База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Произведение чисел 2 и 3 и частное чисел 12 и 3
- Разность чисел 100 и 30 и сумма чисел 25 и 35
- 4. Составь и сравни выражения. Сумма чисел 25 и 18 и разность чисел 50 и 7
- 41. Тело начало движение из состояния покоя. Через 5 с его скорость достигла 10$\frac{м}{с}$. Определите ускорение движения тела.
- 38. Постройте графики зависимости пути от времени для двух тел, если тело I движется с постоянной скоростью 7$\frac{м}{с}$, а тело II – 3$\frac{м}{с}$. Каков путь тела I за 2 с; тела II за 4 с?
- Используй слова из рамки в нужной форме, чтобы получить законченный текст, и прочитай его. Слова в рамке даны в порядке их следования в тексте. I, one, travel, get, be, swim, sit, eat, be Last summer 1) ______ family travelled to the Black Sea. It was my 2) ______ visit there. We 3) ______ by train and 4) ______ to the seaside in the evening. The weather 5) ______ wonderful. We 6) ______ in the sea and 7) ______ near the water watching the birds. At 2 o'clock we 8) ______ some salad and sandwiches. We 9) ______ so happy.
- На карте найдите две реки, протекающие по Великой Китайской равнине. Напишите их названия.
- Что могло поразить европейцев, посетивших Индию? Постарайтесь передать главные особенности Древней Индии.
- 3. О чём писала Марья Ивановна?
- 2. Что происходило при осаде города?
- 1. Как встретился Гринёв с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете?
- №6 Найти расстояние от точки А до точки В.
- №4 Найти расстояние от точки А до точки В.
- Найдите значение выражения: 12,3 – (2,4 + 4,8) : 0,8 =
- Найдите значение выражения: 5,5 × 3,6 + 0,7 =
- Найдите значение выражения: 3,9 + 2,88 : 2,4 =
- Задание 6. Отметь верные суждения. 1. Самой распространенной организационно-правовой формой предпринимательской деятельности являются индивидуальные предприятия. 2. К малому бизнесу относятся предприятия, где трудятся не более 200 работников. 3. Недостатком товариществ является зависимость партнеров друг друга, что может привести к тому, что за ошибку одного будет нести ответственность и другой тоже. 4. Предпринимательство связано с материальными рисками.
- Задание 5. Вставь слова в пропуски. Одной из организационно-правовых форм предпринимательства является ___________ общество, уставной капитал которого разделен на определенное число ___________ - ценных бумаг, владелец которых имеет право на получение части прибыли предприятия ___________ - это средства, на которые создается предприятие.
- д) Дано: ∆ ABC - равносторонний, AB=4√3, О – центр окружности, описанной около ∆ABC, MO=3. Найти MB.
- г) Дано: ∠ACB=90°, AC=4, MD=3. Найти MC.
- Определите размер стихосложения. Зима. Крестьянин, торжествуя, На дровнях обновляет путь…
- 2) Рассмотри чертёж 2. Подумай, как можно этот четырёхугольник дополнить до треугольника. Сделай это в тетради.
- 4. 1) Рассмотри чертёж 1. Какая фигура дополняет розовый четырехугольник до треугольника?
- 6. Образуй действительное причастие наст. вр. от глагола ДЫШАТЬ Образуй действительное причастие прош. вр. от глагола ПЕТЬ Образуй страдательное причастие наст. вр. от глагола ВИДЕТЬ Образуй страдательное причастие прош. вр. от глагола ОТМЕНИТЬ
- 5.Образуй от полной формы причастия краткую. Запиши причастие. Пример: Выпитый сок: выпит. 1. Созданная картина; 2. Забытое обещание; 3. Решаемые задачи:
- 4. Укажи причастие, от которого можно образовать краткую форму: отправленный, отправляющий, отправлявший
- 3. Отметь сочетания с кратким причастием: • путь пройден • пёс дружелюбен • ребёнок улыбчив • тема раскрыта
- 2. Найди в тексте причастие названного разряда. Охарактеризуй причастия. (Если какой-то признак определить нельзя, выбери «пустой» вариант.) 1. Рыбачьи лодки, повытащенные на берег, образовали на белом песке длинный ряд темных килей, напоминающих хребты громадных рыб (А. Грин. Алые паруса). Лействительное причастие: число: суффикс время: род: падеж: Стралательное причастие. число: суффикс время род: падеж: форма:
- 1. Прочитай текст и выполни задания. 1. Выпиши из предложения 2 действительное причастие прошедшего времени: 2. Выпиши из предложения 2 страдательное причастие настоящего времени: 3. Образуй краткую форму причастия разбросанные из предложения 4: 4. Укажи время страдательного причастия согнутая из предложения 4:
- 2 Read the advert. Circle the correct answer.
- 5 Answer the questions.
- 4 Read the story and write the missing words.
- 3 Read Paula's story. Choose the best title.
- 1 Vocabulary Complete the sentences with the words in the box.
