База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23. Какие темы раскрыты в романе Ф.М. Достоевского «Бедные люди»? а) тема «маленького человека» г) тема семьи б) тема любви д) тема противопоставления города и деревни в) тема истинной дружбы е) тема нищеты
- 22. За что Варя Добросёлова сердилась на Макара? а) за редкие встречи б) за небольшой заработок в) за излишние расходы
- 21. К какому типу героев можно отнести Макара Девушкина («Бедные люди»)? а) «маленький человек» б) «лишний человек» в) «трагический герой»
- 20. Какой мыслью утешался господин Н., потеряв Асю? а) «она ещё молода» б) «ей нужно учиться» в) «не был бы счастлив с такой женой»
- 19. В какой стране происходит действие повести И.С. Тургенева «Ася»? а) во Франции б) в Германии в) в Англии
- 18. Какие черты характерны для чиновников – персонажей комедии Н.В. Гоголя? а) взяточничество б) халатность в) добродушие г) страх перед начальством
- 17. О каком персонаже комедии «Ревизор» идет речь: «...уже постаревший на службе и очень неглупый по-своему человек. Хотя и взяточник, но ведет себя очень солидно; довольно серьезен; несколько даже резонёр... Его каждое слово значительно. Черты лица его грубы и жестки, как у всякого начавшего службу с низших чинов»? а) городничий б) судья в) смотритель богоугодных заведений
- Возможный план для пересказа о жизни на лугу (Стр 128-133): Определение луга. Растения луга. Животные луга. Грибы луга. Жизнь обитателей луга. Значение лугов. Влияние человека на луга. Охрана лугов.
- 5. В координатах р, Т показан цикл тепловой машины, у которой рабочим телом является идеальный газ. На ка- ком участке цикла работа газа наибольшая по модулю?
- 4. В сосуде с небольшой трещиной находится газ, который может просачивать- ся сквозь трещину. Во время опыта давление газа уменьшилось в 8 раз, а его абсолютная температура уменьшилась в 4 раза при неиз- менном объёме. Во сколько раз изменилась внутренняя энергия газа в сосуде? (Газ считайте идеальным.)
- 3. Во время опыта объём воздуха в цилиндре, закрытом подвижным поршнем, и его абсолютную температуру увеличили в 2 раза. Оказалось, однако, что воздух мог просачиваться сквозь зазор вокруг поршня, и за время опыта его давление в цилиндре не изменилось. Во сколько раз изменилась внутренняя энергия воздуха в цилиндре? (Воздух считайте идеальным газом.)
- 2. Идеальный одноатомный газ находится в сосуде с жёсткими стенками объ ёмом 0,5 м³. При нагревании его давление возросло на 4 кПа. На сколько уве- личилась внутренняя энергия газа?
- 1. Объём идеального одноатомного газа, масса которого постоянна, увеличился при постоянном давлении 500 кПа на 0,03 м³. На сколько увеличилась вну- тренняя энергия газа?
- No5 * Eжемесячная плата за телефон составляет 280 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- №4. Представьте в виде многочлена выражение: 5) 2x(x*-5x+3); 6) (y+2)(3y-5); 7) (3a-8b)²; 8) (m-7)(m+7).
- №3. Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение: (5a²-2a-3) (2a² + 2a - 5).
- №2. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: 1)-3x3y4x5.4y3, 2)(-4a6b)3.
- №1. Представьте в виде степени выражение: 1) a7a4, 2) a7 :a4, 3) (a7)4, 4) (a3)3.a17 a20
- Заполните схему.
- 3. Our puppy lie on the floor near us yesterday at 6 o'clock.
- 2. My little brother and father play with a teddy bear at that time.
- What were they doing yesterday at 6 o'clock? 1. My mother talk to my sister at this time yesterday.
- 5. Найдите объём куба, ребро которого равно 9 дм.
- 4. Используя формулу пути s = v • t, найдите: а) путь, пройденный скорым поездом за 4 ч, если его скорость 120 км/ч; б) время движения теплохода, проплывшего 270 км со скоростью 45 км/ч.
- 3. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 4 м, 5 м и 7 м.
- 2. Длина прямоугольного участка земли 540 м, а ширина 250 м. Найдите площадь участка и выразите её в арах.
- 1. Вычислите: a) (43 + 14²): 13; б) 16076-56650:55 +9571.
