База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сын эмира нагнал Тохтамыша у Самарской излучины. Не успели они скрестить оружие, как появился эмир. Поле брани осталось за эмиром. Приказав трем ханам наследовать владения Тохтамыша, Великий эмир отправился в обратный путь, в Самарканд, куда прибыл в конце ноября.
- Он явит себя в «Троице» выдающимся мыслителем, «всех превосходящим в мудрости», человеком высокой культуры. Икона, которую он создавал, окажется безграничной и многогранной по содержанию.
- […] оставил «дымящиеся развалины Бухары» и устремился на Самарканд. На его пути раскинулась долина Зеравшана с её садами, огородами, тучными нивами, а также загородными домами, между которыми звенели струи бесчисленных арыков.
- Когда наступила весна и появилась возможность двинуться на ладьях в путь, русы, используя большую воду, предприняли попытку пройти мимо карауливших их печенегов. Части воинов это удалось, однако сам князь был убит.
- Плавание […] с нею вниз Волгою началось от Твери. Тверские купцы, узнав о московском посольстве в Закавказье, также решили отправиться с ним. Предприятие охотно поддержали епископ тверской Геннадий и воевода Бороздин.
- Be careful with sharp objects like knives and scissors.
- Always turn off the stove after you finish cooking.
- Do not play with matches, lighters, or candles.
- Keep electrical appliances away from water to avoid electric shock.
- Never open the door to strangers when you are alone.
- 1401. Найдите координаты точек A, B и C в системе координат XOY (рис. 177). Определите расстояние между точками: а) A и B; б) B и C; в) A и C.
- 1.38. Биомасса — это шестой по запасам из источников энергии на Земле после горючих сланцев, урана, угля, нефти и природного газа. Ежегодно на Земле образуется около 170 млрд т первичной биологической массы. Биомасса растительности лугов, степей и пашен составляет около 70 % от первичной биомассы. Найдите, сколько баррелей нефти она может заменить, если 380 т дают столько же энергии, сколько один баррель нефти. Ответ округлите до целого числа миллионов.
- 1.37. На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 1.36. За 7 ч комбайн убрал кукурузу с 9,8 га поля. С какой скоростью двигался комбайн, если ширина жатки равна 3,5 м?
- 55. Щоб полегшити собі обчислення, скористайся: 1) переставним або сполучним законом додавання. Обчисли числа: 90 + 310 + 36; 800 + 11 + 89; 450 + (50 + 74).
- 3. Вам поставлена задача определить, как зависит время таяния данного кусочка льда от температуры окружающего воздуха. Приведите последовательность ваших действий, аргументируйте её.
- 4. Выпиши предложения из последней части задания 3.
- 3. Прочитай и озаглавь текст. Папа и Серёжа собрались на рыбалку. Вечером они накопали червяков. Рано утром рыбаки встали. Они взяли удочки и отправились на речку. Папа и Серёжа вытаскивали рыбу одну за другой. За два часа они наловили целое ведёрко. Рыболовы отдали весь улов маме. На обед была жареная рыба. Сколько в тексте можно выделить частей? Отметь их границы.
- 9. Найдите значение выражения: 1) 296,2 − 2,7 · 6,6 + 6 : 0,15; 2) 398,6 − 3,8 · 7,7 + 3 : 0,06; 3) 575,4 − 4,3 · 8,8 + 9 : 0,18; 4) 483,6 − 3,6 · 9,9 + 4 : 0,08; 5) 201 − (176,4 : 16,8 + 9,68) · 2,5; 6) (299,3 : 14,6 − 9,62) · 3,5 + 72,2; 7) 161 − (469,7 : 15,4 + 9,52) · 1,5; 8) (534,6 : 13,2 − 9,76) · 4,5 + 61,7.
- 31. Подберите однокоренные проверочные слова: Н..чной, п..стух, н..бесный, п..левой, х..лмистый, загл..деться, уд..вляться, ож..вать, к..рмить, пл..сать, зап..х.
