Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 40. Найдите значения функции: а) f(x)=x+1/x в точках −1, 1/2, 10; б) f(x)=3 cos(x−π/4) в точках −π/4, 0, π; в) f(x)=√(5x−x²) в точках 0, 1, 2; г) f(x)=2−sin 2x в точках −π/4, 0, 5π/12.
- Тест по биологии для 8 класса «Покровы тела у животных». Вариант 1. 1. Чем в самом простом случае представлены покровы одноклеточных животных? А) клеточной мембраной; Б) кутикулой; В) эпителием; Г) соединительной тканью. 2. Как называется сложно устроенный покров некоторых одноклеточных животных? А) эпидермис; Б) пелликула; В) кутикула; Г) панцирь. 3. Как располагаются клетки покровной ткани многоклеточных животных? А) свободно, на большом расстоянии друг от друга; Б) только в один слой; В) плотно прилегают друг к другу; Г) образуют полости, заполненные жидкостью. 4. Какая особенность характерна для покровного эпителия животных? А) содержит большое количество кровеносных сосудов; Б) клетки расположены далеко друг от друга; В) не способен к восстановлению; Г) обладает хорошей способностью к регенерации. 5. Что располагается в толще покровной ткани и воспринимает внешние раздражители? А) рецепторы; Б) спорангии; В) хлоропласты; Г) альвеолы. 6. Какое защитное образование имеется в покровной ткани кишечнополостных? А) перья; Б) стрекательные клетки; В) чешуя; Г) волосы. 7. Какое вещество входит в состав защитного наружного покрова членистоногих? А) хитин; Б) крахмал; В) целлюлоза; Г) гликоген. 8. Почему рост членистоногих происходит во время линьки? А) старый наружный покров мешает увеличению размеров тела; Б) во время линьки усиливается питание; В) линька повышает температуру тела; Г) во время линьки образуются новые органы. 9. Какую функцию выполняют волосы млекопитающих и перья птиц? А) обеспечивают пищеварение; Б) предотвращают потерю тепла; В) обеспечивают выделение кислорода; Г) образуют наружный скелет. 10. Какое свойство покровов необходимо сравнить у жука и дождевого червя в практической работе? А) прозрачность; Б) температуру; В) прочность; Г) массу.
- 17. Три тела движутся с разными скоростями: первое — 25 м/с, второе — 72 км/ч, третье — 1,8 км/мин. Какое из тел движется быстрее? В ответе запишите номер самого быстрого тела.
- 16. Определите время, за которое тело пройдет путь 120 км, если его скорость 15 км/ч.
- 15. Определите время, за которое тело пройдет путь [числовые данные обрезаны] м, если его скорость 4 м/с.
- 14. На рисунке показан график зависимости пути, пройденного телом, от времени движения. Определите среднюю скорость тела за первые 4 секунды наблюдения.
- 13. По данным из таблицы определите среднюю скорость за первые 2 секунды наблюдения и среднюю скорость за последние 2 секунды наблюдения. В таблице: t, с — 0, 1, 2, 3, 4, 5; s, м — 0, 0,5, 1, 2, 4, 8.
- 12. Определите среднюю скорость тела, если за первые 4 секунды наблюдения оно прошло 8 м, а за следующие 5 секунд — ещё 22 м.
- 11. Определите среднюю скорость тела, если известно, что за 20 секунд оно прошло путь 380 м.
- 10. Проанализируйте таблицу. До какого момента времени (включительно) тело двигалось равномерно? В таблице: t, с — 0, 1, 2, 3, 4, 5; s, м — 0, 2, 4, 6, 10, 18.
- 9. Проанализируйте таблицу. Начиная с какого момента времени тело стало двигаться равномерно? В таблице: t, с — 0, 1, 2, 3, 4, 5; s, м — 0, 1, 3, 6, 9, 12.
- Задача 5. Диагностика датчика парктроника (радиус окружности). Условие: Ультразвуковой датчик парктроника установлен в начале координат O(0; 0) и действует ровно по кругу радиусом 5 метров. При сканировании пространства система обнаружила препятствие в точке B(3; 4). Зафиксирует ли парктроник это препятствие (находится ли оно в зоне его действия)?
