Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Отраслевой состав хозяйства России. Используя диаграмму, выявите отраслевой состав хозяйства России.
- Задание 1. Географическое положение России. Используя карты в атласе, составьте краткую характеристику географического положения России. Укажите плюсы и минусы географического положения страны. Как географическое положение страны влияет на развитие страны?
- №3. Выполните действия: 1) 6 351 − 6 351 : (34 + 53); 2) 5 986 : 73 + 66 174 : 82.
- №2. Вычислите наиболее удобным способом, значение выражения: 1) 37 · 218 + 63 · 218; 2) 568 · 43 − 566 · 43; 3) 417 · 187 + 417 · 213; 4) 52 · 187 − 43 · 52 − 52 · 44.
- №1. Вычислите удобным способом: 1) 5 · 17 · 20; 2) 8 · 37 · 125; 3) 5 · 27 · 4; 4) 25 · 451 · 4.
- Вставьте пропущенные слова в реплику Стародума: «Горячность не допустила рассудить, что прямо любочестный человек ревнует к делам, а не к ___ и что гораздо честнее быть без ___ обойдену, нежели без ___ пожаловану…»
- Определите основное предназначение изображённого на рисунке орудия труда.
- Кто дал Гераклу силы выдержать на своих плечах небесный свод? Атлас; Афина; Гера; Зевс.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 26. He (travel) to school by tube right now. 27. I really have to go now. My plane (leave) at 10:30. 28. (you feed) the chickens every morning? 29. We (go) to the cinema tomorrow afternoon. Would you like to come with us? 30. I (not study) in my bedroom at the moment, but I can join you in the park later. 31. Water (not boil) at 80 degrees. 33. (mom cook) dinner this evening? 34. I am so angry! My sister always (take) my clothes!
- Учёные предполагают, что 200 млн лет назад существовал единый материк. Как они его назвали? Варианты: Пангeя, Африка, Евразия, Лавразия.
- 6. Какой прибор (инструмент) потребуется для каждого случая? Укажи стрелками: измерение длины; измерение времени; измерение температуры; измерение массы.
- 5. Перечисли способы изучения природы. Расскажи (устно) о каждом из них.
- 4. Расшифруй рисунки (пронумеруй предложения). Ценность природы для людей: Природа восхищает нас своей красотой. Даёт нам тепло, свет, воздух, воду и пищу. Охраняет наше здоровье. Дарит нам радость общения. Учит нас доброте. Даёт нам разные материалы для хозяйства.
- На рисунке изображён треугольник ABC с несколькими внутренними отрезками и дугами углов. Числовые обозначения и требуемое действие неразборчивы; явный вопрос отсутствует.
- 337. Выполните умножение: 1) 9 3/7 · 5/22; 2) 6 3/8 · 16/17; 3) 2 1/3 · 1 1/5; 4) 19 1/2 · 1 5/9; 5) 2 1/4 · 2 2/27; 6) 2 8/11 · 5 2/15; 7) 7/9 · 1 1/14 · 5 2/5; 8) 2 2/3 · 1 1/24 · 5 2/5.
- 336. Найдите произведение: 1) 6/11 · 4/7; 2) 7/20 · 10/21; 3) 8/9 · 27/32; 4) 23/28 · 49/46; 5) 34/86 · 43/51; 6) 7/18 · 90/77; 7) 63/64 · 48/91; 8) 19/100 · 5/38.
- 335. Найдите произведение: 1) 2/7 · 3/5; 2) 3/4 · 5/6; 3) 4/7 · 7/9; 4) 15/16 · 48/55; 5) 22/25 · 10/77; 6) 13/24 · 16/39; 7) 6/35 · 14/15; 8) 36/83 · 34/39.
- 334. Выполните умножение: 1) 9/35 · 8; 2) 7/21 · 16; 3) 42 · 1/7; 4) 6/19 · 57; 5) 22/25 · 10/77; 6) 6 · 15/18; 7) 6/35 · 14/15; 8) 45/15 · 8/15.
- 8. Фирма имела 42000 рублей. Она истратила 35% этой суммы денег, а потом 25% остатка. Сколько денег осталось у фирмы?
- 7. Решите уравнение: −5x − 12 + 4,5 = −3,5.
- 6. Найдите значение выражения: \(\frac{9}{10}+\frac{4}{9}\cdot\left(2−1\frac{11}{21}\right)−1\frac{2}{3}\).
- 5. Постройте в координатной плоскости прямоугольник с вершинами в точках A(0; −4), B(0; 2), C(−3; 2), D(−3; −4). Найдите его периметр и площадь (в единичных отрезках).
