База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите \frac{11}{12} \cdot \frac{24}{55}. При необходимости не забудьте сократить дробь.
- Мерцаловы в рассказе понимали: помощи ждать неоткуда. Как они восприняли поступок Пирогова? Выбери один ответ.
- Посмотри на рисунок. Сколько грамм покажут весы, если убрать одну грушу весом 130 грамм?
- 14 B 150° A C DE
- 10 B A D60° C
- 13 E A 60° D B C
- B 9 120° A C D
- 10. В классе 34 ученика. После уроков 14 чел. Пошли играть в баскетбол, в 2 раза меньше в волейбол, а остальные в футбол. Какая часть учеников пошла играть в футбол?
- 9. У Олеси 25 фломастеров, из них 7 красные. Какую часть всех фломастеров составляют красные?
- 8. У Маши было 250 рублей. За мороженое она заплатила 120 рублей. Какую часть своих денег Маша заплатила за мороженое?
- 7. Начертить координатную прямую, взяв за единичный отрезок 12 клеток. Отметьте на координатной прямой дроби: 1 11 7 2'12'6'
- 6. Определить, сколько сантиметров содержится в 7 10 M, 1 3 B M, 20 5 м. 4
- 5. Начертить прямоугольник со сторонами 3 клетки и 2 5 клеток. Закрасьте: прямоугольника. Запишите, 3 какая часть прямоугольника осталась незакрашенной.
- 4. а) Запишите все правильные дроби со знаменателем 9. б) Запишите числителем 9. все неправильные дроби с
- 3. Выписать правильные дроби 216 157 5 14,5 5'18 157'89'2
- 2. Записать цифрами число: а) одна семнадцатая; б) одна девятая.
- Вариант 2 1. Определить какая часть фигуры закрашена. Записать соответствующую дробь. A) Б)
- 10. Бабушка испекла 48 пирожков. За завтраком съели 5 пирожков, а за обедом - в 3 раза больше. Какая часть пирожков осталась на ужин?
- 9. Паша поймал 24 рыбы, из них 11 – караси. Какую часть пойманных рыб составляют караси?
- 8. Из каждых 12 швейных машин, выпускаемых заводом, 7 имеют электропривод. Какая часть швейных машин выпускается с электроприводом?
- 7. Начертить координатную прямую, взяв за единичный отрезок 12 клеток. Отметьте на координатной прямой дроби: 1 5 5 3'12'4'
- 6. Определить, сколько сантиметров содержится в -м, в м, в м. 10 25 5
- 5. Начертить прямоугольник со сторонами 3 клетки и 5 клеток. Закрасьте: 3 5 прямоугольника. Запишите, какая часть прямоугольника осталась незакрашенной.
- 4. а) Запишите все правильные дроби со знаменателем 7. б) Запишите все неправильные дроби с числителем 7.
- 3. Выписать правильные дроби 1 19 17 4 7 8 8 '17'5'9'5'
- 2. Записать цифрами число: а) одна девятая; б) одна тридцатая.
- риант 1 1. Определить какая часть фигуры закрашена. Записать соответствующую дробь. A) Б)
- 1. Вынесите общий множитель за скобки (проверьте свои действия умножением): 1) a) 5p+5pc; 6) 7ab3b; в) -5mп + п; г) -ху - у; 2) a) 5ab35a2; в) -28а2+7ax; б) Зху5 + 6у; г) -20by5 - 564; 3) a) x-x8; в) у +65 + 2y6; 6) 6m³ + 24m³; г) 6а 125 + 19a6; 4) a) 2bc+bc; в) 9х4y8 - 15x4y8; 6) a3b38ab4 + 6a4b; г) 2ac5 + 4a5c6 - 4a6c6.
- Рассмотрите схему, на которой представлены этапы клеточного дыхания. Название какого процесса должно быть указано на месте вопросительного знака?
- Приведите пример процесса, иллюстрирующего подобное свойство у животных.
- На схеме стрелками изображены связи растения с окружающей средой. Какое свойство живых систем иллюстрирует эта схема?
- 4. Чем отличаются приёмы выпиливания по наружному и внутреннему контурам?
