База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель машины пользуется зеркалом заднего вида. В зеркале заднего вида он видит надпись на капоте идущей за ним машины (см. рис. 1). Нарисуй, как эта надпись выглядит на самом деле (рис. 2).
- V уровень. Предложите свой проект использования водных ресурсов Беларуси.
- IV уровень. Пользуясь картами, заполните таблицу: город; среднегодовая температура; среднегодовое количество осадков. Города: Брест, Минск. Сделать вывод.
- III уровень. Охарактеризуйте особенности речной сети Беларуси.
- II уровень. Выбери правильный ответ: 1. С севера на юг в Беларуси количество валунов: а) уменьшается; б) увеличивается; в) остаётся неизменным. 2. Воздушные массы, которые приносят самое большое повышение температуры, — это: а) умеренные; б) субтропические; в) тропические. 3. Из перечисленных пород выделите мелколиственные деревья: а) ольха; б) клён; в) липа; г) берёза; д) ясень; е) граб; ж) осина.
- I уровень. Есть ли среди предлагаемых вариантов правильный ответ? Да или нет? 1. Гора Маяк — самая высокая точка страны. 2. Месторождения полезных ископаемых Беларуси связаны преимущественно с осадочными породами. 3. Главный климатический фактор — географическая широта. 4. Левый приток Припяти — Сож.
- Расположите события в хронологическом порядке: Полтавская битва; взятие Бастилии; взятие Берлина русскими войсками; Швейцарский поход А. В. Суворова; декларация о вооружённом нейтралитете.
- 6. Think about the questions below and make notes. What would you do if … 1) there were no shops in your town? 2) you had a rich relative’s credit card? 3) a shop assistant gave you too much change? 4) you saw somebody stealing from a shop? 5) you needed to earn money during the summer holidays? 6) you won €1 million? 7) you could have a free holiday anywhere? 8) a friend needed money to buy some [текст обрезан]
- 5. Complete the money tips with the second conditional. Use the correct form of the verbs below: can, get, make, save, sell, swap. Cosmetics are not cheap. You ___ a fortune if you ___ your own. Clothes shopping costs a lot of money. If you ___ clothes with your friends, all of you ___ something new to wear — for free! How many old books, DVDs and games have you got on your shelves? If you ___ them all online, you ___ use the money to buy new ones!
- 96. Периметр треугольника равен 48 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны, если их разность равна 4,6 см.
- Прочитайте извлечение из обращения И. Сталина к советскому народу 2 сентября 1945 г. и ответьте на вопросы. [Вопросы и продолжение текста на фотографии не видны.]
- Прочитайте отрывок из послания И. Сталина Ф. Рузвельту от 7 апреля 1945 г. и ответьте на вопросы. 1) В связи с какими событиями было написано это послание? 2) Почему Сталин считал советский подход к вопросу взаимодействия союзников единственно правильным?
- Используя словари, объясните смысл понятия «демонополизация» и объясните, почему её проведение было предусмотрено решениями Потсдамской конференции.
- Расположите в хронологическом порядке следующие события: принятие Устава ООН; Ялтинская конференция; первая атомная бомбардировка; высадка войск союзников в Нормандии.
- Внезапно глава семьи Орловых попал в больницу — лечение стоило дорого, а больничный закрыл лишь часть потери дохода. За месяц подушка безопасности исчерпалась, и пришлось занимать у родственников. Глава семьи вылечился, но семья еще долго возвращала долги и не могла ни копить, ни нормально планировать траты. Как Орловым обезопасить себя в будущем? Выберите один верный ответ: 1) Ничего не менять — молния дважды не ударяет в одно место. 2) Отдать долги, накопить новую финансовую подушку и застраховать здоровье главы семьи. 3) Взять кредит, чтобы быстрее раздать долги и начать копить новую финансовую подушку.
- На координатной оси дано: a < b. Подпиши значение точки, полученной из a умножением на (−2).
