями координат.
- 6. Задайте линейную функцию формулой, если известно, что ее график проходит через точку К(3; -1) и не имеет общих точек с графиком функции y = x/3 + 3.
- 3. Задайте формулой прямую пропорциональность, если: а) ее график и график функции y = 4x + 2 параллельны; б) ее график проходит через точку А(4; -3).
- 2. Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков функций y = -3x + 7,5 и y = x + 0,5.
- Реши уравнение: 42x²-3x-6 = 4x²+2x
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 208 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 5 часов меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 5 км/ч. дайте в км/ч.
- Упражнение 3. Найди и исправь ошибки.
- 30 A: How about this T-shirt? B: A Good idea. B They're too small. C I'm going to go shopping.
- 29 Temperatures are ...... in winter.
- 28 You need a map in case you get ......
- 27 Temperatures ...... to -5°C at night.
- 26 A: How can I help you? B: A I want a hamburger. B No, you can't. C Of course.
- 25 Who ...... for?
- 24 Jenny's skirt ...... the colour of her eyes.
- 23 You ...... visit that shop in the evening. It's open late.
- 22 It's raining. Put on your ......
- 21 There are a lot of things to ...... from.
- 20 Eric usually ...... to school by bus.
- 19 This skirt is half ...... Buy it.
- 18 There are a lot of ...... selling fruit.
- 17 Don't worry, we have ...... of orange juice in the fridge.
- 16 A: Do you feel like going to the cinema? B: A OK, why not? B Thank you C Here you are.
- 15 This is Julie's scarf. Give it to ......
- 14 It's difficult for plants to ...... in cold weather.
- 13 It's ...... cold today.
- 12 A: Anything to drink? B: A A cola, please. B Thank you. Bye. C It's £1.50.
- 11 Let's watch the fireworks ......
- 10 You can find ...... furniture at the antiques shop.
- 9 People eat fried insects as a ...... in Thailand.
- 8 You ...... visit the museum today. It's closed on Mondays.
- 7 I can't walk in high ......
- 6 A: Are you calling from your mobile phone? B: Yes, I ......
- 5 You can see sharks in the ......
- 4 Julie ...... the car at the moment.
- 3 Can I have ...... tomatoes, please?
- 2 During carnival, children ...... their faces.
- 1 James and Lilly ...... to go to the shops tomorrow.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
- Найдите корни уравнения 3x² + 18x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Поставьте числительные девяносто, восемьсот в родительный падеж. Выберите верные формы числительных.
- Read the text and write the countries: Japan, the UK or Poland.
- Have you ___ his aunt?
- Какие качества характера проявил герой в сложных жизненных обстоятельствах? Подтвердите примерами из текста.
- Что помогло герою выжить? (занния, умения) Докажите с помощью текста (цитаты)
- Найдите в рассказе эпизод, когда за Васютку становится страшно. Подготовьте его выразительное чтение. Какие чувства испытывает герой в этот момент?
- Каким вы представляете себе портрет героя? Нарисуйте устно его портрет.
- Report his/her sentences to the class.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- Важной функцией листа является
- Определите миграционный прирост населения Тверской области в 2005 году.
- Используя данные таблицы, определите величину миграционного прироста населения Воронежской области в 2009 г.
- Определите миграционный прирост населения Астраханской области в 2010 году.
- Вычислите: -7,8 + 6,8 - 1,5.
- Вычислите: 3/28 * (17/18 - 1/6)
- На диаграмме показаны объёмы производства пшеницы с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей пшеницы: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству пшеницы занимала Канада.
- Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, а 20 штук — сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х-1,6=5,4.
- Петя говорит Васе: «Я легче тебя в три раза». А Вася говорит Пете: «А я тяжелее тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя?
- № 2. Не выполняя построения, найдите координаты точки пересечения графиков уравнений 7x-2y=8 и 5х-у=13.
- № 1. Решите систему уравнений: a) {x+y=3, 4x-3y=-16; б) {x-3y=8, 2x+5y=5
- 6. Тип 10 № 91. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).
- 5. Тип 10 № 74. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).
- 4. Тип 10 № 57. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).
- У Алисы и Бори вместе 45 яблок. У Алисы яблок в 2 раза меньше, чем у Бори. Сколько яблок у Бори?
- B) (a - 49) / sqrt(a - 7)
- учебный год.
- учебный год.
- 9 b) Translate the text
- 9 a) Translate the sentences:
- 8 b) Give the English equivalent for the prepositions:
- 8 a) What's the English for:
- 7 Look at the Smiths' weekly diary. Use the prompts to ask and answer questions.
- 6 Answer the questions about what you are doing or going to do this afternoon.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.