- Vocabulary 1. Look at the picture. Read the letter and fill in. One word is extra: father, short, sister, brother, parents, tall, dark, grandmother, uncle, aunt, twins, slim, big, long, cousin, grandfather, young, old, wavy, children, grey.
- Вывод. Какова роль физико-химических и молекулярно-биологических методов в клеточной биологии?
- Задание 6. Заполните таблицу: метод — принцип — объект исследования. Методы: центрифугирование, электрофорез, хроматография, ПЦР.
- Задание 5. Определите метод, с помощью которого можно обнаружить вирусную РНК в клетке. 1) центрифугирование 2) хроматография 3) ПЦР (полимеразная цепная реакция) 4) электрофорез
- Задание 4. С помощью какого метода можно определить, почему листья разных деревьев желтеют неодинаково? Ответ поясните.
- 1. Расположи части текста в соответствии с пунктами плана. Подчеркни слова с орфограммой «ча, ща, чк, чн». 2. Девочки сшили платья для кукол. Мальчики сделали игрушечную мебель. Нашились и книжечки с картинками. 1. Рядом со школой открылся детский сад. Школьники готовили для малышей подарочки. 3. Двадцать пятого мая в садике был утренник. Малыши были рады гостям и подаркам. План: 1. Открылся детский сад. 2. Школьники готовили детям подарки. 3. Малыши были рады гостям.
- Две параллельные прямые пересекают три другие параллельные прямые. Сколько при этом образовалось параллелограммов? Выполните чертёж.
- 4. Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? A + 108 = 219
- 34. Точка C — середина отрезка AB, равного 64 см. На луче CA отмечена точка D так, что CD = 15 см. Найдите длины отрезков BD и DA.
- 33. Точки B, D и M лежат на одной прямой. Известно, что BD = 7 см, MD = 16 см. Каким может быть расстояние BM?
- 32. Точки A, B и C лежат на одной прямой. Известно, что AB = 12 см, BC = 13,5 см. Какой может быть длина отрезка AC?
- 31. Точка B делит отрезок AC на два отрезка. Найдите отрезок BC, если: а) AB = 3,7 см, AC = 7,2 см; б) AB = 4 мм, AC = 4 см.
- 41. Сестра нашла 27 грибов, а брат — □. Среди найденных грибов было 3 несъедобных. Сколько всего грибов нашли дети? Заполни пропуск. Дополни условие задачи и реши. Сколькими способами это можно сделать?
- Найди одинаковые понятия. Выберите несколько ответов: Община, Мир, Артель.
- 117. С данными словосочетаниями составьте предложения и запишите их по правилам орфографии. Проверьте свой ответ по орфографическому словарику учебника. 1) Ветр..ый день, ветр..ый человек, ветр..ая мельница. 2) Ю(н, нн)ый друг.
- 116. От указанных существительных образуйте и запишите имена прилагательные с помощью суффиксов -н-, -ан-(-ян-), -ин-. Запишите имена прилагательные, обозначьте в них суффиксы. Карман, муравей, луна, глубина, жесть, бульон, фургон, торф, павильон, орёл, смола.
- 115. От данных существительных с помощью суффикса -енн- образуйте прилагательные и запишите их в составе словосочетаний, употребляя образованные слова в форме единственного числа мужского и женского рода. Суффикс выделите. Искусство, жизнь, художеcтво, огонь, мужество, общество, отечество, хозяйство, приветствие, производство.
- 114.2. В каком слове пишется суффикс -ик-, а произносится [ык]? Почему?
- 114.1. От данных имён существительных образуйте новые слова с помощью суффиксов -чик-, -ик-, -ек-. Запишите эти слова, распределив их на группы в зависимости от употреблённого суффикса. После, при каком условии пишутся суффиксы -ик-, -чик-, а при каком — -ек-. Карман, цветок, сучок, сарай, человек, стакан, комод, портфель, карандаш, ножик, комок, дождик, фартук, черепок, орех, костюм.
- 113.3. Какое из перечисленных выше слов произносится по правилу: -сч- — [щ]?
- 113.2. Меняется ли написание этих суффиксов в зависимости от произношения выделенных словами суффиксы? Запишите ответ в виде правила.