- 11. Определите, в каком направлении от Москвы находятся: а) Белое море; б) Чёрное море; в) архипелаг Новая Земля; г) Уральские горы; д) Скандинавские горы.
- Задание 5 из 5. Что происходит в горах? Прочитайте текст, расположенный справа. Объясните, почему при подъёме на гору температура воздуха снижается? Запишите свой ответ.
- Назовите время прилёта и город прилёта
- 8 Put the verbs in brackets into the correct tense. 1 A: I haven't got any food or supplies. B: Ifl....................... (be)you, l....................... (go) shopping right now. Supermarkets close in an hour. 2 A: Karen and I want to go camping on Sunday. B: Well, if you ....................... (take) a first aid kit and a tent with you, I'm sure you won't face any difficulties. 3 A: ................................... (you/take) some photographs of the polar bears if you .......................... (visit) Alaska? B: Yes, but from far away! 4 A: Unless he ........................ (wear) webbed gloves, he ............................. (not/go) very fast. B: Oh, really? Does he know that? 5 A: Blake and Neil ....................... (never/crash) if they ................... (not/decide) to go rafting. B: True, but they had an amazing adventure!
- 36 6=6 24:6-4 с грущами. +4-10 потребуется 6+4= потребуется 724,624 Ответ: 10 12.7=34 11.8= 24-3= 14.6=84 11.1 = 2,9.3- A 15.6= 11.6= 282== 13.4= イイ・タニ 27.2=
- 9. Объясните, какие особенности строения позволили покрытосеменным растениям занять господствующее положение на Земле.
- 8. Дайте определение понятию «побег»:
- 7. Установите соответствие между типом корневой системы и характеристикой: Тип корневой системы Характеристика А. Преобладают придаточные корни 1. Стержневая 2. Мочковатая В. Характерна для двудольных Б. Хорошо выражен главный корень Г. Характерна для однодольных
- 6. Назовите 3 видоизменения побегов и их значение:
- 5. Функция цветка у покрытосеменных растений: а) фотосинтез б) вегетативное размножение в) образование плодов и семян г) транспорт веществ
- 4. Главный признак класса Однодольные растения: а) сетчатое жилкование б) мочковатая корневая система в) две семядоли г) стержневая корневая система
- 3. Видоизмененный подземный побег: а) корнеплод б) корневище в) клубень г) луковица
- 2. Тип жилкования листьев, характерный для двудольных растений: а) параллельное б) дуговое в) сетчатое г) перистое
- 1. Орган растения, обеспечивающий укрепление в почве и поглощение воды: а) стебель б) лист в) корень г) цветок
- 1. Сделать (не)а(к, кк)уратно, (не)опрятно, (не)умело. 2. Пришить пуговицу (не)кре..ко. Пр..шить (не)кре..ко, а слабо. 3. Посмотреть (не)доверчиво, (не)довольно, (не)дружелюбно. Взглянуть (не)доверчиво, а с подозрением. 4. Гово- рить нисколько (не)весело, совсем (не)громко, далеко (не)ласково. Произн..- сти (не)громко, а тихо. 5. Выполнить (не)брежно. 6. Излагать мысли (не)после- довательно, (не)связно. 7. Взлететь (не)вы- соко. Взлететь (не)высоко, а низко. Взле- теть совсем (не)высоко. 8. Вырыть вовсе (не)глубоко. 9. (Не)широко приоткрыть глаза. 10. Поступить (не)лепо. 11. Ничуть (не)радостно. 12. Высказ..ваться (не)годующе.
- Южная Америка. Физическая карта Задания 1. Обозначьте крайние точки материка, подпишите названия и географические координаты. 2. Красным и синим цветами обозначьте и подпишите тёплые и холодные течения, омывающие территорию Юж- ной Америки. 3. Обозначьте границы и подпишите названия климатических поясов, определяющих Южную Америку как самый влажный материк.
- 10. Определите, какой тип мировоззрения преобладает в каждой ситуации: 1. Человек объясняет природные катастрофы волей высших сил. 2. Подросто близких 3. Учёный, 4. Герой эпоса верит в судьбу и вмешательство богов.
