База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполни вычитание: 3 см - 7 мм = 2 дм - 4 см = 5 м - 2 дм =
- Упражнение 1. Найдите глаголы, от которых образованы причастия. Определите их вид. Вставьте Н или НН.
- Вычисли значение выражения. (368957 + 243651) - (890653 - 546321) =
- Цена на электрический чайник была повышена на 20% и составила 5400 рублей. Сколько рублей стоил чайник до повышения цены?
- Исследуемое травянистое растение семейства астровые имеет млечники, заполненные белым латексом, что характерно...
- Вычисли значение выражения: (368957 + 243651) - (890653 - 546321) =
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. В первом и последнем предложении найдите второстепенные члены. Во втором предложении найдите однородные члены. Обозначьте в словах орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне».
- Укажите стиль речи. Солнце и ветер. Весенний свет. Синицы и клесты поют брачным голосом. Корка наста от лыжи со звоном разлетается. Мелкий березняк в лучах солнца становится розовым. Солнечный луч на железной крыше создает нечто вроде ледника) Все шире и шире темнеет между ледниками и краем крыши полоса нагретого железа) Тоненькая струйка с теплой крыши попадает на холодную сосульку. От этого вода замерзает, и сосулька утром растет в толщину. Когда солнце заглянуло на сосульку, мороз исчез, и поток из ледника сбежал по сосульке, стал падать золотыми каплями вниз. (М. Пришвин).
- Укажите верную характеристику предложения (знаки препинания не расставлены). Когда припекло солнышко на пригорках появились бледные стебельки подснежников.
- Тип речи, в котором говорится о действиях и событиях- это
- Яблоко тяжелее банана, а банан тяжелее киви. Что тяжелее – киви или яблоко?
- На микропрепарате листа среди эпидермальных клеток местами встречаются попарно сближенные бобовидные клетки с хлоропластами. Это ...
- Найдите глаголы, от которых образованы причастия. Определите их вид. Вставьте Н или НН.
- При изучении коры древесного растения выявлена покровная ткань, представляющая собой совокупность перидерм. Это - ...
- 18. Повторите знаки препинания в предложениях с однородными членами. Расставьте пропущенные знаки, выполните указанные разборы предложений.
- Пунктуация: расставьте знаки препинания, выполните пунктуационный разбор указанного предложения: Лишь изредка прозвучит песенка зяблика или большой синицы с вершин деревьев откликнутся гаички, затрещит кем-то потревоженный дрозд с шумом поднимется выводок рябчиков.
- Выполните словообразовательный анализ слова «интересными» из предложения 1.
- При каком значении переменной значение выражения -13x + 14 равно 8x + 14?
- Укажите решение системы неравенств: \begin{cases} x < -1, \\ -4 - x < 0. \end{cases}
- Решите уравнение 4x² = 20x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения √81
- Какому из данных промежутков принадлежит число 9/13? 1) [0,5:0,6]; 2) [0.6:0,7]; 3) [0.7:0,8]: 4) [0.8:0.9]
- Найдите значение выражения 9.6/1.2
- На шоссе машина дедушки расходует 5,5 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь через Егорку и Жилино мимо кошошни ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на проселочных дорогах?
- Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово. если поедут напрямик?
- Найдите расстояние от Антоновки до Богданово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите расстояние от Ванютино до Богданово по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Цифры Богданово Ватюшню Егорка Жилино
- Какое это средство выразительности: «золото волос»?
- К какому стилю речи относятся эти жанры речи: законы, приказы, заявления?
- Укажите предложения, строение которых соответствует схеме: Ο: Ο,Ο, Ο - ... (союзы в схеме не указаны)? (Знаки препинания в предложени-ях не расставлены.)
- №8. На диаграмме представлены результаты контрольной работы в 7 «Б» классе. По данным диаграммы выбери верные утверждения: 1. Более половины ребят класса написали контрольную работу на «4» и «5». 2. Количество ребят, получивших оценку «2» равно количеству отсутствующих. 3. Примерно четверть учащихся написали контрольную работу на «3». 4. Процент ребят, написавших контрольную на «2» больше, чем процент написавших на «5».
- № 7. Найдите углы треугольника ВОР, если △ABC равнобедренный с основанием ВС, ∠C = 68°, OP⊥AC.