- 3. Почему прокалывание или сверление отверстий в заготовке необходимо делать на подкладной доске?
- 2. В какой последовательности производится выпиливание наружного и внутреннего контуров и почему?
- 1. Каким образом заготовка подготавливается для выпиливания внутренних контуров?
- 2. Рассмотри рисунок. Отметь (закрась кружки красным цветом) те места, которые ты считаешь опасными.
- 5. Двое рабочих должны были изготовить по 100 деталей. Один из них изготавливал ежедневно на 5 деталей больше, чем второй, и выполнил заказ на день раньше него. Сколько деталей изготавливал ежедневно первый рабочий?
- 4. Решите уравнение \frac{x-1}{x+2} + \frac{x+1}{x-2} = \frac{2x+8}{4-x²} =0.
- 3. Сократите дробь \frac{5a² + 3a - 2}{a² - 1}.
- 2. Решите уравнение: 1) x⁴-15x²-16 = 0; 2) \frac{x²+12}{x-3} = \frac{7x}{x-3}.
- 1. Разложите на множители квадратный трёхчлен: 1) x²+3x-40; 2) 6x²+x-12.
- №6. Разложите на множители. a) 41x²y² - 9a⁴; б) 25a²-(a+3)²
- №5. Выполните действие: a) (y²-2a)(2a+y²); в) (3x²+x)²; b) (2+m²) (2-m²)
- №4. Решите уравнение: (2-x)² - x(x+3/2) = 4
- №3. Разложите на множители: a) x²-49; 8) 36-49a²
- №2. Упростите выражение (a-9)²_ (81+2a)
- №1. Преобразуйте в многочлен : a) (y-4)² б) (7x+a)² в) (5c-1) (5c+1) г) (3a+2a) (3a-2b)
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? За веты в таблицу. Знак Правило
- Заполни пробелы в морфологическом разборе слова.
- 10 A. Complete these sentences. Use the words from the box in the right places. ever, never, yet, just, already 1) Have you been to Greece? 2) I have finished reading "Tom Sawyer" by Mark Twain. 3) They have been to St Petersburg. They don't know the city at all. 4) Jane hasn't come back. 5) We have done our room. Now we are free.
- 15. Необходимо указать предложение, в котором НЕ с наречием пишется слитно: а) И какой-то он [Сергей] (не)по-ленинградски крепкий, движется быстро. б) Всей семьей щенка выходили, он быстро окреп и как-то (не) заметно вырос. в) Небо, конечно. (не) всегда было млечным, а звезды бледными.
- 14. Необходимо указать предложение, в котором НЕ с наречием пишется слитно: a) В домах и на улицах горел свет, и улицы были тихими, но (не)по-ночному, а по-вечернему: прохожих было много. б) Печку мы раскалили едва ли (не)докрасна, и в блиндаже стало жарче, чем в бане. в) В нашей с Лизой лодке помещались походная рация и аккумуляторы, тщательно обернутые клеенкой, чтобы в них (не)взначай не проникла вода.
- 13. Необходимо указать предложение, в котором НЕ с наречием пишется раздельно: а) Звали его Баскаковым, он происходил из богатой и родовитой семьи, был умен, талантлив и, следовательно, мог жить (не) хуже, если (не) лучше, многих. б) Зелёная ракета (не)торопливо поднялась в синеву неба. в) Однако беречь Сережину тайну Леньке пришлось очень (не)долго.
- 12. Необходимо указать предложение, в котором НЕ с наречием пишется раздельно: а) Лошадь упиралась, шла (не)охотно. б) Предлагаю: сегодня за день вырыть норы в стенках траншеи. (Не)вглубь, а как бы вдоль. в) Караван проходил (не)спешно и спокойно.
- 11. Необходимо указать предложение, в котором НЕ с наречием пишется раздельно: а) Память вовсе (не)безразлично «выдает» всё прошлое подряд. Нет, она выбирает такое, с чем радостнее, легче жить б) Гордость в словах Ростовцева звучала вообще весьма (не)редко. в) Кузнецов молчит, но я догадываюсь, что пригласил он меня (не)спроста.
