База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Почему именно в Европе к концу Средневековья темпы развития резко ускорились?
- Докажите, что применение огнестрельного оружия изменило военное дело в Европе.
- Как изменился к началу Нового времени облик Европы?
- Каковы были наиболее могущественные державы Азии в начале XVI в.?
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие черты военного дела того времени отражены на гравюре?
- Put the missing letters in the table
- 1.24 Укажите правильный перевод предложения, содержащего неопределенное местоимение: На столе есть какие-нибудь учебники?
- 1.23. The school year begins first of September. Вставьте необходимое местоимение в предложение «The company has offices in many places, but ______ head office is in New York».
- 1.22 Вставьте предлоги at или on. 1. I get up seven o'clock or _____ a quarter past seven. 2. Sunday I usually get up _____ nine o'clock.
- 1.21 Вставьте предлоги on, in или into: 1. There are many people _____ the park today. 2. There is a girl standing ______ the bridge. Why is she crying? - She dropped her doll _____ the water. 3. I saw many people ______ the platform waiting for the train.
- 1.20 Вставьте необходимую форму глагола «to smell» в предложение «The food that Anna is cooking in the kitchen ______ delicious»:
- 1.19 Вставьте нужный предлог: There is a museum ______ our house.
- 1.18 Укажите тип предлога, используемого в данном предложении: Take this plate from the table.
- 1.17 Отметьте правильное употребление притяжательного падежа существительного в предложении: Машина моих родителей.
- 1. Институты общества всегда зависят от воли и желаний людей. 2. Институты общества выступают опорными точками социального порядка. 3. Эволюция институтов общества приводит к тому, что современный социум характеризуется однообразием и упрощением системы институтов. 4. Основополагающей функцией институтов общества является удовлетворение насущных жизненных потребностей социума.
- 2 вариант 1. К признакам социального института относят наличие системы норм, традиций, обычаев, которые регулируют ту или иную деятельность. 2. Социальные институты – это одна из форм осуществления познавательной деятельности людей. 3. Социальные институты действуют в социальной сфере жизни общества и отсутствуют в других сферах. 4. Формирование социальных институтов связано с исторически сложившимися формами совместной деятельности людей. Характеристика общества как _________ (А) предусматривает изучение его внутренней структуры. Ее основными элементами являются _________ (Б) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, Политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую _________ (В) общества. (Г) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов _________ (Д), а также управление совместной _________ (Е) людей. Список терминов: целостность, система, общество. Социальные блага, сфера, производство, культура, социальные институты, деятельность. 2 Выбрать правильный вариант
- 1 Вариант «Социальные институты обеспечивают границы и формы совместной деятельности людей в разных сферах и отличаются друг от друга своими _________ (А). главными социальными институтами являются _________ (Б), семья, наука, образование, религия, бизнес. (В) не следует отождествлять с конкретными организациями, социальными группами или сообществами. Например, институт _________ (Г) не означает конкретную фирму. Вместе с тем реализация функций социальных институтов предполагает организованные формы _________ (Д) людей. Без социальных институтов ни одно современное общество существовать не может: институты создают условия, в которых протекает человеческая жизнь, а жизнь порождает и изменяет социальные институты. Развитие социальных институтов продолжается в ходе _________ (Е) общества». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Список терминов: частный бизнес, государство, подсистема, функции, социальный институт, объект, эволюция, общественные потребности, совместная деятельность. 2 Выбрать правильный вариант
- Даны множества $$A = \{x | x = 2n, n \in Z\}$$ и $$B = \{x | x = 5n, n \in Z\}$$. Выберите элементы, которые принадлежат множеству $$C$$, если $$C = A \cap B$$.
- Решите примеры: 1)3845 : (1010 - 241) * 700 2)346 - (2486 + 335104 : 476): 10 3)507792 : 596 + 870 * 584 + 58093 * 76 4)708 * 150 : 450 - 221 5)2035 + 98765 + 11088 : 132 * 50
- a) Read the text and fill in the gaps with the missing words from the box. One word is extra.
- 29. Расстояние от школы до кинотеатра 650 м, а от кинотеатра до дома 830 м. На сколько расстояние от школы до кинотеатра меньше, чем расстояние от кинотеатра до дома?
- 28. На одной ферме 847 коров, а на другой — на 309 коров больше. Сколько коров на двух фермах?
- 27. Составьте дерево возможных вариантов и запишите все двузначные числа, в запись которых входят лишь цифры 2 и 3. Найдите сумму этих чисел.
- 26. Напишите девять раз подряд цифру 4. Запишите словами получившееся число.
- 25. Запишите цифрами числа: 86 тыс.; 11 млн; 367 млрд.
- 6. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Спишите. Проверьте себя.
- 5. Прочитайте. Докажите, что предложения составляют текст. Определите тему и основную мысль текста. Спишите. Проверьте себя. Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы.
- Для тетраэдра DABC, в котором все ребра равны, постройте его сечение плоскостью, проходящей по середине высоты, Найдите плоский угол тетраэдра. около АС. пересечение.
