База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На двух линиях выпускают одинаковые лампы. Первая линия выпускает в три раза больше ламп, чем вторая, но вероятность брака на первой линии равна 0,1, а на второй — 0,06. Все лампы поступают на склад. Найдите вероятность того, что случайно выбранная лампа на складе окажется не бракованной.
- производственного цикла определяется характером производимой продукции, технологическим процессом, уровнем техники и организации производства
- Перед вами игровое поле матрицы. Укажите номер карточки для ячейки поля при выпавших значениях игральных костей
- текст на картинке
- 9. Какими номерами на рисунке обозначены органоиды клетки, характерные только для растений?
- Кислота + соль → новая соль + новая кисл Лесли образ. 1, 1, М. 11) Nazs + HCl → 2 سے 2) K₂CO₃ + HNO3→ 3) Са Соз +нсе ←←← 4) Na2SO3 + H2S04- 5) FeS + HCl → c) ZnS + HBr→ 7) Nis+ H2SO4→ 8) Ca SO3 + HCl → 9) MgCO3 + HNO3→ 10) ко ЅО₃ + нее → (р. обмена) 11) BaCl2 + H2SO4→ •12) Ba(NO3)2 + H2SO4→ 13) Адиоз +нсе 14) Sr Brz + H₂SO₄ → •15) Na2SiO3 + HNO3 → 16) K2SiO3 + HBY → 798 (14) CaSO4 + H2S → 18) Zn(NO3)2 + H₂SO₄ → 19) BaCl2 + H3PO4 → 20) CuCl2 + HBr→ численных вещества Ⅳ.) С какими из перечисленны реагировать соляная кислота сидроксид.
- 4. Какое растение изображено на картинке? а) маршанция 6) кукушкин лён в) сфагнум г) риччия
- 3. Что образуется из споры мха? а) коробочка со спорами 6) зелёное растение с листьями и стеблем в) протонема г) заросток
- 2. Почему мхи относятся к высшим растениям? а) нет органов и тканей 6) размножаются спорами в) есть органы и ткани г) первые появились на планете
- 1. Что общего между мхами и водорослями? а) наличие ризоидов 6) листостебельный побег в) корневая система г) размножение спорами
- 0,3164/четвёртая степень из 39028,5 =
- 10 Дана схема превращений: CuCl2→ X → Mg(OH)2→ MgO Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. 1) 2) 3)
- 9 Дана схема окислительно-восстановительной реакции. H2S + HNO3 → H2SO4 + NO2 + H2O 1. Составьте электронный баланс этой реакции. Ответ: 2. Укажите окислитель и восстановитель. Ответ: 3. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции. Ответ:
- 8 При исследовании минерализации бутилированной воды в ней были обнаружены следующие анионы: СГ, NO3, СО3. Для проведения качественного анализа к этой воде добавили раствор СаВг2. 1. Какие изменения в растворе можно наблюдать при проведении данного опыта (концентрация веществ достаточная для проведения анализа)? Ответ: 2. Запишите сокращённое ионное уравнение произошедшей химической реакции. Ответ:
- Read the dialogue and choose the correct option for each gap. T: Could you help me with graffiti painting at the competition next Saturday? B: Oh, I don't know T: Come on B: Ok, I'll try T: B: Just try again! Don't worry! What a shame!
- Часть 1. Представьте, что в вашем классе/группе, где вы работаете, сложилась конфликтная ситуация между детьми. Один ребенок (или группа детей) систематически исключает другого из совместной деятельности, обзывая его «не таким как все» из-за особенностей внешности, поведения или низкой успеваемости. 1) Определите, к какому виду социального конфликта относится ситуация. 2) Назовите возможные причины конфликта с точки зрения обществознания. 3) Проанализируйте, как этот конфликт может повлиять на развитие и социализацию как исключаемого ребёнка, так и детей, которые исключают. 4) Предложите план из трёх конкретных мероприятий, направленных на улучшение отношений в группе и предотвращение повторных конфликтов, которые могли бы быть организованы в рамках групповой работы или общешкольной активности.
- Найди корень уравнения 2(10 – x) = -(x – 8).
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (6) нужно добавить глагол ... As I 1) ... (to cross) the street 1 2) ... (to step) on a banana skin and ... (to fall) heavily. I 4) ... (to lie) on the road when I 5) ... (to see) a lorry 6)... (to approach). Luckily the driver 7)... (to see) me and 8)... (to stop) the lorry in time.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- предложения, опираясь на схемы [ = / ] [/ -- /, - = -- ]. 1. Город, на, закрывая, туча, наплывала, грозная, солнце. 2. Поехали, накупавшись, озере, в, мы, домой.
