База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Распределите по группам характеристики методов исследования в биологии.
- Составьте план текста «Триумфальная арка» и подготовьте подробный пересказ. Обсудите готовые пересказы: выявите просчёты и недостатки в логике изложения, построении предложений, их связи, использовании языковых и речевых средств. Высказывая своё мнение, будьте внимательны и доброжелательны к своим одноклассникам.
- Вставь пропущенные буквы в имена существительные. Подбери к ним проверочные неодушевлённые имена существительные. Образец: б_ец – бой. п _вец – прод_вец – ст_левар – стр_лок – л_соруб – стор_ж –
- Заполните таблицы:
- Write true sentences. Choose an adjective and use the comparative or superlative form. 11/runner/than my best friend fast / slow 2 Monday / sometimes / day / in my week good/bad 3 video games / than books interesting / boring 4 my mum / than me tall / short 5 my street / than my school's street quiet / noisy 6 January / often / month in my country cold/hot
- Complete the dialogue with the comparative or superlative form of the adjectives. Poppy: Hi, Emma. Can you help me with my French homework? You're 'better (good) than me. I can't do Exercise 4. It's difficult (difficult) than the other exercises. It's 3(long) than the other exercises too. It's got thirty questions! It's *The most boring) this book!
- It's George's party. Read what he says to his friends and to his mum. Circle the correct answer. 'Guys, thanks for the presents. This is the 'nicer/nicest party in my life. The jokes and games are 2funniest / funnier than last year - well done, Harry! And the cake is great, Poppy. It is the most biggest / amazing cake in the world. As usual Emma is the winner of all the games. She always answers the more / most difficult questions! And Mum, thanks for everything. You are the better / best!'
- Write Ken's sentences. Use the superlative form of the adjectives. 1 My brother, Bob, / fast runner / in my family 2 Mark/intelligent student / in my class 3 Ice Age 5/good film / at the cinema / this week 4 Basketball / exciting sport / I know 5 My friend, Jack, / funny boy / in our school
- Complete the sentences with the comparative form of the adjectives in the box. bad big easy interesting small 1 Cats are smaller than elephants. 2 Mary's schoolbag is bigger than my schoolbag. It takes more books. 3 Dad says chess is more interesting than video games, but I think it's boring. 4 Chores are worse than homework. I don't like them. 5 This test is easier than the last test. I know all the answers.
- Финикийцы прославились рядом ремёсел, таких как судостроение, изготовление пурпура, керамики, стекла, а также созданием алфавита и др. Приведите не менее двух фактов, как изобретения финикийцев повлияли на культуру, науку и технологии в Древнем мире.
- Решите неравенство $\ctg x < \frac{1}{4}$
- 1. Выделите причастные обороты, расставьте недостающие знаки препинания. Зверь загнанный в угол недолго сопротивлялся. Вовремя выученное правило всегда пригодится. Вдали я увидел машину мчавшуюся с бешенной скоростью. Расцветшие рано утром розы были покрыты росой. Мальчик присмотрелся подумал и указал на созвездие горевшее на небе маленькими искрами.
- Выпишите сначала причастия с буквами а и я на месте пропусков перед нн и н, затем - с буквой е. • Составьте три словосочетания «причастие + существительное» и два предложения со сказуемым - кратким причастием. Занавеш..нное, засе..нное, подвеш..нная, намыл..нный, разрез..н, разреж..нные (всходы), вспах..нное, выков..н, выточ..н, обяз..нный, проглоч..нный, увид..нный, потуш..нный, постро..на, вытащ..нный, затопл..н, сколоч..нный, спрят..нный, подар..нный, замеш..нное (тесто), замеш..нный (в плохом деле).
- Замените заимствованные слова русскими эквивалентами.
- 3*. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. ст ны – ст на H вый – H винка кр к – кр чать П THO – П тна д ла – д лать П сьма – П сьмо Подчеркни в каждой паре проверочное слово. Соедини стрелками пары слов и способ проверки безударных гласных.