- № 6. Используя данные, приведённые на рисунке, выбери номера верных утверждений:
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради. Ст(а,о)ит х(а,о)лодная (а,о)се(н,нн)яя п(а,о)года. Тр(а,о)пинки (в)л(и,е,я)су (за)м(и,е,я)ло сн(и,е,я)(ш, ж)ком. Как помочь п(и,е,я)рнатым друз(ь)ям? Скоро з(и,е,я)ма (со)сн(и,е,я)гами и м(и,е,я)телями. (На)деревьях в(и,е,я)сят к(а,о)рмушки. Птич(ь)кам з(и,е,я)мой т(и,е,я)ж(и,е,я)ло перен(а,о)сить не хол(а,о)(т,д), а гол(а,о)(т,д). Напр(и,е,я)жённая п(а,о)ра. Хол(а,о)дно пта(ш,ж)ке. Прил(и,е,я)тит (а,о)на (к)к(а,о)рмушке, (по)клюёт з(и,е,я)рно. Станет м(а,о)лы(ш,ж)ке т(и,е,я)плее. Выж(и,ы)вет (а,о)на (в)тр(и,е,я)скучие м(а,о)розы. Ве(т,д)(ь) главное - прот(и,е,я)нут(ь) (до)в(и,е,я)сны.
- Реши задачу. Витя решал примеры 35 мин, Саша – на 5 мин меньше, чем Витя, а Марк – на 12 мин больше, чем Саша. Сколько минут решал примеры Марк?
- Геологи нашли 7 камней, массы которых 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5 кг, 6 кг и 7 кг. Эти камни разложили в четыре рюкзака так, что в каждом рюкзаке масса камней была одинаковая. Как это сделали?
- В одной мастерской работает х человек, а в другой на 5 человек больше. Сколько человек работает в двух мастерских?
- Укажите предложения, строение которых соответствует схеме: Θ: Ο, Ο, Ο (союзы в схеме не указаны)? (Знаки препинания в предложени-ях не расставлены.)
- Найдите правильные соответствия:
- В каком слове нет окончания?
- Для какого стиля речи характерно прямое обращение к собеседнику?
- Реши задачу. Витя решал примеры 35 мин, Саша – на 5 мин меньше, чем Витя, а Марк – на 12 мин больше, чем Саша. Сколько минут решал примеры Марк?
- Выполните словообразовательный анализ слова «инт..рес..ными» из предложения 1.
- Complete these first conditional sentences with your own ideas.
- Now write a dialogue like the one in exercise 3. Use the chain of ideas below. go shopping→ spend all my money have to stay in on Friday night not see Connor he/ not invite me to barbecue → not see his sister again
- Complete the dialogue using the first conditional.
- Complete the first conditional sentences. Use the present simple or the will form of the verbs in brackets.
- Order the words in a-f and then match them with 1-6 to make first conditional sentences.
- Подбери к каждому слову проверочное, запиши. -р...ка, -м...ха, -св...ча, -p...ca -3... мля -с...ды
- Укажи количество букв и звуков в словах. белка - _ б., _ зв. яблоко - _ б., _ зв. листья - _ б., _ зв. альбом - _ б., _ зв.
- Вставь пропущенные буквы устно подбирая проверочное слово. Гл...за, н...га, л...шадка, х...лмы, з...ма, в...лна, зм...я, ст...бы. Напиши два слова на это правило.
- Спиши предложение, подчеркни мягкие согласные. Бурый медведь быстрый, ловкий и очень сильный зверь.
- Вставь пропущенные буквы. М...дведь, за...ц, л...сица, уч...ник, д...журный, т...традь, учит...ль, портфел..., п...нал.
- Геологи нашли 7 камней, массы которых 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5 кг, 6 кг и 7 кг. Эти камни разложили в четыре рюкзака так, что в каждом рюкзаке масса камней была одинаковая. Как это сделали?
- Отметьте номера слов, где пишется буква О:
- Определите стиль речи текста: Голодная волчиха встала, чтобы идти на охоту. Ее волчата, все трое, крепко спали, сбившись в кучу, и грели друг друга) Она облизала их и пошла) Был уже весенний месяц март, но по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, и едва высунешь язык, как его начинало сильно щипать. (А. П. Чехов).
- Укажите стиль речи. Ветер - перемещение воздуха над поверхностью земли. Возникает вследствие неравномерного распределения атмосферного давления. Сильный ветер с круговым движением воздуха называется вихрем. (Энциклопедический словарь).
- Вставьте пропущенные буквы.
- Вставьте пропущенные гласные перед -НН- в страдательных причастиях прошедшего времени.
- Вставьте пропущенные гласные перед -НН- в страдательных причастиях прошедшего времени. Причастие: Запис...нный, Оставл...нный, Оторв...нный, Вылеч...нный, Выкач...нная (машина), Купл...нный, Зацелов...нный, Измуч...нный, Отравл...нный, Истерз...нный, Изрисов...нный, Отмеч...нный, Обещ...нный, Обиж...нный.
- Circle the correct form, present simple or continuous.
- г) Упростите выражение: $$rac{24^{-3} \cdot 54^{-4} \cdot (18^{-2})^{-1} \cdot 2^{7}}{(\frac{1}{3})^{-2} \cdot 0.5^{4}}$$.
- Обозначь порядок действий и найди значение выражений. 64 : 8 + 32 : 81 : 9 + 13 : 3 = 11 + 160 : 8 5 - 77 : 7 : 1 =
- Длина четвёртой части каната составляет 15 дм. Найди длину всего каната. Ответ запиши в метрах.
