База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите реакции обмена: а) гидроксид калия + нитрат железа(III) б) хлорид меди(II) + гидроксид кальция в) серная кислота + нитрат бария
- Напишите уравнения реакций: а) гидроксид бария → оксид бария + вода б) кислород + медь → ? в) серная кислота + магний → ?
- 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 1. Решение: 2 часть
- 14. В равнобедренном треугольнике АВС с основани вершине С равен 143°. Найдите величину угла АВС. От
- 12. Два острых угла прямоугольного треугольника относя больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 11.В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол LAC рав угол АВС равен 54°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если <1=48°, 42=57°. Отве градусах.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°. угол А равен 60°, АС= 8 см. На
- 7. С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник? 1. 1 и 4 2. 1 и 5 3. 4 и 6 4. 4 и 5
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 10 см. Найдите длину боковой стороны треугольника. 1. 26 см 2. 13 см 3.20 см 4. Недостаточно условий
- В вагоне поезда 54 места для пассажиров, заняты.
- Какие точки на рисунке 14:
- Из натуральных чисел, больших 5, но меньших 23, выпишите:
- Запишите:
- Представьте в виде неправильной дроби числа:
- Найдите значение выражения $$ \frac{b^{5\sqrt{2}+4}}{(b^{\sqrt{2}})^5} \quad при \quad b = 4. $$
- Найди делимое в каждом примере.
- Реши задачу. У Коли и Максима 11 мячей. У Коли на 3 мяча больше, чем у Максима. Сколько мячей у каждого мальчика?
- Реши задачу. У Пети 9 монет по 5 р., а у Игоря столько же монет по 2 р. На сколько больше денег у Пети, чем у Игоря?
- Впиши.
- Perform the following operations with mixed numbers: 4) \(\frac{9}{28} \cdot \frac{14}{27}\) 5) \(\frac{36}{45} \cdot \frac{10}{24}\) 6) \(\frac{11}{44} \cdot \frac{16}{25}\)
- Взгaлaвнuе действие - 6,2 * 3,4 =
- 12. Как переводится с французского слово "дивертисмент"?
- 11. Первое слово в названии балета, в котором звучит произведение «Кот в сапогах и Белая кошечка».
- 10. На что настраивает слушателя вступительная часть оперы или балета/ что на создаёт?
- 9. Впиши недостающее слово в название произведения: «Красная шапочка и ...».
- 8. Вступительная часть балета или оперы, которая создаёт атмосферу спектакля и рассказывает основную мысль/основной конфликт.
- 7. Имя доброй феи из интродукции к балету «Спящая красавица».
- 6. Танцевальный номер или серия номеров, развлекательного характера не связанных с основным сюжетом.
- 5. Имя злой феи из интродукции к балету «Спящая красавица».
- 4. Приём в музыке, когда звуки изображают явления окружающего мира.
- 3. Фамилия великого русского композитора, автора балета «Спящая красавица».
- 2. Впиши недостающее слово в название произведения: «Синяя птица и принцесса...».
- 1. Впиши недостающее слово в название произведения: «... в сапогах и Белая кошечка».
- Светлана Петровна закрывает дверь на два замка. Вероятность того, что в течение года замок заклинит, равна 0, 01. Найди вероятность того, что в течение года хотя бы один замок не заклинит.
- Природные зоны России: Зона тундры. 1. Географическое расположение. 2. Климатические условия. 3. Какие растения растут и как они приспособлились к погодным условиям. 4. Какие животные обитают и как они приспособились к погодным условиям. 5. Напишите пищевую цепь.
- Природные зоны России: Зона арктических пустынь. 1. Географическое расположение. 2. Климатические условия. 3. Какие растения растут и как они приспособились к погодным условиям. 4. Какие животные обитают и как они приспособились к погодным условиям. 5. Напишите пищевую цепь.
- Put the words into the correct order. Write full sentences with full verb forms. Use punctuation marks in your sentences (full stops and question marks).
- B равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 : 3 = 1 2/3 : x : 3,5.
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2-14-121).
- Решить систему способ сложения {{ [9x+13y = 31, 18x-5y-31. [2x + y = 3, 3x+2y = 2. { 2x + y = 3, 3x+2y = 2. 3x+7y=9, 5x+14y=20.
