База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. б) -5・7・(-20) ·13 = -5.8.1-20)=800.1359100
- 7. a) -7/2 * (-17/21) * (-2/7) = -7/2 * (-2/7) * (-17/21) = 1* (-17/21) = -17/21
- ж) 0,2+3 2/5 -7,91-1/5 -3,4+7,91=
- e) (2/59 + 25/71) + (-25/71) =
- д) -16/71 + (16/71 + 1/3) =
- г) 4/21 + (5/11 - 4/21) =
- в) -7,56 + 9,2 + 7,56-4,6 = (3,56-7,55)+(9,2-46)=04+4
- 1. Определите верность/неверность следующих тождеств. № Тождества верно неверно 1 cos² a 1-cos² a = ctg² a 2 sin² a 1-cos a = 1 + cos a
- 638. Прочитайте выразительно. Какую мысль хочет донести до нас автор? Все глаголы из стихотворения запишите в неопределённой форме и в форме 3-го лица единственного числа. Укажите спряжение глаголов.
- 637. Проспрягайте глаголы увидеть, просить, вырастить, вырастать, вырасти, услышать.
- нтрольная работа № 6 2 вариант. 1. Представьте в виде многочлена. A) (x-4) (x+2) Б) (4а-в) (2а+3в) B) (x-5) (x²-2x+3) Г) а² + (а+4) (1-a) 2. Разложите на множители A) a(x-y) +4(x-y) Б) 3x-3y+ax-ay 3. Упростите выражение (х+у) у – (x³-y) (y-1) 4. Докажите тождество 2x(2-3x)(3x+2)=8x-18x3 5. Представьте в виде произведения A) 2x³+x²-2x-1 Б) 4ав- в³-8а²+2ав² 6. Решите уравнения 16x² - (4x-2) (4x+3) = - 22
- Практическая работа «Сравнение ЭГП двух географических районов страны по разным источникам информации» Цель: Закрепить навыки определения и оценки экономико-географического положения (ЭГП) географических районов, используя различные источники информации.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр І стремился перенимать передовой иностранный опыт в сфере производства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) оккупация русскими войсками Восточной Пруссии 2) проведение политики «просвещённого абсолютизма» 3) Великое посольство
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Величины внешних углов треугольника при двух его вершинах равны 82° и 119°. Какова величина внешнего угла этого треугольника при третьей его вершине?
- Дан треугольник АВС. Известны величины двух углов: • угол при вершине А имеет величину 64°, • внешний угол при вершине С имет величину 147°. Дополните верные утверждения о величинах других углов треугольника: • угол при вершине С имеет величину ? • внешний угол при вершине В имеет величину ? • угол при вершине В имеет величину ? • внешний угол при вершине A имеет величину ?
- 6. Два друга в выходной отправились в парк развлечений. Схема дорожек показана на рисунке. Они начали прогулку в точке Ѕ, выбирая любую дорогу (но не возвращаясь). а) Сколько цепей имеют длину 5? 6) Сколько концевых вершин в дереве? в) Перечислите цепочки элементарных событий: «Друзья придут к стадиону». Г) Какая цепь в дереве соответствует событию: «Друзья придут в тир»
- 4. Past simple and past continuous. Complete the sentences
- 1.Сосчитать количество вершин 2.Сосчитать количество ребер 3. Измерить все ребра 4. Найти все пути от Б - Ф
- Тема: "Правописание суффиксов ик-, -ек-". Спиши. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффикс. Бант...к, винт...к, внуч...к, диванч...к, горош...к, дружоч...к, дожд...к, звоноч...к, дом...к, сыноч...к, сад...к, песоч...к, МОСТ...К, ножич...к, куст...к, калач...к, мяч...К, HOC...K, огонёч...к, мальч...к, куб...к, прут...к, листоч...к, молоточ...Κ, карандаш...к, огурч...к свисточ...к, цветоч...к, уголоч...к, кирпич...К, ореш...к, ключ...к, кармаш...к, лист...к, комоч...К, нож...к, кусоч...к, пальч...к, котёноч...к, пирожоч...к, стебелёч...к лич...ко, платоч...к, самолёт...к, пруд...к.
