База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос №13: Кто возглавлял пропаганду в нацистской Германии?
- Вопрос №12: Какой фильм стал первым звуковым в истории кино?
- Вопрос №11: Какое направление в искусстве представлял Сальвадор Дали?
- Вопрос №10: В каком году состоялся первый публичный киносеанс?
- Вопрос №9: Кто является автором теории относительности?
- Вопрос №8: Какое новое оружие впервые массово использовали в Первой мировой войне?
- Вопрос №7: Какое изобретение стало символом второй промышленной революции?
- 1) НОК (НОЗ); 2) доп. множители; 3) вычесть или сложить знам., оставить прежним 4) сократить только числитель, а
- 2.303 Выполните умножение: a) $$3\frac{3}{4} \cdot 1\frac{3}{5}$$; б) $$1\frac{7}{23} \cdot 3\frac{5}{6}$$; в) $$\frac{15}{29} \cdot 1\frac{9}{20}$$; г) $$\frac{8}{34} \cdot \frac{23}{59}$$; д) $$2\frac{1}{3} \cdot 1\frac{4}{5} \cdot 1\frac{4}{7}$$; e) $$1\frac{4}{9} \cdot 3\frac{6}{7} \cdot \frac{6}{13}$$
- Упражнение 7. Put the words in the correct order to make sentences. 4. age / the / is / three / Nobody / to / climb / trees / at / of / able.
- Упражнение 7. Put the words in the correct order to make sentences. 3. my/girl/mum / swim / was / little / a / well / When / she / could.
- Упражнение 7. Put the words in the correct order to make sentences. 2. phone/use/mobile/ a / you / when / you / were / four / Could?
- Упражнение 7. Put the words in the correct order to make sentences. 1. Mark / seven / by / could / speak/foreign/ of / age / fifteen / languages/well / the / perfectly.
- Упражнение 6. Fill in can / can't/ could/ couldn't. 1) You don't need to shout. I _____ hear you perfectly well. 2) We ______ go to safari because the trip was too expensive. 3) He eats in restaurants because he _______ cook. 4) I had an aisle seat on the plane, so I ______ see the landscape below. 5) When we used to live in China, I ______ speak some Chinese, but now I _______ say a word. 6) ______ you play the piano at the age of six? 7) He _____ speak English so fast that I _____ understand him (now). 8) I'm afraid, Nickolas _____ talk to you now. He has to arrive at school in time. 9) I _____ get a good mark in Literature because I didn't know the theme. 10) I _______ retell my friend the whole story because I had read it.
- Заполните таблицу по заболеваниям ОДС.
- Заполните кроссворд
- Решите задачу по термодинамике, представленную на доске.
- Какие слова на этой странице перенесены с одной строки на другую и почему? Какое правило было использовано при переносе части каждого слова с одной строки на другую?
- 7. Из чего делали напиток жители блокадного Ленинграда, который называли «Витамины для блокадников»?
- 6. Незадолго до начала войны была изобретена ракетная установка, получившая в название ласковое женское имя. Что это за установка?
- 5. Как называлась молодёжная подпольная организация, созданная после оккупации немцами территории Луганской области в 1942 г.? Её участники вели героическую борьбу с фашистами в тылу врага.
- 3. Продолжи решение задачи, запиши ответ. В теплице вырастили 45 ц огурцов. Их расфасовали в ящики по 50 кг. Сколько получилось ящиков?
- Данные из таблицы.
- Соотнеси слова и схемы. Раскрась схемы
- В таблице даны сведения о всех океанах Земли. Постройте круговую диаграмму, показывающую долю каждого океана в объеме площади поверхности всех океанов Земли.
- Решить уравнение: 1) ³√x-3 = 5.
- Для каждой функции указать область определения х, при которых у > 0. 2) y = 2x⁻².
- Найти область определения функции: 1) y = 3 (x - 1)⁻³; 2) y = ⁴√x²-3x-4.
- В 2 – 3 предложениях определите синтаксическую роль существительных.
- Выберите 2 существительных и докажите их принадлежность к данной части речи.
- Найдите разные формы одного и того же слова. Определите эти формы.
- Найдите однокоренные слова. Чем отличается проверка безударных гласных в корнях этих групп слов?
- Найдите существительные мужского, женского, среднего рода. Образуйте от них множественную форму числа. Все ли из данных существительных ее образуют? Назовите по одному собственному и нарицательному существительному.
- Укажите средства связи предложений первого абзаца.
