База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3 из 5. Кожа Земли Прочитайте текст, расположенный справа. Какие типы вспашки для выращивания кукурузы на эрозионно- опасных участках являются нерациональными? Отметьте три верных варианта ответа. - Традиционная вспашка • Вспашка с почвоуглублением Плоскорезная вспашка - Мелкая плоскорезная вспашка с щелеванием
- В чём автор заметки не согласен с «официальной историей»? Отметьте все верные варианты ответа. Автор заметки не согласен с тем, что...
- 27.01.2026 Метапредметная работа для 8-х классов. Online Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите свои вычисления и рассуждения. У мамы Алёши деньги на покупку краски лежат на банковском вкладе. Проценты начисляются каждый месяц. В мае Андреевы задумались: купить акриловую краску сейчас или через месяц? Банк ежемесячно начисляет 4% на сумму, лежащую на вкладе. Проанализируйте график справа (рисунок 3) и ответьте на вопрос, что выгоднее сделать Андреевым: купить краску в мае или в июне?
- 4. На рис. 69 ∠B = ∠ACD = a, ∠A = = ∠BCD = В. Назовите треугольни- ки, подобные треугольнику АВС, и докажите их подобие.
- 3. На рис. 68 ВЕ = 12 см, АЕ = 6 см, СЕ = 36 см, DE = = 18 см. Докажите подобие треугольников АВЕ и DCE и найдите отношение S₁: S2.
- 2. На рис. 67 АВ = 8 см, ВС = 7 см, АС = 6 см, А,В₁ = = 56 см, В,С₁ = 49 см, А₁С₁ = 42 см. Докажите, что ДАВС 2 ДА,В,С₁.
- 1. На рис. 66 АВ = 16 см, ВС = 6 см, МК = 5 см, №К = 1,5 см. Найдите х и у.
- 5. На рис. 65 AE BC, BD 1 АС. Назовите все пары п добных треугольников и докажите их подобие.
- 4. На рис. 64 ∠ACB = 90°, B ∠B = ∠ACD = а. Назовите тре- угольники, подобные треу- гольнику АВС, и докажите их подобие.
- 2 Вычисли устно: 4+3\frac{2}{5} \frac{3}{4}+5\frac{1}{4} 3\frac{8}{9}-\frac{8}{9} 4\frac{5}{6}-2 1\frac{5}{16}+7\frac{4}{16} 5\frac{9}{15}-1\frac{3}{15} \frac{8}{10}+\frac{5}{10} 2\frac{4}{7}+3\frac{5}{7}
- 1 Составь по рисунку выражение и найди его значение:
- Заполни таблицу результатов эксперимента по подбрасыванию монеты.
- B2 Оля и Катя живут в Камчатском крае. Они решили на летние каникулы отправиться в путешествие на Байкал в Республику Бурятия. Они купили билеты на самолёт из своего краевого центра до Улан- Удэ. Время вылета 0800 Время полёта 600 Назовите время прилёта и город вылета
- нание №6. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия влияли на жителей полуострова, на котором расположен древний город Афины. (2 балла)
- Задание №5. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Афины. (1 балл)
- Задание №4. Выберите из списка событий то, которое относится к Древней Греции. В поле ответа запишите букву этого события. События: А) Проведение Олимпийских игр Б) принятие буддизма в государстве царя Ашоки В) строительство пирамид-гробниц фараонов Г) создание державы Хань. Ответ: а . (1 балл) Напишите два исторических факта об этом событии (2 балла):
- Задание 3. Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле. Даты 1. 1704 г. 2. 1712 г. 3. 1725 г. 4. 1714 г. Поля для ответов: 1: Б 2: A События А. На территории Петропавловского собора началась усыпальница для членов императорской семьи. Б. Заложено Адмиралтейство в Санкт-Петербурге. В. Санкт-Петербург официально стал столицей. Г. В Санкт-Петербурге открыта «Кунсткамера». 3: B 4: Г
- Задание 2. Из перечня выберите имена архитекторов чья деятельность связана с Санкт-Петербургом. Подчеркните их. Перечень: Венецианов, Меньшиков, Еропкин, Конь, Андреевский, Трезини.
