Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В3. Адзначце сказы, у якіх дзеепрыметныя звароты трэба выдзеліць коскамі: 1) На таку ляжала прыкрытае саломай новае жыта. 2) Паляна акружаная з усіх бакоў цёмнай сцяной лесу млела ад гарачыні. 3) Прасеяныя скрозь іней сонечныя промні нясмела ўсплылі на шырокае крэсла. 4) Узрушаны і выведзены з раўнавагі старшыня грозна ўшчувае крыкуноў. 5) Дзядзька Пракоп павязаны наўскасяк ручніком вылез з-за стала амаль першым.
- В2. З прапанаваных слоў вызначце тое, якое не адпавядае арфаграфічнай норме, і запішыце яго правільна: шчаслівы, пяшчаны, кантрасны, міласэрны, касьба.
- В1. З прапанаваных слоў вызначце тое, якое не адпавядае арфаграфічнай норме, і запішыце яго правільна: почарк, экзамен, шаптаць, латарэя, рэдканаселены.
- А12. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца апостраф: 1) павер..е; 2)трох..ярусны; 3) кампан..ён 4) жараб..ёўка; 5) адмоў..е.
- А11. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца літара мяккі знак: 1) жэн..шэнь; 2)ц..мяны; 3) ледз..ве; 4) с..нег; 5) мыш....
- А10. Адзначце прыклады, у якіх дапушчаны памылкі ў напісанні, скланенні ці ўжыванні лічэбнікаў: 1) трынадцаць; 2) пяцёра; 3) дзве трэціх; 4) шэсць сёмых; 5) мілліярд.
- А9. Адзначце назоўнікі, ад якіх утвараюцца прыналежныя прыметнікі з суфіксам -ін(ын-): 1) дзядуля; 2) Наташа; 3) Вася; 4) вавёрка; 5) матуля.
- А8. Адзначце словазлучэнні, у якіх дапушчаны памылкі: 1) хваляванне сціхла; 2) прыгожая надпіс; 3) выратаваў санінструктар Ірына Новікава; 4) ваенны аташэ; 5) сонечнае Баку.
- А7. Адзначце назоўнікі, якія ў родным склоне адзіночнага ліку маюць канчатак -у (ю): 1) бярэзнік ; 2) хлеб; 3) страх ; 4) комін 5) воск
- Аб. Адзначце сінтаксічныя канструкцыі, якія адпавядаюць нормам беларускай літаратурнай мовы: 1) два юнакі; 3) сказаць пад сакрэтам; 5) пажоўклыя лісці. 2) сумаваць па аднакласніках; 4) дзякаваць пілота;
- А5. Адзначце прыклады, у якіх не, ні з выдзеленымі словамі напісаны правільна: 1) нешырокі пояс; 2) не настроены раяль; 3) невыклікаць сумнення; 4) ісці не спяшыючыся; 5) нішчымны суп.
- А4. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы трэба пісаць разам: 1) бегчы (без) аглядкі: 3) адказаць (ад) разу; 5) было (даўным) даўно. 2) апрануцца (па) зімняму: 4) адкрыць (на) сцеж;
- АЗ. Адзначце правільна напісаныя словы: 1) паў-яблыка; 2) дзяржбанк; 3) эксчэмпіён; 4) настаўнік-фізік; 5) дома-будаванне.
- А2. Адзначце правільна напісаныя словы: 1) жанчына-урач; 2) соус: 3) лоўкасць; 4) лаўрэат; 5) Европа.
- А1. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы напісаны правільна: 1) стадыён «Дынама»; 2) планета Марс:3) сабака рэкс; 4) бібліятэка Імя Янкі Купалы; 5) горад Гомель.
- На автобусной остановке стоящий рядом мужчина побледнел и упал. Он находится без сознания, кожные покровы бледные, с сероватым оттенком; зрачки широкие, на свет не реагируют. Ваши действия?