- Написать характеристику для каждой части речи (самостоятельной и служебной). Написать, какое грамматическое значение, на какие вопросы отвечает, постоянные/непостоянные признаки, какими членами предложений может быть.
- Задание 5. Постройте чертёж, соответствующий данному условию. 1) АВ - отрезок, КЄ АВ. 2) РЕ - отрезок, BE PE. 3) АК - прямая, СЕ АК. 7) FE - отрезок, С ∈ FE, P ∉ FE. 8) РМ - отрезок, V∈ PM, APM. 9) AL - прямая, BE AL, X ∉ AL. 13) р - прямая, Д. DE∩p=A. 14) АВ и EF - пря AB∩ EF=S. 15) Отрезки А№ и К∈ АМ, К Е АВ.
- Заполните «паспорт» Земли: Название (имя) Возраст Ближайшие соседи Размеры (диаметр) Характеристики движения Космический адрес 2. На схеме Солнечной системы: а) подпишите названия планет и их среднее расстояние от Солнца (в млн км) б) подчеркните названия планет земной группы.
- Ответь на вопросы по тексту из изображения.
- Put the words in the correct order. Then tick (✔) the positive things and cross (X) the negative.
- Match 1-4 to a-d.
- Задание 5*. Текст ниже написал ученик, который невнимательно читал учебник и многое перепутал. Найди ошибки и исправь их. Зачёркивай красным цветом неправильный вариант и пиши правильный над ним.
- В магазине было 12 упаковок тетрадей в линейку, по 50 штук в каждой. В день продали 9 упаковок тетрадей. Сколько тетрадей осталось продать? Решая эту задачу, ученики составили числовые выражения: a) 12×50 - 9×50; б) 50(12-9); в) 12×50 - 9; г) (12-9)×50. Какое выражение не является решением задачи?
- Средняя продолжительность жизни женщин в России за период 1961-2015 представлена в следующей таблице: Период 1961-71 1980-90 1995 2000 2005 2010 2015 Женщины (средний возраст) 72 75 72 71 72 74 75 Определите дисперсию чисел, приведенных в таблице.
- Средняя продолжительность жизни мужчин в России за период 1961-2015 представлена в следующей таблице: Период 1961-71 1980-90 1995 2000 2005 2010 2015 Мужчины (средний возраст) 64 61 57 58 59 62 66 Определите дисперсию чисел, приведенных в таблице.
- Даны два набора чисел: 1; 5; 12 и 1; 4; 10. Вычислите дисперсию каждого из наборов. Определите дисперсия какого набора больше.
- Прочитайте отрывок из сочинения древнегреческого историка Геродота. Подчеркните географические названия, упоминаемые в тексте. Выполните задания. Ливия же, по-видимому, окружена морем, кроме того места, где она примыкает к Азии; это, насколько мне известно, первым доказал Нехо, царь Египта. После прекращения строительства канала из Нила в Аравийский залив царь послал финикиян на кораблях. Обратный путь он приказал им держать через Геракловы Столпы, пока не достигнут Северного моря и таким образом не возвратятся в Египет. Финикияне вышли из Красного моря и затем поплыли по Южному. Осенью они приставали к берегу и, в какое бы место в Ливии ни попадали, всюду обрабатывали землю; затем дожидались жатвы, а после сбора урожая плыли дальше. Через два года на третий финикияне обогнули Геракловы Столпы и прибыли в Египет. 1) Узнайте с помощью дополнительных источников информации, что в понимании Геродота представляли собой Геракловы Столпы. Напишите современное название этого географического объекта. 2) Укажите, сколько лет продолжалось описанное в тексте плавание.
- Гриша описал погоду в день праздника так: «Переменная облачность, восточный ветер, температура воздуха выше 20°С. В каком варианте верно отображено описание погоды?
