База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7) (x + 461) + 239 = 1000
- 6) (108 + x) + 206 = 420
- 5) 125 + (x + 203) = 500
- 4) (x + 45) + 33 = 159
- 3) 30 + (73 + x) = 155
- 2) 21 + (x + 15) = 48
- 1) (22 + x) + 31 = 77
- Для всех приведённых ниже стадий жизненного цикла мха, кроме двух, характерен диплоидный набор хромосом. Определите две стадии, «выпадающие» из общего списка: коробочка на ножке, спора, протонема, взрослое растение, зигота.
- Масса кислорода в диоксиде серы. Сколько граммов кислорода прореагирует с 32 граммами серы с образованием диоксида серы SO₂? Варианты ответа: 16 г, 32 г, 8 г, 24 г.
- … problems (often discuss) on television. 9) Some money can (save) by using less water, gas and electricity. 10) Yesterday at about 10 o’clock she was at home because her favourite comedy (broadcast). 11) Every time they met some kind words and smiles (exchange). 12) A new site for our school (create) now. It will soon be ready.
- 32. Точки A, B и C лежат на одной прямой. Известно, что AB = 12 см, BC = 13,5 см. Какой может быть длина отрезка AC?
- 31. Точка B делит отрезок AC на два отрезка. Найдите длину отрезка BC, если: а) AB = 3,7 см, AC = 7,2 см; б) AB = 4 мм, AC = 4 см.
- 30. Точка B делит отрезок AC на два отрезка. Найдите длину отрезка AC, если AB = 7,8 см, BC = 25 мм.
- The teacher made the pupils __________ the composition. Варианты: to write; write.
- 51. Сгруппируйте парами равносоставленные многоугольники. Являются ли они равновеликими? Равносоставленными являются многоугольники с номерами: а) ___ и ___; б) ___ и ___; в) ___ и ___, так как оба многоугольника в паре можно разрезать на равное количество соответственно ___ многоугольников. Равносоставленные многоугольники ___ равновеликими.
- [Неразборчивый фрагмент]: «… : 444»
- Решите уравнение: \(x^{\log_3 x-4}=\frac{1}{27}\).
- Расположите исторические события в хронологической последовательности: 1) взятие монголами Багдада — столицы Арабского халифата; 2) провозглашение Темучина Чингисханом; 3) начало похода Тимура (Тамерлана) на Китай и его смерть; 4) разгром монголов армией правителя Египта.
- 3. Заполните таблицу «Вклад русских первооткрывателей в освоение территории России»: Витус Беринг; Василий Поярков; Дмитрий и Харитон Лаптевы; Иван Крузенштерн и Юрий Лисянский. Укажите годы и вклад в освоение территории России.
- В10. С какой скоростью двигался вагон массой 20 т, если при ударе его буфер сжался на 10 см? Жесткость пружины буфера равна 2 МН/м. (1 м/с.)
- В9. Чему равна на высоте 10 м скорость тела, брошенного со скоростью 15 м/с под углом к горизонту? Сопротивлением воздуха можно пренебречь. (5 м/с.)
- В8. Бомба массой 250 кг падает с высоты 800 м. Чему равны её потенциальная и кинетическая энергии на высоте 100 м над поверхностью Земли? (250 кДж; 1750 кДж.)
- В7. Камень массой 20 т, выпущенный вертикально вверх из рогатки, разгонный жгут которой был растянут на 20 см, поднялся на высоту 40 м. Чему равна жесткость жгута? Сопротивлением воздуха можно пренебречь. (400 Н/м.)
- В6. Чему равны на расстоянии 2 м от поверхности Земли кинетическая и потенциальная энергии тела массой 3 кг, падающего свободно с высоты 5 м? (60 Дж; 90 Дж.)
- В5. На какую высоту за время, равное 1 мин, насос, развивающий мощность 2·10³ кВт, может поднять воду объемом 400 м³? (На 30 м.)
- Сравните схемы «Феодальная лестница» (§ 7) и «Церковная иерархия в католической Церкви» (§ 8). Что общего было в организации управления западноевропейским государством и католической Церковью и что их различало?
- 7. Как вы думаете, правы ли те ученые, которые считают, что в истории Беларуси не нужно выделять период бронзового века?
- 6. Почему появились мифы и религиозные верования? О чем рассказывали мифы и во что верили древние люди?
- 5. В связи с чем в железном веке стали возникать городища?
- Задание 4. Изобразите пятиугольник, у которого все вершины лежат на двух пересекающихся прямых. Напишите, что особенного вы заметили в этом пятиугольнике.
