База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В коробке конфет собрано несколько видов шоколада. Конфет из белого шоколада — 13 штук, из молочного — 3, а из тёмного — 5. Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из белого шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- 10. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для тела, движущегося прямолинейно. Равномерному движению соответствует участок
- 9. В ядре олова 15л (118Sn) содержится
- 8. При увеличении частоты колебаний в 2 раза, длина волны:
- 3. Закон всемирного тяготения определяется формулой:
- 2. По какой формуле можно определить проекцию ускорения?
- 1. В каких единицах СИ измеряется скорость?
- В треугольнике АВС известно, что ∠B = 90°, ∠ACB = 60°, отрезок CD – биссектриса треугольника. Найдите катет АВ, если BD = 5 см.
- Докажите, что ∠AFN = ∠MNF (рис. 61), если известно, что AN = FM и AN | FM.
- 3. Заполните таблицу сравнительных данных о разных типах галактик. Параметр Масса (в мас- сах Солнца) Диаметр, кпк Светимость (в светимостях Солнца) Состав звездного «населения» Межзвездное вещество Типы галактик эллиптические спиральные неправильные
- в) Галактика типа E1 по сравнению с галактикой типа E5 имеет: большее сжатие; меньшее сжатие; такое же сжатие. г) Из указанных галактик ближе к нам находится: туманность Андромеды; Малое Магелланово Облако; «Водоворот» в созвездии Гончих Псов: Центавр А.
- HBr + O2 → Br2 + H2O
- Решите уравнение 4(x + 2) = 17.
- Вычислите: -13 \(\cdot\) 6 + 53.
- Вычислите: 29 \(\cdot\) (3,5 - 4,2).
- Вычислите: 7/9 - 5/6.
- Вычислите: –13 · 6 + 53.
- Вычислите: 29 · (3,5 – 4,2).
- Вычислите: 7/9 - 5/6 * 4/15
- 9. Заполните таблицу истинности выражения: А \( \vee \) \( \neg \)B \( \wedge \) \( \neg \)C.
- б) Эллиптические галактики: вращаются медленнее по сравнению со спиральными; вращаются быстрее по сравнению со спиральными; вращаются примерно с такой же скоростью, как и спиральные; неподвижны.
- 2. Отметьте знаком «+» верные ответы. a) Наша Галактика относится к типу: Sb; S0; Ir; E2; E0.
- Дано треугольник АВС и прямая р. Построить фигуру F, на которую отображённый треугольник при осевой симметрии с осью р.
- 7. Назовите соединения, имеющие формулы: Na2O, CaS, FeS, Ca3N2, Mg2Si, CO, CCI4.
- 6. При каких превращениях веществ степени окисления атомов увеличились, при каких уменьшились: а) HBr → Br2; б) FeO → Fe2O3; в) S → ZnS; г) КМnО4 → K2MnO4?
- 5. Расположите формулы веществ в порядке увеличения степени окисления атома хлора: КСlO3, Cl2, HCIO4, FeCl3, Ca(CIO)2, CIO3, KCIO2
- 4. Рассчитайте степени окисления атомов химических элементов в веществах: a) Na2S; б) F2; в) КNО3; г) Са3Р2; д) BF3.
- 3. Сравните понятия «степень окисления» и «валентность». Приведите примеры веществ, в которых величины валентности и степени окисления совпадают и различаются.
- 10. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АС = 13, катет АВ = 12, катет ВС = 5. Найдите sinC.
- 9. Сторона квадрата равна Зсм. Найдите его площадь.
- 7. А - точка пересечения неравных отрезков ВР и DC, причем ВА=AP, DA=AC, BP ⊥ DC. Определите вид четырехугольника BDPC.
- Настольная игра — задание. Вероятность и статистика, 7 класс. Общение, систематизация знаний. 9. Настольная игра Условие задания: Вера с Полиной играют в настольную игру, в которой нужно бросать кубик для дальнейшего хода. Распредели события по группам. Достоверное событие Случайное событие Невозможное событие Варианты ответов: «Выпадет больше 1, но меньше 6 очков» «Выпадет от 1 до 6 очков» «Выпадет 7 очков»
- 4. Решить с помощью графа (дерево). В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что третьим будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 2. Даны два числа 13089 и 932540. Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. Найдите среднее арифметическое этого набора, медиану, моду, дисперсию (расчёты таблицей).
- 1. Тебе положения международного гуманитар-
- Российская Федерация – участник Женевских конвенций 1949 года. Тебе нужно знать, какие принципы и правила зафиксированы в этих документах, так как ты – гражданин России.
- Правила, ограничивающие чрезмерную жестокость людей в ситуациях конфликта, в том числе и вооруженного, возникли не случайно. Они созданы на основе гуманитарных идей и принципов, отраженных в обычаях и традициях разных народов. В основе этих правил – здравый смысл и стремление людей выжить.
- 6. Были ли в твоей жизни такие случаи, когда тебе хотелось проявить свою силу, власть по отношению к другому человеку? Каковы были твои действия? Определи характер своего поступка, используя слова, значения которых приведены выше.