- Задача 9. Решите уравнение \(\frac{x-5}{3x+4}=\frac{x-5}{2x+1}\). Если уравнение имеет два корня, то в ответ запишите больший из корней.
- «Он оглядывался на все стороны, как зверёк, пойманный детьми» — это [средство выразительности], характеризует [что именно] героя. «Век за тебя буду бога молить, а о заячьем тулупе и упоминать уж не стану» — это [средство выразительности], служит для характеристики [чего именно] героя. «…волнение души моей было мне гораздо менее тягостно» — это [средство выразительности], характеризует [что именно] героя.
- 15. Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 1–2 текста. Запишите ответ.
- 14. Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 20–22 текста. Запишите ответ.
- 13. Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 11–13 текста. Запишите ответ.
- [Неясное рукописное выражение: предположительно дробь \(\frac{-3\pm\sqrt{39}}{2}\); последняя цифра под знаком корня читается неуверенно.]
- A. Write the numbers in words: 1. 220 days; 2. 1,500 people; 3. 20,545 books; 4. about 100 pages; 5. almost 300 exercise books.
- 32. Используя термины «сумма», «разность», «произведение» и «частное», прочитайте выражение: а) 8,5 − 7,3; б) 4,7 · 12,3; в) 65 : 1,3; г) 5,6 + 0,9; д) 2 · 9,5 + 14; е) (10 − 2,7) : 5; ж) 6,1 · (8,4 : 4); з) (6,4 + 7) : 2; и) 2,5 − (3,2 + 1,8); к) (5,74 − 1,24) · 3,6; л) 8 − (1,71 + 0,19); м) 0,36 : 0,3 − 1,78.
- 3) (−0,4a²b) · (5xa²b³);
- 1) (−0,8x²y) · (−5xy⁵);
- 8. Представьте, что вам как крупному бизнесмену необходимо [окончание условия обрезано] фабрику по производству мебели. Какие факторы размещения [окончание условия обрезано] и почему вы будете учитывать при выборе места для строительства?
- 7. Поясните на примерах, как экспорт и импорт продукции влияют на развитие хозяйства страны.
- 6. По рисунку определите полезное ископаемое и дайте ему характеристику по плану: а) название; б) по исчерпаемости; в) по возобновляемости; г) приуроченность к тектонической структуре; д) крупнейшие месторождения в мире.
- 5. Расшифруйте полное наименование аббревиатуры и перечислите показатели, от которых он зависит. ИЧР (ИРЧП) — …
- Каким эпитетом писатель характеризует месяц?
- 2. Количество почтовых марок Дониёра составляет \(\frac{5}{8}\) от количества марок Юсуфа. Количество марок Фархода равно \(\frac{1}{2}\) от количества марок Юсуфа. а) Каково отношение количества почтовых марок Дониёра, Юсуфа и Фархода? Выразите ответ в несократимом виде. б) Сколько всего марок у Дониёра и Юсуфа?
- 5. На основе статистических данных, приведённых в задании 1, рассчитайте доли сельского хозяйства и услуг в мировом ВВП (в %).
- Проанализируйте диаграмму «Мировой ВВП (2019 г.)», ответьте на вопросы: какая из представленных стран имеет наибольший ВВП, а какая — наименьший?
- №20. Какие процессы, вызванные силой тяжести, наблюдаются? 1. На берегах рек. 2. В горах. 3. На склонах оврагов. А. обвалы, осыпи; Б. сели.
- Какова история Венеции в истории Крестовых походов?
- б) Для какого из трёх государств характерна: наибольшая доля сельского хозяйства в структуре ВВП; наименьшая доля сельского хозяйства в структуре ВВП; наибольшая доля промышленности в структуре ВВП; наименьшая доля промышленности в структуре ВВП; наибольшая доля услуг в структуре ВВП; наименьшая доля услуг в структуре ВВП? Сделайте выводы. 1. Для каких государств по уровню социально-экономического развития характерна более высокая доля сферы услуг в структуре ВВП? 2. Для каких государств по уровню социально-экономического развития характерна более высокая доля сельского хозяйства в структуре ВВП? 3. Как вы думаете, чем объясняются выявленные различия? [Названия трёх государств и данные диаграммы обрезаны.]
