База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое из чисел х или у больше, если: 1) x - y = -8; 2) y − x = 10?
- In the eighth diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 41 degrees is given, and an angle labeled x is shown. Find the measure of angle x.
- In the seventh diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 67 degrees is given, and an angle labeled x is shown. Find the measure of angle x.
- In the sixth diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 105 degrees is given, and an angle labeled y is shown. Find the measure of angle y.
- In the fifth diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 56 degrees is given, and an angle labeled y is shown. Find the measure of angle y.
- In the fourth diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 82 degrees is given, and an angle labeled y is shown. Find the measure of angle y.
- In the third diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 108 degrees is given, and an angle labeled x is shown. Find the measure of angle x.
- In the second diagram, lines a and b are parallel. An angle measuring 52 degrees is given, and an angle labeled x is shown. Find the measure of angle x.
- In the first diagram, lines a and b are parallel, and lines c and d are parallel. Angle x measures 81 degrees. Find the measure of angle y and angle z.
- b) Запиши вопросы. Example: When did Ann get up yesterday? Early.
- 3. Рыжие лесные муравьи приносят лесу пользу, так как...
- 2. Сложное поведение, внешне напоминающее сознательную деятельность, демонстрируют...
- 1. Какова роль надкрыльев у жуков?
- Представьте в виде неправильной дроби число 2 \(\frac{3}{7}\).
- Известно, что m < n. Может ли разность m - n быть равной числу: 1) 4,6; 2) -5,2; 3) 0?
- Гражданин Котов С. Н. был арестован за совершение попытки кражи из частного дома в г. Тюмени. В ходе расследования было установлено, что Котов С. Н. признал себя виновным, имеет положительные характеристики, ранее к уголовной ответственности не привлекался, в связи с чем ему была изменена мера пресечения на подписку о невыезде. Котов С. Н. скрылся от органов предварительного расследования, выехав к родственникам на территорию Казахстана до начала ознакомления с материалами уголовного дела, где решил проживать до окончания срока давности привлечения его к уголовной ответственности. Какое решение должен принять следователь по данному уголовному делу? Возможно ли обращение в НЦБ Интерпола по вопросу розыска Котова С. Н.? Как в соответствии с Конституцией Российской Федерации трактуется презумпция невиновности?
- 15) Дано: Треугольник. Угол равен 21°. Две стороны равны по 2 см. Найти: x (сторона).
- 14) Дано: Треугольник. Боковая сторона равна 11 см. Высота проведена к основанию. Найти: x (часть основания).
- 13) Дано: Равнобедренный треугольник. Основание равно 6 см. Два угла при вершине по 51°. Найти: x (половина основания).
- 12) Дано: Треугольник. Угол равен 63°. Найти: x (угол).
- 11) Дано: Равнобедренный треугольник с биссектрисой, которая является также высотой и медианой. Найти: x (угол).
- 10) Дано: Треугольник. Внешний угол равен 35°. Найти: x (угол).
- 9) Дано: Треугольник. Угол равен 57°. Найти: x (угол).
- 8) Дано: Треугольник. Угол равен 68°. Найти: x (угол).
- 7) Дано: Пересекающиеся прямые и треугольник. Угол равен 51°. Найти: x (угол).
- 6) Дано: Треугольник. Угол равен 70°. Найти: x (угол).
- 5) Дано: Треугольник. Угол равен 54°. Найти: x (угол).
- 4) Дано: Треугольник. Внешний угол равен 63°. Найти: x (угол).
- 3) Дано: Треугольник. Угол равен 140°. Найти: x (угол).
- 2) Дано: Треугольник. Угол равен 38°. Найти: x (сторона).
- 1) Дано: Треугольник ABC, \(\angle\) A = 70^{\(\circ\)}. Известно, что AB=AC. Найти: x (угол C).
- Гражданин РФ Ивлев С. Ф. совершил разбойное нападение в г. Камбарке и скрылся на территории Казахстана. В ходе предварительного следствия было установлено, что ранее Ивлев С. Ф. совершил аналогичные преступления на территории Украины, Казахстана и в Белоруссии. На Украине были возбуждены два уголовных дела по факту совершения разбойных нападений. В Белоруссии уголовное дело возбуждено было в связи с совершением Ивлевым С. Ф. разбойного нападения. В Казахстане уголовное дело не возбуждалось. В Российской Федерации, на территории Украины и Белоруссии в отношении Ивлева С. Ф. было вынесено постановление о привлечении в качестве обвиняемого по фактам совершения преступлений. По факту совершения разбойного нападения в Казахстане обвинения ни в одном из государств не предъявлялись Имеются ли основания для направления запроса о выдаче Ивлева С. Ф. У Российской Федерации? Имеет ли Российская Федерация преимущества на выдачу Ивлева С. Ф. перед Украиной и Белоруссией? Обязана ли Республика Казахстан выдать Ивлева С. Ф. Российской Федерации?