- 1. Решите систему способом подстановки {x+y=5, 3x-2y = 3. {2x + y = 19, x-3y=-1. [11x+8y = 27, 5x-16y=-27.
- 1. Шесть энергетических уровней содержит электронная оболочка атома: а) калия б) золота в) кремния г) гелия 2. Четыре электрона находятся на внешнем энергетическом уровне атома: а) золота б) углерода в) хром г) кислорода 3. Выберите соединение с ковалентной неполярной связью: a) H2 б) H2S в) Nal г) N2 4. Вещество, в котором сера проявляет степень окисления +4, имеет формулу: a) H2S б) SO2 в) SO3 г) Na2S 5. Вещество, имеющее формулу NaNO3, называется: а) карбонат натрия б) нитрит натрия в) хлорид натрия г) нитрат натрия 6. Ряд формул, в котором все вещества являются оксидами: a) ZnO, ZnCl2, HCl б) SO3, MgO, CuO в) КОН, K2O, MgO г) HNO3, P2O5, NaCl 7. Серная кислота реагирует с: a) HNO3 б) CO в) Ca г) MgSO4 8. Какое краткое ионное уравнение отображает сущность процесса NaOH + HCl = NaCl + H₂O a) H+ + OH- = H₂O б) NaOH + H+ = Na+ + H₂O в) 2H+ + 2OH- = 2 H2 O г) OH- + HCl = Cl- + H₂O В задании 9 на установление соответствия запишите напротив цифры букву. 9. Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к определенному классу неорганических соединений. Класс веществ: Формула вещества: 1) оксиды a) NaOH 2) основания б) HCl 3) кислоты в) CaO 4) соли г) NaNO Часть 2 10. Напишите уравнения практически осуществимых химических реакций. Выберите реакцию обмена и запишите ее в молекулярном и ионном виде. 1. Mg + O2 = 2. MgO + H2SO4 = 3. MgSO4 + NaOH = 4. Cu + HCl =
- Укажите решение неравенства \( 10x - x^2 \leq 0 \).
- 5. Найдите число a, если 3/7 от a равны 40% от 80.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 2 : 3 = 1.2 : x. (Ошибка в задании, похоже 2 : 3 = 3 1/3 : x)
- 3. Решите уравнение 1,2+3/10y=8/15y+0,78.
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2-1/14 - 4/21).
- 1. Найдите значение выражения 8 – 4,2 : (2 – 1 5/14 – 4/21).
- The user wants me to analyze the provided image and extract information based on the OCR output.
- Ex.3 True or False?
- Ex.2 Choose the correct answer
- Ex.1 Complete the sentences about Russia
- В пенале лежат только ручки и карандаши, причём карандашей в 3 раза больше, чем ручек. Найди вероятность того, что случайно вытащенный из пенала предмет окажется ручкой.
- Книжный магазин начал продажу новых книг по цене: 90, 102, 139, 68 и 160 руб. соответственно. За день было продано 2 экземпляра первой книги, 5 — второй, 1 — третьей, 9 — четвёртой и 10 — пятой. Заполни таблицу продаж, расставив соответствующие значения по ячейкам.
- B1. Решите систему уравнений: x+3 y-2 -- - --- = 2, 2 3 x-1 y+1 --- + --- = 4. 4 3
- А2. Тетрадь и блокнот вместе стоят 10 руб., а шесть тетрадей и три блокнота стоят 39 руб. Сколько стоит тетрадь и сколько стоит блокнот?
- A1. Решите систему уравнений: -x + y = 0, a) 3x + y = 8; 4x + y = 2, 6) 8x + 3y = 5; 3x + 10y = -12, 6) 8x + 4y = -7.
- 2. Make a list of things people can do when it is: Cold/frosty, Hot, Rainy, Snowy.
- 10. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение секунд при силе тока 4 А?
- 6. Сопротивление вычисляется по формуле: a) R=I/U; 6) R = U/I; в) R = U*I; г) правильной формулы нет.
- 10. На рисунке представлен график зависимости ускорения от времени для тела, движущегося прямолинейно. Равноускоренное движение соответствует участку
- 9. В ядре элемента U-238 содержится
- 8. Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник с током 25 А действует сила 0,05 Н? Длина проводника 5 см. Направления линий индукции и тока взаимно перпендикулярны.