- ЗАДАНИЕ №6 Вычислите: $$\left(\frac{14}{25} - \frac{9}{25}\right)^2 - \frac{5}{81} \cdot \left(\frac{3}{5}\right)^3 =$$ (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- ЗАДАНИЕ №5 Используя формулу площади прямоугольника $$S = a \cdot b$$, найдите площадь прямоугольника со сторонами $$a = \frac{5}{9}$$ м и $$b = \frac{3}{7}$$ м. (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Match the sentences with the pictures. 1 The cat is next to the dog. 2 The cat is in front of the dog. 3 The cat is between the dog and the ball. 4 The cat is on the ball. 5 The cat is behind the ball. 6 The cat is under the ball.
- Соня хочет распечатать приглашения на праздник. Какое из действий необязательное? Выбери верный вариант ответа.
- 130. Проверьте себя! Спишите, вставляя пропущенные буквы, обозначая суффиксы причастий. Обоснуйте выбор пропущенных гласных, записывая рядом с причастиями глаголы, от которых они образованы. Выкач..нное из гаража колесо. Выкач..нный из шины воздух. Замеш..нное тесто. Замеш..нный в преступлении человек. Занавеш..нное окно. Развеш..нные картины. Навеш..нная дверь. Выслуш..нные пожелания. Высуш..нное бельё. Застро..нный микрорайон. Хорошо насто..нный чай. Рассе..нные ветром тучи.
- C-3 Вариант І 1. Из чисел 25, 6, 5, 30 составьте пропорцию. 2. Можно ли составить пропорцию из отношений: а) 8:2 и 3:12; б) 7:5 и 21:15? 3. Решите пропорцию: а) \frac{27}{x} = \frac{3}{4}; б) 12:5 = 20:x. 4*. Решите пропорцию $3\frac{1}{2} \cdot x : 7 \frac{2}{3} = 2 \frac{1}{23} : 1 \frac{1}{7}$.
- Задания по тексту про Уралмаш
- В гирлянду нужно вставить батарейку. Выбери подходящую, НЕ переворачивая её.
- Look, read and write. Every day 1 Dave drinks milk every day. Today he's drinking tea. Dave / drink / milk
- 10 .... your brother go to school?
- 9 Are... you writing a letter?
- Реши уравнения. x+10=26 x-18=30 48-y=20 Найди и запиши два числа, сумма которых равна 9, а произведение – 20.
- Fill in the blanks with "am", "is", "are", "was" or "were".
- Вычислите: $$\frac{1}{3} \cdot \frac{3}{16} \cdot \frac{8}{5} =$$ (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Вычислите: $$\frac{5}{42} \cdot \frac{9}{10} \cdot \frac{7}{18} \cdot 48 =$$ (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Вычислите: $$\left(\frac{15}{16} - \frac{7}{16}\right) \cdot \frac{2}{5} =$$ (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Вычислите: $$\left(\frac{11}{13} + \frac{4}{13}\right) \cdot \frac{13}{15} =$$ (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Заполните контурную карту «Индия и Китай в XI-XVI веках». 1. Подпишите реки Хуанхэ, Янцзы. 2. Закрасьте территорию империи Сун в ХІ-начале XII века. 3. Отметьте основные направления завоевательных походов монголов. 4. Обозначьте южную границу монгольских завоеваний в конце XIII века. 5. Покажите Великую Китайскую стену. 6. Подпишите столицу Китая во времена монгольского завоевания. 7. Подпишите реку Ганг, Аравийское море и Бенгальский залив. 8. Обозначьте направления походов мусульманских феодалов в Индию в начале XI века. 9. Закрасьте территорию Делийского султаната в начале XIV века. 10. Обведите границу Делийского султаната в начале XV века. Подпишите его столицу.
- Сделай фонетический разбор слова Счастливый.
- Задание 2. Краткая характеристика сценариев на 2025 год. Необходимо заполнить таблицу.
