База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 53. Запиши и вычисли значения выражений. а) Разность чисел 84 и 36 разделить на 8. б) Сумму чисел 28 и 19 умножить на 2. в) Число 65 разделить на частное чисел 45 и 9. г) Сумма произведения чисел 12 и 4 и частного чисел 96 и 6.
- 52. Реши задачи, записав выражение. а) Найди периметр прямоугольника, если третья часть его периметра равна 6 см. 6) Чему равна площадь квадрата, если одна пятая часть его площади равна 5 дм²? в) Чему равна площадь прямоугольника, если она составляет одну четвёртую часть от 40 м²?
- Каким способом задана каждая из функций? (Поставьте в соответствие каждой функции способ ее задания.)
- Почему чрезмерный полив растения приводит к его гибели?
- Почему рыхление называют сухой поливкой?
- Каким способом задана каждая из функций? (Поставьте в соответствие каждой функции способ ее задания.)
- Read, choose and write. Whose 's His her my Their your 's A: Look! There's Fiona. B: I don't know Fiona. (1) Is she your friend? A: Yes, she is. (2) She's playing best friend. Look. (3) She's guitar now. A: Oh yes. Who's the boy with Fiona? B: (4) That's Fiona brother. (5) name is Mark. A: (6) keyboard is that? B: (7) It's Mark keyboard. A: Are Fiona and Mark in a band? B: Yes, they are. (8) music is great.
- 71. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. А. 1. То, что она видела (в) течени... последних лет, захлес...нуло её каким (то) могучим валом. (Д. М.) 2. (He) смотря на довольно ран...ее время, на площад... у пристан... т...лпился народ. 3. Узкие глаза, (не) смотря на пр...клон...ый возр...ст мужчины, смотрели молодо. 4. И всё же морская ловля, (не) смотря на всю её прелесть, (не) может, (по) моему, сравни (т, ть)ся с речной. (Пауст.) 5. (В) течени... всего февраля идёт борьба между зимою и весною. (Прим.) 6. (В) близи нашей деревни (не) было (ни) где такого сплош- ного бурьяна. 7. (В) течени... (не) скольких мгновений (ни) чего в моей душе (не) было, кроме (не) умолчного морского плеска. (Тург.) 8. Рана Владимира зат...нулась (по) истечени... второй недели. 9. (По) приезд... обратиться прямо к нему. (Зам.) 10. (В) течени... всего этого врем...ни я был почти исключи- тельно погл...щён литературными занятиями. (Тург.) 11. Мы все пережили что (то) (в) роде шока. 12. (На) против двери в рамочке в...сел пёстрый плакат. 13. Кучи камней, больших и маленьких, сыпались нам (в) след. (Струг.) Б. 1. Бурную реку т...снили отвес...ные скалы, (в) течени... её пеной вски- пала вода на порогах. 2. Арсеньев сам рвался в Уссурийский край и добился того, (не) смотря на все пр...пятствия. 3. (В) отличи... от гимназий, где больше внимания уд...лялось гуманитарным предметам, в реальных училищах основ- ными предметами были физика, химия, математика. 4. Согласно приказ... воен...ого министра по окончани... училища выпускники должны были отслужить в армии шесть лет. 5. (В) продолжени... лета плыли (в) низ по реке. (По В. Малову)
- 4. Придумай Синквей на тему «Мама» 1. любовь
- 3. Объедини в одну и запиши основную мысль стихотворений люби маму и отпускай мам на haбoту.
- 2. Куда ребенок не хочет отпускать маму? в командировку в магазин на работу на дачу
- Подбери к обобщающим словам по два слова с более узким значением. (Не все плашки нужны!) Стили речи: Страны:
- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите свответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) масса взрослого кита Б) объём железнодорожного вагона В) площадь волейбольной площадки Г) ширина футбольного поля В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения. Ответ: А Б В Г
- На координатной прямой расположены точки: А (−6), В(-4), C(-2), D (1), M (5). Упорядочьте перечисленные отрезки по возрастанию их длины.
- Номер 6.27. Выразите: а) в метрах: 10 м 36 см; 405 см; 25 см; 1 дм; б) в тоннах и центнерах: 7,1 т; 9,22 т; 0,25 т; 0,007 т; в) в квадратных километрах: 1 км² 50 м²; 106 га; 2000 a.
- 4. С одного цветка одновременно вылетели в противополож- ные стороны две стрекозы. Через 0,08 ч между ними было 4,4 км. Скорость полета одной стрекозы 28,8 км/ч. Найдите скорость полета другой стрекозы.
- 3. Решите уравнение: 8,7у - 4,5y = 10,5.
- 2. Найдите значение выражения 102 - (155,4 : 14,8 + 2,1). 3,5.