- Устройство для обеспечения безопасности водителя и пассажиров (напишите с большой буквы на немецком)
- 13. Составьте множество А, состоящее из всех делителей числа 24.
- 12. Даны множества A = {0, 11; 62,1; 7,49; 8,35} и B = {6, 21; 8,35; 0,11; 800}. Запишите пересечение и объединение этих множеств.
- 11. Дано множество A = {18; 24; 108; 152;216; 909; 613;144;702). Запишите его подмножество В, элементами которого являются все числа, кратные 9:
- 2. Делится ли число а на число b нацело, если: a=2·2·2·3·3·5·8 и b = 2·2·3·5·5
- 2. Делится ли число а на число b нацело, если: a=2·2·2·3·3·5 и b = 2·2·2·3·3
- 1. Запишите все простые числа, которые удовлетворять данному двойному неравенству: 33 < a < 25
- 1. Запишите все простые числа, которые удовлетворять данному двойному неравенству: 22 < a < 39
- 1. Запишите все простые числа, которые удовлетворять данному двойному неравенству: 18 < y < 37
- Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания Я пришел к тебе с приветом, Рассказать, что солнце встало, Что оно горячим светом По листам затрепетало; Рассказать, что лес проснулся, Весь проснулся, веткой каждой, Каждой птицей встрепенулся И весенней полон жаждой; Рассказать, что с той же страстью, Как вчера, пришел я снова, Что душа все так же счастью
- 24. Укажите художественное произведение, написанное В.Г. Распутиным. А) "Деньги для Марии" Б) "Сотников" В) "В круге первом"
- 22. К какому литературному течению принадлежала творчество А.Ахматовой? А) Акмеизму Б) Символизму В) Имажинизму Г) Футуризму
- 21. О каком трагическом событии извещает ночлежников Барон в финале пьесы М. Горького «На дне»? А) смерти Анны Б) убийстве Костылева В) самоубийстве Актера г) расправе Василисы над Наташей
- 19. Кто из персонажей пьесы «На дне» выражает авторскую позицию? А) Бубнов Б) Сатин В) Клещ Г) Лука
- 18. Романтизм предполагает утверждение исключительной личности. Какое из произведений А. М. Горького не соответствует этому положению: А) «Старуха Изергиль». Б) «Челкаш». В) «Макар Чудра». Г) «На дне».
- 17. Основная тема творчества И.А. Бунина (исключите лишнее): А) Любовь Б) Смерть В) Революция Г) Память о России
- 16. Отличительными особенностями творчества А.П.Чехова являются (найдите лишнее): А) объективность изображаемого Б) краткость произведений В) морализация, назидательность Г) контрастность в изображении героев.
- Задание № 3 Используя Интернет-ресурсы, материал учебников, заполните таблицу:
- 3. Рассчитать продолжительность комплекса работ непосредственно на
- Что такое банковский депозит? выберите один вариант ответа
- Для каждого значения параметра а решите уравнение |4x + 3a| = a.
- Задача проекта — это:
- Что такое "страхование депозитов"? выберите один вариант ответа
- Что такое "досрочное снятие" депозита? Выберите один вариант ответа
- Решите систему уравнений: (x+y)/8 + (x-y)/6 = 4, (3x+y)/4 - (2x-5y)/3 = 5.
- Решите систему уравнений: (x+3)/2 - (y-4)/7 = 1, 6y - x = 5;
- Решите систему уравнений: 6x + 3 = 5x - 4(5y + 4), 3(2x – 3y) – 6x = 8 - y;
- — процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности.
- Если из фигуры вырезать другую фигуру, то её площадь уменьшится на площадь вырезанной фигуры. Найди площадь серого прямоугольника без площади вырезанной фигуры. Площадь каждой клеточки равна 1 см². Площадь фигуры равна ___ см².
- 3 gegründet
- 2 Fahrzeuge
- 1 erfolgreichste
- 16. Решите неравенство: 2x + 21-x - 3 < 0.