- Просклоняй слово трава. В скобках запиши вопросы. И. п. (что?) трава Д. п. ( ) Т. п. ( ) Р. п. ( ) В. п. ( ) П. п. ( )
- Отметь строку, в которой все слова являются глаголами. а) писать, письмо, письменный б) пришёл, петь, улыбнется в) на дереве, покрасить, зелёный
- Заполни пропуски. a) В слове кольцо ____ слога, ____ букв, ____ звуков. Третий звук [ ]. б) В слове герб ____ слог, ____ буквы, ____ звука. Последний звук [ ].
- Впиши пропущенные буквы. Подчеркни имена прилагательные. по ш..рокой ул..це, ст..ит на х..лме, де..ская пл..ща..ка, в л..сочке у р..ки, с..дел на ла..ке, м..ст..рят скв..речники, пол..вают гря..ки, ч..десная к..ртина, з..л..тое к..льцо
- Определи спряжение глаголов. Подбери соответствующее объяснение.
- В первый день было вспахано 14,25 га, что на 3,6 га больше, чем во второй день, и на 4,15 га меньше, чем в третий день. Сколько гектаров было вспахано за эти три дня?
- Мотоциклист проехал 252 км, это в 3 раза больше, чем проехал велосипедист. Какой путь проделал велосипедист?
- Реши задачу: У Нади было несколько марок. Когда ей подарили ещё 3 марки, их стало 10. Сколько марок было у Нади первоначально?
- Вспомни состав чисел 9 и 10. Вставь пропущенные числа.
- Реши и раскрась.
- Начерти 2 отрезка: первый 6 см, а второй на 4 см короче первого.
- Реши задачу: В коллекции у Пети было 11 машинок. Когда Петя несколько машинок подарил, в коллекции осталось 7 машинок. Сколько машинок Петя подарил?
- Реши задачу: У Нади было несколько марок. Когда ей подарили ещё 3 марки, их стало 10. Сколько марок было у Нади первоначально?
- Спиши, изменяя слова в скобках по смыслу. Красивый (дубы), тонкий (льды), учебный (годы), свежий (хлеба).
- Подбери к каждому слову проверочное, запиши. -р...ка, -м...ха, -св...ча, -ст...на,
- Укажи количество букв и звуков в словах. белка - яблоко - листья - альбом -
- Вставь пропущенные буквы устно подбирая проверочное слово. Гл...за, н...га, л...шадка, х...лмы, з...ма, в...лна, зм...я, ст...бы. Напиши два слова на это правило.
- Спиши предложение, подчеркни мягкие согласные. Бурый медведь быстрый, ловкий и очень сильный зверь.
- Вставь пропущенные буквы. М...дведь, за...ц, л...сица, уч...ник, д...журный, т...традь, учит...ль, портфел..., п...нал.
- Раздели слова на слоги. Укажи количество слогов, букв и звуков. капуста - дом -
- Спиши, вставляя, где надо, мягкий знак. Девочка, писмо, васил?ки, точка, бол?шой, бол?ница, туч?ка.
- Выпиши слова, которые состоят из двух слогов. Акация, звезда, радио, чайник, танец, арбуз, поляна, метро, яма.
- 18. 2) Найдите значение выражения: a^(-3) * b^4 * (a^(-7) * b^2)^3 * (a^(-5) * b^2)^(-5) при а = 2017.1
- 18. 1) Найдите значение выражения: г) (24^(-3) * 54^(-4) * (18^(-2))^(-1) * 2^7) / (((1/3))^(-2))^(-6) * 0.5^4)
- 18. 1) Найдите значение выражения: в) (3^8 * 54^(-3) * 18^4 * 72^(-6)) / (((24^(-2))^(-1))^(-3))
- 18. 1) Найдите значение выражения: б) (15^(-7) * (45^(-1))^(-10) * (9.75)^(-3)) / (3^4 * (0.2^(-3))^(-1))
- 18. 1) Найдите значение выражения: а) (20^(-3) * (50^(-2))^(-3) * (0.1)^(-5)) / ((2.5) * (1/125) * 250^2)
- 17. 5) Перевозя за день 12 т груза вместо 8 т, водитель выполнил задание на 2 дня раньше, чем планировал. Сколько тонн груза перевез водитель?
- 17. 4) Найдите количество натуральных двузначных чисел, которые делятся на число 3 без остатка.
- 17. 3) Решите уравнение: г) 4,8х-6,7 = -11,5.
- 17. 3) Решите уравнение: в) 2,1х +1,9 = -2,3;
- 17. 3) Решите уравнение: б) 15-1,7х=11,6;
- 17. 3) Решите уравнение: а) 0,8x+2,4 = 3,2;
- 17. 2) Найдите наибольший общий делитель чисел 720 и 924.
- 17. 1) Найдите значение выражения (6-3(5/9)) * 2(1/4) : 17(1/3)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.