- 43. В какой последовательности, согласно данной программе, лучше всего усваивается материал — от самого важного к дополнительному?
- Here is the original image:
- Найдите стороны параллелограмма, если P = 36.
- 15. При каком значении m значение выражения: а) \(\frac{m}{2} + \frac{m}{8}\) равно 5; б) \(\frac{m}{3} + \frac{m}{9}\) равно 4?
- Саша проходит 4 м за 3 с, а Коля 6 м за 5 с. Кто из мальчиков идёт быстрее?
- Найди значение выражения. (-5,4 + 1,6) + (-3,7) - (-10,5)
- Найдите стороны параллелограмма, если Р = 36.
- 700 / 2
- 990 / 9
- 828 / 6
- 995 / 5
- 954 / 6
- 383 * 3
- 207 * 4
- 145 * 6
- 286 * 2
- 328 * 3
- 620 - 193
- 943 - 287
- 608 - 329
- 800 - 282
- 604 - 208
- 702 + 302
- 128 + 368
- 348 + 362
- 643 + 28
- 828 + 122
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов демонстрирует наиболее зрелый подход к анализу рисков внедрения нового метода?
- Учебники составляют 515 библиотечного фонда, а художественные произведения 3/5. Каких книг в библиотеке больше: учебников или художественных произведений?
- Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Описание задания. Составьте цепочку из трёх терминов, где первый задаёт основу, второй конкретизирует её, а третий показывает результат. Добавьте 1-2 предложения, как такая связка помогает в профессиональной или личной деятельности. Образцовый универсальный ответ: «Данные → Анализ → Решение. Данные — это факты и показатели, анализ — их осмысление, решение — итог выбора на основе анализа. В работе помогает не действовать "наугад", а в жизни — принимать более взвешенные личные решения.» Почему ответ правильный? Показана причинно-следственная связь, термины идут в правильном порядке и есть пояснение, как использовать цепочку. Неправильный ответ: «Решение → Данные → Анализ.» Почему неправильно? Нарушена логика последовательности, что искажает смысл. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой вариант отражает корректную логику взаимосвязи понятий?
- 16. При каком значении m значение выражения: a) 4m/3 + 1m/6 равно 8; б) 1m/8 + 3m/4 равно 7?
- 15. При каком значении m значение выражения: a) m/2 + m/8 равно 5; б) m/3 + m/9 равно 4?
- Выберите один вариант ответа: Государство «Sernozino» без объявления войны захватило приграничный город в государстве «Mospulchano». Оккупирующая держава немедленно взяла под контроль районную больницу, которой было приказано продолжать работу. Однажды вечером один из врачей этой больницы услышал шум, отправился посмотреть, что происходит, и обнаружил пьяного солдата, который грабил пациентов, грубо пересекая любые попытки отказать ему сопротивление. Когда солдат отказался подчиниться врачу и прекратить издевательства, врач нанес ему удар, от которого солдат скончался. Врача немедленно арестовали. Ему грозит предстать перед военным судом за нарушение его гуманитарной миссии, так как он принял участие в военной операции, а также по обвинению в убийстве. Кроме того, больнице угрожает закрытие. Правомерны ли действия врача в условиях оккупации государства со стороны государства «Sernozino»? Подлежит ли врач привлечению к уголовной ответственности военным судом за нарушение гуманитарной миссии? Имеются ли правовые основания для закрытия районной больницы в сложившейся ситуации?
- 11. Найди массу одного куска пирога из задания 10 в каждом случае, если известно, что масса пирога — 960 г.
- 10. Представь, что к тебе на чаепитие пришли друзья. Раздели квадратный пирог так, чтобы каждому из вас досталось по одному куску и при этом ничего не осталось. Проведи линии. а) Пришли трое друзей. б) Пришли семеро друзей.