- 5. Решите уравнение \(|2x|=3{,}8\).
- 4. Длина прямоугольника на 20 % больше ширины. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 66 см.
- 3. При каком значении переменной \(c\) значение выражения \(3-2c\) на 4 меньше значения выражения \(5c+1\)?
- 2. Турист проехал расстояние в 7 раз большее, чем прошёл пешком. Весь путь туриста составил 24 км. Какое расстояние проехал турист?
- 1. Решите уравнение: а) \(\frac{2}{3}x=-6\); б) \(11{,}2-4x=0\); в) \(1{,}6(5x-1)=1{,}8x-4{,}7\).
- 2-66. Смешали два раствора, содержащих соответственно гидроксид кальция массой 18,5 г и хлороводород массой 29,2 г. Вычислите массу образовавшейся соли.
- Какое число нужно поставить вместо звёздочки *, чтобы получилось верное равенство? (*x−5)−(3x−5)=0. Варианты: 0, 1, −1, 3.
- 4. Listen and match the speakers to the statements. There is one extra statement that doesn’t match. A) The speaker is good at two sports. B) The speaker is better than their friend at a sport. C) The speaker’s favourite sport is tennis. D) The speaker’s brother is better than the other players at the sport. E) The speaker’s dream is to become a famous swimmer. F) The speaker is the youngest in the sports team. Match speakers 1–5.
- 3. Put the adjectives in brackets in the correct comparative or superlative form. 1) A: Who is your favourite footballer? B: Lionel Messi. He’s ___ (great) player in the world. 2) A: Is Gordon ___ (tall) basketball player in the team? B: No, Paul is ___ (tall) than him. 3) A: Carla isn’t a very fast swimmer. B: I know, she’s ___ (slow) in the class. 4) A: Who is ___ (fast) man on Earth? B: Usain Bolt, at the moment. He has got the world record in the 100m. 5) A: Is Andy in the volleyball team? B: Yes, he is one of ___ (good) players. 6) A: Are you good at PE? B: No, I’m ___ (bad) in my class. 7) A: Is football ___ (popular) than cricket in the UK? B: Yes, it is. 8) A: Is Tracy ___ (good) at tennis than Michelle? B: Yes! And she is also two years ___ (young) than her. 9) A: Jonathan is very good at cycling. B: I know, he has got ___ (many) medals in the team. 10) A: Who’s Michael Phelps? B: He is one of ___ (famous) swimmers of all time.
- 2. Put the adjectives in brackets in the comparative or superlative form. 1) Harry is ___ (young) footballer in our team. 2) The Tour de France is one of ___ (long) cycling races in the world. 3) I am a ___ (strong) swimmer than my brother. 4) Hockey is ___ (exciting) than golf. 5) A cricket ball is ___ (small) than a football. 6) I have got a medal for ___ (high) pole vault in the school. 7) Paul is ___ (fast) than me at cycling. 8) Tracy has got ___ (many) swimming medals than Tim. 9) Surfing is a ___ (dangerous) sport than tennis. 10) Michael Jordan is one of ___ (successful) athletes in the world.
- 1. Write the sports.
- 23. Name FOUR personal items.
- 22. She has … blue eyes.
- 21. Say what it is. (Изображён мобильный телефон.)
- 20. Count from 80 to 100.
- 19. Say what it is. (Изображена перчатка.)
- 18. CRASH — Go back to start.
- 17. Name FIVE members of a family.
- 16. Say what they are doing. (На рисунке девочка танцует.)
- 15. The pencil is … the box.
- 14. What … he like?
- 13. Name FOUR activities.
- 12. CRASH — Go back to start.
- 11. She … dive really well.
- 10. Say what they are doing. (На рисунке изображён человек.)
- 9. CRASH — Go back to start.
- 8. Say what it is. (Изображение частично закрыто сгибом страницы.)
- 6. Sing the ‘One big happy family!’ song!
