База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. В каком порядке расположены органы пищеварения?
- 12. Путь воздуха в легкие при правильном дыхании:
- 11. Определите состав вдыхаемого атмосферного воздуха:
- 10. В чем заключается суть газообмена в тканях:
- 5. Найдите производную функции: a) \(y = 5x^4 - 7x^2 - x\); б) \(y = (x^2 - 1)(x^2 + 1)\); в) \(y = \frac{x^2}{x+1}\)
- 9. Малый круг кровообращения – это путь крови: от?
- 8. Какие из этих клеток способны к фагоцитозу?
- 4. Упростите выражения: a) \(\sin^2 x \cos^2 x + \sin^4 x\); б) \((1 - \cos^2 x) \text{ctg}^2 x\)
- 7. За счет деления каких клеток трубчатые кости растут в длину?
- 3. Решите уравнение: a) \(4^{x-1} + 4^x + 4^{x+1} = 84\); б) \(\log_2 (3x - 6) = \log_2 (2x - 3)\)
- 2. Вычислите: a) \(\log_{\sqrt{7}} 49\); б) \(8^{2\log_{8} 3}\); в) \(\log_2 \log_3 81\); г) \(\log_6 4 + \log_6 9\); д) \(\log_2 16 - \log_2 32\)
- 1. Вычислите: a) 10^{2/5} * 10^{0.5} * 10^{0.1}; b) (1/16 * 81^{-1})^{-1/4}; в) \(\sqrt[3]{5} - \sqrt{3}\)\(\sqrt{3} + \sqrt[3]{5}\)
- Найдите значение выражения (3-x)²+(4-x)(4+х) при х=5/6.
- 14. Кто участвовал в подготовке и проведении военно реформы?
- on be her isn't to their my will next month
- 1) What 2) When 3) Why
- 1) When 2) How many 3) Why
- 1) What time 2) Where 3) Why
- 15. Прочитай пропущенное слово, выбрав его из рамки. Прочитай полный текст вслух.
- G. ___ rainy outside.
- F. ___ are you going to have a party? On Sunday.
- Подпишите на карте город Киев и Крымское ханство.
- Укажите российского монарха, в период правления которого к России был присоединён город, обозначенный на карте цифрой «1».
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *122, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 5. Найдите производную функции:
- 4. Упростите выражения:
- 3. Что тормозило развитие рыночных отношений в сельском хозяйстве? 1) расслоение крестьянства 2) сохранение помещичьего хозяйства 3) разрушение крестьянской общины) 4) ввоз в Россию сельскохозяйственных машин
- 7. Страдательное причастие прошедшего времени покрашенный образовано от переходного глагола совершенного вида, а отглагольное прилагательное крашеный - от переходного глагола несовершенного вида. Напишите, чем различаются эти слова.
- 6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется нн? Выпишите ряд этих слов.
- 5. Запишите все цифры, на месте которых пишется н.
- 4. Выпишите ряд слов, в которых в обоих словах на месте пропуска пишется буква е.
- 3. Выпишите ряд слов, в которых в обоих словах на месте пропуска пишется буква а.
- 2. Выпишите ряд слов, в которых в обоих словах на месте пропуска пишется буква и.
- 14. Тело переместилось из точки А(5; 3) в точку В(-3; -1). Сделать чертеж, найти перемещение т проекции на оси координат.
- 13. Сколько энергии израсходовано на нагревание воды массой 0,75 кг от 20 до 100 °С и последую образование пара массой 250 г? (Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг. °С, удельная теплота парообразования воды 2,3 • 106 Дж/кг).
- 12. В проводнике сопротивлением 15 Ом сила тока равна 0,4 А. Какова мощность электрического Чему равна работа тока в этом проводнике, совершенная за 10 мин?
- 11. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее от 10°С до Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг °С?