- Выберите один вариант ответа: Государство «Sernozino» без объявления войны захватило приграничный город в государстве «Mospulchano». Оккупирующая держава немедленно взяла под контроль районную больницу, которой было приказано продолжать работу. Однажды вечером один из врачей этой больницы услышал шум, отправился посмотреть, что происходит, и обнаружил пьяного солдата, который грабил пациентов, грубо пересекая любые попытки отказать ему сопротивление. Когда солдат отказался подчиниться врачу и прекратить издевательства, врач нанес ему удар, от которого солдат скончался. Врача немедленно арестовали. Ему грозит предстать перед военным судом за нарушение его гуманитарной миссии, так как он принял участие в военной операции, а также по обвинению в убийстве. Кроме того, больнице угрожает закрытие. Правомерны ли действия врача в условиях оккупации государства со стороны государства «Sernozino»? Подлежит ли врач привлечению к уголовной ответственности военным судом за нарушение гуманитарной миссии? Имеются ли правовые основания для закрытия районной больницы в сложившейся ситуации?
- Какие каналы связи допустимо использовать в Компании?
- Задание 19: Русский язык, литературное чтение. Спиши предложения, раскрой скобки. Подчеркни предлоги.
- Задание 19: Русский язык, литературное чтение. Прочитай слова. Раздели их вертикальной чертой на слоги, выдели ударный слог (поставь знак ударения).
- Задание 19: Русский язык, литературное чтение. Прочитай, вставь пропущенные буквы там, где это нужно.
- Задание 19: Русский язык, литературное чтение. Устно ответь на вопрос: «Почему павлин считал себя самой важной птицей?» Используй предложения из текста.
- Задание 19: Русский язык, литературное чтение. Прочитай текст. Озаглавь его.
- Вы прошли программу повышения квалификации и хотите применить полученные методы в своей работе. Как лучше всего адаптировать их под особенности вашей образовательной организации? Применять всё строго так, как изучали, без изменений Менять методы понемногу, по ходу работы Сразу полностью переделать всё под свои условия Сначала проанализировать потребности вашей образовательной организации, а потом адаптировать методы под них
- б) Одна труба может заполнить бассейн за 10 ч, а вторая — за 8 ч. Какую часть бассейна заполнят трубы, работая вместе, за 1 ч?
- 14. а) Мастер может выполнить весь заказ за 6 ч, а ученик — за 8 ч. Какую часть заказа они выполнят, работая вместе, за 1 ч?
- 5-6 класс. Математика и логика. Урок №30. Игры и стратегии: разные задачи. Домашнее задание. Задание №3*. Гоша хочет узнать день и месяц рождения Роберта. Для этого он попросил Роберта умножить день своего рождения на некоторое число х (его Гоша выбирает сам), а номер месяца на некоторое число у (его Гоша тоже выбирает сам). Затем Роберт сложил полученные произведения и сказал результат Гоше. Какие числа х и у должен выбрать Гоша, чтобы узнать день и месяц рождения Роберта?
- 5-6 класс. Математика и логика. Урок №30. Игры и стратегии: разные задачи. Домашнее задание. Задание №2. Гоша и Роберт по очереди ставят ладьи на доску со сторонами 5 и х так, чтобы они не били друг друга. Начинает Гоша. При каких х выиграет Роберт? Найдите все варианты и докажите, что других вариантов нет.
- 5-6 класс. Математика и логика. Урок №30. Игры и стратегии: разные задачи. Домашнее задание. Задание №1. В самой правой клетке полоски 1х10 лежит монета. Гоша и Роберт по очереди двигают ее на 1, 2, 3 или 4 поля влево. Проигрывает тот, кто не может сделать ход. Кто выиграет при правильной игре?
- Пофантазируй. Куда бы ты хотел отправиться? В какую зарубежную страну или город (города) нашей Родины? Заполни таблички географическими названиями.
- Реши примеры.
- Вставь буквы безударных гласных. Напиши проверочные слова. Поставь ударение.
- ВАРИАНТ 4 № 1. С помощью линейки и транспортира постройте треугольник и укажите его вид, если: 1) две стороны его равны 2 см и 4 см 5 мм, а угол между ними — 140°; 2) одна сторона его равна 6 см, а углы, прилежащие к этой стороне, — по 40°. № 2. Одна сторона треугольника равна 12 см, вторая сторона в 3 раза больше первой, а третья — на 8 см меньше второй. Вычислите периметр треугольника.