- Округли указанные величины до тысяч. Запиши в поле ответа верное число.
- 2. Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа. Если одно и то же природное явление окажется в нескольких стобцах объясните, как в нём проявляются различные физические явления.
- 1. Какие из перечисленных явлений следует отнести к физическим: а) пластмассовая расчёска, которой расчесали волосы, притянула к себе мелкие кусочки бумаги; б) солнечный луч отразился от зеркала, и на стене появился солнечный зайчик; в) молоко прокисло; г) кусок мела упал и раскрошился; д) в кружке, которую забыли помыть, выросла плесень?
- 1. Что изучает физика? 2. Какие науки, занимающиеся природой, помимо физики, вы знаете? 3. Приведите примеры химических, биологических и физических явлений. Вспомните из курса географии причину смены дня и ночи на Земле. Объясните это явление, используя рисунок 1. Почему земная ось изображена на рисунке не вертикально?
- Что же всех их интересовало в русском фольклоре, русской народной обрядовой поэзии?
- Вычислите: $$\frac{7}{5} \cdot \frac{12}{35}$$
- Сораулар һәм биремнәр 1. Бәби туе йоласы кайчан башкарылган? Бу турыда ниләр исегездә калды? Шул хакта сөйләгез. 2. Бәбине, тугач та, кая алып барганнар? Дөрес җавапны та- бып әйтегез: - уенчыклар кибетенә; - ашамлыклар кибетенә;
- 1.37 Отметьте номера предложений, в которых неверно употреблен глагол «to be» в предложенном связном тексте:
- 1.36 Выберите правильный вариант краткой формы отрицания в Future Indefinite (Simple) Tense:
- 1.35 Отметьте правильный перевод предложения в Future Indefinite (Simple) Tense: Я не пойду завтра в театр.
- 1.34 Вставьте правильную форму вспомогательного глагола "to do" в предложение: He ___ go to the cinema yesterday.
- 1.33 Отметьте правильно построенный вопрос в Present Indefinite (Simple) Tense:
- 1.32 Вставьте правильную форму глагола "to be" в Present Indefinite (Simple) Tense в предложение: I ___ a pupil, I ___ a student.
- Какими бывают карандаши? Как они обозначаются?
- Как проверить правильность чертежного угольника?
- Что относится к чертежным инструментам и чертежным принадлежностям?
- Что такое стандарт?
- Что вы знаете об истории развития черчения в Средней Азии?
- Что называется чертежом?
- Воды, заключенные между двумя слоями водоупоров, — это ... вода.
- Match the parts of the sentences in the two columns to get complete phrases.
- 5. Один из углов равнобедренной трапеции равен 68°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 4. Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС=10, BD=16, AB=7. Найдите DO.
- 3. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной BC угол, равный 29°. Ответ дайте в градусах.
- 2. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 70° и 45°. Найдите меньший угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах
- 1. Один из углов параллелограмма равен 52°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Выберите два утверждения, в которых говорится о фосфоре как о простом веществе. 1) Белый фосфор самовоспламеняется на воздухе. 2) Фосфор содержится в тканях живых организмов. 3) В организме человека фосфор лучше усваивается вместе с кальцием. 4) Фосфор содержится в нуклеиновых кислотах. 5) В природе в свободном состоянии фосфор не встречается из-за высокой химической активности.
- 30. Выполните действия: a) 245 + 35 * 18; б) (87 + 35) * 25; в) 10 260 : 36 + 164; г) 52 998 : (37 + 29).
- 29. Расстояние от школы до кинотеатра 650 м, а от кинотеатра до дома 830 м. На сколько расстояние от школы до кинотеатра меньше расстояния от кинотеатра до дома?
- 28. На одной ферме 847 коров, а на другой — на 309 коров больше. Сколько коров на двух фермах?
- 27. Составьте дерево возможных вариантов и запишите все двузначные числа, в запись которых входят лишь цифры 2 и 3. Найдите сумму этих чисел.
- 26. Напишите девять раз подряд цифру 4. Запишите словами получившееся число.
- 25. Запишите цифрами числа: 86 тыс.; 11 млн; 367 млрд.
- Find and circle the words in the word search puzzle and number the pictures
- 2. «Третий лишний»: а. 1-вода, 2-ртуть, 3-кусок льда; б. 1-капля воды, 2-лед, 3-кусок сахара.
- 1. Физические явления. 1.снегопад, 2.медь, 3. ртуть, 4.учебник, 5. лунное затмение, 6. Солнце. Заполните таблицу.
- 10.
- 9.
- Напишите численное обозначение (используя 10<sup>n</sup>, 10<sup>-n</sup>). кило мега гекто
- Complete the sentences with the present simple form of the correct verb in the box.
- Приведите примеры явлений: 1) механические 2) тепловые 3) электрические 4) звуковые 5) световые
- Что изображено на картинке?
- Что является отраслью процессуального права?