- Контрольная работа по теме: "Все действия с десятичными дробями". 1. Выполните действие: ВАРИАНТ 2. a) 35,87 +4,248; B) 7,125-2,6; Д) 171,84 : 48; 047,4302: 0,001 6) 16,484 -3,95; г) 8,9 : 100 e) 44,08: 7,6; 3) 67,2-0,01 и) 0,72 к) 0,000078-10000
- 9. Какие знаменитые сооружения были построены в Московском Кремле в
- 8. Почему в период ордынского владычества русская культура не погибла, а сохранилась и развивалась?
- 7. Как было организовано образование на Руси в XIII-XV веках?
- 6. Укажите, верны ли следующие утверждения. а) "Задонщина" посвящена Куликовской битве 6) В ХIII веке на Руси была изобретена книгопечатная машина в) Феофан Грек расписывал Благовещенский собор Московского Кремля г) "Домострой" был написан в XIII веке Ответ:
- Вечнозелёные растения сохраняют зелёные листья круглый год, заменяя их постепенно. Какую биологическую функцию выполняет для растений такой способ обновления листьев? Выбери верный вариант ответа.
- Найдите значение выражения 8,6 – 3,7- (-2,4). Ответ: 17,48
- Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней стороны) в серый цвет. Площадь забора равна 242 кв. м, а ку- пить краску можно в одном из двух ближайших магазинов. Цены и харак- теристики краски и стоимость доставки заказа даны в таблице. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с доставкой? Ответ: 4856
- Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 3 штуки. Сколько упако- вок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед воротами? Ответ: 56
- На сколько процентов площадь, которую занимает жилой дом, меньше площади, которую занимает игровая площадка? Ответ: 56
- Найдите площадь открытого грунта огорода (вне теплицы). Ответ дайте в квадратных метрах.
- 10. Входит ли близнецовой и цитогенетический метод в:
- 9. Перечислите виды мутации:
- 8. Формы размножения организма
- 7. Онтогенез это:
- 6. Признаки гемофилии:
- 5. Нуклеотиды это:
- 4. Основоположником клеточной теории:
- 3. Что такое биосфера Земли:
- 2. Описал строение человека и животных:
- 1. Неклеточные формы:
- Прочитай предложения из произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Укажи сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. (Баллы начисляются только за полностью правильный ответ.)
- Из подвала старого дома стрелой вылетела чёрная кошка.
- 6. Синтаксис. Выполни синтаксический разбор предложений. Из подвала старого дома стрелой вылетела чёрная кошка.
- Зелёного, морская, быстро, волчий, зацепил, выпрямляет, поработаешь, взвесить.
- 5. Морфемика. Разбери слова по составу. Понижение, закличка, несушка, повязка, проезд, прослойка, грачиха, затылок.
- 4. Непость. приз Качают -
- Гибкие (ветки) -
- 4. Морфология. Выполни морфологический разбор слов (разбор как части речи). (Для) гнезда Н.ор-стекло. Пост, приз (Через) стекло Даль впределанние
- 3. Орфография. Вставь пропущенные буквы. Лучиапрельское солнца светит и греет. Вест легкий ветерок. Гикие ветки берез 4 Глиц едм. трепещут на сонце. Поч_ки наче нают быстро наливаться и развёртываться в зелёные листья. Через стекло чувствуешь весенние тепло. На ветке синки видишь ворону. Она вытягивает шею и хрипло каркает. Молодая галка ищет место для гнезда. На изгороде Сороки вертет головами, хвостами качают и трещат. В кустах сирени слышишь чудесный голос овсянки. Ее весенняя песенка позванивает, как маленький колокольчик. Каждый и станет тебе легко и радосно. день появляется что-то новое. Посмотришь вокруг
- Вариант 3 5*. Собственная скорость лодки равна 3,4 км/ч. Скорость лодки про- тив течения реки - 0.8 км/ч. Найдите скорость лодки по течению.
- Вариант 3 4. Выполните действия: a) 12,35,26; г) 7-6,09; б) 0,48 + 2,057; д) 152,83. в) 0,0736 + 0,2304;
- Вариант 3 3. Округлите каждое из чисел 0,0835; 18,7979; 6,2314: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- Вариант 3 2. Выразите в километрах: а) 8 км 70 м; в) 30 см; д) 200 мм; б) 585 м; г) 40 дм; е) 5 км 14 м 7 мм.
- Вариант 3 1. Найдите сумму самого большого и самого маленького чисел: 0,579; 0,57; 7,5; 0,5702; 5,702. Запишите данные числа в порядке убывания. 2. Выразите в километрах: а) 8 км 70 м; в) 30 см; д) 200 мм; б) 585 м; г) 40 дм; е) 5 км 14 м 7 мм. 3. Округлите каждое из чисел 0,0835; 18,7979; 6,2314: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных. 4. Выполните действия: a) 12,35,26; г) 7-6,09; б) 0,48 + 2,057; д) 152,83. в) 0,0736 + 0,2304; 5*. Собственная скорость лодки равна 3,4 км/ч. Скорость лодки про- тив течения реки - 0.8 км/ч. Найдите скорость лодки по течению.