- fork spoon tin pan to bake a cake. 2 You can cook eggs in a frying . 3 I always drink hot chocolate from my favourite mug 4 You eat soup with a a not with , 1
- Задание 10 Вопрос: Сопоставьте Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа: 1) Закон обратимости спектральных линий 2) Линейчатый спектр поглощения 3) Линейчатый спектр испускания 4) Спектроскопия Атомы менее нагретых тел поглощают из сплошного спектра только те частоты, которые в других условиях они испускают. Спектр, состоящий из отдельных цветных линий, отделённых друг от друга широкими тёмными промежутками. Спектр, который получают, пропуская свет от источника, дающего сплошной спектр, через вещество, атомы и молекулы которого находятся в невозбуждённом состоянии. Наука, изучающая спектры электромагнитного излучения.
- Задание 9 Вопрос: Спектральный анализ - это Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) метод определения химического состава вещества по его спектру 2) определение агрегатного состояния вещества по его спектру 3) анализ свойства призмы или дифракционной решетки 4) метод определения вида излучения по типу спектра
- Задание 8 Вопрос: На рисунке изображены фотографии спектров поглощения натрия, водорода, кальция и неизвестного газа. Можно утверждать, что неизвестный газ в заметном количестве содержит Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) натрий и кальций 2) водород и кальций 3) натрий и водород 4) натрий, водород и кальций
- Задание 6 Вопрос: Спектры поглощения бывают Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) только непрерывные и полосатые 2) только непрерывные и линейчатые 3) только линейчатые и полосатые 4) непрерывные, линейчатые и полосатые
- Какая цитата из произведения А. Н. Толстого «Русский характер» наиболее полно отражает идею этого произведения?
- Фамилия, имя Дата Безличные предложения Преобразуй двусоставные предложения в односоставные безличные. 1. Я почувствовал запах свежескоше(н/нн)ой травы. 2. Мы никогда не забудем синее море! 3. Ветер сносит её. Выполни синтаксический анализ предложения. Подобной стужи не было давно. Известен ли детель в составленных безличных предложениях? Если да, то определи способ его выражения Спиши. Определи вид односоставных предложений. Укажи, чем выражен главный член односоставных предложений. (С) начал декабря мороз_т и в_южит. Конца и края нет метелям. С каждым днём становится всё холоднее. Снегом занесло беседку в саду. Вот уже и клитку (не) возможно открыть! Распредели предложения по группам. безличные предложения определённо-личные предложения @russian_teacher? 1) Мне очень жаль расставаться с вами. 2) Мне никогда не забыть ваших слов! 3) Никогда не забуду ваших слов. 4) Молчание - золото. 5) Будем хранить этот секрет. 6) Молчать! 7) Никогда не говори об этом, друг мой. 8) Мне не хочется уезжать.
- Венки из ветвей Награды, которых удостаивался олимпионик: Пальмовая ветвь с маслами От родного города победителю полагалось: одежда, пенсия, почетное кресло в пожизненное бронзовая Поэты прославляли победителей в освобождение от Стада
- Установи самое раннее из перечисленных исторических событий. Перемести нужный вариант в пустую ячейку.
- За какое наименьшее количество месяцев, включая текущий, нужно собрать данные, чтобы сумма незаконных выплат Купицину достигла «особо крупного размера»? Считайте, что схема в каждом месяце неизменна. Для справки: по примечанию к ст. 204 УК РФ «особо крупный размер» - сумма коммерческого подкупа свыше 1 000 000 рублей.
- 6. ((2x)³)'=
- Если температура воздуха повысится на 22° С, термометр покажет ° С.
- Если температура воздуха повысится на 3° С, термометр покажет ° С.
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для тёти?
- 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- Задание № 15 На окружности с центром О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 140° . Длина меньшей дуги АВ равна 98. Найдите длину большей дуги.