- 113.1. Спишите, обозначая суффикс в данных именах существительных и прилагательных. Допишите к этим словам другие с теми же суффиксами. Радость, юность, … Величина, … Доброта, … Писатель, … Заносчивый, приветливый, … Ореховый, … Синенький, … Беловатый, …
- Перед Вами список фактов об знаменитых конфликтах раннего Нового Времени. Соотнесите каждый факт с соответствующей ему войной. 1) В ходе конфликта произошла Варфоломеевская ночь. 2) Причиной конфликта были разногласия между Францией и Испанией относительно влияния над Апеннинским полуостровом. 3) Ярких эпизодов военной кампании стало снятие осады Вены подошедшими польскими подкреплениями во главе с королём Яном Собеским.
- Как называют две части, на которые сначала раскололся самый древний материк? Варианты: Ангарида и Мезогея; Арктогея и Неогвана; Лавразия и Гондвана; Панталасса и Тетис.
- Вычислите: \(\left(\frac{2}{3}\right)^2 \cdot 18 - (1,5 - 1)^3\).
- 19. Прочитайте диалоги. Какие знаки препинания нужно поставить в предложениях? Объясните свой ответ. Спишите любой диалог. — Мишка, мишка (…) Что с тобой? Почему ты спишь зимой (…) — Потому что снег и лёд — не малина и не мёд (…). — Почему не выходит из дома улитки (…) — В их домике нет ни дверей, ни калитки (…).
- Задание 4. Распределите схемы строения электронных оболочек атомов в порядке усиления активности соответствующих им элементов-металлов: 1) 2, 8, 8, 1; 2) 2, 8, 3; 3) 2, 8, 1; 4) 2, 8, 2.
- 5. Координата тела, движущегося прямолинейно и равномерно, изменяется по закону \(x=6+3t\) (м). Постройте графики зависимости от времени координаты и пути. Сравните полученные графики.
- 2. Прочитайте самостоятельно «Повесть о Петре и Февронии М…» [текст задания обрезан на фотографии]
- 1. Попробуйте сами составить небольшое поучение младшим брату, сестре или другу, используя некоторые слова из «Поучения», например: «приветить», «молвить», «почёт» и др. (предварительно объясните их).
- Задание 4. Выводы. Сформулируйте выводы проделанной практической работы. Ответьте на главный вопрос: как географическое положение России влияет на особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства?
- Задание 3. Влияние географического положения на отрасли промышленности. Дайте ответы на вопросы: Вопрос 1: Объясните, почему в Западной Сибири развита нефтегазовая промышленность, а на Урале — чёрная металлургия. Вопрос 2: Почему лёгкая промышленность в России сосредоточена в центральной части страны и в некоторых регионах Северо-Запада? Вопрос 3: Как географическое положение России влияет на развитие сельского хозяйства? Приведите примеры. Вопрос 4: Сравните развитие промышленности в европейской и азиатской частях России. Объясните причины различий.
- Составление завещания в простой письменной форме: 1) допускается если гражданин не имеет возможности в силу сложившихся чрезвычайных обстоятельств составить нотариально удостоверенное завещание; 2) допускается при чрезвычайных обстоятельствах; 3) допускается в условиях, угрожающих жизни гражданина; 4) допускается в любом случае; 5) не допускается.
- Сравните: √13 − √3 и √12 + 2
- В какой структуре клетки расщепляются вещества? В ответе запишите слово в единственном числе именительном падеже строчными буквами без знаков препинания.
- В генетическом ряду X — P₂O₅ — Y — K₃PO₄ веществами X, Y соответственно являются: 1) P и H₃PO₃; 2) Ca₃P₂ и H₃PO₄; 3) P₂O₃ и HPO₃; 4) P и H₃PO₄.
- На клетчатой бумаге с клетками размером 1 см × 1 см изображена фигура (см. рисунок). Найдите её площадь в квадратных сантиметрах.
- В прямоугольном треугольнике ABC гипотенуза AB равна 25, катет AC равен 8. Найдите косинус угла A.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника на 24° больше другого. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Площадь прямоугольника ABCD равна 45. Найдите сторону BC прямоугольника, если известно, что AB = 9.