- 15. Решите уравнение: sin 2x + 2sin2x = 0.
- 14. Найдите точку максимума функции: y = (x + 4)e4-х.
- 13. Вектор \( \vec{AB} \) с концом в точке \( B(5; 3) \) имеет координаты (3; 1). Найдите абсциссу точки А.
- 12. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 30 км, одновременно выехали автомобилист и велосипедист. Известно, что в час автомобилист проезжает на 50 км больше, чем велосипедист. Определите скорость велосипедиста, если известно, что он прибыл в пункт В на 2,5 часа позже автомобилиста. Ответ дайте в км/ч.
- 11. По закону Ома для полной цепи сила тока, измеряемая в амперах, где \( \epsilon \) — ЭДС источника (в вольтах), \( r = 1 \) Ом — его внутреннее сопротивление, \( R \) — сопротивление цепи (в омах). При каком наименьшем сопротивлении цепи сила тока будет составлять не более 20% от силы тока короткого замыкания \( I_{кз} = \frac{\epsilon}{r} \)? Ответ выразите в омах.
- 10. Найдите значение выражения: log3 20,25 + log3 4.
- 9. Найдите площадь поверхности прямой призмы, в основании которой лежит ромб с диагоналями, равными 5 и 12, и боковым ребром, равным 18.
- 2. Этапы формирования кадровой политики. Практическая часть. По выбранной должности сформулировать критерии оценки. Оцениваемая должность ___ Критерии оценки ___ Очень важно ___ Важно ___ Неважно ___ Какая информация у нас имеется ___ Тесты 1. Ситуация
- Постройте график функции y = x² - 4x + 1 с помощью производной.
- Центральный банк может оказать влияние на уровень ссудного процента с помощью
- Die Stelle im Wagen, wo das Gepäck liegt
- "Das Autoherz" - Fenster - Motor - Rücksitz - Scheibenwerfer
- 2. Соедини слоги по линиям и запиши получившиеся слова.
- 1. Найди в каждом большом слове маленькое слово, выпиши его.
- 3) все вышеперечисленное 3. Необходимость изучения кадровой политики обусловлена основными тенденциями кадрового менеджмента: а) рост числа работников кадровых служб; б) повышение статуса данной профессии; в) объединение кадровой политики и общей стратегии развития организации; г) все вышеперечисленное
- Прочные депозиты (вклады) бывают: Выберите несколько вариантов ответа.
- 4. Underline a correct answer and write it. 1. There isn't ___ juice in the glass. a) a lot of b) any c) many 2. There are ___ eggs in the fridge. a) a lot of b) much c) many 3. How ___ bread is there? a) a lot of b) much c) many 4. There is ___ butter in my plate. a) some b) any c) many 5. There are ___ pencils in my bag.
- 3. Write much or many. Write the numbers in words. 1. How many books have you got? I've got 13 (thirteen) books. 2. How many apples do you need for an apple pie? I need 7 apples. 3. How much sugar do you put in your tea? I put 3 (three) spoons of sugar. 4. How many potatoes are there in the fridge? I think there are 23 (twenty-three) potatoes.
- 2. There ___ a lot of butter in the fridge. 3. There ___ some cucumbers on the table. 4. There ___ a lot of flour in the cupboard. 5. There ___ some girls in the classroom.
- 2. Write is or are. 1. There ___ a lot of potatoes in the bag. 2. There ___ a lot of butter in the fridge. 3. There ___ some cucumbers on the table. 4. There ___ a lot of flour in the cupboard. 5. There ___ some girls in the classroom.
- 1. Write much or many. many apples many pens many boys many tomatoes much butter much salt much pepper much honey many grapes much tea meat ham
- ____________ — это вид умозаключения от частных фактов, положений к общим выводам.
