База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Битва, состоявшаяся в 1380г.
- 1. Город, основанный в 1152г.
- 3. Напиши, почему Валентинка не стала обрывать подснежники.
- 2. Отгадай загадки. Запиши отгадки. 1) Колокол колышется, А звона не слышится. 2) На лесной проталинке Вырос цветик маленький.
- 1. Прочитайте стихотворение О. Дружковой. О каком времени года в нём рассказывается? Докажите.
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите вариант ответа, в котором дано неверное объяснение написания слова.
- Опишите опыт Ромы по выращиванию баклажанов.
- Отметь глубину посева семян данных овощей. Обозначь семена овалом.
- Прорастание семян каких растений происходит при температуре ниже 10°C?
- Какие растения дают хорошие всходы, если почва прогреется до 25°C?
- Какое растение самое холодостойкое?
- Какое условие должно быть соблюдено для отпуска наркотического или психотропного лекарственного препарата по льготному рецепту?
- 6. Найдите значение выражения \( \frac{7}{18} - \frac{4}{45} \)
- 1. Сделать кроссворд и оставить к нему вопрос на тему "Музыка в современном кино" (Можно использовать: название фильмов, мультфильмов, имена главных героев, название музыкальных инструментов(если были в фильме). 2. Выучить Гимн Республики Ком
- Задание 54.1. Выберите правильное окончание определения момента силы.
- Установи соответствие между названием элемента и его описанием. (Перемести ответы в нужные окошки.)
- Изучите представленный фрагмент из научно-популярной статьи о развитии русской культуры в XVIII в. Какие суждения являются верными? Выберите несколько суждений из семи предложенных.
- 5. стр 113 N: 4
- 4. \(4(1-5x) = 9 \)
- 3. \(16a^2 - 9\)
- 2. \(\frac{5a+5b}{b^2} \cdot \frac{b}{a+b}\)
- 1. \(\frac{16a^5b}{12a^3b^2}\)
- Какие отличия имелись в управлении странами?
- Какие органы управления со схожими функциями существовали в Англии и во Франции?
- Сравните схемы управления Англией и Францией и ответьте на вопросы. Управление в Англии к концу XIII в.
- № 2. Докажите, что BD = NT (рис. 72), если KD = KT и ∠KDB = ∠KTN.
- Запишите больший корень уравнения.
- Какая же здесь замена?
- Известно, что х > 4 и у > 6. Из этого следует, что ... Выберите все верные утверждения.
- Укажите вариант ответа, в котором дано верное объяснение написания слова "расплатиться"
- Прочитай приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выбери из предполагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- Solve the system of equations: 2x - 3y = -4 x + y = 1
- 832. Постройте график функции: a) y = x^2 - 4 / x - 2 ; б) y = x^2 - 2x / x ; в) y = x^2 - 3x + 2 / 2 - x .
- 21. Государство, образовавшееся в XIII века на территории Руси.
- 18. Система содержания должностных лиц (наместников и других) за счет местного населения Руси.
- Что означает аббревиатура «ЛП» в контексте документооборота при приемке товара?
- Периметр равнобедренного треугольника равен 51 см, а одна из его сторон на 12 см меньше другой. Найди стороны треугольника. В ответе запиши значения сторон в порядке возрастания через точку с запятой.
- Заказ на 360 деталей первый рабочий выполняет на 2 часа быстрее, чем второй. Сколько деталей в час делает каждый рабочий, если известно, что первый за час делает на 2 детали больше?
- 6) Запишите показание шкалы штангенциркуля, изображенной на рисунке.
- 5) Укажите номер позиции, соответствующей заданной части микрометра, изображенного на рисунке
- 4) Укажите номер позиции, соответствующей заданной части штангенциркуля, изображенного на рисунке
- Приводим примеры. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.
- Пояснения по выполнению заданий 8, 9
- 1) увеличение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций 2) возможность получения полноценного образования детьми с ограниченными возможностями 3) внимание к личности обучающегося 4) применение в обучении здоровьесберегающих технологий 5) использование современных технологий, в том числе дистанционных
- Алгоритм выполнения задания 5
- В течение какого срока должны храниться рецепты на лекарственные препараты, содержащие психотропные вещества Списка III, после их отпуска?
- 4. Опираясь на обществоведческие знания и факты общественной жизни, объясните: а) кого экономисты называют инвестором; б) значение инвестиций в рыночной экономике.
- 3. Какие способы победы над конкурентами названы в тексте? Укажите любые два из них и проиллюстрируйте каждый конкретным примером.
- 2. Как, по мнению авторов, конкуренция влияет на производителей (укажите любые три проявления влияния)? Какие черты рыночной экономики, кроме конкуренции, упомянули авторы? Используя текст, укажите три черты.
