База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Calculate the expression: (217 - 43.07 * 5) + 5 * 1,5 = 43
- 11. Дайте полную характеристику элементов (положение в ПСХЭ, строение атома, строение электронных оболочек) под № 5
- 12. Рассчитайте молекулярную массу веществ: Al(OH)3, Ca₂SO₄
- 11. Запишите произношение названий формул и формулы по названию веществ: ЗAlCl3, Cu(OH)2, LiF, 2FeO, магний-эс, цэ-о-два, аргентум-фтор, силициум-о-два
- 10. Установите соответствие между названием вещества и его типом. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр, например A1, Б2 и т. п. 1) сера 2) кислород 3) сахар А – простые вещества Б – сложные вещества
- 9. Установите соответствие между процессом и явлением. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр, например А1, Б2 и т. п. 1) замерзание водоёмов зимой 2) изменение окраски листьев деревьев осенью 3) плавление алюминия А – физические явления Б - химические явления
- 14. Камень упал в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетел 10 метров, а в каждую следующую секунду на 12 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достиг дна ущелья. Сколько метров пролетел камень за пятую секунду?
- ΔKLM – равнобедренный прямоугольный треугольник, около которого описана окружность; меньшая высота треугольника ОК = 6,04 см. Найди: a) ∠KML = б) OM = в) боковую сторону треугольника
- a) \(17-43,07\cdot5\)+5\(\cdot\)1,5=\\ \\ 1) 43
- a) \( \frac{1}{2} \cdot 17 = 43,075 \cdot 5,75 \) 1) \( 1 \cdot 43 \)
- Работа № 9 Стоит глубокая звёз__ная ноч__. С__ва про-снулась. Пора л__теть на охоту. Она огля-делась и осмотрела мес__ность. Выб__жал из норки горностай. Хищ__ница взмахнула крыльями, схватила добычу в свои лапы и пол__тела. В дупле ждут счас__ливые с__вята. У них будет вкус__ный обе__. С__ва прекрас__ная охотница! Задания: 1. Вставь пропущенные буквы. Спиши текст. Про-верь себя. 2. Найди два однокоренных слова. Выдели в них корень.
- 199. В данных предложениях с вводными словами расставьте недостающие знаки препинания. Укажите значения вводных слов.
- В прямоугольном треугольнике медиана, проведённая к гипотенузе, равна 12 см. Чему равна гипотенуза? Ответ (в первое окошко запиши значение, а во второе — единицу измерения. Вычисляй в тех же единицах измерения, что даны в условии.):
- Сколько минут в среднем занимает у Василия дорога до школы?
- 3. Напиши и подпиши строение почвы.
- 2. Расшифруй текст задом наперед. Подумай о чем данный текст, напиши термин.
- The question is the text content in the image.
- В прямоугольнике проведены диагонали. Сколько они образуют групп равных треугольников?
- 8. Простое вещество образовано
- 7. Химический элемент – это
- 6. При некотором воздействии на вещество выделился газ. Это явление следует считать
- 5. Физическим явлением следует считать
- 4. Свечение («горение») электролампы и горение свечи представляют соответственно явления
- 3. Индивидуальным веществом является
- 2. В приведённом перечне физическое тело – это
- 1. В приведённом перечне вещество – это
- В равностороннем треугольнике проведены отрезки, соединяющие вершины треугольника с серединами противолежащих сторон. Сколько они образуют групп равных треугольников?
- Вычисли полупериметр ромба, радиус и площадь круга, если \(\angle\) KLM = 60° и OM = 4 дм, а площадь ромба равна 32\(\sqrt{3}\) дм².
- a) (2 17 - 43,07:5) + 5 * 1,5 = 1) 43
- В ряду чисел 5; 2; 8; _; 12; 10 одно число оказалось стертым. Восстановите его, зная, что размах ряда равен 18.
- С2. Допишите уравнение реакции обмена, расставьте коэффициенты. Na3PO4 + Al(NO3)3 → ... +...