- 33. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
- 5. Желая подчеркнуть какой-либо оттенок смысла слова, важный, по мнению народного певца, для понимания повествования, сказители былин широко применяют синонимы. Приведи пример из былины.
- 4. Эпитеты — красочные определения, указывающие наиболее существенный признак людей, предметов, явлений жизни. Приведи пример из былины.
- 3. Приёмы создания образов богатырей — гиперболизация — преувеличивание основных черт и качеств героя, явлений жизни, связанных с ними. Приведи примеры из былин. Для чего используют этот приём?
- 2. Композиция былины: кульминация, развитие событий, продолжение событий, зачин, развязка. Обведи часть композиции, самую важную на твой взгляд. Напиши почему и что в этой части рассказывается.
- 1. Словарная работа: былина — ______; латы булатные — ______; палица — ______.
- \(\dfrac{5-0,7}{22}-\dfrac{0,4}{2^3-8}\)
- Во введении (с. 5 учебника) перечислены названия наук — помощниц историков в познании прошлого. Перечислите их. Укажите, что изучает каждая наука.
- Что из перечисленного является обязательным шагом в процедуре проведения СОУТ? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Согласование результатов с инспекцией труда до их утверждения. 2) Выбор аккредитованной организации для проведения измерений. 3) Проведение внеплановой СОУТ для всех рабочих мест ежегодно. 4) Создание внутренней комиссии по проведению СОУТ. 5) Ознакомление каждого работника с результатами СОУТ на его рабочем месте.
- \(\frac{6}{5}\cdot\frac{3}{4}\)
- 6. Используя дополнительные источники информации, выясните, какие условия и какие факторы способствовали развитию основных ветвей эволюции человека и человекообразных обезьян.
- 5. Можно ли считать, что известные на сегодняшний день ископаемые остатки представителей предков современного человека позволяют выстроить последовательную линию основных стадий его эволюции? Ответ обоснуйте.
- 4. Когда появились общие предки людей, современных горилл и шимпанзе?
- 3. Можно ли Человека умелого (Homo habilis) считать первым представителем рода Homo? Ответ обоснуйте.
- 2. Когда появился первый представитель семейства гоминид?
- 1. Кого можно назвать предком предшественников человека — австралопитеков?
- 40. Decide whether these sentences are true (T) or false (F). 1. The Sun and the stars we see don’t travel through space. 2. The Milky Way is a group of stars to which the Sun and its planets belong. 3. Milky Way is a chocolate bar which little children like. 4. There are about 1,000 stars in our Galaxy. 5. Travel to other galaxies is possible nowadays.
- К какому виду теорий происхождения государства относится «нормандская теория»? Варианты: Насилия; Патриархальная; Теологическая.
- Проверьте и восстановите заполнение таблицы «Из истории изучения Луны» за 1959, 1969, 1970 и 1973 годы.
- [Начало задания обрезано] …летать, потому что они обитают там, где для выживания нужны не крылья, а плавники. Чтобы поймать рыбу, которой они питаются, пингвины должны хорошо плавать. [Фрагмент между предложениями неразборчив] И дома паука и его ловчая сеть. Если какое-то насекомое случайно попадает в паутину, оно прилипнет к ней. Паук обматывает его паутинной нитью в плотный кокон, прежде чем превратить в жидкую массу, которой и питается паук.
- Задание № 14. Выполните синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «с испугом бросаются», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите полученное словосочетание.
- Задание № 13. Выполните синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «пшеничные поля», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите полученное словосочетание.
- Задание № 12. Выполните синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «залетел по ошибке», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите полученное словосочетание.
- Задание № 11. Выполните синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «атласы по географии», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите полученное словосочетание.