- Математика: геометрия, 7класс Тема урока: Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Практическая работа: -Начертите прямую а и отметьте точку А, не лежащую на этой прямой. - Через точку А проведите прямую, перпендикулярную прямой а. Точку пересечения прямых обозначьте Н. -Как называются прямые АН и а? Запишите взаимное расположение прямых с помощью математических символов. -Подумайте, как может называться отрезок АН? -Сколько отрезков, удовлетворяющих нашему условию, можно провести к прямой а из точки А? Теорема о перпендикуляре: Из точки, не лежащей на прямой, можно провести перпендикуляр к этой прямой, и притом только один. (доказательство теоремы). Решаем задачу №105 Введение понятия медианы треугольника - Постройте треугольник АВС. На стороне ВС поставьте точку М так, чтобы она являлась серединой отрезка. Соедините точки А и М. Отрезок АМ является медианой треугольника АВС. - Дайте определение медианы треугольника. Сверим Ваше определение с определением записанным
- Вычислите значения выражений.
- Сделай фонетический разбор слова Счастливый
- Определи, что такое кооперирование и что такое специализация. Производство на предприятиях отдельных деталей, частей и услуг какого-либо одного продукта машиностроения — Установление производственных связей между предприятиями, принимающими участие в процессе изготовления определённой продукции —
- Распредели расходы на праздник в порядке уменьшения (от большего к меньшему). Запиши в ответ номера пунктов без пробелов и запятых, например: 1234 1. Пирог: 400 руб. 2. 2 пачки сока: по 100 руб. каждая 3. 5 флажков: по 50 руб. каждый 4. Гирлянда: 900 руб.
- Choose and write. am is are do does don't doesn't 1 They don't like comics. 2 I ............. listening to music. 3 She ............. cook every day. 4 ............. he sleeping? 5 The babies ............. crying. 6 ............. monkeys eat fish? 7 ............. he study after school? 8 We ............. wear hats. 9 ............. you writing a letter? 10 ............. your brother go to school?
- Заполните пропуски предложениями из списка: Welcome and introduce yourself: 1. 2. Introduce the topic: 1. 2. 3. Tell a short personal story: 1. Set the rules: 1. 2. Come from one point to another: 1. 2. 3. Finish the presentation: 1. 2. 3.
- Z sin (2x-\frac{\pi}{2})-sin(3x-\pi) = sinx. 3 Из ответов уравнения 2) выберите корни, принадлежащие $$\left[-\frac{5\pi}{6}; \frac{\pi}{3}\right]$$ 4 Решите уравнение $$8\cdot sin x - 15\cdot cos x = 17$$ 5 Решите неравенство $$tg x > -\sqrt{3}$$
- ПЗ 3.5 1 Решите уравнение $$5\cdot sin x + 3cos x = 0$$ 2 Решите уравнение $$2 sin^2(\frac{3\pi}{2} - x) + 5 sin(\frac{\pi}{2} + x) + 2 = 0$$ 3 Из ответов уравнения 2) выберите корни, принадлежащие $$[\frac{\pi}{2}; \frac{3\pi}{2}]$$ 4 Решите уравнение $$33 \cdot sin x + 56 \cdot cos x = -65$$ 5 Решите неравенство $$ctg x < 1$$
- Ушакова Виктория Дмитриевна — ПЗ 3.5 1 Решите уравнение $$6\cdot sin x - 3\cdot cos x = 0$$ 2 Решите уравнение $$cos (\frac{\pi}{2} + 2x) = \sqrt{2}sin x.$$ 3 Из ответов уравнения 2) выберите корни, принадлежащие $$[-\frac{3\pi}{2}; -\frac{3\pi}{2}]$$ 4 Решите уравнение $$13\cdot sin x + 84\cdot cos x = 85$$ 5 Решите неравенство $$ctg x < \frac{1}{4}$$
- 4. Электровоз толкает вагон массой 20 т, при этом буферная пружина сжимается на 8 см. С каким ускорением будет двигаться вагон, если жёсткость пружины 50 000 Н/м?
- 3. Груз какой массы нужно подвесить к пружине жёсткостью 80 Н/м, чтобы растянуть её на 6 см?
- 2. Ученик проводил исследование по изучению зависимости деформации пружины от приложенной к ней силы. Подвешивая к пружине грузы известной массы, он измерял растяжение (деформацию) пружины. По результатам опыта ученик составил таблицу. Постройте график зависимости деформации пружины от модуля приложенной к ней силы с учётом абсолютной погрешности измерения Δx = 1 мм.