- Гражданин Сербии Чикрыжич С. К. был задержан на территории Российской Федерации по запросу Республики Сербия за совершение им разбойного нападения на граждан на территории этого государства. Какой орган Российской Федерации вправе осуществлять задержание иностранных граждан на своей территории и в соответствии с законодательством какого государства? Правомочна ли Российская Федерация отказать в задержании Чикрыжича С. К.? Как изменится ситуация, если в отношении Чекрыжича С. К. в органах государственной власти Российской Федерации находится на рассмотрении дело о приобретении им российского гражданства?
- Переведите на английский язык.
- Повторите, употребляя подсказанные слова.
- Согласны ли вы со следующими утверждениями?
- VII. Выбери нужный глагол.
- V. Выбери правильный перевод.
- IV. Подбери к существительным соответствующие им местоимения ( he, she, it, they).
- III. Выбери нужную форму множественного числа
- 39. После обучения по программе вы планируете внедрять полученные знания. Какой подход поможет вам внедрять их наиболее грамотно и последовательно?
- 5-6 класс. Математика и логика. Урок №30. Игры и стратегии: разные задачи. Домашнее задание. Задание №3* Гоша хочет узнать день и месяц рождения Роберта. Для этого он попросил Роберта умножить день своего рождения на некоторое число х (его Гоша выбирает сам), а номер месяца на некоторое число у (его Гоша тоже выбирает сам). Затем Роберт сложил полученные произведения и сказал результат Гоше. Какие числа х и у должен выбрать Гоша, чтобы узнать день и месяц рождения Роберта?
- 5-6 класс. Математика и логика. Урок №30. Игры и стратегии: разные задачи. Домашнее задание. Задание №2 Гоша и Роберт по очереди ставят ладьи на доску со сторонами 5 и х так, чтобы они не били друг друга. Начинает Гоша. При каких х выиграет Роберт? Найдите все варианты и докажите, что других вариантов нет.
- 5-6 класс. Математика и логика. Урок №30. Игры и стратегии: разные задачи. Домашнее задание. Задание №1 В самой правой клетке полоски 1х10 лежит монета. Гоша и Роберт по очереди двигают ее на 1, 2, 3 или 4 поля влево. Проигрывает тот, кто не может сделать ход. Кто выиграет при правильной игре?
- Everyday English: Choose the correct answer. 1 A: I'd like some information on the Spa Museum, please. B: a How can I help you? b There's a special discount for large groups. 2 A: I'd also like to know if there's a restaurant. B: a That's great! b No, but we have a café that serves snacks. 3 A: Can you tell me what the opening times are? B: a I hope you enjoy your visit. b We're open 10-7 Mondays to Saturdays. 4 A: How much is the admission? B: a £7 for adults and £3.50 for students and senior citizens. b It's open all day.
- Listening: You will hear a telephone conversation between a woman and a museum information clerk. For each question (1-5) choose the best answer (A, B or C). 1 During the week, the Museum closes at A 5:00 pm. B 6:00 pm. C 8:00 pm. 2 How much is Anna going to pay to enter the Museum? A Nothing. B £5. C £8. 3 When they go to the Museum, Anna and her friends want to... A see a film. B have some coffee. C go on a guided tour. 4 Anna is going to book her tickets ... A over the phone. B by mail. C on the Internet. 5 Anna and her friends are going to go to the Museum A by tube. B by bus. C on foot.
- Choose the correct word. 1 London's Tower Bridge dates from/back 1894. 2 We had lunch at a nice restaurant in/on the bank of the River Thames. 3 The bell at the clock at the north end of the Palace of Westminster is commonly known as/for Big Ben. 4 Carlos is surfing the Net to find about/out information on the sights of London. 5 London's Tower Bridge opens up/out so that boats and ships can pass under it.
- Vocabulary: Fill in: art, guided, power, stone, famous, panoramic, multimedia, engine. 1 We had to make a(n) __________ presentation of our city's most interesting sights for ICT class. 2 Climbing up the 334 __________ steps to get to the top of the Clock Tower was exhausting! 3 Guests who stay at the top floor of the hotel have a(n) __________ view of the whole city. 4 How much does it cost to go on a(n) __________ tour of London? 5 Madame Tussauds is a museum that has wax sculptures of __________ figures from the world of science, culture, sports and entertainment. 6 The local __________ gallery displays works by 20th century painters. 7 Visitors to London's Tower Bridge can see the __________ rooms and learn how the bridge works. 8 The huge __________ station provides electricity for the town and the surrounding villages.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.