- Задание 1. В каком году был основан Санкт-Петербург? a) 1703 год; б) 1709 год; в) 1701 год; г) 1700 год.
- 3 Write. face cube rope space kité Let's play together, me and you. I've got a 1 kite And a skipping 2 , too. I've got a 3 And a doll from 4 Look. It's got a purple 5
- 2 Complete the words. 1 There's a no se on my face. 3 The c b has got six f c s. 2 I like riding my bk in J n 4 The k t is flying into sp c.
- 1 Circle the two words that sound the same. 1 space cube bike face 3 line flute gate white 5 face nose bone time
- Сколько байт памяти нужно для хранения текста из 1124 символов, если каждый символ кодируется 4 битами?
- Узнай грибы по рисункам в учебнике на с.111. Впиши названия грибов в кроссворд. Номера съедобных грибов обведи зелёным цветом, несъедобных – красным.
- Параграф 1. Россия в 1533-154... Главный вопрос: Какие положительные и отрицательные итоги для развития России имел начальный период (1533-1547) княжения Ивана IV? Урок 1. Регентство Елены Глинской: реформы и борьба за власть 1. Правление Елены Глинской (1533-1538). Заполните таблицу «Реформы Елены Глинской» Направление реформы Денежная реформа (1535 г.) Унификация мер Местное управление Дайте определения понятиям: Губной староста - Целовальник - 2. Опалы и казни при Елене Глинской. Кто и почему стал жертвой? 1. Князь Юрий Дмитровский: 2. Князь Андрей Старицкий: Промежуточный вывод: С одной стороны, ее правление это -> Причина опалы: -> Причина опалы: Значение с другой - Урок 2. Боярская смута и формирование личности Грозного 3. Боярское правление (1538-1547). Заполните кластер «Черты боярского правления» Вывод: Боярское правление 4. Детство Ивана IV. Заполните схему «Характер Ивана IV: черта и причина ее формирования» Черта характера: Черта характера: Черта характера: -> Причина: -> Причина: -> Причина: Итоговая таблица: Положительные и отрицательные итоги периода 1533-1547 гг. Положительные итоги Отрицательные итоги
- Игра «Третий лишний». I 1. Поступил (не)лепо 2. Написал (не)брежно 3. Спросил (не) вежливо III 1. Говорил (не)быстро, а медленно 2. Выглядел отнюдь (не)красиво 3. Где-то (не)далеко прошумел II 1. Ответил (не)верно 2. Прибил (не) крепко 3. Остановился (не)ожиданно TV 1. (Не) по-летнему холодный 2. Горели (не) ярче прежнего 3. Греет (не)жарко
- Таблица 31. Измерения напряжения в бытовой сети, В
- 2) Изобразите: Прямоугольник, S = 5 см² Квадрат, S = 25 см² Многоугольник, S = 19 см²
- 5. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Плоские черви - это животные: 1. Радиально-симметричные 2. Двусторонне-симметричные 3. Двухслойные 4. Трехслойные 5. Бесполостные
- 4.Отметьте признаки, характерные для бычьего цепня. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Наличие основного хозяина - человека 2. Наличие развитой нервной системы 3. Отсутствие пищеварительной системы 4. Наличие фазы цисты в цикле развития 5. Наличие промежуточного хозяина - малого прудовика 6. Наличие фазы финны в цикле развития
- 3.Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для человеческой аскариды характерно: 1. Наличие основного и промежуточного хозяина 2. Обязательное развитие личинки в кислородной среде 3. Наличие мужских и женских особей 4. Наличие слепо замкнутого кишечника 5. Наличие заднего отдела кишечника и анального отверстия 6. Наличие личинки с ресничками в цикле развития
- 2. Какие морфологические и физиологические особенности характерны для кишечнополостных? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Наличие кожно-мускульного мешка 2. Лучевая (радиальная) симметрия 3. Трехслойное строение 4. Наличие мезоглеи 5. Стволовая нервная система 6. Отсутствие полости тела
- 1. Какие морфологические и физиологические особенности характерны для кишечнополостных? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Двусторонняя симметрия 2. Двухслойное строение 3. Наличие мезодермы 4. Внутриклеточное пищеварение 5. Полостное пищеварение 6. Первичная полость тела
- Marcelia: Well, I'd like 2) ... (visit) the
- 4 Read the telephone conversation between two friends. Put the verbs in brackets into the to infinitive form or the -ing form. Kelly: Hey, Marcella! What do you want 1) .... (do) this weekend?
