База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Укажите, какое предложение осложнен обособленным радежнием. Знаки препинания не расставлены
- Дан алгоритм для исполнителя Робот и исходная обстановка. Укажите количество клеток, которые окажутся окрашенными в результате работы этого алгоритма.
- Вополе 18 из 20 : Из-за чего Валеев збили мальчика?
- Какие из приведённых чисел принадлежат множеству А, если это множество трёхзначных чисел? Выбери верные варианты ответа. 111 22 -7 -115 54 99
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Asking for directions • Where's the ...? • How do I get to ...? • Could you tell me how to get to ...?
- Here is the original image:
- 5. Что из перечисленного является биотическим фактором?
- 2 трахея 3 носоглотка 5 бронхи 6 носовая полость Задание 2. Определи систему органов и подпиши ее основные структуры: Система органов ■ ИНФОУРОК
- Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали автобус и мотоцикл. Скорость автобуса 40 км/ч, мотоцикла - в два раза больше. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
- 6 Open the brackets to make up sentences with the Passive Voice in the Present or the Past Simple. 1 Comedies ..... (watch) by millions of people. 2 My brother likes horror films and he ..... now ..... (glue) to the screen. 3 "Night in the Museum" ..... (show) in many countries. 4 Shakespeare's plays ..... (stage) all over the world. Many of them ..... (make) into films. "Romeo and Juliet"..... (make) in 2013, it ..... (direct) by Carlo Carlei.
- Write the verb "skate" in the Past Simple Tense.
- ВОПРОС 12 ИЗ 30 Модуль 3 Какой тип игр наиболее эффективен для развития навыков командного взаимодействия и стратегического мышления? Выберите один ответ Подвижные игры Игры-драматизации Дидактические игры Деловые игры
- 8. Listen again. Ask and answer the questions. 1. Why didn't the nurse finish the form? 2. Who did the nurse phone? 3. Why didn't Jill drink anything? 4. Why didn't Jill eat anything?
- 169. Прочитайте. 1. Вышли сеялки B поля, будет зёрнами земля. (В. Нестеренко) 2. Без доброго³ слова³, без тёплого слова, без нежного слова не лечат больного. (Ю. Мориц) 3. Уберём мы чисто двор. Под- метём² осенний сор. (В. Степанов) 4. Где-то в космо- се летит голубой метеорит. (Р. Сеф) 5. Вы выходите на крыльцо. На тёмно-синем небе кое-где мигают звёзды. (И. Тургенев) 6. Я жду, когда растает снег¹. (М. Чехов) • Что обозначают слова сеялка, метеорит? Прочитайте значения этих слов в толковом словаре учебника. • Выпишите глаголы в форме настоящего и будущего вре- мени, определите их время, лицо и число. Выделите лич- ные окончания глаголов. Образец. Буд ет (буд. вр., 3-е л., ед. ч.). ce лка ce ть сеялка 83
- 28. Записать цифрами: четвёртая часть трёх единиц; седь- мая часть пяти единиц; восемнадцатая часть 11; лвадцать пятая часть 7.
- 27. Устно. Как из 2 пакетов сахара можно пересыпать весь сахар в 3 более мелких пакета двумя способами?
- 26. Устно. Как из 3 бутылок перелить всю воду в 4 более мелкие бутылки двумя способами?
- 25. Какую часть единицы составят пятая часть двух еди- ниц; четвёртая часть трёх единиц; десятая часть семи единиц?
- 136. Прочитайте. Вставьте в предложения подходящие по смыслу имена прилагательные. Подбирая слова, помните, что предметы сравниваются по одному признаку: либо по размеру, либо по цвету, либо по качеству. 1. Стебель тонкий, а ствол ... . 2. У зайца хвост короткий, а уши ... . 3. Слон большой, а мышь ... . 4. Ворота широкие, а калитка ... . 5. Весна бывает ранняя и ... . 6. Настроение у человека бывает весёлое и ... .
- Complete the sentence. Choose the correct verb ('do' or 'make') and write it down. My parents ask me to _ the gardening in our backyard every week.
- 6. Тип 5 № 12384 i На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Рыцарю нужно добраться до замка через 3 рва. Чтобы их преодолеть, нужно над каждым построить мост. Собери мост из нескольких частей. Получить 3/4 при помощи 4 кусков.
