Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Заполните пустые ячейки таблицы. Проанализируйте таблицу «Свойства живого» и запишите в пустые ячейки пропущенные слова с прописной буквы. [Таблица на фотографии обрезана]
- Изучите одно предприятие Ивановской области и ответьте на вопросы: 1. Где оно находится? Название предприятия, город или населённый пункт. Краткое описание, чем занимается. 2. Почему оно размещено в этом месте? Есть ли поблизости сырьё, квалифицированные рабочие? Насколько развит транспорт? Рядом ли потребители (рынок сбыта)? 3. Какие факторы размещения повлияли на выбор этого места? Выберите 2–3 главных и поясните их значение. Форма выполнения: можно в тетради (5–8 предложений) или сделать небольшую презентацию.
- Writing (a library card). Portfolio: Make a student library card for your partner. Use the answers from Ex. 6 to help you.
- Прочитайте звуковую запись слов. Запишите слова в соответствии с орфографическими нормами русского языка: [с’эм’й’а], [абй’ат’], [вй’эст], [п’й’у].
- В парке 2400 деревьев, 30 % всех деревьев составляют берёзы, 10 % всех берёз были посажены волонтёрами. а) Сколько берёз в парке? б) Сколько берёз посадили волонтёры? в) Какой процент составляют берёзы, посаженные волонтёрами, от числа всех деревьев в парке?
- Choose the right option. This bird has broken _____ wing. Options: its, her, their, his.
- 7. На рисунке изображён прямоугольник ABCD. Измерьте длины сторон этого прямоугольника и вычислите его периметр.
- 5. Write 5–6 sentences about one member of your family. Use the words from this lesson.
- 4. Choose the correct words to complete the sentences: 1) My mother is ____ and ____ . (tall / short) (slim / fat) 2) My brother has ____ hair and ____ . (curly / straight) (glasses / no glasses) 3) My grandmother is ____ and has ____ hair. (old / young) (curly / straight) 4) My father is ____ and has ____ . (middle-aged / young) (glasses / no glasses) 5) My sister is ____ and has ____ hair. (short / tall) (curly / straight).
- 3. Put the words in the right group: mother, tall, brother, curly hair, aunt, short, grandfather, slim, glasses, sister, old, cousin, father, middle-aged, straight hair, uncle, young, fat.
- 2. Look at the words about appearance. Write the missing letters: 1) t _ l l, 2) sh _ r t, 3) sl _ m, 4) f _ t, 5) y _ u n g, 6) r _ d, 7) m i d d l e - a g e d, 8) c _ r l y h a _ r, 9) s t r _ i g h t h a _ r, 10) g l _ s s _ s.
- 1. Match the family members with the pictures: 1) mother, 2) father, 3) sister, 4) brother, 5) grandmother, 6) grandfather, 7) aunt, 8) uncle, 9) cousin.
- 6. Используя учебное пособие и карты атласа, охарактеризуйте положение страны по отношению к главным сухопутным и морским транспортным путям. Подчеркните подходящие по смыслу слова. Беларусь имеет (выгодное / невыгодное) транспортно-географическое положение. Через ее территорию проходят транспортные (местные / транзитные) пути, связывающие страны Европы со странами Азии. (Внутриконтинентальное, Прибрежное …)
- На фотографии изображены профессии, связанные с биологией. Определите их по иллюстрациям.
- 16. Прочитайте. Составьте предложения по данному началу. Запишите. Как хорошо … Однажды мы … Почему … Не ломайте …
- 9) Расположите основные вехи развития византийской архитектуры в хронологическом порядке: 1) попытки соединить базилику с куполом; постройка знаменитой купольной базилики — храма Святой Софии в Константинополе; 2) распространение крестово-купольных храмов; 3) использование для богослужения базилик — прямоугольных в плане зданий, часто вытянутых с запада на восток.
- 3) Впишите цифры, соответствующие архитектурным объектам реконструкции центральной части Константинополя (2): 1 — маяк, 2 — императорский дворец, 3 — ипподром, 4 — бани Зевксиппа, 5 — Августион (главная площадь); 6 — собор Святой Софии; 7 — поле для конной игры в мяч; 8 — городские укрепления.
- 1) Рассмотрите план Константинополя (1). Впишите цифры, соответствующие названиям водных объектов: 1 — Мраморное море, 2 — пролив Босфор, 3 — залив Золотой Рог. 2) Предположите, в чём выгоды расположения Константинополя, если судить по его плану.
- ж) 1/2 − 1/3; к) 8/9 − 0; з) 3/5 − 4/7; л) 3/4 + 4/5; и) 5/7 − 1/6; м) 3/4 + 2/9
- 2) \(f(x)=(x+4)^4(x-3)^3\).
