База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №6. Сумма двух натуральных чисел равна 125. Одно из них оканчивается цифрой 4. Если эту цифру зачеркнуть, то получится второе число. Найдите данные числа.
- №5. Сравните, не проводя вычислений: 1/372 + 2/373 + 3/374 + 4/375 и 1/37
- №4. Решите задачу: Собрали 23 кг грибов, влажность которых (процентное содержание воды) составила 92%. После высушивания количество воды стало 8%. Какова масса сухих грибов?
- №3. Решите задачу: В первой вазе было 28 конфет, а во второй – половина числа конфет первой и третьей ваз вместе. Всего в трех вазах было 90 конфет. Сколько конфет было во второй вазе?
- №2. Решить уравнения: a) 1+4(1-x) / 3 = 4,2 / 1,2 б) 2,7⋅|x + 2| − 1 − 3,4 = 2
- №1. Найти значение выражения, наиболее удобным способом: (0,319⋅(-2/7)-1,781:3,5): 0,048
- 36:2⋅5= 42:4⋅3= 56:4⋅7=
- Ответ: А Б В
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- Растительные клетки снаружи, кроме мембраны, покрыты клеточной стенкой (оболочкой). Какое вещество содержится в клеточной стенке растений? Ответ: Какую функцию оно выполняет? Ответ:
- 9. Выходить ← + приставка
- 8. Забежать ← + приставка
- 7. Подготовить ← + приставка
- 6. Перераспределить ← + приставка
- 5. Пересказать < + приставка
- 4. Воспринять « + приставка
- 3. Переназначить ← + приставка
- 2. Накричать ← + приставка
- Напиши, от каких слов и с помощью каких приставок образовались данные глаголы. 1. Поиграть + приставка
- ФИ 2. Напиши заметку в детскую газету о посещении учеников третьего класса выставки картин казахстанских художников. Используй афишу и опорные слова.
- 10. Решите систему уравнений: (x - y = 8 { 2x-3y = 16.
- 9. Дана функция f(x) = 5 + 4x – 3х2. Найдите координаты точки её графика, в которой угловой коэффициент касательной к нему равен -5.
- 8. Прямоугольная трапеция с основаниями 14 см и 8 см и высотой 4 см вращается около меньшего основания. Найдите объём тела вращения.
- 7. Основание пирамиды – ромб с диагоналями 4 см и 12 см. Высота пирамиды опущена в точку пересечения его диагоналей. Меньшие боковые ребра пирамиды равны 6 см. Найдите объём пирамиды.
- 6. Точки М и N расположены на ребрах четырехугольной пирамиды (рис. 67). Скопируйте рисунок, отметьте и постройте точку, в которой прямая MN пересекает плоскость основания пирамиды.
- 5. Для какой из функций: f(x) = 3(x² - 2), g(x) = 3x(x² - 2) q (x) = 3x2 - 6x + 1 функция F(x) = x² - 3x² + 1 является первообразной?
- 4. Вычислите: 65.183.46.
- 3. Решите уравнение: sin + 1 = 0.
- 2. Решите уравнение: log 23 - log 2 (2-3x) = 2-log 2 (4-3x).
- Фактическая сумма денег, полученных работником за свой труд: выполненную работу, оказанную услугу или отработанное время, это ... заработная плата
- 6. Выберите верный ответ, который поможет сосчитать, сколько баранок и калачей всего съел мужик. A. 1+1 Б. 1+1+1+1 B. 1+1+1 Г. 2+1
- ✓ 5. Запишите, сколько букв и звуков в слове «кушать». КУШАТЬ — 5 звуков, 6 букв. Подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.
- 4. В какой последовательности и что ел мужик? Запишите. Мужик — калач
- 3. Изобразите три разных графа, у которых четыре ребра, четыре вершины. Найдите сумму степеней вершин каждого графа.
- 2. На каких рисунках графы одинаковы?
- 1.На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них ребер; вершин; изолированных вершин?
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Упростите выражение 3 (а - в) +5(a+b).