- Знаешь ли ты, что в русском языке есть пришедшие из другого языка слова, близкие по значению слову "человечный"? Это такие слова:
- 5. Как писатель объяснил Синичке, кто такой - Человек? В каких значениях употребляется в произведении это слово? Подбери однокоренные слова к слову "человек".
- 4. "...чтобы каждый... положил бы на своем окне по тридцати конопляных зерен..." О чем думал писатель, когда произносил эти слова?
- 3. Что помогло Синичке побороть страх?
- 2. Перечисли всех, кто действует в рассказе. Обрати внимание на Синичку. Проследи, как меняется ее отношение к Человеку.
- 1. "Это рассказ о взаимоотношениях человека с природой". Можешь ли ты согласиться с этим утверждением?
- 10. A dog is smart.
- 9. Girls are friendly.
- 8. They are doctors.
- 7. The teacher is sad.
- 6. We are pupils.
- 5. Bob is from England.
- 4. It is a wolf.
- 3. Boys are noisy.
- 2. Your family is big.
- 1. She is nice.
- Example: You are 10. — Are you ten?
- 3. Задание ВПР. Рассмотрите рисунок. Какие структуры обозначены нём цифрами 1-9?
- Вычисли: 504 кг – 200 т 900 кг, 20 кг – 4 кг 600 г, 4 мин + 4 ч 35 мин
- Сравни величины. 50 мин...120 мин, 100 кг...1т, 2 м...19 дм, 6 км 400 м...64000 м
- 7. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 2 м. Закрась 1/3 часть этого прямоугольника.
- 4. Вычисли, записывая решение столбиком: 9800 · 60, 57421 : 7, 7605 : 15, 801 · 42, 1780 · 3, 184200 : 600
- 3. Реши уравнение: 48 : х = 92 : 46
- Write negative sentences with full verb forms. Don't use full stops, they are given.
- 2. Возьмите семена культурных растений, отсчитайте ____ штук. Уложим семена на влажную салфетку, чашки Петри (пластиковый стакан, грунт). В течение 7-10 дней наблюдаем за изменениями, происходящими с семенами. Записываем дни появления проростков, сделаем фото появившихся проростков.
- Полезные материалы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку: vk.com/malinovskaya.irina Итоговая контрольная работа по русскому языку 7 класс Вариант 1 Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Сер..ватая мгла ещё в..сит между веток, а мы ост..рожно стараясь (не)задеть мокрых кустов спускаемся к воде. (2)Ра..свет на плёсах пор..жает тиш..ной и яркостью. (3)(Н..)что (н..)морщит бл..стящих зеркал и з..м..рных стёкл. (4)На громадном пространстве, точно на гигантской росписи, все краски мира. (5)И мне чуди (т/ть)ся что каждая краска имеет свой звук, да(же) свою ноту. (6)Закат запе..вает розовым (тоненько)тоненько, как голосок скрипки. (7)У леса голубое (звучание виолончели. (8)Тяж..лая (не)подвижно взволнована. (9)Вода это струны арфы которых к..саются мя(г/к)кие тёплые пальцы. (10)Только белый, похожий на бинт туман ре..ко, как звук трубы, нарушает стройную симфонию ра..света. (11)От проходящ..й в тёмную рань моторной лодк.. пойдёт первая волна и что(то) (не)громко скаж..т камышам. (12)И те забеспоко..тся и будут передавать странную новость дальше. (13)И через (пол)часа можно услышать как за десяток километров дойдут пр.....изнес..тые здесь звуки. (По А.И. Приставкину) Выполните задания 2-7 2. Укажите номера предложений с причастным оборотом. Ответ: 3. Укажите номера сложных предложений. Ответ: 4. Из последнего абзаца текста выпишите наречие в форме простой сравнительной степени. Ответ: 5. В последнем абзаце текста найдите и выпишитечислительное. Укажите разряд Ответ: 6. Во втором абзаце текста укажите номера предложений, в которых средством выразительности является сравнение. Ответ: 7. Какое из предложений 9–13 связано с предыдущим при помощи союза и указательного местоимения? Напишите его номер.
- Сделайте чертёж и изобразите на нём тени и полутени от мяча, освещённого двумя точечными источниками света S₁ и S₂.
- Распредели словосочетания на две группы.
- Определи спряжение глаголов. Закрась глаголы 2 спряжения.
- Цифровой диктант. Определи как пишется местоимение, слитно - 1, раздельно - 2, через дефис - 3. Цифры запиши в клеточки по пункта:
- Укажите и подпишите главные части цветка, участвующие в половом размножении.
- Правление Александра I (1812-1825). Внутренняя и внешняя политика. Задание: используя интернет, написать о событиях: дата - что было?