- С1. Чему равна массовая доля фосфора в оксиде фосфора (V)? (Оформите в виде задачи, ответ округлите до десятых)
- Б2. Установите соответствие между формулой вещества и его молярной массой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) V2O5 Б) FeCl2 B) Mg(OH)2 Г) H3PO3 МОЛЕКУЛЯРНАЯ МАССА 1) 82 2) 98 3) 132 4) 58 5) 182 6) 127
- Б1. Установите соответствие между названием вещества и его формулой. НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) азот Б) нитрат кальция В) азотная кислота Г) нитрит кальция ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА 1) Na 2) Ca(NO2)2 3) N2 4) N2O3 5) HNO3 6) Ca(NO3)2
- А20. Верны ли следующие суждения о безопасном обращении с химическими веществами? А) Разбитый ртутный термометр и вытекшую из него ртуть следует выбросить в мусорное ведро. Б) Красками, содержащими соединения свинца, не рекомендуется покрывать детские игрушки и посуду. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- А19. Сумма коэффициентов в уравнении реакции Al + O2 → Al2O3 равна 1) 3 2) 4 3) 7 4) 9
- А18. Реакцией замещения является 1) KOH + HCl → KCl + H2O 2) N2O5 + H2O → 2HNO3 3) Fe + 2AgNO3 → 2Ag + Fe(NO3)2 4) CaCO3 → CaO + CO2
- A17. К какому типу относится данная химическая реакция 2Cu (NO3)2 → 2CuO + 4NO2 + O2? 1) разложения 2) замещения 3) соединения 4) обмена
- A16. Лакмус становится красным в растворе 1) BaCl2 2) Na2CO3 3) HNO3 4) H2O
- A15. Формула нитрата магния 1) Mn(NO3)2 2) Mg(NO3)2 3) Mg(NO2)2 4) Mg2N3
- Спешит т..ропится осень. Смывает холодным дождём пёстрый убор листьев. Вот выглянуло солнце из-за тучки и под его лас- ковыми лучами изм..нилась хмурая картина осени. (По Г. Скребицкому)
- 1) 43
- a)(2*17^2-43,07*5)+(7^4/5*1,5)=
- Вычисли сторону и тупой угол ромба, если ∠MNK = 60° и КО = 6,4 мм.
- На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC, если угол ABC равен 52°.
- 10. У Маши было 67 одинаковых кубика. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Маши?
- 188. Прочитайте данный текст. Укажите однородные члены пред- ложения, определите их синтаксическую функцию. Выпи- шите однородные члены предложения и слова, к которым они относятся. Докажите правильность своего выбора.
- 1.Не. цвести цветам позней осенью! 2. Куда (н.м.) приеду, всюду меня р...душно встречают. 3.На небе нет (н..) облачка. 4.(Н..) море топит к...р...бли, а ветер. 5. Сколько я (н...) стучал, никто не открыл дверь. 6. Дед (н...) мог (н...) ост...новит...ся у старого полкового друга. 7. На площ...д... в этот утре...ий час (н...) души.
- Частное двух чисел равно наибольшему общему делителю чисел 12 и 16. Сумма этих чисел равна наименьшему общему кратному чисел 50 и 75. Найдите эти числа.
- Вписанная в ромб окружность делит его сторону на отрезки 4,5 см и 2 см. Вычисли длину вписанной в ромб окружности (π = 3,14). Ответ округли до сотых. Длина окружности равна ___ см.
- a) 1217^2 - 43,07 * 5 + 5 * 1,5 = 1) 43
- a) \( 12 \cdot 17^{2} - 43.07^{1.5} \) + \( 75 \cdot 1.5 \)
- 7 What does the word Paralympic mean?
- 6 Where were the first Paralympic Games held?
- 5 Who arranged the first sport competition for disabled people?
- 29. В каком из перечисленных случаев возможно заражение СПИДОМ? +1) половой контакт; 2) поцелуй; 3) пользование бытовыми предметами общего пользо-вания; +4) прививка, укол; 5) укус паразитических насекомых; - 6) переливание крови. а) во всех; б) 1, 4, 6; в) 1, 2, 4, 5, 6; г) 1.
- 28. В каком случае у животного выработается условный слю-ноотделительный рефлекс на звонок? а) после одноразового сочетания звонка с кормлением; б) в результате многократного сочетания звонка с после-дующим кормлением; в) после многократного сочетания кормления с последую-щей подачей звонка; г) ни в одном из этих случаев не образуется
- 27. Где расположены звукочувствительные клетки?. а) в слуховой косточке; б) в улитке; в) в слуховой зоне; г) в слуховом нерве.
- 26. Деятельность внутренних органов усиливается, если возбуждение поступает через: а) симпатический нерв; б) соматический нерв; в) парасимпатический нерв; г) все вышеперечисленные нервы.
- 25. Из чего образуется центральная нервная система? а) из головного мозга; б) из спинного и головного мозга; в) из спинного, головного мозга и отходящих от них нервов; г) из нервных узлов и нервов.
- 24. Укажите путь прохождения нервного импульса по рефлекторной дуге; а) вставочный нейрон → чувствительный нейрон → двигательный нейрон → рабочий орган; б) рецептор → вставочный нейрон → чувствительный ней-рон → двигательный нейрон → рабочий орган; в) рецептор → чувствительный нейрон → вставочный ней-рон → двигательный нейрон → рабочий орган; г) все ответы верны.
- 23. Какие раздражители воспринимаются и анализируются кожными рецепторами? а) цвета и освещенность; б) соприкосновение и теплота; в) атмосферное давление и положение тела; г) они на это не способны.
- 22. Как называются физиологически активные вещества, выделяемые железами внутренней секреции? а) ферментами; б) витаминами; в): гормонами; г) все ответы правильные.