- Проверочная работа не теме «Оргавы scient раствий і варнант Ай вой 1. Как резаки относится семи 6) вегетатканым в) генеративным 2. Главной частью консия валвется: 6) народыя А) семенная кожура 1. Виза при прорастании селина пронаьвет 6) семнад 4. Sono кори, обеспечивающая поственный 4) расткахник 3. Призеточных курик у растения Она боковых 1) на стебловой части растений *. Коровквалоски кория растений В дезения 3. Коровая система из почвы всасывает BANONьные властва 4) привли прогонические вещества 8. иные побегом не является: 6) ствол бере 4. Участки стебля между узлами называет 6) пазухой листь 18. Гобити в основном осуществляет 10 субчатая тень кожна листа 11. Сливный лист у растения, как правило, й листовой пластик вой встевой пластиком в черешка в) посколько лозових настанови черешка 12. Чамичка образовани 6) тычинкам 11. Частка служанки для тышка и пестив 14. ПестисоветORTE а) осуществляет обали газмия 6) способствует передвижение прганически велесть и растения в) обеспечивает рост стебля в толпеку 16. Цестки, у которых есть пестики и тычинки, вазыRATER: а) постичными в) обоепозити 17. Восстатковая почка это а) зачаточный побет кожурой в) часть ворогваща 18. Назовите тия плодов, к которому относят стручан а) сухой износомищный 6) сухой массеянный в) сочный многокоманный. 19. Мочковатая корневая система: а) полько главный коров 6) главный и боковые корки в) придаточные и боковае корин 20. Запишите последовательност расположения слоба стебля, начиная с наружного А. Пробка Б. Кожная И. Камбий Д. Серационния Где Древесина Задание Б. При καλοκ Семя фасоли В оформированном зародыше фасоли хорошо различнотся первые настоящие листья, коренов в верхушка побега В состав предния модет полстые семядоля, в которых отложопы (A) (В) вездиества, пообходимые для прорастания семени. Семкдели го пре (1) растения Перски дермания 1. Три. 2. Цветок 3. Почечка, 4 Макральные 5. Поох 6. Дам. 7. Органическое; К. Листья 15. Каково течение камбия в жизн растения:
- С трёх серых овец настригли в год 18 кг шер- сти, со всех поровну. Сколько шерсти можно настричь с пяти чёрных овец, если с каждой овцы получили на 1 кг меньше?
- Бассейн на даче можно наполнить, используя две трубы. Известно, что первая труба наполняет за 1 3 минуту 40 бассейна, а вторая — 4/30 бассейна. За какое время бассейн наполнится полностью, если включить обе трубы одновременно? Запиши ответ, округлив его до целого количества минут.
- 3. Изобразите три разных графа, у которых четыре ребра, четыре вершины. Найдите сумму степеней вершин каждого графа.
- 2. На каких рисунках графы одинаковы?
- 1.На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них ребер; вершин; изолированных вершин?
- 89. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? 1. Коля колет колья. 2. Наш Полкан попал в кап- кан. 3. Мышки мыли миску мышке. 4. Соломы воз возница вёз. • Объясните, как определить падеж выделенных имён существительных в данных предложениях. • Запишите по памяти любую скороговорку. Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетания. Ука- жите падеж имён существительных.
- Упражнение «Логическая задача» Семь молодых динозавров выстроились по росту (от самого низкого до самого высокого). У каждого свой цвет: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Подсказки: Оранжевый стоит первым слева (самый низкий). Жёлтый находится между оранжевым и зелёным. Синий стоит правее красного, но левее фиолетового. Бирюзовый (голубой) не крайний и не на самом маленьком месте. Самый высокий (седьмой) стоит справа от зелёного, но не сразу. Вопросы: В каком порядке стоят цвета (по возрастанию роста)? На каком месте стоит голубой динозавр?
- F Write the correct form, Simple Present or Present Continuous, of the verbs in brackets. My grandmother usually e.g. cooks (cook) for the family, but today it 33) ........... (be) her birthday, so I 34) ........... (plan) a special meal for everybody. My grandmother 35) ........... (love) meat, so I 36) ........... (make) some delicious meat pies. My father 37) :. ........... (hate) meat, though, so | 38) ........... (prepare) a nice salad for him.
- E. Complete the sentences with much or many. e.g. There aren't many eggs left. I'll go buy some. 27 You put too ........... sugar in my coffee. It's | 30 We haven't got ............. apples left. very sweet. 28 I think you cooked too ........... potatoes. 29 How ........... pepper is left? 31 I don't drink ........... milk, but I should. 32 There aren't ........... carrots in the fridge.
- Grammar D Complete the senterices with some or any. e.g.. I think I'd like some honey on my bread. Marks: 6x1 6 21 Yes, I think there is ............... orange juice in 24 There aren't............ apples in the fridge. the fridge. 25 Bob usually has ........... bacon for breakfast. 22 There is ........... bread in the cupboard. 26 Is there ........... cheese in this sauce? I don't 23 There isn't ........... coffee in the jar. like cheese.