- 7. В - излучение – это
- 6. При увеличении ёмкости конденсатора, включённого в колебательный контур, период электромагнитных колебаний:
- 5. Амплитуда свободных колебаний тела равна 3 см. Какой путь прошло это тело за 1/2 периода колебаний?
- 4. Group the words from ex. 3, p. 98. Add some more items for each weather. Rainy/wet Snowy Hot Cold
- 2. Make a list of things people can do when it is: Cold/frosty Hot Rainy Think of outside and inside activities.
- Задание 2. Исправьте ошибки в предложениях. Выполните морфемный и словообразовательный анализ выделенных слов.
- Вы обратили внимание, что в повести автор использует прием СОПОСТАВЛЕНИЯ? Для чего дается сопоставление Сони и Маруси? Почему в Марусе так мало детского?
- Какие чувства испытывал Вася к Марусе? Кого она ему напоминала?
- В ДУРНОМ ОБЩЕСТВЕ. Характеристика героев. Опишите Соню и Марусю по следующему плану: 1. Внешность. 2. Смех. 3. Одежда. 4. Волосы.
- Автомобильное колесо представляет собой металлический диск с установленной на него резиновой шиной. Диаметр диска совпадает с диаметром внутреннего отверстия в шине. Для маркировки автомобильных шин применяется единая система обозначений. Например, 195/65 R15 (см. рис. 7). Первое число означает ширину шины B в миллиметрах (размер B на рис. 8, с. 22). Второе число — высота боковины шины H в процентах от ширины шины. Например, шина с маркировкой 195/65 R15 имеет ширину B = 195 мм и высоту боковины H = 195 · 0,65 = 126,75 (мм). Буква R означает, что шина имеет радиальную конструкцию, то есть нити каркаса в боковине шины расположены вдоль радиусов колеса. Такие шины применяются на всех легковых автомобилях. За буквой R следует диаметр диска d в дюймах (в одном дюйме 25,4 мм). Таким образом, общий диаметр колеса D можно найти, зная диаметр диска и высоту боковины. Завод производит легковые автомобили определённой модели и устанавливает на них колёса с шинами 185/60 R15.
- 3. My friend and I play computer games
- 2. Clara is having a lesson
- 1. It isn't raining
- 1. Найдите значение выражения 8-4,2:(2-1/2-1/21). 2. В трех цехах фабрики работают 480 человек. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха, а число людей, работающих в третьем цехе, составляет 2/3 числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов? 3. Решите уравнение 1,2+3/10 y=8/15 y+0,78. 4. Найдите неизвестный член пропорции 2:3 = 1 3/4 : x. 5. Найдите число а, если 4/7 от а равны 40% от 80.
- Раскройте скобки и запишите слово «лечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Лечь) на спину, вытяни левую ногу, правую согни в колене и потяни на себя.
- 1. Географическое положение • Название объекта: • Где находится: • Границы: между • Соседние формы рельефа: 2. Характеристика рельефа • Тип: (горная система / равнина) • Высшая точка (для гор): • Протяжённость: • Особенности: • Для гор: направление хребтов, наличие ледников, перевалов, ущелий. • Для равнины: средняя и максимальная высота, наличие возвышенностей, низменностей, уклон. • Крупные реки и озёра: 3. Методы изучения рельефа Метод Картографический Геодезический Космический Полевой Краткое описание Работа с картами, атласами Измерение высот, углов, расстояний Спутниковые снимки, ГИС Экспедиции, наблюдения на месте Как используется для изучения объекта 5. Краткое описание (5–7 предложений) Пример: «Кавказ — горная система на юге России, между Чёрным и Каспийским морями. Протяжённость — около 1100 км. Высшая точка — гора Эльбрус (5642 м). Хребты вытянуты с северо-запада на юго-восток. В горах много ледников, перевалов, быстрых рек. Кавказ отделяет Русскую равнину от Закавказья. Рельеф изучают с помощью карт, аэрофотосъёмки и спутников».
- Два катета прямоугольного треугольника равны 22 и 9. Найдите площадь этого треугольника.
- Укажите решение неравенства \( 10x-x^2 \le 0 \).