- 5. Say what it is. (Изображена гитара.)
- 4. What … he doing?
- 3. Say what it is. (Изображена зубная щётка.)
- 2. 20 + 30 = ?
- 1. What does he … like?
- Сравните числа: а) 0 и (−3,2)³; б) (−13)⁵ и (−11)⁴; в) (−7)⁵ и −7⁵; г) (−4,5)⁴ и 0.
- 3) Перечислите, какие виды документов вы знаете по назначению?
- 2) Что такое инвентаризация?
- 1) Как вы думаете, в каких случаях необходимо проводить инвентаризацию?
- № 5. Рассчитай количество теплоты, которое холодная вода принимает, а горячая вода отдаёт.
- № 4. Выполни лабораторную работу по инструкции: 1) измерь массу пустого стакана; 2) налей холодную воду, измерь её массу и температуру; 3) налей горячую воду, измерь её массу и температуру; 4) смешай горячую и холодную воду и определи температуру смеси.
- 1.1. Чему равно значение выражения: 1) \(18\frac{5}{12}-\frac{7}{12}\cdot1\frac{19}{21}-\frac{17}{72}\cdot\frac{2}{3}\); 2) \(\left(6\frac{3}{4}-5\frac{1}{8}:1\frac{9}{32}\right)\cdot\frac{5}{11}\); 3) \((-1,42-(-3,22)):(-0,4)+(-6)\cdot(-0,7)\).
- Задача 12. Задача Фибоначчи. Дед Кондрат купил на рынке 30 деревьев за 30 монет, из числа этих деревьев за каждые три яблони заплатил 1 монету, за каждые две вишни — также 1 монету и, наконец, за каждую грушу — по 2 монеты. Сколько было деревьев каждого вида?
- Петя задумал число, меньшее 50. Какое число задумал Петя, если это число называют и при счёте четвёрками, и при счёте семёрками?
- Количество теплоты, необходимое для нагрева тела, зависит от: объёма тела; массы тела; разности температур; рода вещества; времени нагревания.
- Установите верное соответствие между понятием и определением: раджи, касты, махараджи, раджпуты.
- 5. Строение папоротника. Сопоставьте структуры и цифры, которыми они обозначены: зрелая вайя, молодая вайя, спорангии, корни, корневище.
- Task 1. You are going to read the text aloud. You have 1,5 minutes to read [текст обрезан], then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more [текст обрезан] reading aloud. Orchard Road is the main shopping street of Singapore. It is a major tourist a[текст обрезан], as well visit it regularly. It is 2.2 kilometers long. It got its name after the f[текст обрезан] led to in the mid-1800s. Orchard Road is full of malls, numerous upmarket [текст обрезан], cafes, nightclubs and hotels. Plaza Singapura is a major shopping centre [текст обрезан] of the official residence of the President of Singapore, the Istana. The [текст обрезан] southern end and on the northern side of Orchard Road are Botanic Ga[текст обрезан].
- 3. What time [you/leave] to work this morning? 4. Last month Jessica [buy] a new house in New Jersey. 5. The policeman [chase] the man while we were discussing the latest news. 6. My friends [drink] coffee in the living room when I [arrive]. 7. I saw two boys who [play] football next to the pond in the local park. 8. [She/clean] her room?
- Упростите выражение: \(\frac{x^2y^2-4y^2}{4xy}\cdot\frac{x^2}{2xy-x^2y}\). Найдите значение этого выражения при \(x=6\) и \(y=1{,}83\).
- Рукописная работа: по уравнению теплового баланса найти удельную теплоёмкость второго тела. Записано: \(Q_1=Q_2\), \(c_1=4200\ \text{Дж/(кг·°C)}\), \(c_2=\frac{c_1m_1(t-t_1)}{m_2(t_2-t)}=\frac{4200\cdot0{,}150\cdot(28-23)}{0{,}168\cdot(79-28)}\).