- 42.11. Найдите промежутки возрастания и убывания и точки экстремума функции: 1) \(f(x)=3x^4-8x^3+6x^2-9\);
- A long number on the card is a (an) .... Options: home address; identification number; nationality; full name.
- 180 : 2 =
- b) Look in the text and find the adjectives that describe the following words: 1 park; 2 trees; 3 playing fields; 4 landscapes; 5 air; 6 gardens; 7 birds; 8 ice rink.
- Классификация веществ: CaSO₄, HNO₃, HCl, CaO, NO₂, H₃PO₄, CaO, Pb(OH)₂, AgNO₃, NaOH, NaCl.
- 1. Перечертите таблицу из рисунка 1 в тетрадь и заполните её до конца. Каждый день автобус делает три рейса от железнодорожной станции. Первый рейс отправляется от станции утром в 8 ч 32 мин. На дорогу автобус тратит ровно 32 минуты. Такое же время автобус находится на обратном пути. На конечных остановках автобус ровно 10 минут ждёт пассажиров и отправляется. Составьте расписание движения автобуса по образцу (табл. 1).
- На изображении представлен пустой шаблон паспорта проекта: «Авторы проекта», «Класс», «Руководитель проекта», «Год выполнения», «Тема проекта», «Проблема проекта», «Цель проекта», «Задачи проекта» (1–4), «Продукт проекта», «Ресурсы» (материалы, инструменты, время, помощники), «Ограничения», а также таблица «План выполнения проекта» с графами «Этап», «Содержание работы», «Сроки», «Ответственный».
- Choose the right option. You can't have any chocolate! It's ____! Options: mine, their, her, your.
- 2) Все составные числа делятся на простые и … [конец условия неразборчив]
- 1) Составьте отрицание высказывания: существует число вида a = 7n, n ∈ N, которое оканчивается цифрой 0. Также: все числа, кратные 7, оканчиваются цифрой 0.
- Через точку B проведена прямая d, и отмечено ещё несколько точек. Сколько из отмеченных точек лежат в той полуплоскости с границей d, которая не содержит точку A?
- Найдите корень уравнения: 1) (1,24 − x) · 3,6 = 3,888; 2) 1,1 : (x + 0,14) = 2,5; 3) 25 − x : 1,5 = 4,2; 4) 144 : x − 7,6 = 82,4.
- 22. Прочитайте диалог из стихотворения «Вредный кот». — Петя, здорово! — Здравствуй, Вова! — Как уроки? — Не готовы… Понимаешь, вредный кот заниматься не даёт! Б. Заходер. В каком предложении пропущена запятая? Спишите, вставляя пропущенную запятую. Проверьте себя. Подчеркните в предложениях обращение. Когда в речи можно употребить приветствие «здорово», когда — «здравствуй»? Объясните свой ответ.
- 7. Ваня собрал 8 стаканов малины, а его сестра … [условие обрезано]
- 6. Выполни действия: 73 − 46; 81 + 19; 92 − 18; 64 + 26; 45 − 27; 75 + 15.
- 5. Найди периметр каждого многоугольника. [числовые данные обрезаны]
- Вычислите \(\sqrt{9a^2+6ab+b^2}\) при \(a=\dfrac{5}{13}\) и \(b=\) [числовые данные обрезаны].
- Вычислите: \((\sqrt{19}+2)^2-4\sqrt{19}\).
- Вычислите \(\dfrac{a^{23}\cdot(b^5)^4}{(a\cdot b)^{20}}\) при \(a=2\) и \(b=\sqrt{2}\).
- Вычислите: \(\dfrac{\sqrt{35}\cdot\sqrt{21}}{\sqrt{15}}\).
- Вычислите: \((\sqrt{13}-2)\cdot(\sqrt{13}+2)\).
- Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке K. Найдите периметр параллелограмма, если BK = 7, CK = 12.
- Представьте в стандартном виде a · 10ⁿ число: 3. 0,037 · 10⁻⁷.
- Представьте в стандартном виде a · 10ⁿ число: 2. 6731 · 10⁸.
- Представьте в стандартном виде a · 10ⁿ число: 1. 534 · 10⁻⁵.
- В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) р…стительный, зар…сло травой; 2) зап…раешь на ключ, уп…реться; 3) пост…лить скатерть, бл…стеть на солнце; 4) предпол…жение, изл…гать.
- Расположите события в хронологической последовательности: 1) провозглашение империи Карла Великого; 2) битва при Пуатье; 3) Верденский раздел; 4) принятие Хлодвигом христианства.
- Перечислите участников в знаменитых конфликтах Средневековья. Соотнесите каждый факт с соответствующей ему войной. Одной из сторон этого конфликта была династия Ланкастеров.