- ДЗ 125. Деление чисел с разными знаками Выберите выражения, равные данному: -(v : t) =
- Укажи номера словосочетаний, которые содержат наречия в превосходной степени (в ответе запиши цифры без пробелов и знаков препинания в порядке возрастания): 1) играли дольше всех; 2) выглядит печальнее; 3) проснулся раньше всех; 4) выкопал глубже; 5) поёт громче всех. Ответ:
- 7. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках Ки М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- 6. Найдите температуру в точке С. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечено девять точек. Проведите биссектрису угла AFB. Сколько отмеченных точек, отличных от точек А, F и В, лежит на биссектрисе угла AFB?
- 4. На соревнованиях сборная Белоруссии завоевала медалей больше, чем сборная Чехии, сборная Португалии – меньше, чем сборная Чехии, а сборная Хорватии – меньше, чем сборная Белорус- сии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Португалии. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Португалии завоевала меньше медалей, чем сборная Белоруссии. 4) Сборная Белоруссии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- 3. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Найдите значение выражения 5/8 - 9/14 ⋅ 7/12.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Тима из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tim@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Food ...I like different kinds of fruit and vegetables. What about you? Do you often eat fruit and vegetables? What fruit and vegetables grow in the place where you live? What did you have for breakfast yesterday? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Tim@friend.uk Subject: Food
- Какие стихийные бедствия наиболее характерны для западных стран Южной Америки и связаны с особенностями строения земной коры?
- § 21. Передвижение веществ у растений Работаем с информацией 1. Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Передвижение (транспорт) веществ у растений». Транспортируемые (проводимые) вещества Вода и минераль- ные соли Проводящая ткань Проводящие Направления элементы ткани переноса Органические ве- щества
- В каком словосочетании на месте пропуска пишется буква О?
- Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? А. Участниками социального конфликта могут быть значительные по численности группы и общности. Б. Любой социальный конфликт приводит к разрушительным для общества последствиям. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Choose the correct adjective. Pay attention to spelling.
- Укажите, какое предложение осложнено обособленным определением. (Знаки препинания не расставлены.)
- 18 Какие ресурсы необходимы лягушке для благоприятного существо ния? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов. Ответ: Ресурс 1. Ресурс 2.
- 17) Какое место в трофической цепи сообщества занимает лягушка? Запишите в поле ответа номер соотв 1 соответствующего звена. продуценты (производители) Ответ: 2 редуценты 3 мёртвое 4 (разрушители) органическое вещество консументы (потребители)
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рису буквой Б? Ответ:
- 16) 16.1. Ребята зарисовали препарат клетки лягушки, расмотрев его с помощью мик- роскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами A-B. Ответ: А) ядро клетки
- 9. Зачеркни окончания, которые не относятся к глаголам II спряжения. -ят -ет -ишь -им -ем -ите -ат -ит -ут -ешь
- Задание № 16 Текстовые задачи на доли и части 1. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 5. Выдающийся флотоводец адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков не потерял в боях ни одного корабля, ни один его подчинённый не попал в плен. Он одержал победу в 43 морских сражениях и не потерпел ни одного поражения. В память о его заслугах был учреждён орден Ушакова. По дополнительным источникам информации узнай, за какие заслуги награждают этим орденом в наши дни.
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носят Суворовские военные училища в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этих учебных заведений. Подготовь краткое
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины ІІ. создана Академия наук появились народные училища основан Санкт-Петербург Россия получила выход к Балтийскому морю Россия получила выход к берегам Чёрного и Азовского морей Суворовым была взята крепость Измаил Россия стала империей возведён Зимний дворец
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- Осевое и орбитальное движения Земли. Северный полюс. Южный полюс. Э ватор. Високосный год. 1. На карте полушарий найдите: Северный и Южный полюсы, экватор, троп ки, полярные круги. 2. Воображаемая прямая, проходящая через центр Земли, вокруг которой в щается Земля, называется: а) полюсом; б) экватором; в) земной осью. 3. Один оборот вокруг Солнца Земля совершает: а) за 365 суток и 6 ч; б) за 24 в) за 29 суток. 4. В каком направлении вращается Земля вокруг свой оси? по орбите? 5. С какой скоростью Земля обращается по орбите? Где в параграфе вы наш эту информацию? 6. Представьте, что вы с друзьями оказались на Северном полюсе. Часы под зывают 22 ч. Над головой у вас Полярная звезда. Где будет эта звезда чер 6 ч? 7. Сформулируйте и запишите определение, заполнив пропуск: Экватор - проведённая на одинаковом расстоянии от полюсов. .... 8. В тетради схематически изобразите земной шар. Подпишите экватор, тров ки, полярные круги. Покажите Северный и Южный полюск 9. Как отражается движение Земли вокру а дня в течение года?