- Задание 6. Предположи, с чем связана самобытность цивилизации народов и государств доколумбовой Америки.
- Задание 5. Расставь события в хронологическом порядке. Подпиши для каждого события дату. основание столицы державы инков - г. Куско основание столицы государства ацтеков - г. Теночтитлан завоевание ацтеков и инков европейцами правление Монтесумы (держава ацтеков) правление Тупака Юпанки (держава инков)
- Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения.
- Найдите фразеологизмы. Объясните их значение. Почему девочка не поняла слов, сказанных матерью? 1. Продажа лошади особенно врезалась Танюше в память. Мать... плакала и говорила, что ей «кусок в горло не идёт», а Танюша всё смотрела на её горло, не понимая, о чём толк. (И. Бунин) 2. В последние дни мама говорит, что с этой командировкой она прямо голову потеряла. Лёлька не поняла и удивилась: «Как же ты, мама, потеряла голову, если она тут?» (Н. Дубов)
- 3. Рассмотри. Что исчезло? (Отметь красным карандашом, что может быть огнём). Объясните.
- 2. Отметьте красным карандашом то, что загрязняет воздух, зелёным - то, что не загрязняет. Объясните (устно) своё решение.
- 1. Отгадай загадку. Напиши отгадку. Чего в комнате не видишь, а жить без него не сможешь? Придумай и запиши свою загадку о воздухе.
- Сколько квадратов на рисунке?
- Как представить длину пройденного пути, если человек побывал везде?
- Найдите длину ломаной линии
- 10. Определите, какой точке на карте соответствует климатическая диаграмма.
- 8. Можно ли выразить натуральным числом отношение: a) 40:20; г) 600 : 30; б) 30:60; д) 20 : 40; в) 1000: 100; e) 100:1000?
- 60 Известно, что треугольники EFH и OKR равны. Сформулируйте выводы о равен стве углов и сторон этих треугольников. Результат оформите в виде схемы. ΔΕΡΗ - ΔΟKR E-K; EF - EH;
- 59 На рисунке треугольники МРТ и АВС равны. а) Укажите стрелками углы и стороны треугольни ка МРТ, равные соответственно углам и сторонам тре угольника ABC. 6) Заполните пропуски. Если ДМРТ ДАВС, το LML ∠P - LB, MPAB, PT- Итак, в равных треугольниках против равных лежат углы, и наоборот, против углов лежат равные
- 58 Заполните пропуски. Две фигуры называются равными, если их можно совместить но наложением. Треугольник является фигурой. Поэтому два треугольника являются ривыкли, если их можно совместить мамонкават Если два треугольника равны, то стороны и соответственно fby и углам другого Виродного треугольника труюсьмика
- Решение. По условиях 1) AB+BC+AС 37 (определение 2) AB- BC 3) AC+5. Заменив в первом равенстве АВ на BC+ Откуда: ВС- AB = AC- Ответ. АВ- см,
- вопрос
- 3. Запиши ответ на вопрос. Зачем соблюдать правила поведения в общественных местах?
- 2. Посмотри на Гришу. Как ты думаешь, какое учреждение культуры он собрался посетить? Запиши ответ. Гриша идёт в потому что Запиши правила поведения, которые нужно соблюдать Грише.
- 1. Заполни пропуски в предложениях.
- д) Дано: ∆ ABC - равносторонний, AB = 4√3. O - центр окружности, описанной около ∆ABC. MO = 3. Найти MB.
- г) Дано: ∠ACB=90°, AC=4, MD=3. Найти MC.
- 8. В запись р_ки вместо прочерка можно вставить буквы а, е или у, чтобы получились правильные слова: раки, реки, руки. В какую ещё запись вместо прочерка можно вставить буквы а, е или у, чтобы получилось три разных слова? (А) с_по; (Б) л_па; (В) пл_н, (Г) б_лка; (Д) стр_на.
- 7. В какой паре слова произносятся по-разному? (А) вперемешку — вперемежку; (Б) бесплотный — бесплодный, (В) сноп — сноб; (Г) изморось — изморозь; (Д) провести — провезти.
- 6. Какая детская игрушка называется по-венгерски keljfeljancsi [кейфеянчи], что буквально значит 'вставай, Янчи'? (A) юла; (Б) мяч; (В) пирамидка; (Г) неваляшка; (Д) кубики.
- 5. На скотном дворе обсуждают новенького. «И-го-го, он такой важный», «Гав-гав, это точно», «Хрю-хрю, он мне вообще не товарищ», «Кря-кря, это вы зря», «Бе-е, он всегда на меня шипит». Новенький слушал и молчал. Кто это? (А) пёс; (Б) лошадь; (В) гусь; (Г) свинья; (Д) баран.
- О чём писала Марья Ивановна?
- Что происходило при осаде города?
- Как встретился Гринёв с генералом? Что происходило в городе на военном совете? О каком «подкупательном движении» говорили на совете?