- Часть 2. «Мозаика народов» (Работа с картой) Задание 2. Этническая география России Откройте карту «Народы России» в атласе и карту плотности населения. 1. Выпишите по 2-3 примера субъектов Российской Федерации, где преобладают представители следующих языковых семей (используйте таблицу в Приложении учебника): • Индоевропейская семья (кроме славянской группы); • Алтайская семья; • Уральско-юкагирская семья. 2. Письменно объясните, почему на территории Дагестана наблюдается наибольшее этническое разнообразие, а в
- Часть 1. «Демографический портрет» (Знание и понимание) Задание 1. Анализ динамики численности населения Используя график численности населения России в учебнике (или статистические таблицы в Приложении), ответьте на вопросы: 1. В какие периоды истории ХХ-ХХI веков наблюдалось наиболее резкое сокращение численности населения России? С какими историческими или социально-экономическими событиями это связано? 2. Что такое «демографическая яма»? Постройте простую столбчатую диаграмму или схему, показывающую ваше понимание этого термина (можно на примере 1990-х или 2000-х годов). 3. Сравните показатели численности населения России на 2010 и 2020 (или 2024) годы. Как изменилась ситуация и какие меры государства этому способствовали?
- Венного сообщества аквариума и его обитателей, которые закономерности, свойственные при
- Глава 4. Природные сообщества года, ягодных растений — 3—4, плодовых садов — 20—30 лет. Затем они исчезают и замещаются естественными.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что такое искусственное сообщество? 2. Каково значение агросообществ в жизни человека? 3. Чем поле отличается от луга? 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу? 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми? 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных растений.
- ЗАПОМНИТЕ Искусственное сообщество • Агросообщество • Поле • Лесопарк
- ПОДУМАЙТЕ! Почему в искусственных сообществах цепи питания более короткие, чем в природных сообществах?
- Open the brackets using the present continuous. Write only the verb forms.
- 1. Живым организмом можно считать: 1) лист сосны 2) сосновую плишку с семенами 3) сосновый бор 4) сосну 2. Наука, изучающая грибы: 1) микология 2) микробиология 3) ботаника 4) экология 3. Молодая растительная клетка отличается от старой клетки тем, что в ней (в молодой) 1) мелкие вакуоли 2) разрушено ядро 3) много хлоропластов 4) крупные вакуоли 4. Какая структура клетки участвует в фотосинтезе? 1) ядро 2) цитоплазма 3) хлоропласт 4) клеточная стенка 5.На разрезанный клубень картофеля капнули раствор йода. Появилось темно-синее окрашивание. Какое вещество можно обнаружить с помощью раствора йода? 1) крахмал 2) белок 3) жир 4) минеральные соли 6. Часть микроскопа, на который устанавливается готовый микропрепарат 1) окуляр 2) предметный столик 3) объектив 4) тубус 7. Перенесению бактериями неблагоприятных условий способствует: 1) симбиоз с корнями деревьев 2) размножение спорами 3) образование больших колоний 4) образование спор, покрытых плотными оболочками. 8. Безъядерные организмы относятся к царству 1) Растения 2) Животные 3) Грибы 4) Бактерии 9. Важнейшая особенность зеленых растений 1) они все имеют многоклеточное строение ) их тело не расчленено на ткани и органы 3) они практически не могут переносить даже кратковременную засуху 4) они способны образовывать на свету органические вещества из неорганических 10. Одноклеточным животным является 1) палочка Коха 2) дрожжи 3) амёба 4) хлорелла 11. Установите соответствие между характеристикой царства и царством организмов, к которому она относится. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. Характеристика клетки А. наличие хлоропластов в клетке Б. почти для всех характерен неподвижный образ жизни В. клеточная стенка из клетчатки (целлюлозы) Царства 1. Животные 2. Растения
- Практическая работа по теме «Население России»
- 8. Choose the correct respond.
- 6. Заполни пропуски предлогами.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 12 и 27. Найдите площадь этого треугольника.
- 4. Написать недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: Al+n→?+He; 14N+?→270+H.
- 3. Найти энергию связи Li.
- 2. В результате какого радиоактивного распада плутоний 239 Pu превращается в уран 235 U?
- 1. Напишите ядерную реакцию, происходящую при бомбардировке бора 13 В а-частицами и сопровождаемую выделением нейтронов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.