- Верно или неверно утверждение: «Главный герой рассказа „Русский характер" — Егор Дрёмов»?
- 2. Проанализируйте главы из Соборного Уложения и ответьте на вопросы. Глава II. О государьской чести, и как его государьское здоровье оберегать. 1. Будет кто учнет мыслить на государьское здоровье злое дело, и про то его злое умышленье кто известит, то казнить его смертию. 2. Такъже будет кто при державе царьского величества, хотя Московским государьством завладеть и государем быть и для того своего злово умышления начнет рать збирать, или кто царьского величества с недруги учнет дружитца, и помочь им всячески чинить..., и изменника казнити смертию... Глава III. О государеве дворе, чтоб на государеве дворени от кого никакова бесчинъства и брани не было. 1. Будет кто при царском величестве, в его государеве дворе, кого обесчестит словом, посадити в тюрьму на две недели, чтоб на то смотря иным неповадно было впредь так делати... ...3. А кто при царьском величестве вымет на кого саблю, или иное какое оружье, и тем оружьем кого ранит, и от тоя раны тот умрет, ...и того убойца самого казнити смертию... 4. А будет кто при государе вымет на кого какое ни буди оружье, а не ранит и не убиет, и того казнити, отсечь рука... 1. Какие преступления попадают в ранг государственных? 2. Каковы наказания за государственные преступления? 3. Сформулируйте вывод о характере власти царя в середине XVII в.
- Задания по документу «Соборное Уложение» 1. Проанализируйте главы из Соборного Уложения и ответьте на вопросы. Глава ХІ. Суд о крестьянех. А которые крестьяне ...збежали, или впредь учнут бегати: и тех беглых крестьян, и их братью, и детей, и племянников, и внучат з женами и з детьми и со всеми животы, и с хлебом стоячим и с молоченым отдавать из бегов тем людем, из-за кого они выбежат, без урочных лет. А впредь никому чюжих крестьян не приимать... 1. Каков срок сыска беглых крестьян по новому законодательству? 2. Какова степень зависимости крестьян по документу?
- 7. A lot of tourists visit Saint Petersburg every year, don't they?
- 6. When was it?
- 5. Was it the capital of Russia?
- 4. When did Peter the Great found Saint Petersburg?
- 3. Who did the city get the name after?
- 2. What river does it stand?
- 1. What is Saint Petersburg?
- 11 1) do not rain 2) does not rain 3) did not rain 4) was not rained
- 10 1) their 2) this 3) its 4) these
- 9 1) because 2) so 3) but 4) first
- 8 1) harder 2) hard 3) hardest 4) hardly
- Каким номером на схеме обозначен белок, который вносит временные двуцепочечные разрывы в ДНК, облегчая её разматывание?
- Белой с желтой полосой Красной с перфорацией Для поддержания привлекательной выкладки товаров группы ФРОВ необходимо: Контролировать наполненность оборудования товарами в течение дня, пополнять выкладку во время переборки товара. Проводить переборку только в начале рабочего дня Использовать тару, закрывающую товар для покупателя с целью сохранения товарного вида Размещать 30% товара в ТЗ, основную часть хранить в складских помещениях Куда необходимо выкладывать акционный товар? Только на стеллаж, где выложена данная группа На основное и дополнительное место продажи
- Соединение состава \(KH_2PO_4\) называется:
- 5.370 Приведите к общему знаменателю дроби: a) \(\frac{1}{6}\) и \(\frac{1}{4}\); б) \(\frac{7}{9}\) и \(\frac{7}{12}\); в) \(\frac{5}{12}\) и \(\frac{3}{10}\); г) \(\frac{7}{18}\) и \(\frac{10}{27}\); д) \(\frac{3}{10}\) и \(\frac{3}{14}\); e) \(\frac{11}{10}\) и \(\frac{11}{15}\); ж) \(\frac{13}{24}\) и \(\frac{8}{36}\); з) \(\frac{11}{30}\) и \(\frac{7}{45}\); и) \(\frac{7}{55}\) и \(\frac{9}{44}\);
- 5.369 Приведите к общему знаменателю дроби: a) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{2}{3}\); б) \(\frac{4}{5}\) и \(\frac{3}{7}\); в) \(\frac{3}{10}\) и \(\frac{7}{9}\);
- 5.368 Можно ли привести к знаменателю 24 дроби
- 5.367 Сократите дроби \(\frac{3}{12}\), \(\frac{12}{24}\), \(\frac{21}{56}\), \(\frac{27}{36}\), а потом пр
- Как традиционно определяют жанр произведения А. Т. Твардовского «Василий Тёркин»?
