База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Закончи предложение Приспособление организма к определённым условиям среды обитания называют ___________
- 3. Установите соответствие между животным и приспособительным признаком, которым он обладает Обезьяна Тюлень Жираф Длинные цепкие конечности Длинные сильные ноги Большая подкожная жировая прослойка
- Выдели все ошибочные строки программы: print("Если вас поймала мама") print("За любимым дело вашим, ') print('Например, за рисованьем') print("В коридоре на обоях,") print(Объясните ей, что это —) print(''Ваш сюрприз к'') print(Восьмому марта) print(""Называется картина"") print('- 'Милой мамочки портрет'.')
- 13. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом.
- 12. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите химиче- скую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 11. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Белое кри- сталлическое вещество, нерастворимое в воде, щелочах и большинстве кислот»?
- Имеется следующий перечень химических веществ: калий, иод, иодид калия, гидроксид бария, серная кислота, сульфат бария, вода. Используя этот перечень, выполните задания 6.1-6.5. 10. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Калий - Гидроксид бария - Сульфат бария Иод - Иодид калия - Серная кислота - Вода
- 9. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Леной количе- ство углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- Восьмиклассница Лена выпила после завтрака 50 г сока шиповника. 8. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 4G+ LTE LTE 16 18:26 으이 yandex.ru/images/ + Moderato 3 mf dolce 4 P 5 2 5. Сонатина» соль мажор 3 3 2 5 2 3 2 4 31 *) Авторство Бетховена не является доказанным. (Прим. ред.) 10001 3 42
- Преобразуйте целое число в дробь с указанным знаменателем. 1 44 78
- Welche Telefonnummer hat ...? Nennen Sie die Telefonnummern. Spielen Sie kleine Dialoge.
- 7. Решите уравнение: 2x-3(x-3) = 12.
- 6. Решите уравнение: 2(7х +11) - 5x = 5x.
- 5. Решите уравнение: 16 + 6x = 5(1-2x)-13,
- 4. Решите уравнение: 5(x−2,4) = 13x.
- 3. Решите уравнение: 5(х - 3,6) = 9x.
- 2. Решите уравнение: 5 + 2x = 3(2x-5)-8.
- 1. Решите уравнение: 10-5(2x-1) = 7.
- 10 b) Translate the dialogue: Лиза, я слышу шум, ты занята сейчас? У нас праздник английского языка. Мы все в костюмах, танцуем, поём. А ты что сейчас делаешь? Танцуешь? Я с большим удовольствием ем яблоч ный пирог. Присоединяйся к нам. С радостью. Я приду через 10 минут. Я очень люблю яблочный пирог. Мне что-нибудь принести? Нет, ничего не надо. Спасибо. Здесь есть пирог и кексы. Ждем тебя.
- 10 a) Translate the situations into English: 1. Мы всегда празднуем мамин день рожде ния. Он в ноябре, осенью. Я украшаю квартиру. Бабушка печёт пирог и готовит особое блюдо. Мои братья-близнецы го товят яркие праздничные украшения. Мы нарядно одеваемся, покупаем маме розы и поём её любимую песню. Вечером мы смотрим салют, потому что в этот день национальный праздник. 2. Спортивные игры для подростков прохо дят в нашем городе каждую весну. Луч шие юные спортсмены принимают в них участие. Девочки и мальчики состязаются в беге и прыжках. В это же время неко торые школьники участвуют в танцеваль ных и песенных конкурсах.
- 9 b) Give the English equivalents. Choose make or do: делать покупки, заваривать чай, готовить украшения, приготовить блюдо, вытирать пыль, позвонить, мыть посуду, выступать с речью, делать доклад, делать домаш- нее задание.
- 9 a) What's the English for: украшать улицы, праздновать Новый год, быть взволнованным, работать в саду, обмениваться подарками, наблюдать са- лют, хорошо проводить время?
- 8 Put the verbs in the present continuous.
- 7 Mark the statements / when they describe actions happening now and T when they describe temporary actions. 1 He is working in our Southampton office until June. 2 Please be quiet, the baby is sleeping. ...... 3 I am studying French. 4 Georgia is having Spanish lessons these days. 5 Look! It's raining outside.