- 8 I don't like (play) tennis
- 7 Dad enjoys (work) in the garden.
- 6 Mum will (take) us to the zoo soon.
- 5 Nick can (sing) very we
- 4 My friends love to the beach. (go)
- 3 Please stop ... (talk) in class.
- 2 I would like London.
- Fill in the gaps with the (to) infinitive form or the -ing form of the verbs. 1 You must ...finish.. (finish) your dinner.
- 8 We always go in the summer. A swim B to swim C swimming
- 4 Gary would like tonight. A go B to go C going
- • Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Дождинки сольются в крупные капли и скатятся с кустов на землю. 2) Бабочка запорхает над лугом и понесёт свою ношу муравей. 3) После летнего дождика луга и леса покрываются сочной зеленью. 4) Ласточки носятся над рекой и охотятся за мошками.
- 27.01.2026 Метапредметная работа для 8-х классов. Online Задание 4 из 5. «Магия» из воздуха и света Прочитайте текст и рассмотрите рисунок, расположенные справа. Как можно оценить влияние интенсивности освещения на скорость фотосинтеза в таком эксперименте? Отметьте один верный вариант ответа. О Сравнить количество пузырьков кислорода при использовании лампы накаливания или люминесцентной лампы с одинаковыми мощностями и световыми температурами. О Сравнить количество пузырьков кислорода при освещении стакана с разных сторон (спереди и сзади). О Сравнить количество пузырьков кислорода при различном времени освещения стакана (30 мин. и 40 мин.). • Сравнить количество пузырьков кислорода при различном удалении лампы от стакана с элодеей (на расстояниях 50 см и 200 см).
- 4 Project: Follow the instructions to make your own puppet. Use your puppets to act out a story.
- What do we need to grow a flower?
- to grow a flower to play football to learn about computers to go to the rain forest to send a letter to take photos to climb down the cliff to design a space shuttle to make some pancakes to get to the taiga to go to the Moon a camera a spaceship a computer a frying pan a stamp a seed a ball a computer magazine a rope ladder a plane
- Рассмотри шкалу прибора. Ответь на вопросы. В первом окошке напиши число, а во втором — единицу измерения, соответствующую данному прибору. Предел измерения прибора —. Цена деления прибора —.
- Запиши уравнение прямой
- 9. Найдите два числа, каждое из которых больше \frac{3}{19}, но меньше \frac{2}{19}.
- 8. Какую цифру можно поставить вместо звёздочки, чтобы по- лучилось верное неравенство (рассмотрите все возможные случаи): -9,6*8 > -9,627?
- 7. Найдите наибольшее целое значение х, при котором верно неравенство х ≤ -18.
- 6. Решите уравнение: 1) |x| = 3,5; 2) |x| = -6,1.
- 5. Найдите значение х, если: 1) -x = -18; 2) -(-x) = 10,6.
- 4. Вычислите: 1) |-4,4| + |-3,6| - |-5,64|; 2) |-\frac{5}{14}| : |2\frac{1}{7}|.
- 3. Сравните числа: 1) -4,7 и 3,5; 2) -5,6 и -5,9.
- 2. Выберите среди чисел 2; -3; 0; \frac{1}{7}; -5,6; 9,1; 16\frac{4}{13}; 28; -23; -1\frac{1}{3}: 1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) целые отрицательные; 5) дробные отрицательные.
- 1. Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки A(4), В(-5), C(0,5), D(-0,5). Какие из отмеченных точек имеют противоположные координаты?