- На тело, покоящееся в жидкости или газе, действует
- Write the verb "skate" in the Past Simple Tense.
- 05 Напишите с чем связана смена природных сообществ
- Сукцессия - это
- Полупаразитизм - это
- 04 Напишите определения Паразитизм - это
- На какую максимальную глубину могут проникать корни? Для чего это нужно
- 03 Перед вами рисунок подземной ярусности в луговом фитоценозе Напишите на какой глубине самое большое скопление корней, с чем это связано?
- Complete the sentence. Choose the correct verb ('do' or 'make') and write it down. I usually _ my homework after school.
- Вопрос 8 из 10 Выберите один вариант ответа: Руководством компании ООО «БиоМагазины» был утвержден стратегический план развития компании на следующий год. Целью плана было удвоение продаж товара по республике, а также увеличение объема экспорта в другие страны СНГ на 50%. Для этой цели было решено разработать веб-сайт компании. В данный момент закончена первая фаза проекта и началась вторая. После ухода текущего руководителя Максима Замкового реализация проекта была поручена Алексею Черьянову, руководителю проектов с опытом работы более 20 лет. Алексей подозревает, что на проекте будет много рисков, но им не была дана оценка и не оценено возможное влияние рисков на проект. Что следует сделать Алексею Черьянову? Алексею Черьянову следует составить план управления рисками Алексею Черьянову следует сделать количественную оценку рисков
- Put the verbs in brackets into the correct passive form. Write down only the correct answer. Use the full form of the verbs. The mystery of the moving stones in Death Valley _______ (not/explain) yet.
- ВОПРОС 11 ИЗ 30 Модуль 3 На каких уровнях, согласно концептуально новым подходам, осуществляется организация работы по профилактике негативных проявлений среди детей и молодежи? 1 БАЛЛ Выберите один ответ
- Оксана загадала число. Она сказала: «Моё число меньше 100; при делении на 7 оно даёт остаток 6, а при делении на 9 - остаток 8». Какое число загадала Оксана? Запиши решение и ответ.
- 2. Вычислите: a) 2 1/2 * 1 1/5 - 2 2/15 : 2; б) 4 3/7 * 8 4/9 - 4 3/7 * 6 4/9.
- 1. Вычислите: a) 3/2 * 1 2/7; г) 5/6 : 2 2/9; 6) 3 1/8 * 2; д) 3 3/5 : 9; B) 1 1/7 * 1 3/4; e) 7 3/5 : 1 9/10.
- Перечитай и впиши пропущенные слова. Уж и есть за что, Русь могучая, Назвать Стать за честь твою Против За тебя в Сложить голову. Прочитай, впиши слова, которые выбрал автор, чтобы показать величие Руси. Это ты, моя Русь Моя Православная! Широко ты, Русь, По лицу земли В красе Развернулася!
- Вариант 4 1. Сократите дроби и запишите их в порядке убывания: 90 15016 2. Выполните действия: B 8 ; 88' 36.14 г 7.12 1 3 a) + 3 7 7 3 B в) 15 20' 6) 8+16' 1 5 7 г) +6 12 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: 5 k 1 a)? 30' б) а) би 13 и т? 7 t 4. Решите уравнение-х= 5 33 2 53. Найдите число, которое на столько же больше 15, 7 на сколько 4 10 17 меньше 8 20
- 4. А это задание подготовил для тебя папа Серёжи и Нади. Узнай животных степи по рисункам. Подпиши названия животных. Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя.
- Где погиб Игорь?
- Выберите верные суждения об избирательных системах.