- 10. Необходимо указать предложение, в котором НЕ с наречием пишется раздельно: а) Мы с Андреем переглянулись и (не)доумевающе пожали плечами. б) (Не)впервые мне приходилось видеть ракеты. в) На задних партах (не)уверенно хихикнули.
- 9. Необходимо указать предложение, в котором НЕ с наречием пишется раздельно: а) И вечно я что-нибудь брякну вот так (не)впопад! б) (Пе)умолчно завывали трубы оркестра в триста человек, оглушительно звучали фанфары. в) О фотографических упражнениях супруги Анатоля Маня знала (не)понаслышке.
- 8. Необходимо указать предложение, в котором НЕ с наречием пишется раздельно: а) Разгоряченный, (не)сразу замечаю холод воды. б) Лошадь трусит и (не)доуменно прядает ушами. в) Я (не)произвольно взглянул на свои руки.
- 7. В каком из представленных ниже словосочетаний НЕ с наречием пишется раздельно: а) не(?)шумно войти в комнату б) не(?)разрывно связаны в) двигаться не(?)резко, а плавно
- 6. В каком из представленных ниже словосочетаний НЕ с наречием пишется слитно: а) жить не(?)богато, а бедно б) не(?)естественно улыбаться в) светить не(?)тускло, а ярко
- 5. Слово «не(?)сдержанно» пишется: а) раздельно б) через лефис в) слитно
- 4. В каком из представленных вариантов НЕ с наречием пишется раздельно: а) не(?)чище б) не(?)избежно в) не(?)лепо
- 3. В каком из представленных вариантов НЕ с наречием пишется слитно: а) не(?) добрее б) не(?) окно в) не(?) престанно
- 2. «Не» с наречиями пишется раздельно, если: а) наречие употребляется в форме множественного числа б) наречие употребляется в предложении с противопоставлением в) наречие не употребляется без частицы НЕ
- 1. «Не» с наречиями пишется слитно, если: а) наречие не употребляется без частицы НЕ б) наречие употребляется в форме множественного числа в) наречие употребляется в форме сравнительной степени
- Реши задачу и заполни пропуски Четыре иллюстратора могут закончить работу над заказом за 10 дней. Если бы иллюстраторов было 5, за сколько дней они бы выполнили эту работу? Решение. 1. Время выполнения работы 1 иллюстратором: дн. 2. Время выполнения работы 5 иллюстраторами: дн. Ответ: 5 иллюстраторов выполнили бы заказ за дней.
- 8.Найдите значение выражения a(b-3a)2 2 3a² - ab За при
- Выберите события, которые относятся к периоду правления Николая І.
- Complete the sentences with the correct Present Continuous forms of the given verbs 1. Kim play the piano now. She practise for a piano concert which takes place next Wednesday in the Concert Hall. 2. A: Where are the children? B: They play in the yard. A: They/play football? B: No, they not/play football. They skip rope. 3. I celebrate my birthday today. My mum make a cake now and my dad decorate the room. In the evening my friends come .
- Homework. Answer the questions. 1.Have got any friends? 2. What do you usually do in your free time? 3. How do you spend your holidays? 4. Where do you usually go? 5. Do you miss your friend if you don't see him for too long ? 6. You write letters to your friend , don't you?
- В каком фрагменте текста НЕТ назывных предложений?
- Как передается давление в жидкостях и газах?
- 8. Во сколько раз длина прямоугольника больше его ширины, если площадь прямоугольника равна 32 см², а его длина равна 8 см?
- 7. Решить задачу. Игорю 13 лет. Его возраст составляет третью часть возраста отца. Сколько лет папе Игоря?
- 6. Решить задачу. С трех полей собрали овощи: моркови 5 т 200 кг, свеклы в 2 раза больше, чем моркови, и в 3 раза меньше, чем картофеля. Сколько всего овощей собрали с этих полей? Решение.
- 8. Какой факт биографии одного из сыновей Мерцалова с детельствует о том, что известный врач и педагог Ни лай Иванович Пирогов стал для него примером для п ражания на всю жизнь?