- К какому типу речи принадлежит текст? Докажите.
- Прочитайте текст, придумайте заголовок.
- 2. В равнобокой трапеции диагональ дели острый угол пополам. Периметр трапеции равен 54 дм, а большее основание 1,8 м. Найдите меньшее основание трапеции.
- 1. Большее основание трапеции равно 8 см, а меньшее на 3 см меньше средней линии трапеции. Найти ВС и МК.
- 108. Прочитайте две группы слов. 1. Сер..ёзный, раз..езд, с..едобный, необ..ятные, птичьи, вз..ерошенный, об..явление, обез..янка, семья, под..ёмный, с..ёмка, с..ёжился, варен..е, в..ехал. 2. Забавная ..., железнодорожный следы, в гору, ... кран, ... разговор, ... гриб, ... просторы, ... воробей, ... об экскурсии, ... фильма, вкусное ..., дружная ..., ... от холода. Составьте словосочетания, выбирая подходящие по смыслу слова из первой и второй групп слов. Запишите составленные словосочетания, вставляя в слова пропущенные буквы. Проверьте написанное. Образец. Серьёзный разговор, ....
- Раскройте скобки. Употребите слово work.
- 4. При наложении треугольника АВС на треугольник ORT сторона АВ совместилась со стороной OR, а сторона ВС со стороной RT. Совместятся ли при этом наложении стороны АС И ОТ? Решение. По условию задачи при наложении треугольника АВС на треугольник ___ сторона АВ совместилась со стороной ___, а сторона ВС со стороной ___. Поэтому точка В совместилась с точкой ___, точка А - с точкой ___, точка С - с точкой ___. Тем самым совместились концы отрезков АС и ___, значит, совместились и сами отрезки. Ответ:___, стороны АС И ОТ
- г) Найдите периметр треугольника АВС. Нужно ли для этого измерять длины его сторон? Решение. Так как ДАВС = Д___, то AB = ___ = ___ ; BC = ___ = ___ ; CA = ___ = ___. Поэтому РABC =AB+ ___ + ___ = PK + ___ + ___ = ___ см. Ответ: РABC = ___ см. Измерять длины сторон треугольника АВС
- в) Не измеряя сторон и углов треугольника АБС, укажите: длину стороны, противолежащей углу В; градусную меру угла, лежащего против стороны ВС; длину стороны, к которой прилежат углы А и В. Решение. В треугольнике АВС против угла В лежит сторона ___, которой в треугольнике РКМ соответствует сторона РМ, поэтому ___. Против стороны ВС в треугольнике АВС лежит угол ___, которому в треугольнике РКМ соответствует угол Р, равный ___. Углы А и В прилежат к стороне ___, которой в треугольнике РКМ соответствует сторона РК, равная ___, поэтому АВ = ___.
- б) Измерьте длины сторон и градусные меры углов треугольника РКМ: PM = 1,7; ∠K = ... ; MK = 1,2; ∠P = ... ; KP = 2,9; ∠M = ...
- 93. Начертите треугольник DEF так, чтобы угол E был прямым. Назовите: а) стороны, лежащие против углов D, E, F; б) углы, лежащие против сторон DE, EF, FD; в) углы, прилежащие к сторонам DE, EF, FD.
- 92. Начертите треугольник и обозначьте его вершины буквами M, N и P. a) Назовите все углы и стороны треугольника; б) с помощью масштабной линейки измерьте стороны и найдите периметр треугольника.
- 10. Какие средства выразительности не используются в данном тексте?
- 9. В каком предложении одно из слов употреблено в переносном значении?
- 8. Укажите предложение, в котором используется сравнительный оборот.
- 7. Какое из перечисленных средств не используется в третьем предложении?
- 6. Укажите предложение, связанное с предыдущим местоимением.
- 5. Какое из предложений связано с предыдущим лексическим повтором?
- Какова скорость коня, если он прошел 45 м за 5 мин.?
- Какова скорость плота на реке, если он за 10 часов проплыл 40 км?
- Какова скорость автобуса, если он проехал 12 км за 3 ч.?
- Какова скорость улитки, если она проползла 35 м за 7 ч.?
- Какова скорость космического корабля, если он пролетел 56 км за 8 с.?
- А14. Лесную поляну пересекают заяц (1) и черепаха (2). Сравните время в их движения.
- А13. Используя график скорости равномерного движения, определите путь, пройденный телом за 5 с после начала движения.