- 4) маг..страль, мат..ринский, опров..ргать 10. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) бл..годенствие, прин..ровиться, пол.,гаться 2) мот..вировать, благосл..вение, б.зироваться 3) оз..боченный, раск.лоть, р..сточек 4) заб..левание, обр..зцовый, уд..стоен 11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) экз..менатор, парадаксальный, полоскать (кошку) 2) ав..нгард, утр..мбовать, возг..рание 3) фил..рмония, рест..врировать, безотл..гательный 4) цер..мония, заг.релый, неприк..сновенность 12.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) х..рактеристика, частотный, внимание 2) осл. жнённый, к..рректный, высказать 3) п..лноценный, заливать, умалять (значение) 4) к.лючий, разл..чать, вытирать х 13.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) пом..гать, д..кумент, безотл..гательный 2) изл..жение, д..рижировать, д.лёкая 3) в..новатый, пов.р, вблизи 4) акв..рельный, з..ря, ук..ротить 14.. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) пон..мание, пров.рять, удовлетворительно 2) мат..риалистический, вытреть, упр..щение х 3) осм.леть, п..строватый, разл..нованный 4) бл..снуть, од..брительный, к..мпромисс 15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) сх..матический, к..мпонент, предл..гается х 2) обн..влённый, сост..вление, проб..раться 3) сист.матизация, ф..рмулировка, ум..лчать 4) обог..щение, слагаемое, д..льнейшая 16.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) обозначение, задржать, т..инственный 2) обог..щаться, к..ричневый, прик..сновение 3) зап..х, г..реть, раск..лённый 4) обл..котиться, б..гровый, прил..жение 17.. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) возраст, обл. гать, к..нституционный 2) согл..шение, об..зательный, др..бить 3) расст..лить, к..нтинент, орнам..нтальный 4) ф..милия, к..снуться, х..рактеризовать 18. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) подв..ргать, к..личество, фр..гментарный 2) н..вация, озн..комиться, зам..рли 3) ист..рический, перефразировать, оп..сание 4) инф..рмационный, с..стема, ж..лать 19. В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) пол..гаться, л..рический, д..рожный 2) сп..сение, с. мпатия, эт..кетка 3) бр..дячий, б. снописец, эк..логия 4) пл..нительный, г.мназист, в..ренье
- Решить уравнения: 1) 3,2x = 19,52 2) 15,3 : x = 3,06 3) (x + 1,1) – 2,4 = 2,11 4) 1,3x : 1,6 = 1,625 5) 1,2(x – 1,3) = 2,4
- Вопрос: Недовольства партийной номенклатуры постоянными экспериментами своего лидера привело в 1964 г. к смещению со всех постовсоветского лидера, фамилия которого – …
- На карте цифрами обозначены объекты, определяющие географическое положение России. Укажи, какими цифрами обозначены: остров Сахалин – Чёрное море – море Лаптевых –
- 540. Запишите существительные в именительном и творительном падежах единственного числа. Используйте предлоги над, под, перед, с. Образец. Ключ — с ключом. Товарищи, встречи, продавщицы, горцы, молодцы, учительницы, задачи, ученицы, пальцы, малыши, плечи, врачи, лучи, тучи, дворцы, столицы, границы, крыши, птицы, этажи, кирпичи, ключи, мячи, ножи, карандаши, гаражи, юноши, училища, советчицы, мудрецы, абзацы, падежи, пловцы, красавицы, силачи, ткачи, скрипачи, блюдца, выигрыши, мельницы, сказочницы, насмешницы, гвардейцы, храбрецы, бородачи.
- 2. В школьную столовую завезли овощи — огурцы и помидоры. Помидоров завезли 18 кг. Огурцы составили \(\frac{3}{4}\) от общего количества овощей. Сколько всего килограммов овощей завезли? В поле ответа запиши только число.
- На весах лежат апельсин и яблоко. Весы по- 44. казывают 570 г. Если положить на весы ещё один апельсин, то весы покажут 920 г. Какова масса яблока?
- В одной фляге было 24 кг сметаны, а в дру- 43. гой 36 кг. Из первой фляги взяли восьмую часть сметаны, а из второй девятую часть. Сколько килограммов сметаны взяли из двух фляг? Сколько сметаны осталось: в каждой из фляг; в обеих флягах?
- Запиши B виде выражений сумму и разность 42. 450 И вычисли X их значения, если = 325.
- Назови число, при подстановке которого вместо буквы а получается верное равенство. 41*. 8 + a = 15 a - 60 = 90 a • 4 = 32 16 : a = 2 Проверь свои ответы: выполни вычисления.