- 2. Выберите из перечня все события всемирной истории, которые произошли в правление Петра I. В данном задании несколько верных ответов. Укажите все, которые Вы считаете верными: «Славная революция» в Англии; принятие Декларации независимости США; начало Семилетней войны; объединение Англии и Шотландии в единое королевство Великобритания; война за испанское наследство; провозглашение Пруссии королевством; начало Войны за австрийское наследство.
- Как посмотреть отчёт только по одной школе?
- Установите соответствия между названиями железы внутренней секреции и вырабатываемыми гормонами.
- 7. Сформулируйте главную идею изученной программы одним-двумя предложениями. Программа посвящена осмыслению и применению материалов при решении вопросов здоровья и безопасности в образовательной среде, анализу условий и рисков, а также обоснованию профилактических и организационных решений.
- Метод научно-педагогического исследования — это ... Выберите один правильный ответ: 1) выполнение умственных или письменных действий с целью углубления знаний; 2) словесное пояснение, анализ, доказательство и истолкование различных положений материала; 3) способ изучения педагогических явлений; 4) восприятие исследуемого объекта в точно учитываемых условиях; 5) диалог между исследователем и респондентом с целью сбора каких-либо сведений.
- 5. Какую массу льда, температура которого t₁ = −20 °C, можно расплавить водяным паром с температурой t₂ = 100 °C, масса которого m₂ = 1 кг? Удельная теплоёмкость воды cв = 4,2 · 10³ Дж/(кг·°C), удельная теплота плавления льда λ = 3,33 · 10⁵ Дж/кг, удельная теплоёмкость льда cл = 2,1 · 10³ Дж/(кг·°C), удельная теплота парообразования воды L = 2,26 · 10⁶ Дж/кг.
- 4. Сколько воды можно нагреть от температуры t₁ = 0,0 °C до температуры t₂ = 60 °C, если сообщить ей количество теплоты, выделяющееся при конденсации водяного пара массой m₂ = 1,0 кг, температура которого t₃ = 100 °C? Удельная теплота парообразования воды L = 2,26 · 10⁶ Дж/кг, удельная теплоёмкость воды c = 4,2 · 10³ Дж/(кг·°C).
- 3. Почему температура воды в открытом стакане всегда немного ниже температуры окружающего его воздуха?
- 2. Определите, сколько литров природного газа, взятого при нормальных условиях, нужно сжечь для получения количества теплоты Q = 532500 Дж. Удельная теплота сгорания природного газа q = 35,5 МДж/м³.
- 1. Физическими величинами, которые изменяются при кристаллизации жидкости, являются: а) масса, объём; б) внутренняя энергия, объём; в) температура, внутренняя энергия; г) масса, температура.
- Когда Алла потеряла работу, она взяла ипотечные каникулы на полгода. Через пару месяцев она вышла на новое место с хорошей зарплатой и отменила каникулы. Но вскоре ей пришлось уйти на длительный больничный, и доходы снова упали. Может ли Алла повторно получить ипотечные каникулы? Выберите один верный ответ: 1) Да, в прошлый раз она использовала не весь срок, значит, может добрать остаток дней. 2) Нет, ипотечные каникулы можно оформить только один раз. 3) Нет, взять ипотечные каникулы можно один раз в пять лет, придётся подождать. 4) Да, банк должен продлить ипотечные каникулы.
- II. Составьте как можно больше однокоренных сложных слов с использованием корней: человек, сердце, душа, благо; выделите корни. Составьте с некоторыми из этих слов словосочетания.
- Движение бруска. На брусок массой m = 500 г, лежащий на шероховатом горизонтальном столе, начали действовать горизонтально направленной силой F = 1,6 Н, в результате чего брусок приобрёл ускорение a = 0,7 м/с². Чему равен коэффициент трения бруска о стол? Ускорение свободного падения принять равным g = 10 м/с². Ответ округлить до сотых.