- Which is your favourite day? Why?
- Write the missing days.
- К поверхностным карстовым формам относятся:
- Get ready to speak about your summer holidays. Mention: where you spent them; with whom you spent them; what new things you saw or learned;
- Match the parts of the sentences in the two columns to get complete phrases. 1) When I returned to my native city, I noticed that... 2) The room for the Christmas party... 3) Last Saturday I was invited to your party but... 4) I haven't posted the letters yet... 5) – Has the reporter come? – Yes,... 6) – Has Alec Fox finished the book yet? – No,... a) Bill was not. b) the last chapter is still being written. c) a new theatre was being built in its main square. d) Mr Jackson is being interviewed in the room next door. e) is being decorated. f) they are being translated and will be sent tomorrow.
- В каком ряду в обоих словах нужно вставить букву?
- В каком слове нет орфограммы чередующаяся гласная в корне?
- В каком слове на месте пропуска пишется буква А?
- В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- В каком слове есть орфограмма безударная гласная в корне?
- 3) непроизносимая согласная в корне:
- 2) безударная непроверяемая гласная в корне:
- 12. Распределите слова, вставляя пропущенные буквы, на четыре группы. Овра..., б...седовать, уд...вительно, х...лодный, В...черний, х...дить, по тр...пинке, ры...ка, оши...ка, мес...ность, сверс...ник, л...жать, ждать г...стей, праз...ник, г...лчата, гв...рдейцы, ск...льзить, лес...ница, В...рона, г...рд роб, звёзд...ный, несчас...ный, К...рабль, сл...дить, к...лендарь, дер...кий, сколь...кий, Р...мень, д...лёкий, ж...леть, р...бина, л...чебница, Сн...жинка, разв...вается (ребёнок), пом...рить (друзей). 1) безударная проверяемая гласная в корне:
- suggest? Choose from the list. Make sentences, as in the example.
- 4) 5² - 3
- Задание 1. Заполните контурную карту «Римская империя и Великое переселение народов».
- В каких случаях суд по нормам ГПК РФ выносит частное определение?
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
- Match the parts of the sentences in the two columns to get complete phrases. 1) When I returned to my native city, I noticed that..) 2) The room for the Christmas
- Open the brackets to complete the sentences. Use the passive voice. Write the sentences down. 1) The first television programmes (to show) at the beginning of the 20th century. 2) Nowadays new television technologies (to develop). 3) He says the new book (to discuss) in Room 15 now. 4) Look! A new school (to build) in our street. 5) A lot of programmes on TV (to devote) to sport. 6) This fact (to know) to everybody. 7) Don't worry! Your papers (to prepare). They'll be ready soon. 8) These exercises (to do) yesterday. 9) When Nick entered the kitchen, dinner (to cook). 10) These books (to sell) everywhere now.
- Choose the appropriate verb forms to make the sentences complete. Write the sentences down. 1) I can't give you John's article now. It (is translated/is being translated). 2) We couldn't get in because the rooms (were painted/were being painted). 3) When your granny was a little girl, computer games (were not played/were not being played). 4) In England milk and newspapers (are brought/are being brought) to front door. 5) At the moment a new bridge (is built/is being built) across the river. 6) I can't give you any information about the project. It (is completed/being completed) now. 7) Christmas and Easter (are celebrated/are being celebrated) in many European countries. 8) Such cakes (are made/are being made) easily. 9) What about the hall? — When I entered the house, it (was decorated/was being decorated). 10) Everybody was busy. The rooms (were prepared/were being prepared) for the arriving visitors.
- Задание 6 (ФИПИ). Найдите значение выражения: а) 6,9 + 7,4; б) 8,9 - 4,3; в) 17,3 – 4,568; г) 9,6/1,6.
- Задание 5 (ФИПИ). Вычислите: a) 1/5 - 1/50; б) 21/5 : 3/7; в) 14/5 : 1/2; г) 1/2 + 11/10; д) 1/10 + 29/20; e) 5/3 : 2/3; ж) 5/16 : 25/8; з) 3/4 - 7/16.
- Задание 4. Выберите верный ответ. Дробь 2/7 находится между: а) 0,1 и 0,2; б) 0,2 и 0,3; в) 0,3 и 0,4; г) 0,4 и 0,5.
- Задание 3. Расположите числа в порядке убывания: а) 1/7; 3/14; -17/28; б) 3/20; 17/21; -7/24; 5/12; -3/8; 1/6; в) 9; -3,7; -1 4/5; 0; -1 2/7; 4 5/9
- Задание 2. Расположите числа в порядке возрастания: а) 3 7/9; -4 2/3; 0; -2; -6,9; 5
- Задание 1. Сравните числа: а) 3/17 и 4/17; б) 9/24 и 12/17; в) 9/19 и 13/30; г) 7/15 и 7/15
- Вычислите: $$20 : (6 \frac{3}{11} + 1 \frac{8}{11}) + (4 \frac{2}{5} - 5.8) : 5 =$$
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.