- ыв асса питне с Кунта, стена сумёнчи пӑта синче, шурӑ кёпе ҫётёкё, килте йӑвалана киве шлепке сакӑнса танӑ. Мётри таса ҫётёкпе шӑланна, кавакарма пуслана ҫусне якатса шлепкине тӑ- ханнӑ. (М. Трубина сырнинчен.) * «Чавашла-вырасла словарьти» (703-мёш с.) ўкерчёксенчи келетпе ампара танлаштарӑр. Халӑх пурнӑсенче вёсем менле вырӑн йышаннине ӑнлантарӑр. 347. Саканти синонимсене пёлтерешре пахалах е ёҫ ўссе пына йёркепе вырнаҫтарса тухӑр. Пёрремешпе тӑваттӑмёш ушкӑна керекен самахсемпе предложенисем йёркелер. 1. Тёттём, тёксём, ёнтрёк, ӑмар. 2. Сиве, уҫӑ, сулхан. 3. Пысӑк, катмар, шултра. 4. Лайӑх, чаплӑ, селём. 5. Хӑра, пашӑрхан, сехёрлен, шиклен. 6. Макар, йёр, ёсёкле, уле. 348. Пана сӑмахсемпе усӑ курса ҫыханулла текст йёркелер. Йёр- келене текстра синонимсене тупса палӑртӑр. Кёр ситре. Йывӑҫсем тумне улӑштарчёҫ. Халё вёсем аяк- ран куранса лараҫҫе. Пулӑшу сӑмахёсем: сарӑ, хамар, хёрлě, симёс, ешёл,
- 5 Допиши предложения, используя данные слова. trainers boots jeans coat jumper shorts hat socks T-shirt 0 He's cold. He's wearing boots, a coat, hat. Зитрет and She's hot. She's wearing 6 Заполни таблицу словами из упражнения 5. It's hot. It's cold.
- 6. Финансовая грамотность Разработайте производство товара в условиях семьи. Придумайте рекламу к нему. Пословица гласит: "Не похвалишь, так и не продашь".
- 4. Физическая культура Стр. 95
- 3. КР Русский язык учить правила
- 1. Математика №6.100, 6.84
- 616. Запишите, вставляя пропущенные буквы. В каком слове есть корень с чередованием а и о? Объясните выбор написания. Мокрые т..жёлые грозди душистой сирени от влаги скл..нились к земле. Старые ивы с чёрными от ливня ствола- ми блестят, м..рцают узенькими молодыми листочками.
- 615. Запишите, графически обозначьте орфограмму (см. образец в правиле). Составьте три предложения, используя данные словосочетания (по выбору). Покл..нился окружающим, низкий покл..н, следует покл..- ниться, кл..нялись в ноги, уважительно скл..нился, не хотел кл..няться, низко накл..ниться, прикл..нить голову.
- Ниже приведена таблица с данными по этапам проекта и времени их выполнения. По данным таблицы определите, какова продолжительность проекта.
- От каждого наречия образуй простую сравнительную степень. Пример: серьёзно — серьёзнее. 1. Грациозно – 2. Громко –
- Какие из высказываний являются общими, а какие - типа «хотя бы один»? Определи их истинность. Докажи или опровергни их. 1) Все прямоугольные треугольники являются равнобедренными. 2) Существуют равнобедренные прямоугольные треугольники.
- Построй математическую модель задачи, введя для обозначения неизвестных величин буквы х и у. Найди ответ методом перебора. Произведение двух натуральных чисел равно 48, а их сумма составляет \frac{1}{3} от произведения. Чему равна разность этих чисел?
- Реши уравнение: 1) 9\frac{1}{5}-(5x-4\frac{1}{2}):11\frac{1}{4}=8\frac{14}{15}; 2) \frac{5}{12}y+3\frac{2}{9}+1\frac{7}{8}y=5\frac{1}{18}.
- В коллекции нумизмата 45 старинных монет. Монеты XVII века составляют \frac{2}{15} числа всех монет и \frac{3}{7} числа монет XVIII века. Монеты XIX века составляют \frac{3}{5} от числа всех монет, кроме монет XVII-XVIII вв., а остальные – дореволюционные монеты XX века. Какую часть всех монет составляют монеты XX века?
- 9 C 120° 2√3
- 6 C X α AyD Дано: АВ = т.
- D α A ольник.
- Пример 1 Упростите выражение: 2-(21x+41) (x-21). 3-(31y-61)+(y+31). 4-(41a+81)-2a. -2-(21b-41) b. 5-(51c+101) c.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.