- Какие записи будут найдены после применения фильтра в поле Глубина (м.) с условием >100
- Чему будет равно значение ячеек В2 и В3 после копирования в них ячейки В1
- Чему будут равны значения переменных А и В после выполнения всех операторов
- Сколько авторов, сотрудничающих с издательством «Словеса», работают в жанре поэзии и имеют в этом жанре более 20 публикаций? Ответ:
- 27. За 3 стула заплатили 420 р., а за 2 кресла - 560 р. На сколько рублей кресло дороже стула? Во сколько раз стул дешевле кресла?
- Гусь
- Правление Александра? с 1812 - 1825гг
- На каждом этаже четырёх- этажного дома по 12 квартир. Сколько всего квартир в этом доме? На сколько больше квартир во всём доме, чем на одном его этаже?
- 4. Написать недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях: 27Al + 1n → ? + 4He; 14N + ? → 17O + 1H.
- 2. В результате какого радиоактивного распада плутоний 239Pu превращается в уран 235U?
- 1. Напишите ядерную реакцию, происходящую при бомбардировке бора 11 B а-частицами и сопровождаемую выделением нейтронов.
- 11. На рисунке представлен график изменения температуры алюминия массой 2 кг от времени. Какие процессы происходили с веществом? Какое количество теплоты потребовалось или выделилось в результате всех процессов?
- 10. Используя данные рисунка, определите сопротивление включенной части реостата.
- 9 В. В ветроэнергетической установке происходят преобразования энергии
- 9 Б. Действие генератора в ветроэнергетической установке основано на применении явления
- 9 А. Аккумулятор — это устройство для
- Изобразите на координатной прямой и запишите, используя введённые обозначения, промежуток, задаваемый условием: 2. Запишите все целые числа, принадлежащие промежутку: 3. Запишите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку: 4. Принадлежит ли промежутку число: ?
- 14. Установите соответствие между животным и типом развития.
- 13. Среди приведенных ниже черт выберите три верных ответа из шести, характерные для животных отряда десятиногих раков. а) имеют замкнутую кровеносную систему б) тело разделено на голову, грудь и брюшко в) дышат с помощью жабр г) имеют фасеточные глаза д) не имеют конечностей на брюшке е) имеют клешни на концах ходильных конечностей
- 5. Практическая работа Пояснительная записка к практической работе промежуточной аттестации по предмету «Изобразительное искусство» 7 класс Практическая работа выполняется на альбомном листе формата А4. Материал для выполнения работы: лист плотной бумаги формата А4, кисти, краски гуашь или акварель (на выбор), простой карандаш, ластик, точилка, баночка для воды, палитра, мелки или цветные карандаши, плотная бумага, клей, линейка, нож канцелярский, ножницы. На выполнение работы ученику отводится 20 минут. Варианты заданий для 7 класса. 1. При помощи линий, пятен и нескольких букв алфавита создайте макет логотипа. 2. Нарисуйте макет парфюмерной упаковки. (Флакон, этикетка, коробка) 3. Создайте эскиз витрины магазина ткани (для девочек). Спортивного инвентаря (для мальчиков). 4. Создайте эскиз своей комнаты. 5. Создайте эскиз планировки парка. 6. Создайте эскиз иллюстрации к своей любимой книге. 7. Создайте эскиз архитектурного ансамбля (дом, фонари, фонтаны, скамейки). 8. Нарисуйте уголок французского сада. 9. Нарисуйте уголок японского сада. 10. Нарисуйте эскиз города в космосе. 11. Нарисуйте эскиз женского карнавального костюма. Нарисуйте эскиз мужского карнавального костюма.
- 4. Запишите термин, о котором идёт речь: 1) Искусство создания облика вещей, их формы, это многообразный мир вещей – от вилки и журнала до одежды и машин, называется 2) Внутреннее пространство помещения, внутренний мир дома, обстановка, складывающаяся из отдельных элементов, называется 3) Объёмно-пространственное изображение проектируемого или существующего сооружения, архитектурного ансамбля, города, называется
- 3. Установите соответствие между понятиями и их значениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) гармония 1 Б) шрифт 4 В) канон 2
- 2. Ниже приведен перечень характеристик динамичной композиции. Укажите номера этих характеристик. 1) использование на картине одной или нескольких диагональных линий; 2) ограничить свободное пространство перед движущимся объектом; 3) выбирать определенный момент, наиболее ярко отражающий характер движения. Ответ
- 1. Ниже приведен перечень характеристик композиции. Укажите номер характеристики замкнутого (закрытого) типа композиции 1) передача образа чего-то неподвижного; 2) использование на картине одной или нескольких диагональных линий; 3) построение композиции по форме круга, квадрата, прямоугольника с учетом симметрии. Ответ
- Определи, какое число больше: 456 + 789 или 1235.
- Мне очень нравится декартова система координат, и я закодировал с её помощью рисунок. Поставь точки на координатной плоскости, соедини их последовательно. Запиши в ответе, что нарисовано.
- В каких словах ты не вставил(а) эту букву? Выпиши
- 6) Какая буква пропущена? Какие роли этой буквы вы представлены в тексте? Ответь примерами.
- О каком времени суток идёт речь в тексте? □ день □ вечер □ ночь □ утро
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.