- 21. Выделите из ниже перечисленных: железа внешней секреции 1) поджелудочная железа; 2) надпочечники; 3) гипофиз; 4) половые железы; 5) слюнные железы только железы внешней секреции: а) 1 и 5; б) 1, 4, 5; в) 2, 3, 4; г) все.
- 20. Через какие органы выделяются конечные продукты расщепления белков? а) легкие и кожу; б) слюнные железы; в) кожу и почки; г) пищеварительный канал.
- 19. Какое из превращений веществ не свойственно для организма? а) белки в жиры; б) углеводы в белки; в) углеводы в жиры; г) белки в углеводы.
- Вычисли площадь равнобедренной трапеции, основания которой равны 8 см и 10 см, если известно, что центр окружности, описанной около трапеции, находится на большем основании.
- 10. Фирма «Светлячок» изготавливает настольные лампы. Вероятность того, что случайно выбранная настольная лампа из партии будет бракованной, равна 0,03. Какова вероятность того, что случайно выбранная из партии настольная лампа окажется небракованной?
- А14. Формула вещества, которое в воде нерастворимо?
- А12. Формулы оксида и кислоты
- А11. Какой тип кристаллической решётки характерен для кварца (SiO2)?
- А10. Какую связь образуют между собой атомы в молекуле соли MgF2?
- А9. Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме фосфора
- А8. Атом кремния содержит на внешнем энергетическом уровне
- А7. По номеру группы, в которой находится элемент, можно узнать
- А6. Номер группы для элемента платина – это
- А5. Сколько атомов содержится в веществе, состав которого выражается формулой K2Cr2O7?
- А4. В каком случае речь идёт о железе как о простом веществе?
- АЗ. Соляная кислота – сложное вещество, так как
- В 12:00 велосипедист выехал из пункта А в пункт В. Доехав до пункта В. он сделал остановку на полчаса, а в 14:30 выехал обратно с прежней скоростью. В 16:00 ему оставалось проехать 11 км до пункта А. Найдите расстояние между пунктами А и В.
- Основания равнобедренной трапеции равны 16 см и 4 см. Вычисли радиус окружности, вписанной в трапецию. (Если необходимо, ответ округли до десятых.)
- 3. Тип 11 № 11342 i Можно ли обойти все рёбра додекаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- Стоимость проездного билета на месяц составляет 655 рублей, а стоимость билета на одну поездку 25 рублей. Аня купила проездной и сделала за месяц 47 поездок. На сколько рублей больше она бы потратила, если бы покупала билеты на одну поездку?
- Шоколадка стоит 25 рублей. В воскресенье в супермаркете действует специальное предложение: заплатив за три шоколадки, покупатель получает четыре (одну в подарок). Сколько шоколадок можно получить на 130 рублей в воскресенье?
- Перед тобой шесть треугольников. Выбери треугольник, который описан около окружности.
- 9. Реши уравнение 2 ⋅ x² + 5 ⋅ x + 3 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запиши больший из корней.
- 1. Кто был основоположником почвоведения? Подчеркни верный ответ.
- Вычисли неизвестную сторону четырёхугольника, если в него вписана окружность. FG = 2 дм; EH = 7 дм; HG = 4 дм. Ответ: FE=__ дм.
- В.9 Какое из утверждений верно: а) любое простое число есть сумма простых чисел; б) любое число есть произведение двух простых чисел; в) любое число есть произведение двух составных чисел?
- B.8 Какое число называют простым; составным; чётным; нечётным?
- B.7 Справедливо ли для всех рациональных чисел n и т: a) -nm = -n · (-m); б) -(n + m) = -n + (-m); в) 1/nm = 1/n · 1/m; г) 1/n + m = 1/n + 1/m?
- В.6 Назовите условие, при котором равно нулю: а) произведение рациональных чисел; б) частное рациональных чисел.
- В.5 Приведите примеры: а) натуральных чисел; б) целых чисел; в) положительных чисел, не являющихся натуральными; г) отрицательных чисел, не являющихся целыми; д) рациональных чисел, не являющихся целыми; е) двух взаимно обратных чисел; ж) двух противоположных чисел; 3) двух чисел, произведение которых равно 0; 1; и) двух целых чисел, сумма которых равна 0; 1.
- 01/12 17:43:07.5\( \cdot \)75\( \cdot \)15=
- б) \( \log_6 (14 - 4x) = \log_6 (2x + 2) \)
- 3. Решите уравнение: a) \( 8 \cdot 4^x - 6 \cdot 2^x + 1 = 0 \)
- д) \( \log_3 19 - \log_3 \)
- B) \( \log_3 \log_4 64 \)
- 6) 3^{4\(\log\)_3 2};
- 15. Какой объем оксида углерода(IV) выделится при обжиге известняка массой 5 кг с массовой долей примесей 20%?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.