- 1. Изобразите силы, действующие на вазу, стоящую на столе; действующие на металлический шарик, подвешенный на нити.
- 9. Установите соответствие между числовым выражением и его значением. А. $\frac{2}{3} + \frac{2}{7}$ Б. $\frac{5}{10} - \frac{7}{15}$ В. $\frac{9}{10} - \frac{1}{12}$ Г. $\frac{5}{7} + \frac{1}{28}$ 1) $\frac{3}{4}$; 2) $\frac{2}{3}$; 3) $\frac{1}{30}$; 4) $\frac{20}{21}$.
- 8. Укажите наименьшее из чисел $\frac{5}{6}$, $\frac{3}{8}$, $\frac{5}{12}$, $\frac{3}{4}$.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле № 52). Составьте предложения с прямой речью, используя три словосочетания. На застеклё(н, нн)ой веранд.., утре(н, нн)юю з..рю, сломле(н, нн)ым прут..ком, избалова(н, нн)ый ребёнок, в стекля(н, нн)ом ста-
- Label the shops with the words in the box. There is one extra shop name. 1 clothes shop 2 3 4 5 6 7 8
- Обоготворение коалиции
- Задание 9. На схеме буквами обозначены праздничные киоски. Стрелками показано, как к ним пройти. Выбери маршрут, по которому можно пройти от А до Е и посетить наибольшее количество киосков.
- Работаем с картой. 1. Обведите жёлтым цветом границу Вавилонского царства при царе Хаммурапи. 2. Подпишите названия главных рек, протекающих по территории царства. 3. Напишите названия городов, обозначенных на карте цифрами. Название столицы царства подчеркните жёлтым цветом. 1) 2) 3) 4)
- Умножение одночлена на многочлен. Выполни умножение: 1) 4 × (a+3); 2) 5 × (10+m); 3) -10 × (-2m+3n); 4) (a+b) × m; (3c-2b) × x; 5) 5a(6a+3b); 6) -6x(5y-2x); 7) (2a-5b+6c) × (-3); 8) (4x³ + 7x²-x) × (-5); 9) (2x²-5x+3) × (-4x);
- No visible text in the image.
- 4. Рассмотрите рисунок «Основные мышцы человека». Определите, какие из них обозначены цифрами 1–10.
- На диаграмме показано количество участников на разных площадках праздника. Сколько всего участников?
- Draw a line to match the words.
- Спишите, раскрывая скобки. 1) Солнце выбралось из(за) туч. 2) Из(за) недостатка света земляника не растёт (в) хвойных лесах. 3) Папа достал из(под) кровати сумку (на)колёсиках. 4) (B)центре парка из(под) земли бьёт струя воды.
- Отметьте ряд, в котором перечислены только имена существительные с предлогами. а) (по)морю, (по)лёт, (по)дороге б) (за)морозки, (за)домом, (за)прет в) (в)книге, (в)саду, (в)стакане
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркните предлоги. (Под)снегом рябчик ищ… т сем… ч…ки, дела… т там х…ды и окош…чки (для)воздуха. Идёш… (в)лесу (на)лыжах, смо-триш… – (по)к…залась голо…ка и (с)пряталась: это рябчик.
- Определите, к какому предмету относится задание на изображении.
- Соотнеси изображения традиционной одежды с народами Дальнего Востока.
- 133. Выделенные сочетания слов замените словами на -ованный, в которых всегда пишется нн (кроме жёваный, кованый). В записанных словах поставьте ударение (по образцам). Составьте два распространённых предложения с однородными членами. 1. Улица, покрытая асфальтом — асфальтированная улица. Журнал, содержащий иллюстрации. Рабочий, имеющий квалификацию. Вода, насыщенная газами. Дорога, покрытая бетоном. 2. Ребёнок, которого избаловали - избалованный ребёнок. Компьютер, который отремонтировали. Спортсмен, которого натренировали. Мебель, которую полировали. Медведь, которого дрессировали.