- Часть 1 Выберите правильный вариант ответа. 1. Глагол - часть речи, которая обозначает: 1) действие предмета; 2) признак предмета; 3) предмет; 4) признак действия, качества, другого признака или предмета 2. Глаголы изменяются: 1) по падежам и родам 2) временам и числам 3) лицам и падежам 3. Найти глагол, стоящий в форме будущего времени: 1) покатиться; 2) будет смотреть; 3) задали; 4) выходит. 4. Найти глагол, который не употребляется в 1 лице, в ед.ч., в настоящем времени. 1) петь; 2) танцевать; 3) пылесосить; 4) верить. 5. Указать строку, во всех глаголах которой НЕ с глаголами пишется раздельно: 1) (не) говорить, (не)догнать, (не) сдобровать; 2) (не)бросит, (не)убежать, (не)домогать; 3) (не) накрывать, (не)смотреть, (не)любить; 4) (не)взлюбить, (не)годовать, (не)здоровится. 6. Указать словосочетание, в состав которого входит глагол с -тся: 1) слегка колыхат..ся; 2) приучают одеват..ся; 3) желал налюбоват..ся; 4) окна светят...ся. 7. В каком предложении употреблен глагол совершенного вида? 1) Во весь опор назад он скачет. 2) С середины неба глядит месяц. 3) Мы копаем грядки. 4) Песни умолкли. 8. В какой пословице употреблена неопределённая форма глагола? 1) Со счастьем хорошо и по грибы ходить. 2) Книги читай, а дела не забывай. 3) С книгой поведешься - ума наберешься. 4) Нацарапал - как курица лапой. 9. Найти глагол, в котором на месте пропуска следует написать букву Е: 1) выб...ру; 2) зам.м.раем; 3) натирать; 4) приб. мраюсь.
- Задание 7. Решите биологическую задачу.
- Задание 6. Решите биологическую задачу. Около 300 лет назад в Голландии Антони ван Левенгук обнаружил по сей день используемое дрожжи. А для чего люди используют дрожжи при выпечке хлеба?
- Решите уравнение (x-3)(x-4)(x-5)=(x-2)(x-4)(x-5).
- Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH = 24 и CH = 1. Найдите высоту ромба.
- Найдите боковую сторону АВ трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны соответственно 60° и 135°, а CD = 36.
- It has E __________ than 10 speeds, wide tyres, and strong wheels. MANY
- D __________ frame was made of wood and this bike didn't have pedals. Nowadays there are different kinds of bikes. The mountain bicycle is used for riding on rough roads. IT
- The first two-wheeled rider-propelled machine C __________ by INVENT Baron Karl von Drais de Sauerbrun of Germany. In 1817 he rode it for 14 km.
- Some historians think that Leonardo da Vinci __________ a sketch DRAW of a bicycle in 1492.
- A bicycle is a two-wheeled machine that is pedaled by the rider's feet. People ____________ bikes for hundreds of years. Historians disagree about the invention of the bicycle. A _______ USE
- 12. Что являлось характерной чертой «хождения в народ»?
- 11. Что из названного относится к 1882 г.?
- Укажите одно сходство, присущее всем религиям. Сформулируйте одно любое различие между различными типами религий по количеству последователей.
- 10. Какие из названных лиц были актерами?
- 6. Определите трубчатые кости пояса нижних конечностей: а) голень; б) тазовые кости; в) берцовые кости; г) таких костей нет.
- 5. Какая кровь течет по легочной артерии человека? а) артериальная; б) венозная; в) смешанная; г) нет правильного ответа.
- 4. Что относится к внутренней среде организма? а) плазма крови; б) лимфа; в) пищеварительный тракт; г) тканевая жидкость; д) все, кроме в).
- 3. Какие кости участвуют в образовании коленного сустава? а) тазовые кости; б) ключица и плечевая кость; в) голень и берцовые кости; г) берцовые и тазовые кости.
- 2. Какой из этих примеров является результатом нервной регуляции? а) отдергивание руки при ожоге; б) побледнение кожи от холода; в) выделение пота г) покраснение кожи в жару.
- 1. Чем отличается соединительная ткань от остальных? а) клеточным строением; б) межклеточным веществом; в) разнообразием форм клеток; г) крупным размером клеток.