- Творческое задание Представьте, что вы житель Немецкой слободы в Москве XVII века. Напишите короткий рассказ (8-10 предложений) от своего имени о том: • Как вы оказались в России? • Чем занимаетесь? • Что из европейского быта и обычаев, по вашему мнению, особенно удивляет или нравится вашим русским гостям из знатных семей?
- 63. Сколько ребят посмотрели и тот Задача3. «Английский язык знают 20 человек нашего класса, немецкий язык 10 человек, из них 5 знают и английский, и немецкий. Сколько всего человек в классе?»
- Задача2. «Восьмого марта в кино пришло 100 ребят. На приключенческий фильм было продано 87 билетов, а на комедию фильм, и другой?»
- Решение логических задач с помощью кругов Эйлера. 1. Задачи на пересечение и объединение двух множеств. Задача 1. «Некоторые ребята из нашего класса посещают спортивные секции. Известно, что 12 ребят занимаются плаванием, 9 человек футболом, из них 6 занимаются плаванием и футболом. Сколько человек в классе спортом?»
- Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведени которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок како героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнуть ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
- Объясните, почему Степан назван автором «услужливым».
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленн вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведён фрагмента. Объём высказывания – не менее 20 слов.
- 3 На заказ сделан аквариум с измерениями 7/8 м, 3/4 м, 1/2 м. Наименьшее из измерений — высота аквариума. а) Найдите объём грунта, необходимого для заполнения аквариума, если толщина слоя грунта равна 5 см. б) Для расчёта затрат на профилактику течи найдите общую длину всех аквариума (места соединения двух стёкол). в) Найдите объём аквариума. г) * Сколько кубометров воды можно налить в аквариум, чтобы вода не ходила на 10 см до края?
- 2 Выполните действия: а) 2/5 · (11/14 - 3/7); б) (1/3)² + (1/3)³
- 1 Вычислите: a) 7 · 3/28; б) 5/8 · 4/5; в) 5/8 · 24; г) 200 · 26/4000 · 2/13
- 20- How many people ...................... (attend) the event?
- 19-1 ...................... (not forget) your birthday; I'll bring a gift.
- 18- ...................... she ...................... (sing) at the talent show?
- 17- ...................... they ...................... (take) a vacation this year?
- 16- She ...................... (not wear) a jacket; it will be warm.
- 15- We ...................... (start) the concert at 8 PM.
- 14- ...................... he ...................... (buy) a new car in a few months?
- 13- ...................... they ...................... (visit) the museum this weekend?
- 12- Will you ...................... (join) the art class next semester?
- 11- He ...................... (not come) to the meeting; he's busy.
- 10-1 ...................... (finish) my project by the end of the week.
- 9- She ...................... (call) you as soon as she arrives.
- 8- ...................... they ...................... (read) the book before the exam?
- 7- ...................... she ...................... (travel) to Europe next summer?
- 6- They ...................... (play) soccer after school.
- 5-1 ...................... (not eat) dessert before dinner.
- 4- We ...................... (have) a picnic in the park on Saturday.
- 3- ...................... you ...................... (watch) the movie tonight?
- 2- They ...................... (not go) to the party; they have to study.
- 1- She ...................... (visit) her grandparents next weekend.
- Заполни пропуски, перетаскивая фамилии Политика контрреформ Александра III связана с деятелями- единомышленниками императора. Министр внутренних дел был сторонником сильной императорской власти. Ученый- правовед , занимавший пост обер-прокурора Синода, выступал за усиление религиозных начал в образовании. Публицист превратил журнал «Русский вестник» в главное проправительственное издание.