- Задание 10. Установите соответствие между административным субъектом Российской Федерации и его кратким описанием: субъект имеет выход к российско-норвежской границе; здесь расположены крайние восточные точки России — материковая и островная; субъект имеет полуэксклавное расположение; субъект занимает самый большой остров России и цепь островов вулканического происхождения; здесь расположена крайняя северная материковая точка России. Варианты: Калининградская область; Чукотский автономный округ; Мурманская область; Красноярский край; Сахалинская область.
- Выбери рекуррентную формулу последовательности 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13.
- Вставить слова в пропущенные места: The timetable, school rules, uniform, school lunches, breaks, holidays, clubs, classmates, competitions, teachers. School Life: My name is Alex. I like my school very much. Every day, I look at my .... to see my lessons. My .... are very kind and help us learn new things. At school, we have some .... .... For example, we must wear a .... every day. I think it looks nice. During the day, we have short .... when I talk with my friends and .... We also have .... .... together in the cafeteria. The food is usually good. After lessons, I go to different .... I love sports, so I participate in many .... It is very fun! I also love when we have holidays because I can relax and visit my family. School is a busy place, but I enjoy every day there.
- Задача 8. Найдите частное: \((4a^3 - 39a^2 + 59a - 24) : (4a^2 - 7a + 3)\). Вычислите, если \(a = -2,3\).
- Задача 2. Работник работает на предприятии. Ежемесячная заработная плата работника — 38 000 рублей. Ежемесячно ему предоставляются вычеты в размере 1400 рублей (за ребёнка, которому 21 год. Он обучается на дневном отделении в институте, в июне его заканчивает). Работник не собирается увольняться в этом году. Рассчитайте сумму НДФЛ за год.
- [Начало и конец условия обрезаны] На рисунке изображена вскрытая беззубка (Anodonta sp.). Сопоставьте цифры на рисунке (1–17) с органами моллюска. Три буквенных названия лишние. [Список буквенных названий обрезан]
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге?
- [Начало условия обрезано] … какой скоростью велосипедист проходит закругление велотрека радиусом \(R=50\) м, если он имеет центростремительное ускорение [числовые данные обрезаны] 2 м/с²? Ответ выразить в м/с, округлив до целых.
- Саша решил покрасить забор вокруг участка (только с внешней стороны) в жёлтый цвет. Площадь забора равна 212 кв. м. Купить краску можно в магазинах, которые указаны в таблице. Дополни задачу данными и реши её. (Впиши недостающие данные в столбцы стоимости и реши задачу.) Во сколько рублей обойдётся покраска забора, если закупать краску в каждом из магазинов?
- 9. Выполните умножение одночленов: 1) (−0,8x²y) · (−5xy⁵); 2) (−3xy[часть выражения обрезана]); 3) (−0,4a²b) · (5xa²b³); 4) (15xy²[часть выражения обрезана]).
- 6) 4(y² + y − 6) − 2(y² + 2y − 12) при y = [числовые данные обрезаны].
- 5) 3(x² − 2x − 4) − 2(−3x − 6) при x = −2;
- 3) Unscramble the letters and write the days of the week. Then number the days in the correct order. 1. iryadf 2. lturyuasd 3. naymdo 4. uteydsa 5. dysnua 6. aaysdtur 7. sednwdeya
- Задание 5. Выбери правильный ответ. 1. Какой период охватывает Гражданская война в России? а) 1914–1918 гг.; б) 1917–1922 гг.; в) 1922–1925 гг.; г) 1919–1923 гг. 2. Какой из факторов стал одной из главных причин Гражданской войны? а) Недовольство монархией; б) Борьба между различными политическими силами за власть после революции 1917 года; в) Разрыв отношений с Германией; г) Покушение на Ленина.