- В) Питание растений. Корневые волоски обеспечивают поступление в организм растворов неорганических веществ. Поглощённые корневыми волосками растворы поступают в ________(А) проводящей ткани и под давлением поступают в побег. В клетках листа происходит ________(Б), в результате которого образуется глюкоза,
- Б) Питание растений. Работа корней обеспечивает поступление в клетки растения воды и неорганических веществ. Поглощённые с помощью ________(А) растворы минеральных веществ транспортируются по восходящему пути ко всем органам. В клетках листа происходит фотосинтез, в результате которого образуется глюкоза. По нисходящему пути транспортируются растворы ________(Б), которые поступают ко всем клеткам растения. Транспорт веществ по нисходящему и восходящему путям обеспечивает ________(B). Список слов: 1) запасающая ткань 2) проводящая ткань 3) корневой волосок 4) органические вещества 5) неорганические вещества 6) устьица
- № 3. Выберите из списка и вставьте в текст пропущенные слова. А) Фотосинтез В настоящее время установлено, что фотосинтез протекает в два этапа. На первом этапе молекулы ________(А) улавливают солнечный свет, а на втором происходит усвоение ________(Б) из воздуха. В результате синтезируется органическое вещество ________(B). Список слов: 1) хлорофилл 2) углекислый газ 3) нуклеиновая кислота 4) кислород 5) белок 6) глюкоза
- которая поступает в (В) и транспортируется во все органы растения. Список слов: 1) фотосинтез 2) испарение 3) кожица 4) ситовидная трубка 5) хлорофилл 6) сосуд
- Тип З № 1258 i Какое число надо вписать в в кошко, чтобы равенство стало верным? 324 148 = 176
- Тип 2 № 1241 i Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчиков?
- Тип 1 № 9793 i Выполните вычитание 29 8 5 8
- Суретте қандай бұрыш берілген?
- 4. Закончи предложение Приспособление организма к определённым условиям среды обитания называют
- 3. Установите соответствие между животным и приспособительным признаком, которым он обладает Обезьяна Тюлень Жираф Длинные цепкие конечности Длинные сильные ноги Большая подкожная жировая прослойка
- Назовите римского полководца, который подавил восстание Спартака Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Укажите цифру, под которой указан остров, который был захвачен Римом в ходе первой Пунической войны. 1) Пигурийское море море Средиземно Ионическое мора
- Укажите цифру, которой обозначен город, в котором Ганнибал развбил войска Гая Теренция Варрона. 1) Мессанд Карфаген Сиракузи
- Установите хронологическую последовательность. Укажите порядок следования всех 3 вариантов ответа: 1) 2) 3) битва при Каннах установление республики в Риме падение Карфагена
- Установите хронологическую последовательность. Укажите порядок следования всех 3 вариантов ответа: 1) 2) 3) победа Рима над Сицилией нападение галлов на Рим установление республики в Риме
- 7. Используя материалы периодической печати, ресурсы Интернета, выявите самые острые на сегодняшний день проблемы Поволжья и выясните, как они решаются.
- 6. Как вы думаете, почему автомобильный завод построен в Тольятти? Насколько удоб- но его географическое положение для организации кооперирования с другими завода- ми? Используя дополнительную литературу, выясните перспективы развития этого пред- приятия.
- 5. Заполните таблицу. Отрасль специализации Поволжья Продукция отрасли Центры Перспективы развития
- 319. Нокталар урынына тиешле хәрефләрне һәм кушымча- ларны куеп укы, җәяләрне ачып, күчереп яз. Оителү максаты ягыннан җөмлә төрләрен әйт. Кышкы т..н аеруча үз..нчәлекле, си..ри-с..рле. Ара(тирә) ят та..ышлар ишетелә. Тулган ай көм..штәй ялтырап китә. Ай нурын(да) җиргә сибелгән көм..ш та.. кәчекләр уйнаклый. Һай, бу кыш фасылы.. матурлыклары! Битләре..нән чеметеп алган салкыны (да), к..чле буран- нары(да), кар көртләре (дә) сине яратып шаярталар, ныклыгыңны сыныйлар. Тәрәзә артын(да) улаган җиле, ме.. т..рле та..ышлар чыгарып, кы..гыраулы атлар килгәнен хәтерләтә. Җи..анга мо.., җыр агыла. Кышның си..ри аклыгы әкияти гүзәллек дөн..ясына алып керә(дә) челтәр бишегенә салып тибрәтә. Дания Гайнетдиновадан Җөмлә кисәкләренә синтаксик анализ яса. Тиңдәш кисәкләрне, аларны бэйли торган чараларны әйт.