- 11. Спишите, правильно оформляя предложения с прямой речью. Назовите обращения. Назовите в четвёртом и пятом предложениях устаревшие слова. 1. Могучий Олег головою поник и думает что же гаданье? 2. Князь тихо на череп коня наступил и молвил спи друг одинокий! 3. Отпустил он рыбку золотую и сказал ей ласковое слово твоего мне откупа не надо, ступай себе в синее море, гуляй там себе на просторе... 4. Где же вожатый спросил я у Савельича. 5. Здесь, [текст предложения обрезан на фотографии]
- Complete the dialogue with the words from the box: reception, festival, occasions, holiday, anniversary, party, invitation. Last year, I felt really uncomfortable walking around in shorts and a T-shirt while there was a wedding ___ next door. Annie: I agree. You know, I saw a wonderful picture of a hot air balloon festival. If I'm not mistaken, it's in Turkey. Mike: Let's see. Right! It's in Cappadocia. Wow! Looks impressive, and we can make it to both Misha's birthday and the balloon ___! Also, I need to be back by the 15th of July. It's my parents' wedding ___, and my mother is planning a huge celebration. Annie: I know! I've already received the ___ and I am looking forward to it. So, who will be responsible for the tickets?
- 2. Соотнесите тип животных с их ключевой биологической особенностью: 1) Кишечнополостные; 2) Кольчатые черви; 3) Моллюски; 4) Членистоногие; 5) Земноводные; 6) Млекопитающие. А) Тело разделено на сегменты, развита кровеносная система. Б) Имеют стрекательные клетки и радиальную симметрию тела. В) Тело защищено хитиновым панцирем, имеют членистые конечности. Г) Мягкотелые животные, часто имеющие известковую раковину. Д) Вскармливают потомство молоком, имеют волосяной покров. Е) Первые позвоночные, вышедшие на сушу, но размножающиеся в воде.
- 1. Укажите, какие утверждения о биологических особенностях организмов царств Растения и Животные верны, а какие нет: 1) Клетки растений имеют плотную клеточную стенку из целлюлозы, которой нет у клеток животных. 2) Все животные являются автотрофными организмами, так как способны синтезировать органические вещества из неорганических. 3) Для растений характерен гетеротрофный тип питания, так как они поглощают готовые органические вещества из почвы. 4) В клетках животных отсутствуют вакуоли с клеточным соком, характерные для большинства зрелых растительных клеток. 5) Животные, как и растения, обладают способностью к раздражимости, проявляющейся в ответных реакциях на внешние воздействия.
- 24. Прочитайте. Составьте два предложения: в первом слово «звёзды» будет подлежащим, во втором — второстепенным членом предложения.
- 23. Прочитайте. Отметьте предложение, в котором грамматическая основа выделена правильно. Обоснуйте правильность выбора предложения. В тополиную метель потерял дорогу шмель.
- 22. Прочитайте загадки о молнии и о стрекозе. Составьте из каждой группы слов загадку. 1. Могучий, дуб, стрела, у, сола, свалила, раскалённая. 2. Аэропланчик, на, голубой, белый, одуванчик, сел.
- 8. Приведите примеры звуковых явлений.
- 2. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа: сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор гласной е — и. 1) Соб…рают цветы. Всё зам…рло. Звёзды забл…стали. Взб…раемся на вершину. Зам…реть — то восторга. Река забл…стела. Заж…гать костёр. Степь расст…лается. 2) Оп…раться на перила. Зап…реть дверь. Раст…реть краски. Нат…рать паркет. Пол бл…стит. Пост…лить ковёр. Прот…реть окно. Выж…гать рисунок. 3) Соб…рать автографы. Подб…рать литературу. Бл…стать эрудицией. Бл…стеть ослепительно. Соб…русь на прогулку. Разб…раться в музыке. Изб…рать путь. Зап…реть дверь.
- 10. Найдите значение выражения a:b, если a=18·10ⁿ⁺³, b=9·10ⁿ⁺¹.
- 9. Сравните значения выражений 37⁹ и 2¹⁸·3¹⁸.
- 8. Вычислите: (32³·8²)/16⁵.
- 7. Упростите выражение (x⁷)²/((x⁴·x)²·x²) и найдите его значение при x=0,6.
- 6. Выполните действия: −8²·1/56+1⁵.
- 5. Найдите значение выражения 5⁷·5⁵:5¹⁰.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.