- Задание 4. Подпишите события к датам: 1. май—ноябрь 1919 г.; 2. июнь—август 1919 г.; 3. сентябрь—октябрь 1919 г.; 4. ноябрь 1920 г.
- Задание 3. Расположите в хронологическом порядке следующие события: 1. наступление Белой армии под командованием А. Деникина; 2. свержение Директории и установление диктатуры А. Колчака; 3. восстание Чехословацкого корпуса; 4. Вашингтонская международная конференция; 5. разгром армии П. Врангеля в Крыму.
- Задание 3. Напишите определения к понятиям: 1. Добровольческая армия; 2. Белое движение; 3. Комитет членов Учредительного собрания (Комуч); 4. Красный и белый террор.
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова. ______ сумели, несмотря на огромные экономические трудности, эффективно мобилизовать все имевшиеся экономические и ______ ресурсы для нужд фронта, убедить большинство населения в том, что именно они являются единственными защитниками национальных интересов России. Кроме того, большевики сумели предложить привлекательный ______ будущего — перспективу построения нового, справедливого общества.
- Задание 2. Ребята играли на спортивной площадке в футбол. Один из игроков после удара ногой по мячу почувствовал резкую боль в голеностопном суставе. В месте повреждения отмечается отёк, при движении в суставе — болезненность. Опишите мероприятия первой помощи.
- Задание 1. Вам позвонили с неизвестного номера с просьбой о помощи близкому человеку. Опишите порядок Ваших действий, рекомендованный МВД РФ.
- 20. Какими средствами можно воспользоваться в качестве подручных для временной остановки артериального кровотечения? а) электрическим проводом; б) брючным ремнём; в) верёвкой; г) проволокой; д) широким куском плотной ткани.
- 19. Какие действия необходимо выполнить для оказания первой помощи при носовом кровотечении? а) наклонить голову вперёд; б) запрокинуть голову назад; в) повернуть голову набок; г) приложить холод к переносице; д) приложить тепло к переносице.
- Наиболее распространенным методом определения средних величин при расчете индексов, при котором вес каждой акции определяется заранее, считается … Выберите один ответ: среднее геометрическое; среднее арифметическое; взвешенное среднее арифметическое; математическое среднее.
- 14. Read the text using a dictionary. Put all the nouns under the two headings: Countable Nouns and Uncountable Nouns. Try to explain their number (plural or singular). Add the food words to the table in Ex. 12. Text: My uncle Albert always has “high tea”. He says he has no use for these “afternoon teas” where you try to hold a cup of tea in one hand and a piece of bread and butter about as thin as a sheet of paper in the other. He’s a Lancashire man, and nearly everyone in Lancashire likes high tea. They have it between five and six o’clock, and they have ham or tongue and tomatoes and salad, or sausages, with good strong tea, plenty of bread and butter, then stewed fruit, or a tin of pears, apricots or pineapple with cream or custard and pastries or a good cake. And that’s what they call a good tea.
- 13. Write a British cuisine menu. Use the information of the Unit and other sources.
- 12. Copy all the food words from the text in Ex. 7. Fill in the table: Meat, Vegetables, Dairy, Cereals, Drinks, Dessert, Others.
- 3. Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Цель автора — сообщить научную информацию, для этого в тексте широко используются термины. 2) Наряду с метафорами в тексте употребляются эпитеты, что помогает понять, почему автора интересует личность Д. С. Лихачёва. 3) Текст содержит грамматические особенности, характерные для устной речи: вопросительные предложения, [часть текста обрезана], сложные предложения с различными видами связи. 4) Автор отказывается от эмоционально-оценочной лексики; для объективности информации используется только нейтральная лексика. 5) Текст относится к публицистическому стилю речи; его цели — поделиться общественно значимой идеей и показать роль учёного в сохранении культурной памяти и традиций в России.