- С надёжн..м врач..м, со старательн..й учениц..й, о ловк..м спортсмен.., прежн.. подругу, об умел..м мастер.., за метк..м стрелком, у аккуратн..й девушк.., со строг..м юнош..й, о проворн..м школьнике, со старш..м братом, о младш..й се- стре, с хорош..м товарищ..м, об опасн..м наводнен... Спишите словосочетания. Обозначьте изучаемую орфограмму в параграфе 105. Над прилагательным указать: род, падеж, число. Выделить окончание у прилагательных. Устно рассуждать так: Образец рассуждения. Сосна хвойн.. дерево. Хвойн.. относится к сло- ву дерево. Дерево существительное ср. р., стоит в И. п. ед. ч., значит, и хвойное стоит в форме ср. р. И. п. ед. ч. В этой форме у прилагательного окончание -ое. Дерево какое? Пишу: хвойное. Письменно записываем так: Упражнение 6 ср.р., И.п., ед.ч. м.р., Т.п., ед.ч. Сосна - это хвойное дерево. С надежным врачом, ...,
- 115. Выполните задание по образцу. По вертикали 1. taking take 2. having have. 3. . gr by J.fl. 5. amiling smail. 6. getting gut.. 8. standing stand. 9. 10. По горизонтали: 2. helping help. 4. 5. 7. 11. 12. 13. 14. 116. Заполните карточки глаголами из кроссворда. ....sit sitting.. make making wear wearing
- Билет 20 1. Сфорую пируйте три признака равенства прямоугольных треугольников. 2. Сформу анруйте и докажите свойство в сумме двух острых углов прямоугольного треугольника. 3 K H M Стороны РК и РМ треугольника РМК равны, РН его медиана. Найдите углы РНК и КРН, если MPK-42
- Билет 19 1. Сформулируйте три свойства прямоугольных треугольников. Сделайте рисунок. 2 Сформулируйте и докажите теорему об углах при основании равнобедренного треугольника. 3 С покларию криркуля и линейки постройте угод АВС равный углу РУК
- Билет 18 1. Сформулируйте признаки параллельных прямых. Сделайте рисунок. 2 Сформулируйте и докажите теорему о биссектрисе равнобедренного треугольника. 3. Односторонние углы при пересечении двух параллельных прямых секущей относятся как 3: 7. Найдите эти услы
- Балет 17 1 Сформулируйте три признака равенства треугольников. 2 Сформулируйте и докажите второй признак параллельности двух прямых. 3. В окружностите с центром О проведены диаметры АВ и СО. Докажите, что ДАДО = ACBO
- Балет 16 1. Сформулируйте следствия из аксиомы параллельных прямых. Сделайте рисунки. 2 Сафариусируйте и докажите третий признак параллельности двух прямых. 3. В предпольнване ABC 24 SP, azС на 30° бальше 2В. Найдите углы Ви С.
- Билет 15 Привые о и в параллельны. Найдите 22, если 21-380. Какой треугольник называется прямоугольным? Как называются стороны прямоугольного треугольника? Сделайте рисунок 2. Сформулируйте и докажате первое следствие из аксиомы параллельных прямых. 3 BYCD Найдите неизвестные услы ДАВС D
- Билет 14 2 3 Какой треугольних называется остроугольным? Туппутульным? Сделайте рисуной Се пры зируйте и докажале второе следствие из аксиомы параллельных прямых
- Билет-13 Какой угол созывается низинним ут ном треугольника. Сфунд пугуйте теорему о внешнем угле треугольника. Слелайте рикулок 2 рет в докажете топрему в сумме углов треугольника 3. Овосторонне улы при просения обезз параллельных превых секущей относятся как 9:11. Найдите услы
- Sinner 12 2 3 Павложе свеснение за ABC
- В какой жидкости утонет кусок парафина? Плотность керосина 800 кг/м³, плотность воды 1000 кг/м³, плотность серной кислоты 1800 кг/м³, плотность парафина 900 кг/м³.
- Выбери вариант, в котором верно определены члены предложения. 1 Ветер качнул серьги, и по воздуху поплыло янтарное облачко. 2 Ветер качнул серьги, и по воздуху поплыло янтарное облачко. 3 Ветер качнул серьги, (и) по воздуху поплыло янтарное облачко.
- Имя Фамилия Вариант 2 Портал для Совушка целеустремленных натур Уменьшаемое 8 969 7 Оценка Вычитаемое 74 4 1 2 Оцени себя Разность 53 6745
- Ex. 5. Use Present Continuous or Present Simple in the following sentences. I. What you (to do) here now? - - We (to listen) to tape-recordings. 2. You (to want) to see my father? - Yes, I ... 3. Michael (to know) German rather well. He (to want) to know English, too, but he (to have) little time for it now. 4. What magazine you (to read)? It (to be) a French magazine. There (to be) good articles on sports here. You (to be) interested in sports? - - Yes, I But I (not to know) French. 5. We (to have) an English lesson now. 6. Lena usually (to prepare) her homework at the institute? - - No, she .... As a rule, she (to work) at home. And what she (to write) now? -Oh, she (to write) an article for our wall newspaper. 7. Who that man (to be) who (to stand) in the doorway? You (not to recognize) him? It (to be) John, my cousin. 8. I (to have) no time now, I (to have) dinner. 9. Your family (to leave) St. Petersburg in summer? - Yes, we always (to go) to the sea-side. We all (to like) the sea. Mother (to stay) with us to the end of August, but father (to return) much earlier. 10. Where Tom and Nick (to be) now? — They (to have) a smoke in the garden.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.