- 4. Литература. Найти слова в тексте произведения, подтверждающие иллюстрации «Песни…»
- 6. Поезд шёл 4 ч. со скоростью 73 км/ч и 3 ч. со скоростью 67 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда на всем пути.
- Выпиши слова, которые являются главными членами данного предложения. «Спать долго жить с долгом». Подлежащее: … Сказуемое: … Перепиши пословицу, добавив при необходимости тире.
- Задание № 7. Сколько прямоугольников можно найти на картинке?
- Верно ли составлен код цветного рисунка 5×5, если есть следующие условные обозначения: 0 — белый, 1 — зелёный, 2 — жёлтый, 3 — красный?
- Найди гравитационное ускорение, сообщаемое Сатурном своему спутнику Рее, находящемуся от планеты на среднем расстоянии 527·10³ км от поверхности Сатурна. Диаметр Реи считать равным 1528 км. Масса Сатурна равна 57·10²⁵ кг, а средний радиус Сатурна — 56·10³ км. Справочные данные: гравитационная постоянная G = 6,67·10⁻¹¹ Н·м²/кг².
- 210. Какова степень уравнения: а) \(2x^2-6x^5+1=0\); б) \(x^6-4x^3-3=0\); в) \(\frac17x^5=0\); г) \((x+8)(x-7)=0\); д) \(\frac{x}{2}-\frac{x}{4}=5\); е) \(5x^3-5x(x^2+4)=17[числовые данные обрезаны]\)?
- Вычислить примеры на сложение и вычитание, полностью видимые на фотографии.
- Задание: Верно определите пропущенные в тексте слова. Выберите правильный вариант ответа из перечня, предложенного ниже, в ячейку с пропущенным словом. “Did you enjoy the party?” “Yes, we __.” Yesterday __ Tuesday. Today is Wednesday. Stella __ go out last night. I __ my phone last week. What time __ Greg leave? We __ to Madrid last year. We __ a terrible film on TV last Friday. __ the football match at the weekend? And __ a magazine on the train. (Перечень вариантов ответа на фото не виден.)
- На первом складе горно-обогатительного комбината запас руды составляет 56% от общего запаса, хранящегося на комбинате. После того как на второй склад дополнительно поступило 240 тысяч тонн руды, доля её запасов на первом складе составила 40% от общего запаса. Каковы были общие запасы руды на комбинате до поставки новой руды?
- ЗАДАНИЕ 3. Какое количество теплоты необходимо для нагревания 1 кг воды от 20 °C до 100 °C в стальной кастрюле массой 500 г? Тепловыми потерями пренебречь. Удельная теплоёмкость воды равна 4200 Дж/(кг·°C), удельная теплоёмкость стали — 500 Дж/(кг·°C). Ответ укажите в кДж и округлите до целого числа.
- Один конвейер упаковывает 62 пачки печенья в минуту. Сколько пачек печенья будет упаковано за [числовые данные обрезаны]?
- Периметр треугольника MNP равен 103 см. Сторона MN равна 24 см, и она меньше стороны NP в 2 раза. Найдите длину стороны MP.
- Пятеро одноклассников — Аня, Саша, Лена, Вася и Миша — стали победителями олимпиад по физике, математике, информатике, литературе и географии. Известно, что: 1) победитель олимпиады по информатике учит Аню и Сашу работе на компьютере; 2) Лена и Вася тоже заинтересовались информатикой; 3) Саша всегда побаивался физики; 4) Лена, Саша и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием; 5) Саша и Лена поздравили победителя олимпиады по математике; 6) Аня сожалеет о том, что у неё остаётся мало времени на литературу. Победителем какой олимпиады стал каждый из ребят?
- 6. Для веществ, приведённых в перечне, определите характер среды их водных растворов: 1. KNO₂; 2. KClO₄; 3. Sr(OH)₂; 4. HBr. [Продолжение задания обрезано.]
- 5. Для веществ, приведённых в перечне, определите характер среды их водных растворов: 1. CaCl₂; 2. (NH₄)₂SO₄; 3. NaHCO₃; 4. H₂SO₄. Запишите номера веществ в порядке убывания значения pH их водных растворов, учитывая, что концентрация веществ во всех растворах (моль/л) одинаковая.
- Для вещества, обозначенного буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. (Запишите только цифры.) А) F₂; Б) CH₃–CH₃; В) Na. Получение электролизом: 1) раствора NaF; 2) раствора CH₃–CH₂–COOH; 3) раствора CH₃–COOH; 4) расплава NaF.