- 35 (16) Тимуру 14 лет, Михаилу 13 лет. Какие из приведённых ниже действий Тимур вправе осуществлять самостоятельно, в отличие от Михаила? Запишите цифры, под которыми они указаны: 1) заключать трудовой договор (должность официанта) с согласия родителей; 2) осуществлять права автора комикса; 3) совершать мелкие бытовые сделки; 4) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться этими вкладами; 5) совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды и не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации; 6) совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными родителями для свободного распоряжения
- 34 (16) Масяне 14 лет, Хрюнделью 11 лет. Найдите в приведённом списке общие позиции, характеризующие правовой статус обоих подростков в РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны: 1) быть заслушанным в суде при разводе родителей по вопросу о том, с кем из родителей он хотел бы остаться после развода; 2) быть членом кооператива; 3) распоряжаться авторским гонораром за опубликованную песню собственного сочинения; 4) самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав; 5) работать в свободное от учёбы время с согласия одного из родителей не более четырёх часов в день при условии лёгких условий труда; 6) наследовать имущество
- Известно, что a, b, c, d — положительные числа, причём a > b, d < b, c > a. Расположите в порядке убывания числа 1/a, 1/b, 1/c, 1/d.
- Задание 4. Выбери правильный ответ: «Какая из литосферных плит является крупной?» Южно-Американская, Аравийская, Наска.
- Упражнение 41. Вставьте something, anything, nothing или everything. 1. _____ is all right, the patient is much better today. 2. Is there _____ interesting in the programme of the concert? 3. I could see _____: it was quite dark. 4. Give me _____ to drink. 5. I didn't take any money with me, so I couldn't buy _____. 6. My new eyeglasses are very good, I can see _____ now. 7. I saw _____ near the wood that looked like a tent.
- Квиз «Тайна связанных слов». Прочитайте утверждения. Если утверждение верное, напишите «ДА», если ошибочное — «НЕТ». 1. Синтаксис изучает звуки и буквы. 2. Грамматическая основа (подлежащее и сказуемое) не является словосочетанием. 3. В конце побудительного предложения всегда ставится восклицательный знак. 4. По количеству грамматических основ предложения делятся на простые и сложные.
- «Он оглядывался на все стороны, как зверёк, пойманный детьми» — это сравнение, характеризует поведение героя. «Век за тебя буду Бога молить, а о зайчьем тулупе и упоминать уж не стану» — это [выберите средство выразительности], служит для характеристики [черта] героя. Третья цитата на изображении частично закрыта выпадающим меню.
- 3. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении причастного оборота. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) Я залюбовалась картиной, поражавшей воображение и от которой глаз было не оторвать. 2) На набережной мы увидели Вову, задумчиво глядевшего на гладь реки. 3) Мы долго беседовали о ситуации, сложившейся в нашем классе. 4) Мастер отчитался о сделанной работе за день.
- 1. Choose the correct option. a. She was cooking / cooked dinner when the guests were arriving / arrived. b. We were watching / watched a movie while it was raining / rained outside. c. He was driving / drove to work when he was seeing / saw the accident. d. They were still sleeping / still slept when the alarm was going / went off. e. What were you thinking / did you think about when I was calling / called you? f. Anna was breaking / broke her phone while she was running / ran to catch the bus. g. I was reading / read a book and then I was going / went to bed. h. He was walking / walked home when he was hearing / heard someone shout. i. While you were talking / talked to Mary, who was standing / stood next to you? j. Carla was having / had breakfast when the phone was ringing / rang.
- 11. Запишите результат прямого измерения времени в интервальной форме: \(t=(\langle t\rangle\pm\Delta t)\) с; \(\varepsilon_t=\ldots\) %.
- 10. Вычислите относительную погрешность прямого измерения времени: \(\varepsilon_t=\dfrac{\Delta t}{\langle t\rangle}\cdot100\%\).
- 9. Вычислите абсолютную погрешность \(\Delta t=\Delta t^{\max}_{\text{случ}}+\Delta t_{\text{сист}}\) прямого измерения времени \(t\).
- 8. Определите абсолютную систематическую погрешность \(\Delta t_{\text{сист}}\) измерения времени \(t\).
- 7. Вычислите максимальное значение абсолютной случайной погрешности \(\Delta t^{\max}_{\text{случ}}\) измерения времени \(t\).