- 2 Прочитай и испр 1 Cows have got small mouths. No! Cows haven't got small mouths. They've got big mouths. 2 Tortoises have got long legs. 3 Kangaroos have got short tails. 4 Mice have got big bodies. 5 Cats have got big ears. 6 Elephants have got thin bodies. 42 Module 5
- 18. Что стадо, итогом внешнеполитической деятельности Екатериной II ? А) ослабление влияния России на мировой арене Б) присоединение дальневосточных территорий
- 17. Чем объяснялся выпуск бумажных денег во второй половине XVIII века? А) увеличением импорта бумаги из Китая б) открытием в Москве Печатного двора В) увеличением государственных расходов г) изъятием из обращения золотых и серебряных монет
- 16. Закон Павла І о престолонаследии: А) ограничивал срок правления императора 25-ю годами Б) допускал наследование престола по женской линии В) позволял императору назначать любого преемника Г) восстанавливал традиции наследования царской власти по мужской линии
- 15. Что характерно для политики просвещённого абсолютизма Екатерины II? а) составление «Наказа» для проекта нового Уложения 6) попытка уравнять все сословия в правах в) открытие первого университета в Москве г) ограничение власти помещиков над крестьянами
- 14. Что было причиной переворота 11 марта 1801 года? А) мощное крестьянское восстание 6) раздача дворянам государственных крестьян В) принятие указа о закрытии церквей и монастырей Г) заключение Россией союза с Францией, направленного против Англии
- 13. Общественный строй, основанный на получение прибыли, применении наёмного труда и частной собственности назывался
- 12. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какому историческому событию посвящена данная картина? а) переходу А. И. Суворова через Альпы 6) осаде войсками Е. И. Пугачёва Оренбурга в) штурму Измаила г) Чесменскому сражению
- 3. Какая война последовала за принятием документа адресатом?
- 2. От кого направлена челобитная? Какую главную причину бедствий, притеснений называют авторы документа? Кто, с их точки зрения, был главным притеснителем?
- 1. Кому был адресован документ, который был изложен в Статейном списке россий- ских послов? В какое десятилетие он был написан? Почему вы так решили?
- Describe the pictures. Use the expressions in the box. What's the event?
- Берілген бұрыштың түрін анықтаңыз.
- 10. Найдите значение выражения: \((20 \frac{8}{15} \cdot 7 \frac{1}{2} - 54 \frac{3}{5} : 2 \frac{1}{2}) : (3 \frac{13}{21} \cdot 8 \frac{2}{5} - 29 \frac{2}{5})\).
- 9. Заказ выполняют трое рабочих, из них первый мог бы выполнить его за 8 дней, второй – за 12 дней, третий – за 10 дней. Какая часть заказа осталась невыполненной после 3-х дней их совместной работы.
- 8. Мост состоит из трех пролётов. Длина первого пролёта 12 м, что в 1 \(\frac{5}{7}\) раза больше длины второго пролёта и в 1 \(\frac{7}{12}\) раза меньше третьего. Найдите длину моста.
- 7. Решите уравнение: \((6 \frac{11}{12} - 2y) - 5 \frac{1}{24} = \frac{7}{8}\)
- 6. В первый день тракторная бригада вспахала 63 га, что составило \(\frac{3}{7}\) всей площади, а во второй день - на 4 га больше, чем в первый. Какую площадь вспахала бригада в третий день?
- 5. Найдите значение выражения: \(3 \frac{3}{8}: \frac{1}{8} - 1 \frac{5}{14} \cdot 7\).
- 4. Длина дороги 20 км. Заасфальтировали \(\frac{2}{5}\) дороги. Сколько дороги осталось заасфальтировать?