- Test 9 A C Underline the correct word. e.g. Finally, put/pour the cake into the oven. 15 Would you like me to boil/melt you an egg for | 18 You fry/add the bacon and I'll make the toast. your breakfast? 16 Sally, can you peel/stir the soup for me, please? 19 Melt/Mix all the ingredients together in a big bowl. 20 Can you pour/peel the potatoes, please? 17 Let's pour/bake a birthday cake for Jack.
- д) Юный статистик вычислил среднее арифметическое значений из столбца 4 и заявил, что средняя протяжённость линий Московского метро равна 332,2 км. Имеет ли смысл эта средняя величина? Что не учёл юный статистик?
- г) Каждое число в столбце 6 получено как разность между соответствующим значением столбца 3 и предыдущим значением из этого же столбца. Как бы вы озаглавили столбец 6?
- в) Снизилась или выросла средняя загруженность линий к концу 2017 г. по сравнению с 2005 г? На сколько процентов? Результаты округлите до сотых.
- б) В столбце 5 дана средняя загруженность линий (в млн пассажиров на 1 км линий в год). Часть данных отсутствует. Восстановите пропущенное значение для 2017 г.
- а) Сколько появилось новых станций за 2010-2017 годы?
- 10. you/paint a picture (✔)
- 9. your friends/sing a song (✔)
- 8. the girl/climb a tree (X)
- 7. children/swim in the river (X)
- Характеристики современных текстильных материалов 4. Составление характеристики ткани: На основе проведенного анализа, сформулируйте краткую характеристику ткани: - Основные свойства. - Преимущества.
- 2. Что обозначает эта сумма? Количество игрушек, карандашей и носков, которые достал Саша из-под кровати за три дня уборки. Количество носков, которые достал Саша из-под кровати за три дня. Количество всех предметов, которые достал Саша из-под кровати в среду. Количество носков, которые достал Саша из-под кровати в понедельник.
- 1. Найди сумму чисел в выделенной строке.
- Ф.И. Задание 7 Назови даты государственных праздников. День России День Победы День народного единства Задание 8 Разгадай ребус. Объясни лексическое значение этого слова. ,,, РИ И Задание 9 Рассмотри изображения великих людей, настоящих патриотов России. Подпиши их имена.
- 5 Сделайте вывод о том, что такое соцветие и какова роль соцветий в жизни растений. Вывод:
- Какие из приведённых ниже суждений о политическом участии верны? Укажи их порядковые номера.
- 1. Определи музыкальный размер и подпиши все ступени этой песенки. Найли в песенке мелодию верхнего тетрахорда и обведи его синим карандашом, нижне- го - зелёным. Найди опевания, раскрась их в другие цвета. 3. Опред верх соль
- д) Юный статистик вычислил среднее арифметическое значений из столбца 4 и заявил, что средняя протяжённость линий Московского метро равна 332,2 км. Имеет ли смысл эта средняя величина? Что не учёл юный статистик?
- г) Каждое число в столбце 6 получено как разность между соответствующим значением столбца 3 и предыдущим значением из этого же столбца. Как бы вы озаглавили столбец 6?
- в) Снизилась или выросла средняя загруженность линий к концу 2017 г. по сравнению с 2005 г? На сколько процентов? Результаты округлите до сотых.
- б) В столбце 5 дана средняя загруженность линий (в млн пассажиров на 1 км линий в год). Часть данных отсутствует. Восстановите пропущенное значение для 2017 г.
- а) Сколько появилось новых станций за 2010-2017 годы?
- Суффиксы –УЩ-(-ЮЩ-), -АЩ-(-ЯЩ-) мет...щий в начальники ка...щийся грешник брезж...щий рассвет стро...щийся дом кол...щееся растение маяч...щий на горизонте люб...щий поговорить ссор...щиеся воробьи колыш...щаяся на ветру пыш...щий здоровьем маяч...щая тень дыш...щий ровно ненавид...щие обман щекоч...щий лицо ветер пряч...щийся в кустах пил...щие дерево рабочий кле...щий коробочку меч...щийся зверь колебл...щийся лист хлопоч...щая хозяйка блещ...щий залив колебл...щееся пламя чист...щий обувь
- 7.03.26. Химия 8абвг 1. Назвать все вещества в схеме превращений. 2. Написать уравнения реакций согласно схеме превращений. Схема превращений. CuSO4 -> Cu(OH)2 -> CuCl2 -> Cu(OH)2 -> CuO 1. CuSO4 + ... -> Cu(OH)2 + 2. Cu(OH)2 +... -> CuCL2 + 3. CuCl2 +... -> Cu(OH)2 + 4. Cu(OH)2 -> CuO + ... Вместо точек записать формулы: гидроксид натрия, сульфат натрия, соляная кислота, вода, хлорид натрия.
- В какой сосуд налита каждая из жидкостей?