- 202. Расположите книги в алфавитном порядке (по фамилиям авторов). Какие из них вы уже успели прочитать? Список: А. Пушкин. «Руслан и Людмила»; Л. Кэрролл. «Алиса в Стране чудес»; Дж. Роулинг. «Гарри Поттер и Орден Феникса»; Л. Крюкова. «Хрустальный ключ»; Ж. Верн. «Дети капитана Гранта»; А. Чехов. «Каштанка»; М. Твен. «Приключения Тома Сойера»; Л. Толстой. «Детство»; В. Фоминский. «В школе и дома»; И. Тургенев. «Муму»; Л. Ка… [фамилия и название книги обрезаны].
- Заполните пропуски: «Среднее арифметическое — [пропуск], равное [пропуск] суммы всех чисел числового набора к их [пропуск]. Среднее арифметическое даёт представление о [пропуск] данного набора чисел. Иначе эту точку можно назвать [пропуск] масс»
- 1. Угол между диагональю и стороной ромба равен 20°. Найдите углы ромба.
- 2. Напиши недостающие буквы.
- Подпишите название физического явления, которое вы видите на изображении.
- 5. Луч PB — биссектриса угла MPR, смежного с углом RPE. Найдите углы MPR и RPE, если угол RPB на 126° меньше угла RPE.
- 4. В результате пересечения двух прямых образовались углы, разность двух из которых равна 88°. Найдите все образовавшиеся углы.
- 3. Найдите смежные углы, если их градусные меры относятся как 22:23.
- 2. Из вершины угла KZF величиной 172° проведён луч ZR. Найдите угол между биссектрисами углов KZR и RZF.
- 1. Какой угол образуют минутная и часовая стрелки часов, если сейчас 19:00?
- 51. Who или whose? (§ 9) Вставьте who или whose: 1. That’s the student … speaks five languages. 2. That’s the student … teacher speaks five languages. 3. That’s the engineer … found the mistake. 4. That’s the engineer … mistake was serious. 5. A milkman is one … job is to take milk to people’s homes. 6. That’s the man … horse won the race. 7. That’s the man … won the race. 8. Do you know the student … took part in the expedition? 9. Do you know the student … project got the prize?
- 2. Write the third person singular forms of the verbs below: 1) enjoy, 2) have, 3) finish, 4) study, 5) know, 6) go, 7) use, 8) watch.
- Вставь мягкий знак, где необходимо. [Начало списка обрезано; видны фрагменты: «…осколь…», «грач…», «ноч…», «калач…», «рогач…», «доч…», «лож…», «…», «лещ…», «плеш…», «нож…».]
- 20.26. Рассчитайте объём водорода, измеренный при [числовые данные обрезаны]
- 20.25. Рассчитайте объём этилена, приведённый к нормальным условиям, который можно получить из технического этилового спирта C₂H₅OH массой 300 г. Учтите, что технический спирт содержит примеси, массовая доля которых равна 8%.
- 20.24. Рассчитайте массу бромной воды (массовая доля брома 2,4%), которую может обесцветить пропилен объёмом 1,68 л (нормальные условия).
- 20.23. 2-Метилпропен подвергнут каталитическому гидрированию. Какое вещество получится при этом? Рассчитайте объём продукта, который образуется при гидрировании 2-метилпропена массой 12,6 г (нормальные условия).
- 20.22. Рассчитайте массу продукта, полученного при присоединении бромоводорода к 11,2 л пропилена (объём приведён к нормальным условиям). Какой продукт образуется в этой реакции?
- 20.21. В результате присоединения иода к этилену получено 98,7 г иодпроизводного. Рассчитайте массу и количество вещества этилена, взятого для реакции.
- 20.20. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно из 1,2-дихлорэтана получить 1,1-дихлорэтан.
- Задание 1. Выберите учёных древности, которые заложили основы науки «географии». Варианты: Марко Поло; Христофор Колумб; Афанасий Никитин; Аристотель; Эратосфен Киренский; Клавдий Птолемей.
- Задание 4. Заполните таблицу, составив краткую хронику Гуситских войн.
- Распределите объекты по порядку. Установите последовательность этапов в жизненном цикле мхов, начиная с прорастания споры: 1) формирование протонемы; 2) образование взрослого растения; 3) оплодотворение; 4) прорастание споры; 5) развитие из зиготы коробочки со спорами; 6) созревание половых клеток.