- 9. Заполните таблицу: Тип мировоззрения Основной источник Характерные черты Мифологическое Религиозное Философское Научное Обыденное
- 8. Определите тип мировоззрения по описанию: 1. Объяснение мира через мифы, легенды, образы и сверхъестественные силы. 2. Осмысление мира через веру в высшие силы и религиозные догматы. 3. Рациональное объяснение мира на основе знаний, доказательств и логики. 4. Повседневные представления, основанные на личном опыте и здравом смысле.
- 7. Соотнесите пример с элементом мировоззрения: 1. Человек считает честность важнейшим качеством личности. 2. Убеждённость в том, что образование необходимо для успеха. 3. Представление о добре и зле. 4. Стремление к справедливому обществу. 5. Знания о законах природы и общества.
- 6. Назовите основные элементы структуры мировоззрения и кратко охарактеризуйте каждый из них: знания ценности убеждения идеаль жизненные принципы
- 5. Почему мировоззрение формируется постепенно, а не «за один момент»?
- 4. Можно ли говорить о мировоззрении общества в целом?
- 3. Как мировоззрение влияет на поведение человека и его жизненный выбор?
- 2. Почему мировоззрение нельзя свести только к знаниям о мире?
- 1. Что понимается под мировоззрением?
- Найди сложное предложение, части которого связаны между собой союзной связью.
- 2. Напишите программу, в которой пользователь должен ввести текущий год и год своего рождения. Программа вычисляет возраст пользователя и выводит соответствующее сообщение.
- 1. Написать программу, которая запрашивает у пользователя день и месяц, а затем выводит сообщение о текущем дне имесяцк
- Как правильно перевозить электросамокат в маршрутном транспорте? Выберите несколько ответов.
- Домашняя работа 1. Начертите произвольный выпуклый четырехугольник (кроме прямоугольника и квадрата), назовите его стороны, с помощью транспортира измерьте его углы, сделайте необходимые записи. 2. Начертите угол, градусная мера которого равна: 1)47; 2)98; 3)90; Определите вид каждого угла. 4) 156. 3. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- 13. Вынесение обшего множителя за скобки. B A m²n³ + mn4 - m³n5 C № ab + ac 5a4b - 10a3b² + 15a3b x(y - 7) + a(y - 7) Ng 1 mn - pm 2x5y6 - 3x4y5 +x6y7 b(k + 5)-n(5+k) 2 - xy + χα 3a(x - y) +2b(x - y) y(p-6)+b(6-p) 3 - pk - mk (c + 2) + 4a(c + 2) p(t-8) - k(8-t) 4 6x+6y 8(m+n)²-4(m+n) 5(a - b)²-3(α-b) 5 3m-3n 7(a - b)²-6(b-α) 4(a – 2b)² - (2b - α) 6 4α - 12b p(2+α) - 3(a+2) 4ab + 6ac x(a - b)² +y(b − a)² 7 -15x - 25y k(x + y)²-p(y+x) 5(x - y)² - 10(x - y)³ 8 7x - y)²-(x - y)² 48c + 36q a(x - y) + b(y-x) 4x(x+y) - 5x2(x+y) 9 10 13α - 13 (x - y)²-p(y-x) 9y³(p-2) -3y²(p-2) 11 4x³ + 2 a(p-k)+b(k-p)² 3x²(1-y) - 6x³(y-1) 12 - 10 - 5α 4(a – 2b)² - (2b - α) α²(7- b) + a(b - 7) 13 4ab + 6ac x(a - b)² +y(b − a)² t³(3 - x) - t²(x - 3) 14 2a - 8ab x(a - b)² - y(b-a)3 q²(1 - x) +q³(x - 1) 15 7y2 - 49y 5(x - y)² - 10(x - y) 5x³y - 10x2y2 - 15xy 16 - 5x3 + 15x2 5(x - y) - 10(x - y)² 8α4 - 12α³ +16α5 17 a²b4-ab³ 8x(a - b) - 4x²(a - b) 6x2y-15xy² -3xy³ 18 a²b+a6b 6x²(a - b) + 9x(a - b) 24x5y6 - 16x2y7 19 12m²n + 6m² (x - y)² + 2x (x - y) 16a3b5 + 32a3b4 20 14x²y -7x3 (x - y)²+ (x - y) 8n512n7 + 16n4
- 15. Write questions and answers. What do you need to do this? Выбери нужные слова и словосочетания из обоих столбиков.