- Выберите ресурсы проекта «Без срока давности», которые могут быть использованы при изучении курса «История нашего края» Выберите один или несколько ответов:
- Какой из перечисленных онлайн-проектов позволяет указывать на интерактивной карте местоположение объектов военно-исторического наследия и мест воинской славы России, оценивать их состояние, вносить описание и размещать их фотографии Выберите один ответ:
- 5 Задайте формулой линейную функ- цию, график которой параллелен прямой и пересекается с графиком у = -x + 8 у = 5x + 1 в точке, лежащей на оси ординат.
- 1. x²-25 = 0; 2. 2x²-8=0; 3. x²-5=0; 4. 4x²-3=0; 5. 3x²+4=0;
- Тест для АДМ по итогу прохождения трека Вопрос 1 из 60 При пересчёте товара от внешнего поставщика количество штук отличается от заявленного в ТТН. Какое число вводить в ТСД?
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?
- Фактическая сумма денег, полученных работником за свой труд: выполненную работу, оказанную услугу или отработанное время, - это ... заработная плата
- Множество целых решений двойного неравенства 4 < 2х - 3 <= 11. Ответ запишите через запятую без пробела в порядке возрастания. Например 1,2,3 Ответ: { }
- 6. Тип 5 № 12803 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Сколько целых чисел расположено между числами -1$\frac{5}{7}$ и 4, 6 на координатной прямой?
- 3. Сравни выражения и поставь знак >, < или =, что бы получились верные записи. 18.40 72.14 18.4.10 36.5.10 36.15 72・10・4 98.21 98.3.7
- 2. 1) Закончи решение. 35.20 = 35.(2.10) 25.24=25·(4.6) 2) 16.30 12.40 15.18 13.60 15-30 42.20 25.16 45.14 45.20 14-50
- 1. Объясни приём вычисления. 18.20 = 18. (2.10) = (18.2). 10 = 36.10 = 360 25・12 = 25・(4.3) = (25.4).3 = 100.3=300
- В распоряжении ученика имеется оптическая скамья длиной 40 см с экраном и несколько собирающих линз, на которых указаны их оптические силы. Фокусные расстояния каких из перечисленных линз он сможет экспериментально определить с помощью выбранной оптической скамьи?
- Выбери подходящее объяснение для постановки в предложении из повести А. Пушкина «Дубровский» точки с запятой. Расхаживая тяжёлыми шагами взад и вперёд по зале, он взглянул нечаянно в окно и увидел у ворот остановившуюся тройку; маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели вышел из телеги и пошёл во флигель к приказчику; Троекуров узнал заседателя Шабашкина и велел его позвать.
- Центральная симметрия Вариант 2
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Образец Код 6 Рассмотри портреты русских писателей 19 века. А.С. Пушкин Л.Н. Толстой 6.1. Выбери верное утверждение. Ф.И. Тютчев И.А. Крылов 1) Л.Н. Толстой писал только рассказы для детей. 2) В произведениях А.С. Пушкина, посвящённых няне, запечатлен её трогательный образ и искренняя любовь к поэту. 3) И.А. Крылов написал книгу «Азбука», в которую вошли многие его рассказы и басни. 4) Ф.И. Тютчев - автор стихотворения «Зимняя дорога». Ответ: 6.2. Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и А.С. Пушкина. Произведение Л.Н. Толстого Произведение А.С. Пушкина - © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- 908. Разложите на множители: а) 8 – m³; б) с³ + 27;
- 8) В подъезде своего дома вы подверглись нападению хулиганов. Пытаясь отбиться от них, вы взываете о помощи к соседям возгласами: а) «Помогите! Меня грабят!» б) «Помогите задержать грабителей!» в) «Помогите! Вызовите милицию!»
- Подумай и напиши, почему важно помнить о роли нашей страны в победе в Великой Отечественной войне. (Объём и предложений.)
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата.
- 438. Прочитайте, выделяя интонацией те слова, которые автор использу- ет, чтобы нарисовать холодную весну. Выпишите словосочетания, в кото- рых зависимое слово присоединено к главному при помощи предлога. Укажите падеж зависимого слова. Выпишите остальные слова с пропу- сками и со скобками, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Укажите в тексте пропущенные запятые, объясните их постановку.
- 5. Тип 8 № 5857 / Железнодорожный состав перевозит 1510 т аммиака. В составе 11 новых цистерн, в каждой из которых 60 т аммиака, и несколько старых цистерн, в каждой из которых 50 т аммиака. Сколько в составе старых цистерн? За- пиши решение и ответ.
- 4. Тип 8 № 901 / На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.