- Чему равна относительная молекулярная масса оксида железа формулы Fe₃O₄ (минерал магнетит)? Варианты: 216, 232, 264, 200.
- 4. left: a) past tense of leave; b) on the side where your heart is. 1) She left without saying goodbye. 2) Standing to my left is my brother Jim.
- 3. play: a) participate in a sport/game; b) a theatre piece. 1) Let’s go and see that new play everybody is talking about. 2) Shall we play bingo or chess?
- 2. glasses: a) spectacles; b) drinking containers. 1) And now, please, prepare your glasses for juice! 2) She has been wearing glasses since childhood.
- Распределите по видам следующие процессы: производство гвоздей; стирка белья; выплавка стали; сохранение файла на компьютере; разговор по телефону; движение планет вокруг Солнца; чтение отзывов о товаре в интернете; составление кроссворда.
- 50. а) Какие обозначенные на рисунке треугольники равны? б) Какие обозначенные на рисунке треугольники равновелики? в) Сторона квадратной клетки равна 1 см. Найдите площадь квадрата. г) Найдите площадь каждого треугольника.
- Цена завтрака в школьной столовой составляет 40 рублей. Сколько будет стоить завтрак, если его цена снизится на 10%?
- 3. Write the date: 17/08; 3/06; 2/01; 12/03; 30/10.
- 6. ___ February; 7. ___ 1st May; 8. ___ summer; 9. ___ 2001; 10. ___ the evening.
- Задание 3. Семья (6 баллов). Пишем слово по-английски. 1. Мама — 2. Папа — 3. Сестра — 4. Брат — 5. Бабушка — 6. Дедушка —
- 6. Ночь — это… black / yellow / pink
- Вопрос 4. Как вставить диаграмму в презентацию PowerPoint? a) Настройки — Добавить диаграмму; b) Вид — Добавить диаграмму; c) Вставка — Диаграмма.
- Практическое занятие 3. Задание 6. Рассмотрите рисунок и укажите названия составляющих формальное определение неопределённого интеграла, расположив их в соответствующих областях. Обратите внимание на присутствие фальш-ответов (лишних названий).
- 26. В треугольнике ABC угол C равен 90°. \(\operatorname{tg} B=\frac{3}{4}\), BC = 12. Найдите AC.
- 25. В треугольнике ABC угол C равен 90°. \(\cos B=\frac{3}{5}\), AB = 10. Найдите BC.
- 24. В треугольнике ABC угол C равен 90°. \(\sin B=\frac{3}{5}\), AB = 10. Найдите AC.
- 23. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 4, AC = 3. Найдите tg B.
- 22. Катеты прямоугольного треугольника равны 3 и 4. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 21. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 3 и 5 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 20. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- 19. Сторона треугольника равна 8, а высота, проведённая к этой стороне, равна 30. Найдите площадь этого треугольника.
- 1 б. Космонавт вступил на гипотетическую планету в пределах Солнечной системы. Масса космонавта вместе с экипировкой составляет 158 кг, а его вес на планете равен 505,6 Н. Радиус планеты — 3256 км. Справочные данные: гравитационная постоянная G = 6,67 · 10⁻¹¹ Н·м²/кг². Все ответы округли до десятых. Каково будет ускорение свободного падения на планете?
- Задание 12. Перед вами образец литейного искусства XVI в. Пушка изготовлена в 1586 г. Андреем Чоховым. На ней — изображение царя. И размер пушки, и изображение правителя дали пушке всемирно известное название. Напишите его. Напишите имя царя, изображение которого Андрей Чохов нанёс на это орудие.
- Задание 11. Напишите событие, произошедшее в 1589 г. Из пункта 2 § 16–17 выпишите значение этого события.
- Задание 10. Что объединяет эти имена? Иларион, Алексий, Макарий, Филипп, Иов. Что отличает Иова от других названных деятелей?
- 4. Какое значение имело открытие железа?
- 3. Как добывали железо на территории Беларуси в древности? Какие вещи делали из железа?
- 2. Из каких материалов изготавливали оружие и орудия труда в бронзовом веке?
- 1. Что сдерживало распространение медных и бронзовых изделий в Беларуси в древние времена?
- Задание 1. В русском языке есть группа имён существительных, состоящая из 10 слов. Искусственный интеллект создал на основе этих слов картинки. Посмотрев на картинки, можно понять, какое из слов этой группы зашифровано. Отгадайте слова и запишите их в поле для ответа в начальной форме. 1.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.