- 13. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 12. Сравните две экономические системы: рыночную и командную. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия.
- 11. В ходе социологического опроса покупателей салонов связи города Z им задавали вопрос о том, что в большей степени может повлиять на их выбор при покупке нового мобильного телефона. (При ответе можно было выбрать несколько вариантов.)
- 10.В стране Z существует товарное производство и денежное обращение. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономика страны Z имеет рыночный характер? 1) Государство устанавливает размер заработной платы работникам. 2) Министерство финансов решает вопрос о том, как использовать полученную прибыль. 3) Несовершеннолетним работникам предоставлены льготные условия труда. 4) Производитель самостоятельно определяет, что и сколько производить.
- 9. Увеличение количества самостоятельных продавцов на рынке бытовой техники привело к снижению цен на нее. Это результат. 1) конкурентной борьбы 2) технического прогресса 3) ценового сговора производителей 4) государственного регулирования
- 8. Что из перечисленного относится к факторам спроса? 1) цены на комплектующие 2) доходы потребителей 3) внедрение новых технологий в производство 4) установление дотаций на производство товара
- 7. Какой признак характеризует рыночную экономику? 1) централизованное ценообразование 2) значительная роль промышленного производства 3) многообразие форм собственности 4) уравнительное распределение производимых благ
- 6. Что произойдет с ценами на товары, если предложение их при прочих равных условиях возрастет? 1) цены снизятся 2) цены останутся неизменными 3) цены возрастут 4) произойдет инфляционный скачок цен
- 5. В условиях рынка цены на товары 1) определяются спросом и предложением 2) устанавливаются государством 3) определяются центральным банком 4) устанавливаются крупными производителями
- 4. Количество товаров, которое продавцы готовы поставить на рынок для продажи в определенный период времени и по определенным ценам, называется 1) спрос 2) специализация 3) прибыль 4) предложение
- 3. Готовность покупателей приобрести товар или услугу по определенной цене - это 1) предложение 2) номинальная стоимость 3) прибыль 4) спрос
- 2. Верны ли следующие суждения о современной рыночной экономике? А) Для современного рынка характерен полный отказ государства от регулирования экономики. Б) Современную рыночную экономику характеризует стремление сохранять традиционные методы организации хозяйственной жизни. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. Несколько фирм-производителей легковых автомобилей для привлечения покупателей одновременно обьявили о снижении цен и различных подарочных акциях. Какое экономическое явление проявилось в действиях фирм? 1) инфляция 2) конкуренция 3) дефицит 4) спрос
- Раскрыть скобки: a) 3(x + y - z) б) -3,8(x - y - z) в) 2/3 (2y - x - 3) г) a - (b - a) д) a + (-b + c - d)\(\ne\)) -(a + b) - (a + b)
- 18. Умштн. Үүлдәгчс буулһж бичтн. Үүлдәгчин янзинь, цагинь хавсрлтд темдглтн. Уулын ташуһас көр нурв. Уулас, усн мет, дошч, көлврж йовх цаснд цугтан даргдна. Күн чигн даргдад одна. Тиигж цаснд даргдан әмтиг нохаһар хәәлһҗ `олна. Тиим нохасин негнь Барри билә. 117 Ноха күүнә мөр олв. Эн өмн, ар көлмүдәрн цас тееһәд, адһж цас әрнә. Цасн дорас ухан уга кү олв. Барри дарунь чирәһинь долав, хамрарн дулан ки киилв. Барри күн әмтәһинь меднә. Тегәдчн эн күүнәс хооран һарчахш, чирәһинь долана. Иигж арһинь хәәһә бәәтл, күүнд ухан орна. Күн нүдән секн, чочн,нагаһан шүүрч таш гив. Барри әмн уга киисв. Эн нохаг Париж балһснд оршав. Деернь бумб тәвв. Бумб деернь: «Әвртә ноха Барри 40 күүнә әм аврла, дөчн негдгчинь харсч йовад, бийнь
- Выбери схему архитектуры компьютера Джона фон Неймана, в которой не допущено ошибок.
- Решите уравнение: \(\frac{3}{(x - 4)^2} - \frac{4}{x - 4} + 1 = 0.\)
- Реши задачу и запиши ответ В треугольнике FKL угол F равен 80°, угол К в 4 раза меньше угла L. Найди градусные меры углов К и L.
- Задание 3. Рома стал выяснять, какие условия необходимы для прорастания семян баклажанов.
- Задание 2. Заполни схему: Благоприятные условия для прорастания семян
- Допиши предложение: Соланин – это ______.
- Какой принцип кросс-продаж в аптеке считается этичным и профессиональным?
- 51.5. Какую мощность развивает сила при равномерном поднятии груза массой 100 кг на высоту 0,5 м за 0,4 с?