- 3. Запішыце карціны (вобразы), якія паўстаюць перад вамі падчас чытання верша. Катэгорыі: зрокавыя, слыхавыя, колеравыя, пачуццёвыя.
- 2. Назавіце сродкі мастацкай выразнасці, выкарыстаныя М. Багдановічам з мэтай стварэння вобраза Вадзяніка. Абазначце цытатамі з тэксту.
- 10. Играют в игру: кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число 3.
- 9. Найдите корни уравнения \(25x^2-1=0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Задание 10. Choose the correct answer to complete the sentence below. They ___ tools to build the house last year.
- 8. Постарайтесь выяснить, какое количество детей было у ваших бабушек и прабабушек. Сколько детей дожило до старости, умерло в различных возрастах? Сопоставьте эти данные с данными ваших товарищей. Сделайте вывод.
- 7. Сделайте прогноз о тенденциях воспроизводства населения в вашей области на ближайшее десятилетие. Какие аргументы лежат в основе прогноза?
- 6. Выясните, каковы особенности воспроизводства населения в вашей местности.
- 5. Обратитесь к таблице «Суммарный коэффициент рождаемости в мире и отдельных странах в 2018 г.». Сформулируйте развёрнутый вопрос на основании данных таблицы и задайте его товарищу по парте. Дайте развёрнутый ответ на вопрос, предложенный вам товарищем.
- 4. Почему переход к современному типу воспроизводства в разных регионах России происходит неодинаково?
- 3. В чём специфика перехода от традиционного типа к современному типу воспроизводства населения в России?
- 2. В каком из перечисленных регионов России рождаемость населения наибольшая: а) Смоленская область; б) Псковская область; в) Чеченская Республика; г) Магаданская область?
- 1. Охарактеризуйте исторические типы воспроизводства населения.
- Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке O. ∠ABO = 36°. Найдите угол AOD.
- 9. Химические свойства средних солей: 1) соль + кислота → другая соль + другая кислота; 2) соль + щёлочь → другая соль + другое основание; 3) соль₁ + соль₂ → соль₃ + соль₄.
- 8. Химические свойства оксидов: 1) основной оксид + кислота → соль + вода; 2) кислотный оксид + щёлочь → соль + вода; 3) кислотный оксид + основный оксид → соль; 4) основный оксид + вода → растворимый гидроксид.
- Упростите выражение: \(\left(m+\frac{1}{m}-2\right):\left(\frac{1}{m}-1\right)\). Найдите, при каком значении \(m\) значение выражения равно \(-4\).
- 12. Комбинации для логотипа (2 б.). Коля решил придумать и нарисовать логотип для школьной команды по футболу. Ему дали на выбор 15 цветов, из которых ему нужно выбрать 2 цвета. Сколько комбинаций цветов всего может придумать Коля, если важен порядок, в котором идут цвета, и они не могут повторяться?
- В школе одного из городов — классы от 1 до 6. Каждый из них имеет дополнительную букву: «А», «Б» (например: 1Б класс, 3А класс). Сколько всего классов в школе? Варианты ответа: 12, 13, 11, 14.
- Strike the odd word out. 1. weight: miss – gain – put on – lose. 2. diet: appealing – healthy – poor – balanced. 3. salad: side – green – end – fruit. 4. chocolate: white – dark – heavy – milk. 5. sauce: creamy – fried – spicy – rich. 6. food: frozen – quick – junk – [the rest of the item is cut off].
- В каких случаях на уроке целесообразно ввести бонусные практические задания в дополнение к основным? Выберите все подходящие варианты: 1) На рассмотрение теоретической части урока ушло больше времени, чем планировалось. 2) Большинство учеников в классе имеют низкую учебную мотивацию, а на изучение теории требуются значительные усилия. 3) Большинство учеников класса — «сильные» и замотивированные на изучение информатики. 4) Тема урока освоена быстрее и легче, чем планировалось.
- 2. Найдите в библиотеке книгу с пословицами о хлебе.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.