- 6. По формулам \(\langle\omega\rangle=\dfrac{2\pi}{\langle T\rangle}\) и \(\langle v\rangle=\dfrac{2\pi}{\langle T\rangle}R\) определите и занесите в таблицу средние значения модулей угловой и линейной скоростей.
- 5. По формуле \(\langle a_n\rangle=\dfrac{4\pi^2R}{\langle T\rangle^2}\) определите и занесите в таблицу среднее значение модуля ускорения.
- 1. Какие химические элементы относят к группе макроэлементов и почему? 2. Из чего состоят молекулы различных веществ? Что лежит в основе образования их структур? 3. Что лежит в основе разделения веществ на органические и неорганические? 4. Какие особенности атомов углерода обусловливают многообразие органических веществ в природе? 5. Какие органические вещества являются биополимерами? Приведите примеры известных вам регулярных и нерегулярных полимеров, гомо- и гетерополимеров.
- 12. Сравните термины «содержание образовательной программы» и «результат освоения программы». Какой вариант правильно раскрывает различие между ними в профессиональной деятельности? Варианты ответов: 1) Один термин короче другого. 2) Термины отличаются по написанию. 3) «Содержание образовательной программы» обозначает то, что осваивается, а «результат освоения программы» — ожидаемый итог этого процесса. 4) Различия между ними несущественны. 5) Термины встречаются в разных разделах программы.
- Задание 3. Верю/не верю: 1. Мозг работает только днём. 2. Можно научиться не моргать месяц. 3. Спинной мозг помогает думать. 4. Мозг человека весит примерно, как 2 батончика шоколадки (около 1,3 кг). 5. Когда ты учишься новому, в мозге появляются новые связи между нейронами.
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова. Слова для справки: нейрон, аксон, дендрит, синапс, гипоталамус, вегетативная, соматическая, рефлекс, продолговатый мозг, нерв, миелиновая оболочка, центральная, волокно, кора, глиальные. 1. Основная структурная и функциональная единица нервной системы — это ____. 2. От тела нейрона отходят короткие отростки — ____, и один длинный — ____. 3. Место контакта между двумя нейронами называется ____. 4. Нервный импульс передаётся от одного нейрона к другому через ____. 5. Белое вещество нервной системы образовано пучками нейронов, покрытыми ____ оболочкой. 6. Скопление тел нейронов в ЦНС образует ____ вещество, а пучки отростков — ____. 7. ____ нервная система состоит из головного и спинного мозга. 8. Периферическая нервная система делится на ____ (управляет скелетными мышцами) и ____ (регулирует работу внутренних органов). 9. Автоматическая реакция организма на раздражение, осуществляемая через спинной мозг, называется ____. 10. ____ регулирует гомеостаз, температуру тела, голод и жажду. 11. ____ мозг управляет дыханием, сердцебиением и глотанием. 12. Нерв — это пучок нейронов за пределами ЦНС, иначе его называют нервным ____. 13. Серое вещество больших полушарий головного мозга называется ____ веществом. 14. Вспомогательные клетки нервной ткани, выполняющие опорную и питательную функции, — ____ клетки.
- Задание 1. Ответьте на простые вопросы о нервной системе: 1. Какой орган является главным в нервной системе? 2. Какие 2 основных отдела входят в центральную нервную систему? 3. Как называются клетки нервной системы? 4. Какой отдел нервной системы помогает дышать и сердцу биться? 5. Что может повредить нервную систему? 6. Где находится спинной мозг? 7. Зачем в коже так много нервов? 8. Может ли нервная система работать, когда человек спит?
- Найдите те значения \(x\), при которых дробь \(\dfrac{1}{x-\dfrac{1}{x}}\) не имеет смысла.
- 404. Найдите значение выражения: а) \(\sqrt{a^2}\) при \(a=6,5;\ 8,3;\ -0,1\); б) \(\sqrt{a^4}\) при \(a=3;\ 1;\ -0,1\); в) \(\sqrt{a^6}\) при \(a=1;\ -2;\ 0,1\).
