База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 0,479 Б) 0,543 B) 1,05 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Выполните сложение в восьмеричной системе счисления: 672₈ + 124₈ = X₈
- На каком рисунке изображено множество решений неравенства (2x-8)(x+3) ≤ 0 (см. рис. 267)? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Число 9F36 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую цифру
- Какие из приведенных высказываний являются простыми, а какие сложными?
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле $$S = \frac{d_1 d_2}{2} \sin{\varphi}$$, где d<sub>1</sub> и d<sub>2</sub> – длины диагоналей четырёхугольника, φ – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d<sub>2</sub>, если d<sub>1</sub> = 32, sin φ = 3/7, а S = 24.
- Установите соответствие между графиками функций (см. рис. 266) и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 11. Установите соответствие между графиками функций (см. рис. 260) и формулами, которые их задают.
- 10. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно 1 раз.
- 9. Решите уравнение 6 - 4(-4x + 9) = 2.
- 8. Найдите значение выражения d<sup>16</sup> * (d<sup>3</sup>)<sup>-6</sup> при c = - 1/4
- Выберите все ложные высказывания.
- Какие из следующих предложений являются высказываниями?
- Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого — 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр. Объекты: Детская площадка, Туалеты, Бадминтонная площадка, Кафе.
- Расшифруй высказывание.
- Прочитай. Подчеркни слова, которые обозначают действие предмета.
- Вставь пропущенную букву, в скобках напиши проверочное слово.
- Выберите верное определение дизъюнкции
- Выберите все обозначения для операции ИЛИ (дизъюнкция)
- Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют пять восьмых его словарного запаса. Известно, что он знает 21 испанское слово. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- На координатной прямой отмечено число t (см. рис. 265). Какое из приведённых ниже утверждений относительно этого числа является верным?
- Найдите значение выражения (3,2 * 10<sup>-1</sup>) * (24 * 10<sup>-4</sup>).
- Для остекления витрин кафе «Ужин» требуется заказать 20 одинаковых стёкол в одной из трёх фирм. Площадь каждого стекла — 0,8 м². В таблице приведены цены на стекло и на резку стекла. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый заказ?
- Детскую площадку планируется огородить заборчиком. Найдите длину этого заборчика. Ответ дайте в метрах.
- Найдите площадь, которую занимает детская площадка. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Треугольная плитка продаётся в упаковках по 6 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось купить, чтобы выложить все дорожки и площадку между сценой и фонтаном?
- Определите количество чисел в десятичной системе счисления, которые расположены в интервале: 35₈ ≤ x ≤ BB₁₆
- Укажите следующее число в числовом ряду после 111111₂.
- Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют пять восьмых его словарного запаса. Известно, что он знает 21 испанское слово. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 2. В первый день туристы прошли 1/4 часть всего пути, во второй день 2/5. Каков был весь путь, если в третий день были пройдены оставшиеся 7 км?
- 1. Ученик решил 10 задач. Это составляет 2/3 всего количества. Сколько задач было задано ученику?
- Переведите полученное число в десятичную систему счисления. В ответе укажите только само число, без указания основания системы
- Найдите сумму чисел 1011111₂ + 1111₂. В ответ запишите только число в двоичной системе счисления, без указания основания системы.
- Вычислите значение выражения. Результат запишите в десятичной системе счисления без основания: 1001<sub>2</sub> + 17<sub>8</sub> + C2<sub>16</sub>
- Запишите число 17<sub>8</sub> в десятичной системе счисления
- У белого клоуна есть 5 шариков, а у рыжего на 3 шарика меньше. Сколько шариков у обоих клоунов?
- Какое число соответствует букве C в шестнадцатеричной системе? Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- Переведите число А6₁₆ в двоичную систему счисления. В ответе основание системы счисления указывать не нужно.
- Математический диктант. 1. Запиши число, состоящее из двух десятков. 2. Число 19 уменьшить на 10. 3. Число 7 увеличить на 10. 4. Записать число, в котором 1 десяток и 3 единицы. 5. Записать число, которое больше 19 на 1. 6. Увеличь 12 на 2. 7. Найди сумму чисел 13 и 1. 8. Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 18? 9. Найди разность чисел 9 и 7, а затем увеличь её на 10. 10. Какое число надо увеличить на 4, чтобы получить 9?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число $$9\frac{7}{9}$$.
- Какие цифры входят в состав ПЯТЕРИЧНОЙ системы счисления? Запишите только цифры по порядку, без пробелов, начиная с наименьшей
- Переведите число 143₈ в двоичную систему счисления. В ответе основание системы счисления указывать не нужно.
- Выберите числа, которые являются верной записью числа 48₁₀ в какой-либо системе счисления.
- Переведите двоичное число 1010111 в десятичную систему счисления.
- Найди 5%, 24%, 0,7% от числа 48.
- Реши задачу. При изготовлении картофельных чипсов теряется 84% массы свежего картофеля. Сколько чипсов получится из 2 кг свежего картофеля?
- Найди само число, если 18% этого числа равны 54.
- Представь проценты в виде десятичных дробей. 4%; 15%; 2,8%; 0,3%; 89%
- Представь десятичные дроби в процентах. 0,6; 0,78; 1,9; 0,307; 0,005
- Переведите числа в десятичную систему счисления. Запишите в поле ввода полученный результат. MMVII
- Переведите числа в десятичную систему счисления. Запишите в поле ввода полученный результат. MLXVII
- Найдите частное: (2z³-3z²+5z-14) : (z-2). Вычислите, если z = 1,3.