- Вариант 2. Часть 1. Выберите правильный вариант ответа. 1. Глагол - часть речи, которая обозначает: 1) действие предмета; 2) признак предмета, 3) предмет; 4) признак действия, качества, другого признака или предмета 2. Глаголы изменяются: 1) по падежам и родам 2) временам и числам 3) лицам и падежам 3. Найти глагол, стоящий в форме будущего времени: 1) покатиться; 2) будет смотреть; 3) задали; 4) выходит. 4. Найти глагол, который не употребляется в 1 лице, в ед.ч., в настоящем времени. 1) петь; 2) танцевать; 3) пылесосить; 4) верить. 5. Указать строку, во всех глаголах которой НЕ с глаголами пишется раздельно: 1) (не) говорить, (не)догнать, (не) сдобровать; 2) (не)бросит, (не)убежать, (не)домогать; 3) (не) накрывать, (не) смотреть, (не)любить; 4) (не)взлюбить, (не)годовать, (не)здоровится. 6. Указать словосочетание, в состав которого входит глагол с -тся: 1) слегка колыхат..ся; 2) приучают одеват..ся; 3) желал налюбоват..ся; 4) окна светят...ся. 7. В каком предложении употреблен глагол совершенного вида? 1) Во весь опор назад он скачет. 2) С середины неба глядит месяц. 3) Мы копаем грядки. 4) Песни умолкли. 8. В какой пословице употреблена неопределённая форма глагола? 1) Со счастьем хорошо и по грибы ходить. 2) Книги читай, а дела не забывай. 3) С книгой поведешься - ума наберешься. 4) Нацарапал - как курица лапой. 9. Найти глагол, в котором на месте пропуска следует написать букву Е: 1) выб...ру; 2) зам.м.раем; 3) натирать; 4) прибираюсь. 10. В какой строке все глаголы относятся к II спряжению? 1) Леп...т, стел..шь, зелене..т, красне..те, лет...ть; 2) Леп..т, смотришь, зависмг, держать, виде.ть; 3) Леп..т, смотришь, зависит, дышать, бор..тся. 11. Найти словосочетание, в котором окончание глагола написано с ошибкой: 1) наливает сок; 2) шепчит на ухо; 3) покупает конфеты; 4) мешаются под ногами. 12. Найти ряд, в котором все морфологические признаки глагола определены верно. 1) Будут стоять - сов. вида, 1 спр., во мн. ч, в будущ. вр., 1-м л. 2) Будут стоять - несов. вида, 1 спр., во мн. ч, в будущ. вр., 3-м л. 3) Будут стоять - несов. вида, 2 спр., во мн. ч, в будущ. вр., 3-м л. 4) Будут стоять - несов. вида, 2 спр., в ед. ч, в настоящ. вр., 3-м л. Часть 2. 1. Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) II спряжения. Наконец Васютка забросил мешок на плечо, постоял минутку и пошёл строго на север. 2. Сделайте морфологический разбор глагола: Учитель учит детей. 4. Разберите по составу глагол: ПОДАВИТЬСЯ
- Укажите российского монарха, в период правления которого к России был присоединен город, обозначенный на карте цифрой «1».
- 9. Кто был автором «Истории государства Российского»? 1) В. Г. Белинский 2) Н. М. Карамзин 3) С. М. Соловьев 4) В. Н. Татищев Ответ:
- 5. Найти производную функции: a) y = 2x5 - 4x3 - x² б) y = (2x - 5)x7 в) y = x-2 / 2x2-1
- 3. Решите уравнение: a) 8 * 4x - 6 * 2x + 1 = 0; б) log6 (14 - 4x) = log(2x + 2)
- 2. Вычислите: a) log√ √32; б) 34log3 2; в) log3 log4 64 r) log 1 5 + log 1 2; 10 10 д) log3 19 - log3 57
- -2y - 1,2 = -0,8y
- 7 - 6,4x = 3,6x
- 1,5 = 1,2 - 0,3z
- 2 - 3,5a = 1,5a
- 0,6y + 4 = 0,2y
- -x - 1,4 = 0,4x
- 1,2a - 8 = 0,4a
- 1,3 - 0,6c = 0,2 - 0,5c
- 6n - 35 = n
- 1,6 = 0,4z - 0,8
- 0,5c - 1,2 = 0,4c + 0,8
- 1.3. Выпишите из текста действительное причастие прошедшего времени.
- 1.2. Выпишите из текста полное страдательное причастие прошедшего времени.
- 1.1. Выпишите из текста краткое страдательное причастие прошедшего времени.
