База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- В мешке находится 24 белые перчатки и 20 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- Чему будет равно число b?
- She will give me the information. She will check it.
- She will show you the photos. She will get them.
- He will leave for Sochi. He will finish the project.
- She will send you an e-mail. She will translate the text.
- I will speak to the teacher. He will be free.
- He will buy the camera. He will get the money.
- He will phone you. He will come home.
- He will send you a postcard as soon as he arrives in Moscow.
- 8. Какое слово без НЕ не употребляется?
- 7. Какое слово пишется раздельно?
- 6. В каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно?
- 5. Выбери верный вариант написания.
- 4. В каком предложении НЕ с глаголом написано раздельно?
- 3. Найди правильное объяснение написания слова НЕНАВИДЕТЬ.
- 2. В каком слове НЕ пишется слитно?
- 1. Как пишется НЕ с глаголами в большинстве случаев?
- a/b = c/d теңдігінен қай теңдік шықпайды? Какое равенство не следует из равентсва a/b = c/d?
- Әкесі 38 жаста, ұлы 15 жаста, қызы 5 жаста. Неше жылдан кейін ұлы мен қызының жастарының қосындысы әкесінің жасына тең болады? Отцу - 38 лет, сыну — 15, дочери — 5. Через сколько лет сыну и дочери вместе будет столько же лет, сколько отцу?
- Екі үшбұрыштың қиылысқан кезде қандай көпбұрышты шыға алмайды? Какой многоугольник не может получиться при пересечении двух треугольников?
- Қатарға 1!, 2!, 3!, ... сандары жазылған. Осы жазылған сандардың нешеуі 0 цифрымен аяқталмайды? Сколько из выписанных чисел не оканчиваются цифрой 0?
- Теңсіздікті шешіңіз/Решите неравенство: -2 < (8+x)/7 < 4
- 0,8 < a < 0,9 болса, қабырғасы а -ға тең шаршының Р периметрін бағалаңыз. Оцените периметр Р квадрата со стороной а, если 0,8 < a < 0,9
- Сравните: 3,7^2,6
- Постройте, используя чертёжный треугольник, четыре прямых угла (положения углов разные).
- Проведите из точки О три луча: OM, ON и OR. Запишите все углы, которые образовали эти лучи.
- в) Какие точки лежат на сторонах угла?
- б) Какие точки лежат вне этого угла?
- а) Какие точки на рисунке 7.10 лежат внутри угла KNL?
- Из вершины тупого угла PTS проведите луч ТА. Запишите все образовавшиеся углы.
- Назовите все углы на рисунке 7.9.
- Какой угол называют острым; тупым?
- Какой угол называют развёрнутым; прямым?
- Какие углы называют равными?
- Что называют сторонами и вершиной угла?
- Какую фигуру называют углом?
- 5.521 Найдите: а) 1/3 от 15; б) 2/3 от 75; в) 3/2 от 2
- 5.520 Решите уравнение: а) 2/3 x = 1; б) 62/51 y = 1; в) 3/10 a = 1; г) 104/183 b = 1; д) 7/25 x = 7/25; е) 13/6 y = 13/13
- 5.519 Вычислите произведение: а) 63/95 · 5/7; б) 347/11 · 9/11; в) 42/47 · 5/431
- 5.518 Какое число обратно числу: 9/10; 7/3; 14/11; 8/15?
- 5.517 Являются ли числа взаимно обратными: а) 6 1/7 и 1/43; б) 45 и 1/40; в) 1 1/5 и 1/6
- 5.516 Найдите произведение: а) 10 · 1/10; б) 1/6 · 6/1
- 18. Раскрой скобки. Укажи время.
- 17. Раскрой скобки. Укажи время.
- 16. Поставь глаголы в Present Simple, Present Continuous, Future Simple или в Past Simple.
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Анадыре. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- 22. Постройте график функции: y = (x²+1)(x-2) / 2-x
- 21. Два велосипедиста одновременно отправляются в 140-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 14 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 5 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- 20. Найдите значение выражения 61а – 11b + 50, если 2a-7b+5 / 7a-2b+5 = 9
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) В параллелограмме есть два равных угла. 3) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Диагональ прямоугольника образует угол 54° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 16. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 5√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 12 и 16. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Установите соответствие между признаком равенства треугольников и рисунком, его демонстрирующим.
- Масса первого комка в 3,5 раза больше массы второго. Найдите массу первого комка, если он на 8,2 кг меньше Ответ дайте в килограммах.
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
- Из пятого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «тот, который легко поддаётся, уступает при надавливании». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Почему автор текста называет март «утром года»? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1) Вычислите: 11/16 - 9/10 + 5/24.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- Вычислите: -51:3+31.
- Почему, согласно данному отрывку, Поднебесная страдала от непрекращающихся сражений и войн? На сколько округов, согласно данному отрывку, Шихуан разделил Поднебесную?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Определи соответствие между историческими событиями и их датами.
- Средообразующая деятельность организмов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1-3/16).
- Найдите корень уравнения -4х=15-3(3x-5).
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Укажите номера истинных утверждений.
- a/b = c/d тендігінен қай теңдік шықпайды? Мұнда а, b, c, d -нөлге тең емес сандар. Какое равенство не следует из равенства a/b = c/d ? Здесь а, b, c, d ненулевые числа.
- Әкесі 38 жаста, ұлы 15 жаста, қызы 5 жаста. Неше жылдан кейін ұлы мен қызының жастарының қосындысы әкесінің жасына тең болады? Отцу - 38 лет, сыну — 15, дочери - 5. Через сколько лет сыну и дочери вместе будет столько же лет, сколько отцу?
- Екі үшбұрыштың қиылысқан кезде қандай көпбұрышты шыға алмайды? Какой многоугольник не может получиться при пересечении двух треугольников?
- Қатарға 1!, 2!, 3!, ... сандары жазылған. Осы жазылған сандардың нешеуі 0 цифрымен аяқталмайды? Әдеттегідей, п! деп алдыңғы п натурал санның көбейтіндісін белгілейміз. В ряд выписаны числа 1!, 2!, 3!, .... Сколько из выписанных чисел не оканчиваются цифрой 0? Как обычно, через п! обозначется произведение всех натуральных чисел от 1 до п.
- Теңсіздікті шешіңіз/Решите неравенство: -2 < (8+x)/7 < 4
- 0,8 < a < 0,9 болса, қабырғасы а-ға тең шаршының Р периметрін бағалаңыз. Оцените периметр Р квадрата со стороной а, если 0,8 < а < 0,9
- Сравните: 0,3² 0,3⁵
- Объясните, почему метеостанции, обозначенной
- Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А, и отметьте их номера.
- Подпишите на карте город Воронеж и территорию Крымского ханства.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- Прочитайте текст на изображении.
- Укажите номера истинных утверждений.
- Объясните, почему летом на полуострове Индостан дуют ветры с Индийского океана. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются ель, сосна и лиственница?
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Вероятность того, что новый тостер прослужит больше года, равна 0,91. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,79. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Найдите корень уравнения 7/(5-x) = 0,5.
- Найдите значение выражения 1/5⁻³ * 1/5⁴.
- На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. Одна из них соответствует числу 100/19. Какая это точка?
- Найдите значение выражения 6,4+7-(-3,3).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.