- Расставь слова в нужном порядке и запиши пословицу.
- Прочитай, из слогов составь слова, запиши, поставь ударение. ка, бел нок, зво у, ник, че, за, ча, да ка, ре ре, та, бя
- При каком значении x значение выражения равно 11.
- Сократите дробь. Выберите верный ответ.
- Отметьте, при каких значениях x данное выражение не имеет смысла.
- Выполните вычисления: 2) (3<sup>-2</sup>)<sup>3</sup> * 9<sup>8</sup> / (3<sup>2</sup>)<sup>3</sup>
- Выполните вычисления: 1) 8<sup>-4</sup> : 4<sup>-5</sup>
- Фигура образована из квадрата и равносторонних треугольников. Каждый угол равностороннего треугольника равен 60°. Красным цветом нарисован один из внешних углов фигуры. Определи величину этого угла.
- Вычислите значение выражения при x = 2.
- Поставьте в соответствие каждому действию результат, полученный при его выполнении
- Упростите дробь $$ \frac{3+\frac{1}{x}}{3-\frac{1}{x}} $$
- Расставь слова в нужном порядке и запиши пословицу.
- E Underline the correct item.
- D Put the verbs in brackets into the Past simple, Past Perfect or the Past Perfect Continuous.
- C Put the verbs in brackets into the Past Perfect or the Past Perfect Continuous.
- 4 Choose used to/be used to/get used to
- 3. Put the verb in brackets into the correct form -ing form or infinitive.
- 2. Complete the sentences with words derived from the words in bold. (change it into nouns)
- 1. Fill in: pollution, cyclone, global warming, poverty, endangered, famine in the correct form. There is one extra word.
- B Fill in the missing word. There are three answers you do not need to use.
- Определи вид меньшего угла между часовыми стрелками, когда часы показывают 3 ч и 25 мин.
- Проверь и оцени работу Ученика по теме «Умножение десятичных дробей»
- Проверь и оцени работу Ученика по теме «Умножение десятичных дробей»: 1) 4,3 * 6,14 = 26,402; 2) 0,24 * 0,25 = 0,06; 3) 0,31 * 3,9 = 1,209; 4) 0,375 * 80 = 300; 5) 4,25 * 0,4 = 1,7; 6) 1,1 * 1,01 = 1,111
- Упростите дробь: $$ \frac{3+\frac{1}{x}}{3-\frac{1}{x}} $$ Поставьте в соответствие каждому действию результат, полученный при его выполнении.
- Известно, что ∠ABC - развёрнутый угол, луч ВЕ – биссектриса угла ∠CBD. Используй данную информацию и рисунок, чтобы определить величину угла ∠DBE.
- Проверь и оцени работу Ученика по теме «Умножение десятичных дробей»: 1) 4,3 * 6,14 = 26,402; 2) 0,24 * 0,25 = 0,06; 3) 0,31 * 3,9 = 1,209; 4) 0,375 * 80 = 300; 5) 4,25 * 0,4 = 1,7; 6) 1,1 * 1,01 = 1,111
- Спиши, изменив слова в скобках, как надо по смыслу: Тяжёлый (труды) Пологий (откосы) Весёлый (взгляды)
- При каком значении t значение выражения равно $$\frac{1}{2}$$? Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- Упростите выражение: $$rac{t^2}{6} \cdot \frac{3}{t} + \frac{t}{3}$$ Выберите верный ответ.
- Расставь слова в нужном порядке и запиши пословицу.
- Прочитай, из слогов составь слова, запиши, поставь ударение. ка, бел нок, зво у, ник, че, за, ча, да ка, ре ре, та, бя
- Спиши, изменив слова в скобках, как надо по смыслу: Тяжёлый (труды). Пологий (откосы). Весёлый (взгляды).
- Выполните действие: (4xy²) / (x²-y²) * (x+y) / (8x²y) Выберите верный вариант ответа.
- Найдите значение выражения, если x = -2. Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби выражение: $$rac{4}{x-3} - \frac{3}{x+3}$$
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби: $$ \frac{8a - 32}{16a - 64}$$
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби: $$rac{8a - 32}{16a - 64}$$
- Выбери корзину, которая больше всего тебе понравится, и реши примеры, находящиеся вместе с угощеньем в этой корзине. В каждой корзине есть пример - математический сюрприз!
- Найдите его значение, если p = 2; k = 2,6.
- Разложите многочлен на множители и отметьте верный ответ.
- Найдите значение данного выражения при a = -0,2
- Упростите выражение и выберите верный ответ: $\frac{(a^4)^5}{(a^3)^6}$
- Упростите выражение $$\frac{(a^4)^5}{(a^3)^6}$$. Выберите верный ответ.
- Вычислите: $$(\frac{2}{3})^{-2}$$. Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- Площадь территории Норвегии составляет 385 тыс. км². Как эту величину записать в стандартном виде?
- Развивай математическое мышление. Папа Ян в подарок сыну Сделал счетную машину. К сожалению, она Недостаточно точна. Ученик решал задачи, Там – сплошные неудачи. Результаты перед вами, Быстро всё исправьте сами. Подсказка. Нужно в некоторых числах поменять местами цифры. 83-17 = 21; 276-182 = 114; 13 + 2 = 33; 243 + 21 = 255
- Выполните умножение и деление алгебраических дробей. Сопоставьте каждому выражению дробь, которая получится в результате его упрощения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.