- Talk to your classmate about your day. A: When do you ...? B: At ... o’clock. Use: get up; have breakfast/lunch/supper; come home; go to school; watch TV; go to bed.
- Рис. 9. Животные с радиальной (а) и двусторонней (б) симметрией тела.
- 25) (x − 1)(−x − 4) = 0
- 22) (x − 1)² = 2x² − 6x − 31
- 19) 3x² − 10x + 30 = 7x² + 2x + 3
- 16) 5x² + 4x = 1
- 1. Запиши ответы на вопросы. Что такое география? Что изучает география?
- 7. Whose words are these? Write Annabel or Sarah. 1. “I love all the facilities here!” ___ 2. “I had to travel for an hour and a half to school.” ___ 3. “The city is so busy and noisy!” ___ 4. “I miss my family and my friends.” ___ 5. “I’ve never milked a cow before!” ___ 6. “I can’t wait to see my own bed again.” ___
- 4. A: The train/be/so late/today! B: Really?/How long/you/wait?
- 3. A: Let’s/go/to/park. B: Sorry/I/not can. I/not finish/the homework/yet.
- 2. A: We/go/to/the cinema/later today. You/want/to/come? B: Sure. It/sound/like/a good idea.
- 1. A: What/you/think/about/Ann? B: I/not like/her. She always/lie/to/people.
- №12. Дано: ΔABC — прямоугольный, где ∠ABC = 90°, AC = 50, AB = 40. Найдите BC.
- №11. Дано: ΔABC — равнобедренный, AB = BC = 10, AC = 12; BL — медиана. Найдите BL.
- №10. Дано: ΔABC — прямоугольный, где ∠ABC = 90°, BC = 15, AB = 20. Найдите AC.
- №9. Дано: ΔABC — прямоугольный, где ∠ACB = 90°; AC = 16, MC — медиана, MC = 10. Найдите BC.
- №8. Дано: ΔABC — прямоугольный, где ∠ABC = 90°, AB = 6, ∠ACD = 150°. Найдите BC.
- №7. Треугольник BCD — прямоугольный, где ∠BCD = 90°. BD = 10, ∠ABD = 150°. Найдите DC.
- 34. Найдите сумму, разность, произведение и частное чисел: а) 2,4 · 10⁻² и 0,0125 · 10³; б) (1,3 · 10⁻²)² и 5,2 · 10⁻⁵; в) 15,4 · 10⁶ и 0,044 · 10⁷; г) (3,5 · 10⁻³)² и (7 · 10⁻⁴)².
- 11. Расскажите об оттенках значения слова письмо в русском, английском, немецком языках. В каком значении употребляется слово письмо и словосочетание письменно?
- Найдите слово с буквой О в приставке: з..ходить, н..дписать, р..збег, д..бежать.
- Написать пять причин боязни сцены и пять решений проблем к ним.
- This is … . He’s … . His address is … . His telephone number is … .
- Решите уравнение 3,14 · x = 7,85.
- Совпадает ли образ Ильи Муромца, описанный в былинах, с изображением на картине? Дайте развёрнутый ответ, в чём совпадает и чем отличается.
- Рассмотрите репродукцию картины В. Васнецова «Богатыри». Определите, кто здесь Илья Муромец. Укажите его местоположение на картине.
- 6. Почему Великие географические открытия называют одновременно великими и трагическими? Приведи не менее двух аргументов.
- 5. Заполни карточку исторического деятеля: имя — Христофор Колумб; годы правления/жизни; главные дела (3); итог.
- 4. Тест. 1) В каком году Колумб достиг Карибских островов? А) 1492, Б) 1488, В) 1507. 2) Кто возглавил экспедицию, совершившую первое кругосветное плавание? А) Магеллан, Б) Колумб, В) Диаш. 3) Какой договор разделил сферы влияния Испании и Португалии? А) Генуэзский, Б) Лиссабонский, В) Тордесильясский.
- 3. Распредели по группам: пшеница, какао, лошади, томаты, кукуруза, картофель. Из Америки в Европу; из Европы в Америку.
- 2. Дай определение понятий: Колумбов обмен; революция цен; Тордесильясский договор.
- 1. Найди лишнее и объясни свой выбор. Ряды: Вальдземюллер, да Гама, Диаш, Колумб; томаты, картофель, пшеница, кукуруза; мачта, парус, якорь, плуг.