- 3. Выполните действия: a) \(\frac{7}{15} + \frac{4}{15}\); 6) \(1 - \frac{12}{25}\); в) \(\frac{8}{15} + \frac{11}{15}\)
- 2. Запишите числа, обратные числам: a) \(\frac{2}{3}\); 6) 8.
- 1. Выберите верное равенство: a) \(\frac{3}{8}:2 = \frac{6}{8}\); 6) \(\frac{3}{5} \cdot 3 = \frac{3}{15}\); B) \(\frac{5}{12}: 5 = \frac{1}{12}\)
- 3 a. Listen and read the text. Make notes under the following headings. who founded it and when what it is how many members it has who can join
- 5 To take part in the programme you need to be
- 4 The programme includes activities such as
- b. Read the text and complete the sentences. Explain the highlighted words. 1 Roots help plants to be ........................ 2 Although shoots appear tiny and weak, they ........................ 3 ........................ started Roots & Shoots in
- 2 a. Look at the text. What type of text is it? Why was it written? What do the title and the quotation mean? What do you expect to read?
- a. How much/m your town/city traffic smoke from factories homeless people recycling centres lants stray animals s/beaches/streets 29 of 123 clean-up campaigns e parks too much/many, (not) enough, quite a few/lot, no, any There is too much traffic in my town. There aren't enough bins in the streets. b. Which three things would you change to improve the place you live in? Tell your partner. I'd like to see more/less/fewer.... It would be good if there was/were.... There should/shouldn't be ... I'd make sure that...
- Контрольная по геометрии за 3 четверть Вариант 2 №1 Медиана, проведенная к гипотенузе в прямоугольном треугольнике равна........ № 2 Расстояние от точки до прямой-это................. №3 Выполните построение треугольника по двум сторонам и углу между ними №4 Решите задачу с полным оформлением: Сумма гипотенузы ВС и катета АВ прямоугольного треугольника равна 29, а их разность 5. Найдите от точки В до прямой АС №5 Признаки равенства прямоугольных треугольников рисунок и краткая запись
- 5 Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) чудеснейший праздник 2) тремястами днями 3) ихних ключей 4) хочем позавтракать
- 4 Из первого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «прибор для точного определения времени суток». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3 Почему, по мнению автора текста, «в музее Эрмитаж невозможно пройти мимо часов "Павлин"»? Запишите ответ на вопрос.
- 3 – морфологический анализ слова;
- 2) Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова;
- 4. Стороны параллелограмма 5 см и 6 см, а угол между ними 60°. Найдите высоты 女 параллелограмма.
- 4. Представьте себе клумбу с цветами, расскажите, какие цве- ты росли бы на ней. Какие цветы посадили бы вы на своей клумбе? Почему?
- 3. О чём этот рассказ Е. И. Носова и как можно объяснить его название?
- 2. Как вы понимаете конец рассказа? Почему тётя Оля отдала предпочтение макам? Какие литературные приёмы использу- ет автор, чтобы показать красоту короткой, но яркой жизни маков?
- 1. Что имела в виду тётя Оля, когда сказала: «Да, сгорел... Короткая у него жизнь. Зато без оглядки, в полную силу прожита. И у людей так бывает...»?
- Запиши глаголы в три столбика. Закроют, строим, нарисовал, бегали, надену, гуляете, будем есть, свяжете, иду, ловит, светит.
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ: Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ:
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ:
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная Ответ:
- 29. Найдите значение выражения 53
- 28. Найдите значение выражения 4 25
- 27. Найдите значение выражения 45
- 26. Найдите значение выражения 2 25
- 25. Найдите значение выражения + 4 25
- 24. Найдите значение выражения 25 2 11.6 + 45
- Нокталар урынына тиешле хәрефләрне һәм кушымча-ларны куеп укы, җәяләрне ачып, күчереп яз. Оителү максаты ягыннан җөмлә төрләрен әйт.
- О каком деянии этого правителя сказано в тексте? Назовите одно из других его мероприятий (помимо уже отмеченного в тексте источника). Ответ:
- А) Древняя Персия В) Древнее Междуречье
- Решите уравнение 5х – 3(x + 4) = 6x.
- Утюг подорожал на 8 %, после чего он стал стоить 3996 рублей. Сколько рублей стоил утюг до подорожания?
- Берілген бұрыштың түрін анықтаңыз.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.