- Circle the correct words to complete the sentences.
- 2. Рассмотрите рисунок «Строение скелетной мышцы». Что обозначено на нём цифрами?
- Составьте список городов, перечисленных в задании.
- Площадь прямоугольника ABCD, изображённого на рисунке, равна Ѕ, точка М – середина стороны DC. Найдите площадь треугольника АВЕ. Решение. 1) △ADM = △ЕСМ по ... и ... (DM = ... по условию, ∠D = ... = ..., ZAMD = ∠ ... углы), по-этому SADM = ... = ... 2) SABE = SABCM + ... = SABCM + ... = ... Ответ. SABE = ...
- Работаем с картой. 1. Обведите жёлтым цветом границу Вавилонского царства при царе Хаммурапи. 2. Подпишите названия главных рек, протекающих по территории царства. 3. Напишите названия городов, обозначенных на карте цифрами. Название столицы царства подчеркните жёлтым цветом.
- Form the question. 1 They're wearing jackets. 2 She cooks every day. 3 He's washing his car. 4 It's sleeping. 5 She tidies her room after school. 6 They live in London. 7 She's taking a photograph. 8 It eats fish.
- На основе каких литературных произведений написаны оперы? Выбери верный вариант для каждого исполнителя.
- Complete the sentences with too or enough and the adjectives in the box. big clean expensive old small 1 You can't wear Dad's T-shirt. It's too big. 2 I haven't got lots of money, so I can't buy these trainers. 3 These glasses aren't clean.
- Проанализируйте текст.
- 436. Упростите выражение: a)a(b-c)+b(c-a)+c(a - b);
- 435. Решите уравнение: a) 3(x-2)= 8; б) (x+2)4=7; в) (2x+1)9=9; г) 5 (2-3х)-7=0; д) 3(x-5)+8=17; e) 6 (x-3)+2(x+2)=10; ж) 5 (х-1)-4 (x-2)=10.
- 434. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) 2(a+b)+4(a+b); б) 4 (х-у)+7 (x-y); в) 4-2(x+1); г) 2а-3 (b-a); д) 2 (а-b)-3 (a+b); e) a(x-y)-b(x+y); ж) За² -а (За - 46) - 2 (b-4a); з) 2ab (a+2b)-3ab² (a-4).
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, то между частями предложения ставится тире. Б) Между частями сложносочинённого предо
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Сравнительный оборот выделяется запятыми. Б) Запятая ставится между однородными членами, соединёнными парным союзом. В) Обстоятельство, выраженное сочетанием предлога и местоимения со значением уступки, обособляется. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Трудно придумать более сильный эпитет для обозначения точного образа, чем «зеркальный». 2) О близнецах или о детях и их родителях говорят, что они словно зеркальное отражение друг друга. 3) В информационных технологиях используются «зеркальные серверы», которые беспрерывно копируют друг друга, чтобы информация, которая там хранится, была всегда тождественна. 4) Несмотря на это, отражение отнюдь не является равным образу. 5) Известно, что в зеркале правое становится левым, а сходство отражения и образа сродни не столько точному подобию, сколько сходству противоположностей.
- 5. По графикам зависимости пути от времени (рис. 40) двух тел, движущихся равномерно, определите скорости этих тел. Скорость какого тела больше?
- 132. От данных глаголов образуйте и запишите действительные и страдательные причастия прошедшего времени. Выделите в причастиях суффиксы и обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. От какого глагола вы не смогли образовать страдательное причастие? Проп..тать, запр..тить, * опл..тить, выр..стать, и..ти, полить, перес..дить, взрыхлить, по..стрелить, ог.. родить, ск..сить, засеять, вовлеч(?), и..топить, понять, поднять, начать.
- Сделай фонетический разбор слова Счастливый
- Из-за чего на Курилах раньше строили временные лагеря, а не настоящие укрепления? Выбери несколько ответов.
- На основе каких литературных произведений написаны оперы? Выбери верный вариант для каждого исполнителя.
- Look at the pictures and say what Jessica did last Saturday.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.