- 4. В начале учебного года в школе училось 1080 учащихся. За год число учащихся школы уменьшилось на 40%. Определите: а) на сколько уменьшилось число учащихся этой школы; б) сколько учащихся стало в школе к концу учебного года.
- 3. Вычислите: а) \(\frac{7}{9}\cdot\left(−\frac{1}{36}\right)\); б) \(\frac{24}{49}:\frac{6}{7}+\frac{1}{14}\).
- 2. Найдите значение выражения: а) −2,09 + 1,71 : 0,72; б) 7,39 − 2,15 · 6,4.
- 1. Вычислите: а) −35 · (47 − 63); б) −204 : (−8) + 49.
- Choose the correct word for each gap: So, it's time to decide where to go on ___ this year. Any ideas? Maybe, it would be nice to show up at his birthday ___. But I'd prefer to stay in a quiet place if you don't mind. And the hotel hall is always booked for special ___ this time of the year. Last year, I felt really uncomfortable walking around in shorts and a T-shirt while there was a wedding ___.
- (26 − 0) · (1,5 − 1 · 1/2)
- [Начало текста обрезано] ...летать потому, что они обитают там, где для выживания нужны не крылья, а плавники. Чтобы поймать рыбу, которой они питаются, пингвины должны хорошо плавать. 5. Липкая паутина — это дом паука и его ловчая сеть. Если какое-то насекомое случайно попадёт в паутину, оно прилипнет к ней. Паук обматывает его паутинной нитью в плотный кокон, где добыча превращается в жидкую массу, которой и питается паук.
- 11. Ваня разрезал лист бумаги на два прямоугольника с периметрами 70 и 90 см. Найдите сумму их площадей, если большая сторона листа была равна 30 см.
- 10. Прямоугольник разрезали на семь квадратов так, как это показано на рисунке. Площадь одного из них равна 4 см². Найдите площадь прямоугольника.
- 9. Квадрат разрезали на четыре прямоугольника так, как показано на рисунке. Периметры двух из них равны 15 и 17 см. Чему равна сторона квадрата?
- Ключевым сражением этого конфликта была битва при Гастингсе.
- Несмотря на то, что номинальной целью военной кампании была борьба против мусульман, на одном из её этапов разграблению и захвату подвергся православный Константинополь.
- Одной из сторон этого конфликта была династия Ланкастеров.
- По рисунку требуется определить неизвестный угол, однако условие, обозначения равенства углов и точное положение угла 128° неразборчивы.
- Соотнесение фактов с отметками на карте. Перед Вами карта с отмеченной на ней десятью городами. Ваша задача — сопоставить факт о городе с его местоположением на карте. [список фактов о городах отсутствует на фотографии]
- Задание 14. Найдите глаголы I и II спряжения: полоть, строить, думать, клеить, дышать, видеть.
- 2. Раст кæсут уырыссаг æвзагæй æрбайсгæ дзырдтæ. Бацамонут сын сæ мырон хицаендзинадтæ: стадион, массаж.
- 1. Ссарут 1-аг фæлтæрены тексты уырыссаг æвзагæй æрбайсгæ дзырдтæ. Дзуаргæйæ сыл цæвд æвæрут. Цавар хицæндзинадтæ ис цæдæн ирон æвзаджы, уырыссаг æвзагимæ абаргæйæ? Цæмæй хицæн кæны ирон æвзаджы цæвд уырыссаг æвзаджы цæвдæй? Тексты дæнцæтæ æрхæссут ирон æвзаджы цæвды æгъдæуттæ бацамоныны тыххæй.
- Распределите на группы отделы высших растений: споровые и семенные.
- Установите последовательность, отражающую систематическое положение вида Акула белая в классификации животных, начиная с наименьшей категории: класс Хрящевые рыбы; тип Хордовые; род Акула; вид Акула белая.
- Составь и запиши как можно больше выражений, значение каждого из которых равно 15.
- 331. \((\sqrt3)^2\cdot\sqrt5\)
- 330. \(\sqrt{\frac{4}{25}\cdot10^2}\)
- 329. \(\sqrt{5\frac49\cdot11\frac{14}{25}}\)
- 328. \(\sqrt{1\frac{24}{25}\cdot2\frac14}\)
- 327. \(\frac{\sqrt7}{\sqrt{28}}\)
- 326. \(\frac{\sqrt{40}}{\sqrt{10}}\)
- 325. \(\frac{\sqrt{128}}{\sqrt{2}}\)
- 324. \(\frac{\sqrt{27}}{\sqrt{3}}\)
- 323. \(\sqrt{\frac{1}{7}}\cdot\sqrt{\frac{14}{25}}\cdot\sqrt{2}\)
- 322. \(\sqrt{\frac{1}{2}}\cdot\sqrt{\frac{2}{5}}\cdot\sqrt{5}\)
- 321. \(\sqrt{(-3)^8\cdot 0.1^4}\)
- 320. \(\sqrt{(-5)^6\cdot 0.1^2}\)
- 319. \(\sqrt{25^2-24^2}\)
- 318. \(\sqrt{17^2-15^2}\)
- 317. \(\sqrt{12^2+5^2}\)
- 316. \(\sqrt{3^2+4^2}\)
- 44. Выпишите пары одинаково произносимых слов. Чтобы стало ясным их значение, подберите к каждому подходящее по смыслу слово. Подчеркните в них орфограммы. [Список слов обрезан на фотографии.] Образец: Отвезти брата в школу — отвезти песок.
