База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Билет № 24. 2. Найдите площадь равнобедренного прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 2см.
- Билет № 23. 2. Найдите площадь треугольника, если высота, проведенная к одной из его сторон, равна 11см, а средняя линия, параллельная этой стороне, равна 10см.
- Билет №22. 2. У подобных треугольников сходственные стороны равны 7см и 35 см. Площадь первого треугольника равна 27см². Найдите площадь второго треугольника.
- Билет № 21. 2. Найдите площадь треугольника, если высота, проведенная к одной из его сторон, равна 11см, а средняя линия, параллельная этой стороне, равна 10см.
- Билет № 20. 2. Найдите площадь равнобедренного прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 2см.
- Билет № 19. 2. Найдите площадь трапеции, если ее основания 5см, 17см, а боковые стороны соответственно равны 20см и 16см.
- Билет № 18. 2. Докажите, что треугольник со сторонами 9см, 40см, 41см является прямоугольным.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично была расположена страна, где родился принц Гаутама.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 450 г. до н.э.; 220 г. н.э.; 150 г. н.э.
- К приведённым пословицам разных народов подберите русские пословицы, аналогичные по смыслу.
- Choose the right answer. ___ often do you send postcards?
- 9. Укажи времена глаголов. Запиши глаголы в неопределённой форме.
- 2*. Установи соответствие между страной и её валютой. Ответы (соответствующие буквы) впиши в
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 3) Какая часть теплоты, выделяющейся нагревателем, тратится на нагрев воды? Ответ приведите в процентах.
- 2) Какое количество теплоты нужно передать данной порции воды для того, чтобы она закипела?
- 1) Какое количество теплоты выделяется нагревателем за счет протекания через него электрического тока при кипячении данной порции воды?
- Контрольную работу писало 25 учеников. За выполнение контрольной работы одна из отметок: «5», «4», «3» или «2». Отметку «4» получили 60% учеников, а тех, кто получил «2» или «3», было на 9 человек меньше, кто получил «4». Сколько учеников получили отметку «5»?
- На сколько страниц меньше Алина прочитала в понедельник, чем в среду?
- Сколько страниц прочитала Алина в четверг?
- Найдите корень уравнения 13-6(5x-2) = 4.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9=0.
- Установите соответствие между точками и числами.
- Система взглядов, то или иное понимание явлений, процессов - это...
- Радиус окружности равен 20 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- Какое историческое событие представляет иллюстрация? Что мы видим на иллюстрации: сначала что на переднем плане, затем что на заднем плане, слева и справа. Внешний вид людей, их действия другие детали. В чём ценность информации иллюстрации.
- Написать 22 предложения.
- Какой высотный пояс располагается на Кавказе перед поясом вечных льдов и снегов?
- В 5 мешков расфасовали 40 кг сахара. Сколько потребуется мешков, если в каждый будет входить на 2 кг сахара больше?
- Choose the right answer. ___ often do you send postcards?
- Many (много)
- Any (сколько – нибудь)
- Few (мало, недостаточно)
- A few (немного, но достаточно)
- A lot of (много)
- Some (несколько)
- A/an
- Countable nouns (исчисляемые существительные (мн.ч.)
- Countable nouns (исчисляемые существительные (ед.ч.)
- A little – немного, но достаточно
- Little – мало, недостаточно
- A few – немного, но достаточно
- Few – мало, недостаточно
- Much/ many – много
- A lot of/ lots of – много
- A/ an – употребляется только в единственном числе (никак не переводится)
- Any – сколько – нибудь, некоторое количество
- Some – несколько, некоторое количество
- Правило. Countable – Uncountable nouns. Quantifiers
- Используя формулу разности квадратов, заполни пропуски в выражении. Запиши в полях ответа одночлены в стандартном виде. 36x² - 9y² = ( _ - 3y)( _ + 3y)
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр Первый подчинил церковь государству»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие В.В. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 4. Тип 4 № 3925 Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Эллины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 3. Тип 3 № 2578 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 10. Какие органеллы отвечают за процесс фотосинтеза?
- 9. Привести пример эукариот не менее 3х в флоре, не менее 3 в фауне.
- 8. О чем предполагает Гипотеза панспермии ?
- 7. Привести пример рудиментов не менее 2x.
- 6. Привести примеры атовизмов не менее 2x.
- 5. Привести примеры ароморфозов не менее 3х.
- 4. Как процесс фотосинтеза способствовал выходу организмов из водной среды на сушу?
- 3. Для каких организмов характерен процесс дегенерации?, привести пример.
- 2. Чем заканчивается биологический регресс ?
- 1. Аналогичные органы это....?, привести пример
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 36 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 4 км/ч, за 54 секунды. Найдите длину поезда в метрах.
- Решите неравенство 16x²-8x+1 / 4x²+19x−5 ≤ 0.
- Сопоставь следующие определения функций.
- Запиши такие пропущенные цифры, чтобы вычисление стало верным.
- Поезд прошёл 485 км. Первые 2 ч поезд шёл со скоростью 55 км/ч, а потом со скоростью 75 км/ч. Сколько времени поезд затратил на весь путь?
- Выполни деление.
- Choose the right answer. ___ often do you send postcards?
- Найдите вероятность события A U B.
- В какой последовательности происходили события? Впишите в клеточки номера ответов в правильном порядке.
- Правительство России после событий октября 1917 года называлось:
- После падения царской власти стали создаваться органы управления, куда входили представители рабочих, крестьян и солдат. Эти органы управления назывались:
- Правительство России после событий февраля 1917 года называлось:
- Отметьте их знаком в годы Первой мировой войны город на Неве название:
- E. When is the next volleyball championship at the fitness centre "Active Life"?
- D. When are the volleyball courts free at the fitness centre "Active Life"?
- C. How many volleyball courts are available at the fitness centre "Active Life"?
- B. What does the fitness centre "Active Life" have?
- A. Where is the fitness centre "Active Life" located?
- Задача 3. Практически осуществите следующие превращения: Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → Fe(OH)3 → Fe(NO3)3 Напишите соответствующие уравнения реакций в молекулярном виде и укажите признаки этих реакций. Для последнего превращения составьте полное и сокращённое ионные уравнения.
- Задача 2. При помощи качественных реакций докажите, что выданное вам вещество сульфат алюминия. Напишите соответствующие уравнения реакций в молекулярном виде и укажите признаки этих реакций. (Сульфат алюминия, хлорид бария, гидроксид натрия)
- Задача 1. При помощи качественных реакций докажите, что выданное вам вещество хлорид кальция. Напишите соответствующие уравнения реакций в молекулярном виде и укажите признаки этих реакций. (Хлорид кальция, нитрат серебра, карбонат натрия)
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- Площадь участка равна 630 га. Овсом засеяно 290 га, на ячмень выделена половина всей площади, остальная площадь не зассяна. Сколько гектаров не зассяно?
- Реши уравнение 9 – 5x – 4x² = 0. Если корней несколько, запиши их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- Определите последовательность этапов выбора стратегии закупок
- № 2. Вычислите момент силы величиной 12 Н, плечо которой равно 50 см.
- № 1. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 2,5 Н. Вычислите большую силу, если известно, что плечи рычага равны 60 см и 40 см.
- 6. Определите мощность тока в электрической лампе, если при напряжении 50 в сила тока в ней 100 мА?
- 5. Определите длину никелиновой проволоки сопротивлением 0,8 Ом и площадью поперечного сечения 2 мм² (удельное сопротивление никелина 0,4 мм²/м)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.