- 2. Запишите уравнения реакций между следующими веществами: 1) уксусная кислота и метанол 2) этаналь и оксид серебра 3) муравьиная кислота и гидроксид меди (II) 4) фенол и бромная вода 5) этиленгликоль и хлороводород 6) пропанол-1 и оксид меди (II) 7) этанол и калий 8) уксусная кислота и карбонат натрия 9) пропеновая кислота и бромная вода 10) ацетон и водород 11) этилацетат и вода 12) бензойная кислота и этанол 13) уксусная кислота и гидроксид кальция 14) пропанол-2 и оксид меди (II) 15) этанола и перманганата калия в кислой среде 16) фенола и натрия
- 1. Составьте структурные формулы следующих веществ: А) метаналь Б) этилацетат В) пропиловый спирт Г) пропантриол-1,2,3 (глицерин) Д) пропеналь Е) этандиол-1,2 Ж) пропанон (ацетон) З) бутандиовая кислота И) ацетат калия К) муравьиная кислота Л) фенол М) бензойная кислота Н) метанол О) 2-метилпропанол-2 П) диэтиловый эфир
- 8. Прочтите отрывок из научного труда и укажите, в каком году происходили описанные события. «Австро-Венгерская империя официально попросила Николая помочь подавить восстание, вспыхнувшее в Венгрии. Российский император ждал приглашения. Венгерское восстание было для него тем более неприятно, что восставшими командовали поляки, участники польского восстания. Армия под командованием фельдмаршала Паскевича вступила в Венгрию и в течение 9 месяцев подавила восстание ценой сравнительно небольших жертв: 708 убитых, 2447 раненых, 278 умерших от ран. Вмешательство Николая I спасло Австро-Венгерскую империю, на трон которой вступил юный Франц-Иосиф».
- 3. Решите уравнение: a) 8 * 4^x - 6 * 2^x + 1 = 0
- 2. Вычислите: a) log_sqrt(2) (sqrt(32)); г) log_10(5) + log_10(2); б) 3^(4*log_3(2)); д) log_3(19) - log_3(57); в) log_3(log_4(64))
- 1. Выполните действия: a) 4^( 3/5) * 4^1.4 * 256^0.25; б) (1/36 * 25^-1)^(-1/2) в) (cbrt(4) + 2*sqrt(2))*(2*sqrt(2) - cbrt(4))
- Решите биологическую задачу.
- Как называется процесс, изображенный на рисунке? Дайте ему описание.
- Как размножаются плесневые грибы?
- 6. Будет ли кусок льда плавать в бензине, керосине, глицерине?
- 5. Пользуясь таблицами плотности 3, 4, определите, тела из каких металлов будут плавать в ртути, а какие — тонуть.
- 4. Изобразите графически силы, действующие на тело, плавающее на воде, всплывающее на поверхность воды, тонущее в воде.
- 3. Яйцо тонет в пресной воде, но плавает в солёной. Объясните почему. Пронаблюдайте это сами на опыте.
- 2. На рисунке 157 изображено одно и то же тело, плавающее в двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему? Что можно сказать о силе тяжести, действующей на тело, и архимедовой силе в том и другом случае?
- 1. На весах уравновесили отливной сосуд с водой (рис. 156, а). В воду опустили деревянный брусок. Равновесие весов сначала нарушилось (рис. 156, б). Но когда вся вода, вытесненная плавающим бруском, вытекла из сосуда, равновесие весов восстановилось (рис. 156, в). Объясните это явление
- 7. Что явилось результатом реформы Е. Ф. Канкрина? 1) ограничение автономии университетов 2) учреждение корпуса жандармов 3) объявление в качестве главного платежного средства серебряного рубля и введение кредитных билетов 4) принятие «чугунного» цензурного устава
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если дуга окружности составляет 80°, то центральный угол, ирающийся на эту дугу, равен 40°.
- 5. В четырехугольнике ABCD ∠BAC=40°, ∠BCA = ∠CAD = 50°, ∠ACD = 70°. Определите вид этого четырехугольника.
- 4. Меньшая сторона прямоугольника АBCD равна 18 см. О - точка пересечения диагоналей. ∠AOD = 120°. Определите длину диагонали.
- 3. В квадрате ABCD диагональ АС = 16 см. Найти длину ВО (О - точка пересечения диагоналей)
- 2. Одна сторона параллелограмма равна 10 см, другая на 3 см больше. Чему равен периметр параллелограмма?
- 1. Один из углов параллелограмма равен 36°. Найдите остальные его углы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.