- 6. Ученик при выполнении задания по определению названий углов допустил ошибки. Найдите их и исправьте.
- 733. Запишите в тетради те глаголы в прошедшем времени, которые, по вашим наблюдениям, часто произносят неправильно. Какие нормы?
- 732. Образуйте (устно) глаголы и их формы по образцу. Правильно произносите эти глаголы! 1. Взять — взял — взяла; дать, брать, жить, ждать, гнать, лить, плыть, рвать, снять, спать, стать. 2. Начать — начал — начали — начала; занять, принять, умереть. 3. Быть — была — пробыла — отбыла — прибыла; брать, звать, дать. 4. Нанять — нанял — наняла; отнять, понять, перенять, принять, предпринимать, обнимать.
- Решить задачу по её краткой записи: скорость катера — 14,7 км/ч; скорость течения — 2,3 км/ч; время движения катера по течению — 1,8 ч; время движения катера против течения — 0,3 ч; найти S, км.
- Вычислить: (1,87 + 1,955) : 0,85 − (2 × 1,75 − 3,4) × 4,62.
- 3. [Условие и начало предложения на фотографии обрезаны.] «Черенок — это … растения, побег или лист».
- 2. Разделите текст на части и составьте план. [Текст для работы на фотографии отсутствует или обрезан.]
- Собери все кристаллы и доведи сундуки до финиша. Каждое передвижение сундука или блока — 1 ход; блоки можно использовать как препятствие.
- 4. а) Постройте график функции y = −2x − 1. С помощью графика найдите значение аргумента, которому соответствует значение функции, равное 3. б) Определите, какие из точек принадлежат графику: A(−1;−12), B(3;−2), C(0;8).
- 3. Решить систему уравнений: { x − 3y = 11; 3x + y = 1.
- 2. Двое друзей, Пётр и Василий, решили посетить книжную ярмарку в Калининграде. Изначально у них было одинаковое количество денег. Во время посещения выставки Пётр купил книгу о крепости Пилау за 120 рублей, а Василий приобрёл путеводитель по замкам Восточной Пруссии за 180 рублей. Оказалось, что после покупок у Петра осталось в два раза больше денег, чем у Василия. Сколько денег было у каждого друга вначале?
- 1. Разложить многочлен на множители: а) 4a²c − 4c³; б) a² − 4b² + a − 2b.
- 2. Write 10 sentences. What/Where? There is/There are / prepositions / rooms.
- Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. [условия заданий 3–11 отсутствуют на фотографии]
- 71. Скорость катера в стоячей воде 18 км/ч. Скорость течения реки 2 км/ч. С какой скоростью будет двигаться катер по течению реки? Против течения?
- Задание 3. Расставьте пропущенные знаки препинания: 1. Вы видели в этом лесу ежиков спросили дети. 2. Ребята один ежик пришел сегодня к нам во двор. 3. В лесу растут разные ягоды и ежики с удовольствием ими лакомятся. 4. Наши соседи знают что ежики любят молоко. 5. Ночью ежики не спят а приходят полакомиться молоком из миски.
- Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо: Тр_петать, взгл_нуть, ро_кий, чу_кий, они кол_т, ты стел_шь, мы кле_м, прелес_ный, чудес_ный, хо_ьба, параш_т, горш_н, здра_ствуй, на площад_ке, на высокой ел_, крыж_вник, дев_чий, ш_к, медвеж_нок, ключ_к, ноч_, стриж_, дуб могуч_, ц_пленок, ц_рк, р_стут, (з/с)дается, и (з/с)давать, подр_сли, предл_гать, бл_стать, ср_щение, заг_рать, оз_рять, к_саться, к_чут-ся.
- Задание 1. Прочитайте предложение и выполните задания: «Милые и забавные ёжики часто встречаются в лесах». 1) Над каждым словом в предложении напишите, какой частью речи оно выражено. 2) Выполните синтаксический анализ предложения. 3) Выполните морфологический анализ слова «забавные». 4) Выполните морфемный анализ слова «встречаются». 5) Выполните фонетический разбор слова «ёжики».