- 1153. Перечертите в тетрадь фигуры, изображенные на рисунке 7.10. 1. Какие геометрические тела изображены на рисунке? 2. Запишите невидимые ребра. 3. Запишите видимые грани. a) б) в)
- Вариант 1 ABCDA1B1C1D1 - усечённая четырехугольная пирамида ABCD, A1B1C1D1 – квадраты АВ = 8 см, А1В1 = 4 см 001 = 2√2 см Найти: 1) AA1, BB1, CC1, DD₁ — боковые рёбра 2) SABCD, SA1B1C1D1 площади оснований 3) Ѕбок - площадь боковой поверхности 4) Sполное площадь полной поверхности ACZ 1824 822
- 446. Сгруппируйте относительные прилагательные, характеризующие предмет: а) по материалу; б) по месту; в) по времени; г) по действию. С..годняшний, завтр..шний, городской, сел(?)ский, от-рывной, обл..денелый, точил(?)ный, наб..вной, деревянный, глиняный, с..ребряный, ст..клян-ный, с..ломенный, кожаный, вч..рашний, передний, задний, верхний, нижний, осенний, зим-
- Кто мог носить изображённую на картинке тогу?
- Расписная деревянная посуда этого промысла – своеобразный гимн красоте родной природы: золотой фон, напоминающий блеск солнца, травки, ягодки, цветы. О каком промысле идёт речь?
- Запиши уравнение прямой y= x
- 3,75:1\frac{1}{2}+(1,5:3\frac{3}{4})\cdot2+\left(1-\frac{1}{7}-\frac{23}{49}\right):\frac{22}{147} 2:3,2+(3,25:13):\frac{2}{3}-\left(2-\frac{5}{18}-\frac{17}{36}\right):\frac{18}{65}
- Задание 4 из 5. Купить сейчас или через месяц? Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Запишите свои вычисления и рассуждения. У мамы Алёши деньги на покупку краски лежат на банковском вкладе. Проценты начисляются каждый месяц. В мае Андреевы задумались: купить акриловую краску сейчас или через месяц? Банк ежемесячно начисляет 4% на сумму, лежащую на вкладе. Проанализируйте график справа (рисунок 3) и ответьте на вопрос, что выгоднее сделать Андреевым: купить краску в мае или в июне? Аргументируйте свой ответ.
- Прочитай текст и заполни пропуски в предложениях. Производители печенья решили изучить, действительно ли их продукция соответствует заявленным характеристикам. Для проверки был выбран вид печенья, на упаковках которого было написано, что его масса 226 г. Производители взвесили 30 таких упаковок и после анализа результатов решили установить стандарты: если масса упаковки печенья не больше 227,4 г и не меньше 224,6 г, то такая упаковка печенья считается годной, а в противном случае — бракованной. Запиши в поля ответов верные числа. Результаты проверки печенья: «Масса печенья подвержена случайной изменчивости. Решено установить, что при номинальной массе упаковки печенья, равной г, наименьшая допустимая масса упаковки печенья равна
- 4. Внесите множитель под знак корня и упростите выражение \frac{5}{9}√54. 1) √150 2) √30 3) \sqrt{\frac{50}{3}} 4) 5/6
- 3. Вынесите множитель за знак корня √0, 49a³. 1) 0,7a√a 2) 0,7a² √a 3) 0,07a√a 4) 0,49a² √a
- 2. Вынесите множитель за знак корня и упростите выражение - \frac{7}{9}√405a. 1)-7a√5 2)-21/5a 3)-\frac{7}{3}√5a 4)-7√5a
- 1. Вынесите множитель за знак корня √147. Ответ:
- Определи, какие гласные пишутся в суффиксах прилагательных. Запиши в каждое поле ответа пропущенную букву. Тих нький
- Определи, какие гласные пишутся в суффиксах прилагательных. Запиши в каждое поле ответа пропущенную букву. Туг нький
- Определи, какие гласные пишутся в суффиксах прилагательных. Запиши в каждое поле ответа пропущенную букву. Широк нький
- Определи, какие гласные пишутся в суффиксах прилагательных. Запиши в каждое поле ответа пропущенную букву. Сух нький
- Площадь параллелограмма равна 48 см, а его периметр равен 36 см. Высота, проведённая к одной из его сторон, в 3 раза меньше, чем эта сторона. Вычисли: 1) данную высоту; 2) сторону, к которой она проведена; 3) вторую сторону параллелограмма. Ответы: 1) высота равна см; 2) сторона, к которой проведена высота, равна см; 3) вторая сторона равна см.