- 7. Вычислите 162 7 9 15
- 6. Вычислите +) 24 1 7 8 10 39 2 12 9 21
- 5. 35 Вычислите 36 (2+)-5:10 1 5 14 6 27
- 4. Вычислите 410 (3-9:27 11 9 12 7
- 3. Вычислите 27 (3-9:21 5 8 4
- 2. Вычислите 218 (3-1-11:52 4 13 8 15
- 1. Вычислите 218 (3-12-1:32 47 13 5
- Регулярные физические упражнения могут помочь в достижении таких целей, как ...
- Здесь нет задания для меня. Просто селфи девушки.
- Заполните пропуски. "... the magazine?" "Yes, you can take it".
- Проведи прямую линию так, чтобы прямоугольник оказался разбит на два прямоугольника. Периметр одного из них должен быть равен периметру квадрата со стороной 3 см.
- T: Could you help me with graffiti painting at the competition next Saturday? B: Oh, I don't know . I've never done it, I mean, never used spray paint before. T: Come on , I really need somebody to help, or I can lose it. B: , but I need some practice. T: Unfortunately ll show you how to use the spray paint and my stencils. B: Just try it Ok, I'll try T: Thanks so much! You're a friend indeed!
- Целевая программа – это ...
- Что означает слово «кангюй»?
- Задание. Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Графически обозначьте обособленные члены (подчеркните их волнистой линией или пунктиром). 1. Несмотря на сильный ветер рыбаки всё же вышли в море. 2. Он работал засучив рукава. 3. Вопреки предсказанию моего спутника погода прояснилась. 4. Поезд ушёл не дожидаясь нас. 5. Кроме усадьбы в степи находилось несколько глухих хуторков.
- Любое поведение одного человека, которое вносит изменения в поведение, отношения другого человека, это ...
- 11 1 afternoon. (wash)
- 10 He morning. (open)
- 9 "How many books "Only one." (you/buy)
- 8 "What "Bacon and eggs." (they/have)
- 7 "What was that noise?" "I. anything." (not/hear)
- 6 nobody answered." (you/ring)
- 5 "Yes, I phoned him." (you/speak)
- 4 I wasn't hungry so I anything. (not/eat)
- 3 I looked for my keys but I them. (not/find)
- 2 He last month. (read)
- 1 "...Did you go... to school yesterday?" "No, it was Sunday." (you/go)
- 2. Необходимо экспериментально проверить, зависит ли выталкивающая сила от плотности погружаемого в воду тела. Какие из указанных тел можно использовать для такой проверки? 1) АИГ 2) Би В 3) АИБ 4) ВИГ
- Какие утверждения соответствуют результатам проведенных экспериментальных измерений? Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Укажите их номера. 1) Выталкивающая сила зависит от плотности жидкости. 2) Выталкивающая сила не зависит от плотности материала цилиндра. 3) Выталкивающая сила увеличивается при увеличении объема тела. 4) Выталкивающая сила, действующая на тело при погружении в масло, больше выталкивающей силы, действующей на тело при погружении в воду. 5) Выталкивающая сила не зависит от объема тела.
- Какие приборы и устройства помогут определить силу ветра? Выберите верные варианты ответа
- Густой лес, ручьи, мостики из веток и большой logonag На чём плыл Барни по реке? Запиши свой ответ и нарисуй. Барни плыл на небольшом клонике из веток. Кто ждал рассказа Барни о его путешествии?
- Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания - это ...
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задание 8. В большой квадрат вписан маленький так, что отрезки, соединяющие середины сторон большого квадрата, являются диагоналями маленького. Дополните чертёж и начертите маленький квадрат.
- Задание 7. Из данных фигур составьте квадрат. Начертите полученный квадрат и подпишите размер его стороны.
- Неверно, что ..., как специфическая черта личностного развития, может обуславливать более низкий уровень агрессивности неслышащих подростков
- T: , I really need somebody to help, or I can lose it.
- Could you help me with graffiti painting at the competition next Saturday? B: Oh, I don't know. I've never done it, I mean, never used spray paint before.
- 7*. Подбери и запиши такое число, которое при делении на 3 даёт в остатке 2. Ответ:
- 6*. Книга дороже альбома в 2 раза. Купили 4 та- кие книги и альбом. Во сколько раз больше заплатили за книги, чем за альбом? Решение:
- 5. Площадь прямоугольника 30 дм². Его ширина 5 дм. Какова длина? Решение: 30:5=6(дм)
- 4. Вычисли делитель. 56:16 = 9 (ост. 2)
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найди её площадь.
- Вопрос: Во время путешествия во Францию Антон, делая заказ еды в ресторане, не смог объяснить официанту, что именно он хочет. Антон пытался объяснять на английском языке, но официант плохо знал английский язык, а Антон не знал французского. Какой вид коммуникативного барьера помешал Антону сделать заказ? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- feedback = input('Оставьте отзыв о путешествии:') feedback = feedback.lower() print('Длина отзыва:', len()) print("Поиск негатива:, find('ужасно'))
- TD14 CuSO4 + H2S →
- 13) Адиоз +нсе
- ⑨ MgCO3 + HNO3 →
- ④ Na 2 SO₄ + H2SO4→
- © ZnS + HBr
- 5) Fest + HCl →
- 8. Какие из этих животных не летают?