- Рефлексия. Я считаю, что Обломов / обломовщина …., потому что …. Могу доказать это на примере эпизода …. Исходя из этого, я делаю вывод о том, что …
- Заполните таблицу: сопоставьте характеристики свойств живого организма и названия свойств живого. 1) Количественные изменения в структуре природного объекта. 2) Качественные изменения в структуре природного объекта. 3) Воспроизведение себе подобных. 4) Поступление в живые организмы энергии и питательных веществ извне и удаление ненужных веществ.
- Задание 11. Работа с датами. Заполните пропуски. ____ год — битва при Суассоне. 732 год — ____. ____ год — падение Западной Римской империи. 800 год — ____. ____ год — Верденский раздел.
- Карточка № 2. Вставьте пропущенные буквы в словах и объясните их написание: кваше...ая капуста, кваше...ая в бочке капуста, кипяще...ая вода, клее...ая фанера, клее...ый скот, покормле...ые дети, ещё не коше...ая лужайка, по росе...у, краше...ый товар, краше...ая в синий цвет материя, ... по заказу отрез, мелко кроше...ое мясо, кру...ая пить, луч...ая посуда, жаре...ое масло, ...ые блинчики, давно не мете...ый пол, мебе...ь морё...ого дуба, мече...ые атомы, мече...ые пятнами костюмы.
- Карточка № 1. Вставьте пропущенные буквы в словах и объясните их написание. [значительная часть текста на фотографии неразборчива]
- Найдите все значения m, кратные: 1) числу 3, при которых верно неравенство 324 < m < 345; 2) числу 9, при которых верно неравенство 423 < m < 480.
- На изображении представлен фрагмент периодической таблицы химических элементов; явное учебное задание или вопрос отсутствует.
- По какому признаку можно определить, что в стране завершился промышленный переворот? Соберите фразу: при, помощи, других, станков, производятся, станки.
- 43. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Поставьте вопросы к глаголам на -тся или -ться. Слитно или раздельно пишутся слова с не? Обозначьте личные окончания глаголов. Укажите спряжение выделенных глаголов. 1. Волков боят(?)ся — в лес (не)ходить. 2. В решете воду (не)удерж..шь. 3. Слово не воробей: вылетит — (не)пойма..шь. 4. Лёжа хлеба (не)добудешь. 5. Сонливого (не)добудишься, ленивого (не)дошлёшься. 6. Скажешь — (не)воротишь, напиш..шь — (не)сотрёшь, отрубишь — (не)приставишь. 7. Кто вчера солгал, тому завтра (не)повер..т. 8. За всё брат(?)ся — ничего (не)сделать. 9. Семь дел в одни руки (не)берут.
- 3. Запиши название его административного центра.
- [Название объекта, который нужно найти на карте, обрезано] Найди его на карте в учебнике (стр. 18–19). Какие субъекты Российской Федерации его окружают? Выпиши их названия.
- 4. Представьте выражение \(3x+y\) в виде дроби со знаменателем: А) \(y\); Б) \(6\); В) \(4x\); Г) \(3x-y\).
- 3. Найдите значение дроби \(\frac{20a^2+4ab}{5ab+b^2}\) при \(a=3, b=-10\).
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{4^{19}}{2^{35}}\).
- 1. Сократите дробь: А) \(\frac{5kx}{15ky}\); Б) \(\frac{-8x^2m}{12xy}\); В) \(\frac{(x-3)^2}{6x-18}\); Г) \(\frac{x^2-4}{x^2+4x+4}\).
- Choose the right option. We gave them _____ telephone number, and they gave us _____. Options: our, their; our, theirs; ours, their; ours, theirs.
- 5. Явления и их объяснение. Установите соответствие между физическим примером и положением МКТ, которое лежит в его основе: 1. Капля краски постепенно окрашивает весь объем воды. 2. Вода собирается в капли на поверхности воска. 3. Объем стального шарика уменьшается при охлаждении. 4. Алмаз обладает очень высокой твердостью. А. Силы взаимодействия между частицами велики. Б. Взаимное притяжение молекул. В. Непрерывное хаотическое движение частиц. Г. Наличие промежутков между частицами.
- 4. Связь температуры и движения частиц. Заполните пропуски в тексте, описывающем процесс охлаждения вещества: «При понижении температуры средняя скорость хаотического движения молекул ________, что приводит к ________ интенсивности процесса диффузии».
- 3. Диффузия и броуновское движение. Оцените истинность утверждений о процессах, происходящих на микроуровне. 1. Скорость диффузии в жидкостях увеличивается при повышении температуры. 2. Броуновское движение является следствием ударов молекул среды о взвешенную частицу. 3. Диффузия может происходить только в газах и жидкостях, но не в твердых телах. 4. Броуновское движение прекращается, если жидкость находится в полной темноте.
- Подготовить ответы на вопрос «В чём заключается идея „Слова о полку Игореве“?»
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