- А12. Используя график пути равномерного движения, определите путь, пройденный телом за 3 с после начала движения.
- А11. Буксирный катер за 10 мин прошел 6 км. Какова скорость катера в единицах Международной системы?
- А10. Поезд движется со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние он пройдет за 1,5 ч?
- А9. На каком расстоянии от пристани окажется лодка через 15 с, двигаясь по течению реки? Скорость течения воды 4 м/с.
- А8. За какое время велосипедист проехал 250 м, двигаясь со скоростью 5 м/с?
- А7. Пешеход за 1 мин прошел 100 м, за вторую 90 м и за третью 80 м. Вычислите среднюю скорость пешехода.
- А6. Буксирный катер за 3 ч прошел 54 км. Вычислите скорость катера.
- А5. Земля движется вокруг Солнца со скоростью 108 000 км/ч. Выразите эту скорость в м/с.
- А4. Скоростью равномерного движения называют величину, численно равную:
- АЗ. Относительно каких тел пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя?
- А2. Какое движение называют равномерным?
- A1. Изменение положения тела относительно других тел с течением времени называют:
- Найти сумму НДС.
- 137. Прочитайте. Модельер, писатель, переводчик, строитель, программист, массажист, футболист, электрик. • Объясните значение каждого слова с помощью однокоренного слова. • Запишите слова в алфавитном порядке. Проверьте себя.
- 136. Прочитайте. В какие группы можно объединить слова? Чистота, сказывать, масло, побелка, белить, звонить, сказка, масляный, белый¹, звонкий, звон, чистить, маслить, сказочный, чистый, звонок, чистенький, маслице. • Найдите однокоренные слова. Запишите их группами. Выделите в словах корень.
- 135. Прочитайте в учебнике Памятку «Как найти в слове корень?». Скажите, как вы будете находить корень в словах фонарик и школьный.
- 3. Обратитесь к таблице «Минимальный размер оплаты труда в России», размещённой в параграфе в рубрике «Обсудим факты». Представьте данные таблицы в виде диаграммы. Предложите текст-комментарий, который бы мог сопровождать данную диаграмму и быть размещён: а) в газетной статье; б) в школьном учебнике; в) на информационном стенде социальных служб.
- Именем какого героя войны 1812 года называлась Белорусская наступательная операция 1944 года?
- Рядом с каким городом располагалась крепость:
- №7. Какое место в Островце является символом любви и достопримечательностью города, получило своё название благодаря молодожёнам?
- №6. Какой деятель дипломатического корпуса связывает город Островец и Россию? Когда и на какой улице был установлен памятник этому человеку и бронзовый бюст?
- №5. В каком архитектурном стиле построен Костёл Св. Космы и Дамиана в г. Островце и назовите его архитектора? Какой статус имеет данный костёл?
- №4. Назовите дату освобождения города Островца от немецко-фашистских захватчиков? В каком году был установлен памятник Советским воинам и партизанам в городе?
- №3. Какой символ отражён на 19-метровой стеле при въезде в г. Островец?
- №2. Какой представитель фауны изображён на гербе города Островца?
- №1. Кто был владельцем Островца, когда он впервые упоминается в письменных источниках 1468 г.?
- Вопрос №9: Кто является автором теории относительности?
- Вопрос №8: Какое новое оружие впервые массово использовали в Первой мировой войне?
- Вопрос №7: Какое изобретение стало символом второй промышленной революции?
- Вопрос №6: Какой роман Дж. Джойса стал манифестом модернизма?
- Вопрос №5: Кто из перечисленных писателей относится к «потерянному поколению»?
- Вопрос №4: Где прошли первые современные Олимпийские игры?
- Вопрос №3: Какое открытие сделали О. Ган и Ф. Штрассман в 1938 г.?
- Вопрос №2: Кто создал первый работоспособный двигатель внутреннего сгорания?
- Вопрос №1: Какой принцип производства внедрил Генри Форд?
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств
- Объясните, что обозначает это словосочетание (слово).
- Прочитайте список словосочетаний (слово) и напишите словосочетание (слово), относящиеся к выбранной Вами теме. Народный трибун, Анубис, суд Соломона, «царство стран», «сын неба», лаконичность (слово).
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание только по выбранной Вами теме. А) Древний Египет Б) Древняя Персия В) Древняя Греция Г) Древний Китай
- А14. Лесную поляну пересекают заяц (1) и черепаха (2). Сравните время в их движения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.