- Вариант 2 1. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) (2a+b)(a-4b); б) (2+4a)(10b2 - ab). 2. Решите уравнение: (х+4)(x-5)+(x-3)(x+4) = 0. 3. Найдите значение выражения (n+4)(n-3)-(n+2)(n+5) при п=-. 1 3 4. Разложите на множители многочлены: a) ab-4b+7a-28; б) x³-5x²+x-5. 5. Найдите три последовательных натуральных числа, если известно, что квадрат меньшего из них на 50 меньше произведения двух других.
- корень уравнения 6+2(5-x) = 3x-5.
- bla. (c)2 чение выражения (b.c) 18 при с=6 и b = √5.
- Периметр прямоугольника А равен Периметр прямоугольника Б равен
- Лист заданий 1 Прядильные и лубяные культуры Назовите культуры, относящиеся к данному виду В какой отрасли растениеводства они выращиваются (рис. 74) На обороте условными знаками отметьте ареалы распространения этих культур.
- Неверно, что людям с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующийся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, это ...
- Восприятие и оценка социальных объектов на основе определенных представлений - это...
- Принцип действия таких устройств, которые используют управление устройствами не напрямую, а через мозг пользователя (например манипулятор Neural Impulse Actuator, NIA), состоит в том, что это устройство ...
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 6 Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные высказывания о Канаде.
- lly need somebody to help, or I can lose it. B:
- Could you help me with graffiti painting at the competition next Saturday? B: Oh, . I've never done it, I mean, never used spray paint before.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 20. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и в полученное число вычли из задуманного. Получили число 54. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- Решите уравнение 6x(x+2)+12=6x²+5(6+3x).
- Три бригады изготовили вместе 248 деталей. Известно, что вторая бригада изготовила деталей в 4 раза больше, чем первая и на 5 деталей меньше, чем третья. На сколько деталей больше изготовила третья бригада, чем первая?
- Найдите четырёхзначное число, кратное 33, все цифры которого различны и нечётны. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- Мансабе, ки дар матн сухан дар борааш меравад, дар нақша бо кадом рақам ишора шудааст?
- Ученику требуется на 12 часов больше времени для производства 240 деталей, чем мастеру для изготовления 480 аналогичных деталей. При этом ученик за час делает на 6 деталей меньше, чем мастер. Определите, сколько деталей в час изготавливает ученик.
- Известно, что а < b. Может ли разность а – b выражаться числом: a) – 12,5; б) (-0,3)⁵; в) (-1)²⁰.
- После добавления к водному раствору сахара 150 г воды концентрация сахара в растворе уменьшилась на 1%. Найдите первоначальную массу раствора, если известно, что он содержал 30 г сахара.
- Катер прошёл по течению реки 60 км и, развернувшись, преодолел обратно 48 км, потратив на весь маршрут 7 часов. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки составляет 4 км/ч.
- 3. Упростите выражение: a) (6a² – 3a + 11) – (-3a – a³ + 7);
- 2. Решите уравнение: a) 2(4x + 1) – x = 7x + 3; б) (3x+ 4)(4x - 3) – 5 = (2x+5)(6x – 7).
- 1. Представьте выражение в виде степени и вычислите его значение: \frac{8^{17} \cdot (8^2)^3}{(8^3)^4 \cdot 8^9}
- 3. Определить величину угла ABD
- B: You (to kid)? I (to freeze). Where (to be) the bus? We (to wait) for the bus now. We always (to wait) for the bus. And tomorrow we (to wait) for the bus, too. Упражнение 185 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous, Present Simple или в Future Simple. 1. You (to come) to my place next Sunday? 2. You (to read) this book next week? 3. You (to read) books every day? 4. You (to read) a book now? 5. I (not to see) him tomorrow. 6. What you (to do) tomorrow? 7. What your friend (to do) tomorrow? 8. Where you (to go) next summer? 9. Where you (to go) every morning? 10. Where you (to go) now? 11. Look! Mary (to dance). 12. She (to dance) every day. 13. She (to dance) tomorrow? 14. He (to go) to the theatre tomorrow. 15. We (to go) to school in the morning. 16. Look! Kate (to go) to school. 17. You (to help) your mother tomorrow? 18.1 (not to play) the guitar now. 19. My brother (to play) the guitar every evening. 20. They (not to take) care of the garden next summer. 21". You (to like) apples? 22. You (to eat) apples tomorrow? 23. Nick (to read) many books. 24. Mother (to work) every day. 25. He (not to sleep) now. 26. Your brother (to go) to the exhibition next Sunday? 27. We (not to go) to the zoo tomorrow. 28.1 (not to learn) the poem now. 29. She (to live) in San Francisco. 30. My father (to shoot) very well. 31. He is very strong. Look! He (to carry) a very heavy box.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Хозяева, издавна, повторит, алфавит.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.