- Какое утверждение о санитарно-бытовом обслуживании является верным? Можно выбрать несколько вариантов ответа. 1) Оборудование комнат для приема пищи при наличии ночных смен является добровольным решением, а не требованием. 2) Работодатель обязан оплачивать транспортировку работника в больницу только при тяжелом несчастном случае. 3) Состав и размеры помещений зависят от специфики деятельности и численности персонала. 4) Организация санитарно-бытового обслуживания — это обязанность работодателя и часть СУОТ. 5) Наличие гардеробных и душевых обязательно только на производственных предприятиях.
- 1.154. Найдите значение выражения: а) (−2)⁻¹² : 4⁻⁶; б) (16 · 2⁻³)²; в) (−3 1/6)⁻⁵ · (6/19)⁻⁴; г) (−10⁻³)⁻² : 0,1⁻³; д) (−1 7/9)⁻⁸ · ((0,75)⁻³)⁵; е) 125⁻³ : (((−1/5)⁻⁴)⁻²); ж) [7⁻⁷ · (−49⁻⁴)] / 7⁻¹³; з) (−6)⁻⁴ / (2⁻³ · 3⁻⁴).
- В пакетике 50 г порошка глутамина. Чтобы приготовить раствор глутамина определённой концентрации по массе, нужно растворить содержимое пакетика в 200 г воды. Врач прописал пациенту раствор вдвое меньшей концентрации. В каком количестве воды нужно растворить содержимое пакетика? Ответ дайте в граммах.
- Принцип свободы завещания проявляется в предоставлении завещателю права по своему усмотрению: выбрать несколько ответов: 1) лишить наследства одного, нескольких или всех наследников по закону без обязательного указания причин такого лишения; 2) завещать имущество любым лицам; 3) отменить совершенное завещание; 4) лишить наследства одного, нескольких или всех наследников по закону со строгим указанием причин такого лишения.
- 18. Докажите, что при любом значении переменной значение дроби: а) \(\frac{3}{x^2+1}\) положительно; в) \(\frac{(a-1)^2}{a^2+10}\) неотрицательно.
- 17. Определите знак дроби \(\frac{a}{b}\), если известно, что: а) \(a>0\) и \(b>0\); б) \(a>0\) и \(b<0\); в) \(a<0\) и \(b>0\); г) \(a<0\) и \(b<0\).
- 16. Найдите значения переменной, при которых равно нулю значение дроби: а) \(\frac{m+4}{6}\); б) \(\frac{7-5n}{11}\); в) \(\frac{b^2-b}{b+2}\); г) \(\frac{y^2-25}{3y-15}\).
- 11. Сделайте вывод. 1) Чем можно объяснить широтное расположение природных зон? 2) Почему не все природные зоны располагаются по широте?
- 10. Почему в Африке преобладает широтное расположение поясов и природных зон?
- 9. Почему экваториальные леса расположены только в западной части Африки?
- 8. Какие природные зоны есть в этих поясах?
- 7. В каких географических поясах находится материк Африка?
- 11. Вырази в указанных единицах измерения. 8 см = ___ мм; 30 см = ___ мм; 803 см = ___ м ___ см; 780 мм = ___ см; 360 см = ___ дм; 67 см = ___ мм.
- 10. Сравни выражения. Найди значения. 119 − 4 · 3 + 81 : 9; (119 − 4) · 3 + 81 : 9; 119 − (4 · 3 + 81 : 9); 119 − 4 · (3 + 81 : 9).
- Зависимость между объемом потребительских расходов домашних хозяйств и величиной их располагаемого дохода называется … Варианты: функцией потребления; функцией инвестиций; функцией сбережения.
- 6. Какие рекомендации, данные деловыми людьми XIV—XV вв. своим детям, вы считаете актуальными и сегодня? Своё мнение обоснуйте.
- 5. Найдите в тексте учебника рассказ о ещё одном итальянском купце XIV — начала XV в. Выпишите его имя и определите, в чём его сходство с Морелли и Ручеллаи.
- 4. Как вы оцениваете тот факт, что деловые люди Флоренции не только умножали свой капитал, но и становились авторами назиданий для потомков?
- 3. Как, по мнению авторов, должны строиться отношения деловых людей со светской властью?
- 2. Какие человеческие качества авторы ценят больше всего?
- 1. Как авторы относятся к христианской вере? Как вы думаете, характерна ли такая позиция для средневековой религиозности?
- 3. Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? A : 31 = 24
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