- 9. Соотнесите соц.санкции и виды А) позитивные формальные Б) негативные формальные В) позитивные неформальные Г) негативные неформальные
- 8. Известный предприниматель учредил именную стипендию для студентов-отличников пример 1) соц.авторитета 2) соц.нормы 3) соц.санкции 4) соц. стратификации
- 7. Выберите в приведенном ниже списке важнейшие элементы механизма социального к 1) соц.нормы 2) соц.санкции 3) самоконтроль 4) соц. статусы 5) отклоняющееся поведение 6) общественное мнение
- 6. Верны следующие суждения о социальном контроле? А) Общество осуществляет контроль только посредством писаных правил и норм. Б) Социальный контроль выполняет функцию стандартизации поведения. 1) верно только А Б) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5. Верны следующие суждения о социальном контроле? А) Социальный контроль способствует поддержанию стабильности обществ. Б) Социальный контроль позволяет индивидам успешно интегрироваться в общество. 1) верно только А Б) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Установите соответствие между конкретной нормой и видом социальной нормы: А) общественные объединения должны быть зарегистрированы гос. органами Б) члены общественной организации обязаны уважать членов других организаций В) Каждый мусульманин должен в праздник Курбан-байрам подать бедным деньги или пищу Г) почетное место за столом предоставляется главе семьи Д) свобода деятельности общественных объединений гарантируется законом 1) правовая 2) религиозная 3) моральная
- 3. Правовые нормы, в отличие от других социальных норм, 1) обеспечиваются силой общественного мнения 2) обеспечиваются силой гос. принуждения 3) поддерживаются моральным сознанием 4) осваиваются в процессе социализации
- 5. Укажите соответствие пропущенных слов в предложении. Третьяковскую галерею ......... миллионы людей. 1 В Эрмитаже ......... бесценные художественные сокровища. 2 Музен играют большую ......... в жизни общества. 3 Коллекции Третьякова положили начало две.......... 4
- Задание 1. Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами. Подчеркните члены предложения, составьте схемы. 1. В зоопарке мы видели слонов тигров обезьян и попугаев. 2. День был жидким солнечным и безветренным. 3. Бабушка испекла пирог с капустой с яблоками и с мясом. Задание 2. Расставьте схемы. Задание 3. Составьте и запишите предложение, в котором соблюдайте структуру схемы.
- Почему нужно мягко приземляться на носки ног, пружинисто приседая? Прочтите задание внимательно и выберите вариант ответа, отражающий наиболее опасные последствия неправильного приземления при прыжке.
- 5. Activity book ex. 2.
- My best friend ... He/She ... We ... Also, ... Sometimes ... I (don't) think that ... because ...
- 4. Ted and Tracy are talking about their friends. ✔ 1) Who are their friends? Is it important for Ted and Tracy where their friends live? (listening for detail) 2) Who are you best friends with? Is it important for you where your friends live?
- 3. What are your friends like? (AB ex. 1)
- 11. Определите, в каком направлении от Москвы находятся: а) Белое море; б) Чёрное море; в) остров Новая Земля; г) Уральские горы; д) Скандинавские горы.
- 10. По карте России определите: а) в каком направлении от Москвы находится Санкт-Петербург; б) в каком направлении от Санкт-Петербурга находится Чёрное море.
- 9. Расстояние от экватора до полюсов в градусной мере составляет: а) 90°; б) 360°; в) 180°.
- 8. На карте направление запад – восток совпадает с направлением: а) паралле-лей; б) меридианов.
- 7. Длина экватора составляет примерно: а) 10 000 км; б) 40 000 км; в) 30 000 км; г) 45 000 км.
- 6. Направление север – юг показывает: а) экватор; б) параллель; в) меридиан.
- 5. Длина параллелей от экватора к полюсам: а) увеличивается; б) уменьшается; в) не изменяется.
- 4. Кратчайшая воображаемая линия, проведённая по поверхности Земли от од-ного полюса до другого, называется: а) экватором; б) параллелью; в) меридианом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.