- какого возраста ребенок имеет право открывать вклад в банке
- Задание № 2 Прочитайте высказывание и ответьте на вопрос «Решив многие проблемы познания мира и овладение силами природы, колоссально расширив поле познавательных интересов людей, наука отодвинула границу познания к еще более сложным по своей философской глубине проблемам, чем ранее. В новых областях познания утратили значение многие привычные понятия, и это произошло прежде всего потому, что сегодня наука вышла далеко за пределы наглядного и чувственно доступного человеку. Возникающие «ножницы» между обыденным и научным видением мира, ощущение соприкосновения с глубинами непознанного — остающегося для человеческого разума «тайной» — все это создает новое поле для религиозного мироощущения. Гигантски возросшая благодаря науке и технике мощь человеческого деяния ставит нас теперь перед проблемой последствий научно-технического прогресса и его нравственной состоятельности» (В. И. Гараджа). Вопрос. Какие проблемы взаимоотношений религии и науки поднимает автор?
- На склад привезли 7 ящиков бананов по 0,023 т каждый и 5 ящиков слив по 0,012 т каждый. На сколько килограммов больше привезли бананов, чем слив?
- 15. \(1\frac{1}{4} \times 1\frac{2}{3} - \frac{3}{8}\)
- 14. \(\frac{5}{8} \div \left(\frac{3}{4} - \frac{1}{2}\right)\)
- 13. \(\left(\frac{2}{5} + \frac{1}{3}\right) \times \frac{15}{4}\)
- 12. \(\frac{3}{4} - 0,6\)
- 11. \(\frac{2}{3} \div 0,5\)
- 10. \(1,2 \times \frac{5}{6}\)
- 9. \(0,75 + \frac{2}{5}\)
- 8. \(\left(-\frac{3}{5}\right)^3\)
- 7. \(\left(\frac{2}{3}\right)^2\)
- 6. \(3\frac{1}{2} - 1\frac{5}{6}\)
- 5. \(1\frac{2}{3} + 2\frac{3}{4}\)
- 4. \(\frac{5}{12} \div \frac{25}{18}\)
- 3. \(\frac{4}{9} \times \frac{3}{8}\)
- 2. \(\frac{7}{12} - \frac{1}{6}\)
- 1. \(\frac{2}{5} + \frac{3}{7}\)
- ВЗ. Адзначце сказы, у якіх дзеепрыметныя звароты трэба выдзеліць коскамі: 1) На таку ляжала прыкрытае саломай новае жыта. 2) Паляна акружаная з усіх бакоў цёмнай сцяной лесу млела ад гарачыні. 3) Прасеяныя скрозь іней сонечныя промні нясмела ўсплылі на шырокае крэсла. 4) Узрушаны і выведзены з раўнавагі старшыня грозна ўшчувае крыкуноў. 5) Дзядзька Пракоп павязаны наўскасяк ручніком вылез з-за стала амаль першым.
- Частка В В1. З прапанаваных слоў вызначце тое, якое не адпавядае арфаграфічнай норме, і запішыце яго правільна: почарк, экзамен, шаптаць, латарэя, рэдканаселены.
- 15. Назовите основной мотив творчества М.Ю.Лермонтова:
- 14. Чем Е.Базаров особенно далек автору романа?
- 13. Вслед за Гоголем Гончаров использует предметно - бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является:
- 12. Что мешает Обломову быть деятельным человеком?
- 11. Ниже приведено высказывание одного из героев драмы А.Н. Островского «Гроза»: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры». Кому принадлежат эти слова?
- 10. К какой жанровой разновидности относится произведение И.С. Тургенева «Отцы и дети»?
- 9. Какому из персонажей романа И.А. Гончарова «Обломов» относится характеристика: «Простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь — вот что постоянною задачею, и, добираясь постепенно до ее решения, он понимал всю трудность и был внутренно горд и счастлив всякий раз, когда ему случалось заметить кривизну на своем пути и сделать прямой шаг»?
- Возмездное поведение, адекватное причиненному вреду, - это:
- Устройство для управления автомобилем (напишите на немецком с большой буквы)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