- 6. Что не характерно для майя? * Ступенчатые пирамиды * Человеческие жертвоприношения * Узелковое письмо
- 5. Выберите три верных утверждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Майя строили обсерватории для астрономических наблюдений. 2. Ацтеки поклонялись богу Солнца. 3. Инки использовали лам для перевозки грузов. 4. Чинампы применялись майя для земледелия. 5. Кипу — это письменность ацтеков.
- 4. Как называлась столица империи инков? a) Куско б) Теночтитлан в) Чичен-Ица
- 3. Какой правитель ацтеков расширил границы империи до Тихого океана? a) Тупак Юпанки б) Монтесума І в) Единственный инка
- 2. Какое божество майя изображали в виде пернатого змея? a) Уицилопочтли б) Кукулькан в) Тлалок
- 1. Вставьте пропущенные элементы текста в предложениях (Вариант II). 1. Индейцы не знали ____ и ____, поэтому не изобрели колесо. 2. Главный напиток майя изготавливали из ____.
- 6. Какое достижение не относится к инкам? * Кипу (узелковое письмо) * Строительство Мачу-Пикчу * Пирамида Кукулькана
- 5. Выберите два верных утверждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Майя изобрели календарь точнее европейского. 2. Ацтеки не практиковали человеческие жертвоприношения. 3. Инки использовали колесо для транспорта. 4. Письменность майя была расшифрована Ю. Кнорозовым. 5. Теночтитлан был столицей ацтеков.
- 4. Чем заменяли торговлю в империи инков? a) Бартером между общинами б) Распределением продуктов государством в) Использованием золотых монет
- 3. Какой знак, согласно легенде, указал ацтекам место для основания Теночтитлана? a) Орёл со змеей на кактусе б) Падающая звезда в) Извержение вулкана
- 2. Как назывался правитель города-государства у майя? a) Единственный инка б) «Настоящий человек» в) Монтесума
- 1. Вставьте пропущенные элементы текста в предложениях (Вариант І). 1. Индейцы выращивали культуры, неизвестные в Европе: ____, ____, томаты. 2. Для земледелия на болотах использовали ____ плавучие огороды.
- Н. Толстой «Детство. Ивины» Словарная работа: Палисадник - Жандарм - Лексиконы - Презренный - Главные герои:
- 8. Прочитайте слова. Обведите букву, которая не читается.
- 536. Порівняй: a) НСК (936, 1404) і НСК (936, 748);
- 14. На рисунке 9.8 изображены графики зависимости скорости от времени для велосипедиста и пешехода. а) Какой график соответствует пешеходу? б) Постройте соответствующие графики зависимости пути от времени.
- Заполните пропуски в таблице
- 226. Запишите слова в алфавитном порядке, у раняя в них нарушения произносительных норм. Орфо[й'э]пия, ж[и]ть, начать, [дэ]вр, портфель, алфавит, расположить, [дэ]фис, кухонный, ган[т'э]ль.
- 225. Допишите начатые предложения, и у вас получатся формулировки некоторых произносительных норм. Гласные [э], [о], [а] в безударной позиции меняют своё качество. После твёрдых согласных одинаково произносятся, не различаются гласные, обозначаемые буквами а и ...; после мягких согласных одинаково произносятся гласные, обозначаемые буквами я, ... На конце слов не произносятся парные звонкие согласные, а произносятся только парные ... согласные. Перед звонкими согласными произносятся только парные ... согласные, перед глухими — только парные ... согласные. В словах иноязычного происхождения перед [э] может произноситься как мягкий, так и ... согласный.
- Спиши текст. Подчеркни однородные члены. Устно выполни синтаксический разбор двух предложений.
- Периметр треугольника равен 48 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны, если их разность равна 4,6 см.
- Сторона AB треугольника ABC равна 17 см, сторона AC вдвое больше стороны AB, а сторона BC на 10 см меньше стороны AC. Найдите периметр треугольника ABC.
- Заполните пропуски в задании по литературе
- Задание 3. Сделайте вывод по плану: 1. Название региона, в котором ты живешь: 2. Какие водные объекты есть в твоем регионе? 3. Самая длинная река твоего региона: 4. Самое большое озеро твоего региона: 5. Какими водными биоресурсами богат твой регион
- Задание 2. Дайте характеристику одного из озер своего региона. По плану:
- Задание 1. Заполните таблицу:
- Fill in the gaps.
- 10. Укажи ответ к задаче. B одном номере журнала было напечатано 8 загадок и 2 кроссворда. Во сколько раз больше загадок, чем кроссвордов, было в журнале?
- 9. Какое равенство верно?
- 8. При каком значении с неравенство с:7>4 станет верным?
- 7. Значение какого выражения равно 14?
- 6. Какой знак сравнения надо поставить, чтобы запись 54:6 ○ 45:9 стала верной?
- 5. Какое число получится, если 63 уменьшить на 7?
- 4. Какое число получится, если 8 увеличить в 7 раз?
- 3. Значение какого выражения равно 8?
- 2. Какое число надо записать в окошко, чтобы равенство 54:=6 стало верным?
- 1. Произведение каких двух чисел равно 48?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.