- №6 (3 б). На рисунке 3 АВ = ВС, СЕ = DE. Найти ∠BAC, если ∠CDE = 47°
- №5 (2 б). В равнобедренном треугольнике FPN с основанием FN проведена высота РТ. FT = 17 см, FP = 34 см. Найти ∠FPN и сторону FN
- №4 (2 б). В прямоугольном треугольнике EFK (рисунок 2) КМ – медиана, проведенная к гипотенузе, ∠E = 55°. Найти угол FKN
- №3 (1 б). Существует ли треугольник со сторонами 8,5 см, 15,9 см и 7,3 см? Ответ обоснуйте
- №2 (1 б). По данным рисунка 1 доказать равенство треугольников ABD и CBD
- №1 (1 б). Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны называется: А) Медиана Б) Биссектриса В) Высота
- 1. Определите цену деления и показание прибора.
- Choose the correct options to complete the rules
- 2) Брусок действует на стол с силой 200 Н, при этом он оказывает на стол давление 4 кПа. Какова площадь опоры бруска?
- 1) Водолаз в жёстком скафандре может погружаться в море на глубину 250 м. Какое давление оказывает на скафандр вода на этой глубине? Плотность морской воды равна 1030 кг/м³. Ответ выразите в килопаскалях (кПа).
- 8 Главные черты различия географического положения материков
- 7 Главные черты сходства географического положения материков
- 6 Климатические пояса, в которых расположен материк
- Тепловые пояса, в которых расположен материк
- 4 Координаты крайних точек материка: южная северная западная восточная
- 3 Положение по отношению к океанам
- 2 Положение по отношению к другим материкам
- 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам по отношению к полярным кругам
- План сравнения географического положения материков
- Вопросы по каждой изученной зоне. Описать положение (расположение на карте) Природная зона Арктика Тундра Лесная Стель Пустыня Черноморс Положение зоны Климат Занятие населения
- 215 Два тела Р₁ и Р₂ подвешены на концах нити, перекинутой через блоки А и В (рис. 127). Третье тело Рз подвешено к той же нити в точке С и уравновешивает тела Р₁ и Р₂. (При этом АР | ВР2 || СР3.) Докажите, что ∠ACB=∠CAP + ∠CBP₂.
- 214 На рисунке 126 a || b, c || d, ∠4 = 45°. Найдите те углы 1, 2 и 3.
- 213 Разность двух односторонних углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 50°. Найдите эти углы.
- 212 Ответьте на вопросы задачи 211, если ∠ABC = 65°, a ∠BCD = 105°.
- 211 ∠ABC = 70°, a ∠BCD = 110°. Могут ли прямые АВ и CD быть: а) параллельными; б) пересекающимися?
- 210 По данным рисунка 125 найдите /1.
- 209 Концы отрезка АВ лежат на параллельных прямых а и в. Прямая, проходящая через середину О этого отрезка, пересекает прямые а и в в точках С и Д. Докажите, что CO=OD.
- 208 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и в секущей с, если: а) один из углов равен 150°; б) один из углов на 70° больше другого.
- 207 На рисунке 124 прямые а, в и с пересечены прямой д, ∠1 = 42°, ∠2 = 140°, ∠3 = 138°. Какие из прямых а, в и с параллельны?
- 206 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы.
- 205 На рисунке 123 AD || p и PQ || BC. Докажите, что прямая р пересекает прямые АВ, АЕ, АС, ВС и PQ.
- 204 Прямая р параллельна стороне АВ треугольника АВС. Докажите, что прямые ВС и АС пересекают прямую р.
- В декабре краска по металлу была на 10% дороже, чем в январе 2025
- Начиная с августа, краска по дереву дешевела до конца года
- Из всех летних месяцев выгоднее всего краску покупать в августе
- В марте литр краски по металлу стоил дороже литра краски по дереву более чем на 100 рублей
- В июле литр краски по дереву стоил больше 1500 рублей
- Четырехугольник ABCD задан координатами своих вершин А (6; -2), B (-2; -2), C (8; 4), D (6; 2). Найдите градусную меру угла между его диагоналями АС и BD.
- 10. Укажите соответствие продолжения предложений. Художественный стиль речи язык
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.