- 7. Перечитайте внимательно описание жилища Мерцаловых. Какой художественный приём воздействия читателя использует писатель, давая столь подробно описания витрины магазина и жилища семьи Мерца вых?
- 6. Почему писатель так подробно описывает витрины гастронома? Какие другие примеры иной, недоступной роям рассказа жизни окружают их в предпраздниче вечер в центре города?
- 5. Какие признаки рождественского или святочного рассказа присущи произведению А. И. Куприна?
- 4. Как вы думаете, почему А. И. Куприн опубликовал рассказ с подзаголовком «Истинное происшествие»?
- 3. Как менялось ваше настроение, какие чувства вы испытывали по ходу чтения рассказа?
- 2. Какое впечатление произвела на вас история, рассказанная А. И. Куприным?
- 1. Н. С. Лесков в одном из своих рассказов писал: «От точного рассказа непременно требуется, чтобы он приурочен к событиям святочного вечера — от Рожде до Крещенья, чтобы он был сколько-нибудь фантасти имел какую-нибудь мораль... и, наконец — чтобы оканчивался непременно весело». Как вы понимаете слова Н. С. Лескова, сказан о рождественском (святочном) рассказе?
- 7. Mr. Berkeley didn't know you were coming to the office today. He has just home!
- 6. You are late. Where have you ?
- 5. He doesn't know what to do about his college choice. He's visited about twenty to see what they are like. Now, he has away for a few days to think about it.
- 4. I don't know that restaurant, I've never there.
- 3. I'm sorry I am not here to answer your call. I have to Europe for one month and will return on the 17th.
- 2. Lily isn't here now. She's to the dentist's.
- 3) Fill the spaces in these sentences with either "been" or "gone". 1. Let's ask Peter about Florida - he's there twice.
- 2. He is going to London in a few days. (already; last week)
- 2) Rewrite the sentences in the Present Perfect or the Past Simple. Example - I am writing a letter to my cousin, (already, yesterday). I have already written a letter to my cousin. I wrote a letter to my cousin yesterday. 1. Mother is bringing our tea. (a few minutes ago; not yet)
- 6. We (meet) Jane and Alan two years ago. How long (you know) them?
- 5. She (live) in Manchester for two years, and then in 2003 she (move) to London.
- 4. He (live) in Manchester for eight years, and he wants to move to another place.
- 3. I (never travel) to the USA. What about you? When (you go) there?
- 2. you (ever see) a film as good as that?
- 1) Open the brackets in the Present Perfect or the Past Simple. 1. This scientist roth (write) a lot of books. He (write) his first one in 2001.
- Вариант 1 1. Площади двух подобных треугольников равны 18 см² и 36 см². Одна из сторон первого треугольника равна 9 см, Найдите сходственную ей сторону второго треугольника. 2. Периметры двух подобных треугольников равны 45 см и 15 см. Одна из сторон первого треугольника равна 3 см, Найдите сходственную ей сторону второго треугольника. 3. Две сходственные стороны подобных треугольников равны 4см и 7 см. Найти периметр и площадь первого треугольника, если периметр и площадь второго 28 см и 98 см² соответственно.
- Подобны ли треугольники АВС и РНМ, если ∠A = 28°, ∠B = 99°, АВ = 8,5 м, ВС = 5 м, АС = 10,5 м и ∠P = 28°, ∠M = 53°, PH = 17 м, НМ = 10 м, РМ = 21 м? Решение. По определению углы ______ подобны, если их порциональны. Найдем неизвестные величины углов: ∠C = 180° - (28° + ______) = ___, ∠H = ______ - (28° + _) = Итак, ∠A = 28° = ∠__, ∠B = 99° = ∠_, ∠C= ° = ∠. Следовательно, углам А, В и С треугольника соответствуют углы Р, и М тре- угольника РΗΜ. Сходственными сторонами треугольников и РНМ являются: АВ и РН, ВС и и РМ. Найдем отношения сторон: AB PH 17 Итак, отношения КИ АВС И НМР являются Ответ: треугольники = 1 5 AC , HM = 2 21 , следовательно, по определению треугольни-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.