- 3. Прочитай отрывок из стихотворения Н. Добронравова, в котором описывается военное время. В толковом словаре найди значения выделенных слов: «затхлой», «отрубями», «подводе». Ответь на вопрос, заданный в стихотворении: почему хлеб из затхлой муки, пополам с отрубями, был вкуснее сегодняшнего пряника?
- 2. Узнай у взрослых, когда город Ленинград находился в блокаде.
- 1. В дополнительных источниках информации найди пословицы о хлебе. Запиши пословицу, которая тебе понравилась.
- Задание 9. Распределите объекты по порядку. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год: Липецкая область, Свердловская область, Камчатский край, Республика Тыва, Калининградская область.
- 9. Сравните процессы объединения Италии и Германии (4 мин.). 9.1. Укажите одну общую черту этих процессов. 9.2. Укажите одно существенное различие (назовите обе страны).
- Саша решил покрасить забор в жёлтый цвет. Площадь забора — [числовые данные обрезаны]. В таблице указаны расход краски на 1 м², масса краски в банке, цена банки и стоимость доставки для двух магазинов. Во сколько рублей обойдётся покупка краски для каждого магазина?
- Запишите числа в виде суммы разрядных слагаемых по образцу. Образец: 637 = 600 + 30 + 7 = 6 · 100 + 3 · 10 + 7 · 1. 1) 325 = 300 + 20 + 5 =; 2) 749 = 700 + 40 + 9 =; 3) 8162 =; 4) 504 =
- Индекс Dow Jones рассчитывается по … Выберите один правильный ответ: ценовому принципу (среднее арифметическое цен); принципу рыночной капитализации; принципу свободного обращения акций; принципу ликвидности акций.
- 2. Ночью месяц тускл и поле сквозь туман лишь серебрит (М. Лермонтов. «Осень»). Запиши, какой троп используется в сочетании слов «месяц поле серебрит»; каким эпитетом писатель характеризует месяц.
- Информатика. Логические операции и выражения. Сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Сирень»? Данные: «Сирень | Ромашка» — 600 тыс.; «Ромашка» — 360 тыс.; «Ромашка & Сирень» — 150 тыс.
- 3. Наборщица напечатала на компьютере 240 страниц рукописи за 6 ч, а её ученица — за 12 ч. За какое время они напечатают эту рукопись, работая вместе с той же производительностью?
- 2. Выполни деление и сделай проверку: 432680 : 746.
- Задание 3.9. Переведите на английский язык. А. 1) 220 дней; 2) 1500 человек; 3) 20 545 книг; 4) около 100 страниц; 5) почти 300 тетрадей. В. 1) первый автобус; 2) вторая страница; 3) миллионный посетитель; 4) часть первая; 5) номер девятый. С. 1. Два миллиарда человек. 2. Миллионы книг. 3. Триста восемьдесят пять страниц. 4. Двадцать первое декабря 1997 года. 5. Двенадцатое марта 2000 года. 6. Одна четвертая. 7. Три пятых. 8. Ноль целых двадцать пять сотых. 9. Четыре целых и пять шестых. 10. Две целых сто пять тысячных.
- 3.99 Решите уравнение: а) 29x + 25 = 83; б) 55 : z [знак или часть уравнения обрезаны] 30; в) 84 − 13x = 19; г) y : 6 − 18 = 14.
- 3.98 Найдите корень уравнения: а) (x − 14) · 7 = 35; б) 22 · (z + 6) = 308; в) (y + 34) : 6 = 17; г) 144 : (y − 7) = 36.
- 3.97 Решите задачу с помощью уравнения: 1) Бабушка сварила 28 л компота. Внуки сразу выпили 4 л, а оставшийся компот разлили по трёхлитровым банкам. Сколько банок понадобилось? 2) Для составления букетов купили 58 роз. Каждый букет состоял из 5 роз. Сколько букетов было составлено, если осталось ещё 3 розы?
- 3.96 Используя рисунок 3.5, составьте и решите уравнение, если периметр многоугольника равен 36 см. Объясните, что означает корень уравнения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