- 1 I like people ...... are ...... . 2 My mum prefers restaurants ...... serve ...... . 3 I like watching documentaries ...... are ...... . 4 I can't stand people ...... are ...... ..... 5 I love reading books ...... are about ...... .
- 6.133 Объём шара 72 см³. Этот шар разделили на две части. Найдите объём каждой части, если: а) объём первой части в 5 раз меньше объёма второй; б) объём первой части на 20 см³ меньше объёма второй; в) объём второй части равен 3/8 объёма шара.
- в) 26,4 – (z + 2,3) = 3,8; г) r + 16,23 – 15,8 = 7,1.
- 6.132 Решите уравнение: a) (x – 28,3) + 2,7 = 13,4; б) 54,5 – (47,7 – y) = 33;
- 6.131 На координатной прямой, единичный отрезок которой равен 10 см, отметьте числа 0,15; 0,5; 0,7; 0,46; 0,84; 1,25.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Полумрак чащи озарили светлые ландыши. Ответ.
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 КОД Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Документ, начали, взяла, приняли.
- 4) A ________ bit of olive oil make the salad tastier.
- 3) Could you give me ________ waffles, please? little some a
- 2) How ________ apples do we need for the pie? much many few little
- 1) Don't put too ________ salt in the soup. a lot of much many some
- Догадайся, по какому правилу записана тройка величин. Вставь пропущенные величины.
- Фамилия, имя Дата Безличные предложения * Преобразуй двусоставные предложения в односоставные безличные. 1. Я почувствовал запах свежескоше(н/нн)ой травы. 2. Мы никогда не забудем синее море! 3. Ветер сносит её. Выполни синтаксический анализ предложения. Подобной стужи не было давно. Спиши. Определи вид односоставных предложений. Укажи, чем выражен главный член односоставных предложений. (С)начал декабря мороз_т и в_южит. Конца и края нет метелям. С каждым днём становится всё холоднее. Снегом занесло бесе_ку в саду. Вот уже и к литку (не) возможно открыть! Распредели предложения по группам. 1) Мне очень жаль расставаться с вами. 2) Мне никогда не забыть ваших слов! 3) Никогда не забуду ваших слов. 4) Молчание - золото. 5) Будем хранить этот секрет. 6) Молчать! 7) Никогда не говори об этом, друг мой. 8) Мне не хочется уезжать.
- 2 Read and write the dialogue. Use question marks, capital letters and full stops.
- 1 Read and tick (✔) the questions. 1 Are you ready? 2 I'm scared. 3 Are you hungry?
- Количество команд, которые участвовали в соревнованиях по хоккею равно 24. По правилам каждая команда сыграла с каждой. Найди количество игр, которое было проведено.
- В треугольнике АВС угол C равен 45°, АВ = 6√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Кому из нижеперечисленных исторических деятелей было поручено решать текущие вопросы устройства Московского княжества до совершеннолетия князя Дмитрия Ивановича?
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Запишите номера ответов. В порядке возрастания, без пробелов и запятых Лабиринты Заяцкого острова (1) настоящая загадка Соловецкого архипелага. Это невысокие сооружения (2) выложенные в виде спирали из мелких булыжников (3) и (4) имеющие один вход (5) и выход. Над загадкой острова учёные бьются с начала ХХ века (6) однако (7) единого мнения о происхождении этих лабиринтов до сих пор не существует. Тайна (8) завесу которой пока никто не может приподнять (9) манит к себе большое количество туристов (10)посещающих это место.