- Решите неравенство: 3(2-x)+2(2x - 2) ≤ 8. Введите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству. Введите целое число или десятичную дробь...
- 3. Почему фирмы, банки, государство заинтересовано в увеличении сбережений граждан? Приведи объяснения по каждому из названных участников экономических жизни,
- 2. Зачем люди накапливают сбережения? Укажи несколько причин.
- 1. Прочитай приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выбери из предполагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- Решите уравнение $125x^2 - 5x^4 = 0$. Сколько корней имеет уравнение? Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найди остаток от деления числа 88 на 7.
- 204. Образуйте форму единственного числа от следующих существительных. (§ 2, § 10)
- 6. Изобразите на координатной плоскости все точки (x; y) такие, что 0 < x ≤ 5, y — произвольное число.
- 5. Постройте на координатной плоскости отрезок РЕ, где P(-3; −1), E(2; 3). Постройте отрезок, симметричный отрезку РЕ относительно оси ординат, и определите координаты концов полученного отрезка.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки K(-4; 6), L(6; −1), H (-4; −4), T(1; 0). Постройте точки, симметричные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат.
- 3. Начертите на координатной плоскости треугольник АРС, если А(-3; −4), P(1; 4), С(5; −1). Найдите координаты точек пересечения стороны РС с осью х и стороны АР с осью у.
- 1. Найдите координаты точек А, В, C, D, E, F, K, изображённых на рисунке 52.
- Определите, к какому склонению относится каждое существительное. Выпишите существительные, распределив их по трём столбикам: 1-е склонение, 2-е склонение, 3-е склонение. Приведите примеры: 1) страна, 2) молоко, 3) школа, 4) дядя, 5) конь, 6) деревня, 7) медведь, 8) степь, 9) осень, 10) дом, 11) пальто, 12) ночь.
- В треугольнике ABC, в котором ∠C = 90°, провели высоту CH. Найди градусную меру ∠CAH, если ∠B = 35°.
- Найдите сумму корней уравнения: 5х² – 7x – 10 = 0.
- Задание 4. Назови виды понятия, зашифрованного в ребусе.
- 1) Опр-ть 2) радиус 3) биссектрис - 30 И ∠UAB = 15°. Найдите угол ВCU. Ответ дайте в градусах.
- Какая технология автоматической идентификации является ключевой для реализации требований по маркировке лекарственных препаратов?
- Решите неравенство: 2(t² - 4) - 2t(t + 2) > 1. Введите наибольшее целое значение переменной t, удовлетворяющее неравенству.
- 1) Riding/Driving a bike has been my hobby for three years. I care for my bike and always keep it in good working 2) position/condition. I regularly check my 3) brakes/breaks and tyres. Every weekend I go to the bike park with my friends to ride for about three hours. We all wear bicycle 4) helmets/caps for 5) pleasure/safety. We enjoy 6) going/riding together. Sometimes I help my mum. Yesterday I 7) got/sat on my bike and went to the 8) baker's/ bakers. It's different to ride a bike in town. You have to understand the 9) way/traffic rules and obey them. I used bike 10) lanes/lines as usual. I was wearing 11) dark/bright clothes. When I got to the baker's, I got 14) on/off the bike and 15) put/parked it next to the shop. The 16) baker's/bakers is at the top of a hill. So on my way back I 17) ride/rode downhill to my home. It was fun.
- 11. Представление о географической оболочке как особом природном явлении сформулировано в науке в ХХ в. Географическую оболочку называют ареной жизни человека или средой существования человеческой цивилизации. Как называют?
- 10. Что можно узнать о культурном ландшафте по плану местности? С помощью рисунка 24 на с. 38 учебника или топографической карты в атласе расскажите о культурном ландшафте местности, которая там изображена.
- 68 BC || AD, AB = CD, AD - ?
- 5. Read and write 'll or won't. 1 Listen. The phone is ringing. I'll 2 Mum, we're hungry. 3 It's cold. 4 I can't do my homework. 5 Mum is tired. She's sleeping. 6 I haven't got any money.
- 4. What about you? Tick (✔) or cross (X). Then write. Use 'll or won't. When I grow up ... visit London have a big house be a reporter drive a bus go all around the world go to school be a firefighter write books help people work in a library
- 3. What will they be when they grow up? Read, choose and write. singer footballer police officer nurse firefighter zookeeper photographer reporter 1 Tom is good at sport. 2 We take great photos. 3 Emma always helps people. 4 I'm good at writing. 5 Ben and Sam love music. 6 You're very brave. 7 My friend Mary loves animals. 8 Kevin wants to chase thieves. He'll be a footballer.
- В треугольнике KFE известно, что KF = EF. Найдите периметр треугольника KFE.
- Найдите значение выражения 5sin 7π/12 * cos 7π/12.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.