- Посмотри на картинку и составь предложение
- 1) Мне очень жаль расставаться с вами. 2) Мне никогда не забыть ваших слов! 3) Никогда не забуду ваших слов. 4) Молчание золото. 5) Будем хранить этот секрет. 6) Молчать! 7) Никогда не говори об этом, друг мой. 8) Мне не хочется уезжать.
- 7 Распредели предложения по группам. безличные предложения определённо-личные предложения
- 1. Не схобить! 2. В саду пахнет сиренью. 3. Им весело. 4. Мне не спалось. 5. Мне было страшно войти в комнату. 6. Дома никого не было. 7. Смеркалось. 8. Выхода нет. 9. В комнате было накурено. 10. У него не хватало терпения. 11. Нам суждено двигаться на восток.
- Спиши. Определи вид односоставных предложений. Укажи, чем выражен главный член односоставных предложений. (С) начал декабря мороз т и в кожит. Конца и края нет метелям. С каждым днём становится всё холоднее. Снегом занесло бесе ку и салу. Вот уже и к литку (не) возможно открыть!
- Известни ладетели в составленные безличних предложение? Если да, то определя способ по Выражения
- Выполии синтаксический анализ предложений. Подобной стужи не было давно
- Фамилия, их Безличиме прехлижения Лата * Преобразуй лизеветивные предложения и паносоставные безличные, 1. Я почувствовал заних свежескошели/интой травм. 2. Мы никогда не забудем синее мере! 3. Ветер сноситов.
- 4 Фамилия, имя Шумковой M Дата Безличные предложения * Прочитай утренние размышления восьмиклассника Никиты. Вылели грамматические основы. Найзи поносоставные предложения, в которых действие или состояние возникает независимо от какого-либо деятели, Рамное утро. На улице свежо, а в кровати топло и уютно. Чувствую запах миинных блинчиком. Уроков сегодня нет. Можно провалиться в кровати целый день. Какое счастье! Заполии таблицу примерами. Формы выражения главного члена в безличных предложениих Бегаличный глагол, который может обожалаты 1) 1) состояние природы: 2) 2) физическле или психическое состояние, 3) Примеры безличных предложений 3) наличие отсутствие или водостаток чего-либо Личный скагол в значении безличного Отрицательные слова сочетания Краткое страдательное причастие среднего рода Краткое стралательное причастие среднего рода инфинитив Слова катетории состояния Слова категории состояния + инфинитив Инфинития
- 4. Длина прямоугольника 30 см, а ширина в 3 раза меньше. Найди периметр и площадь прямоугольника.
- 3. Найди значения выражений: 11 7 +23 23 +27 2 56:14 19 60:30 10 60: 15 13 72:4+7.8 86 -78:6 100:5:4
- 2 Решите задачу: Для изготовления папок ребята приготовили 50 листов бумаги. Они Б сделали 8 папок, расходуя на каждую по 4 листа бумаги. Сколько листов бумаги у ребят осталось?
- Вариант ІІ. 1. Реши задачу. В 4 маленьких коробках по 18 кг печенья, а в большой коробке 40 кг печенья. На сколько больше кг печенья в маленьких коробках, чем в м большой?
- Выбери формулу дигидрофосфата: O Ca3(PO4)2 O Ca (H2PO4)2 AlP K2 HPO4
- Everything 12) be wonderful.
- On Sunday we 10) have breakfast at the hotel and then we 11) visit Notre Dame.
- Then we 8) go shopping and I 9) buy a very expensive jacket!
- There 6) be lots of people, but the view 7) be amazing.
- The next day we 5) decide to visit the Eiffel Tower, of course.
- we 4) eat there.
- Our hotel 3) be great so on our first night
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.