База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Почему на Луне предметы падают медленнее, чем на Земле? Варианты: из-за большего сопротивления воздуха; из-за большей инерции; потому что там нет массы; из-за меньшей силы тяжести.
- Артём и Соня создают ледяное заклинание для видеоигры. Им нужно выбрать три числа из списка: −8, −6, −3, 1, 4, 5, 10. Помоги ребятам найти самый холодный вариант. Какой наименьший результат при умножении трёх чисел у них получится?
- 7. Найдите значение выражения: 1) \((\sqrt{28}-\sqrt7)\cdot\sqrt7\); 3) \(\frac{\sqrt{30}\cdot\sqrt{15}}{\sqrt{18}}\); 5) \(\sqrt{7^4}\). Нижняя часть задания на изображении обрезана.
- 6. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2+16ab+64b^2}\) при \(a=9,\ b=-2\).
- 5. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2+18ab+81b^2}\) при \(a=2\frac{4}{13},\ b=\frac{1}{13}\).
- 4. Найдите значение выражения \(\sqrt{(-a)^6\cdot a^4}\) при \(a=2\).
- 3. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{1}{100}\cdot x^4y^6}\) при \(x=5,\ y=2\).
- 2. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{81x^2}{y^4}}\) при \(x=2,\ y=6\).
- 1. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{64a^{10}}{a^6}}\) при \(a=5\).
- Задание № 0. Решите линейное уравнение: \((x-14)\cdot 2-34=0\).
- Задание 10. Choose the correct answer. Andrew and Kate … clean their room. Варианты: don’t have; doesn’t have to; has to; have to.
- … инклюзивные технологии — это технологии, которые спроектированы и разработаны таким образом, чтобы быть инклюзивными и доступными для всех пользователей, независимо от их способностей, опыта или обстоятельств, направлены на устранение барьеров, мешающих полноценно участвовать в жизни.
- 423. Найди наибольший общий делитель: [числовые данные обрезаны]
- 422. Запиши множество делителей каждого числа и найди наибольший общий делитель: 1) 16 и 56; 2) 34 и 68; 3) 18 и 48; 4) 29 и 45.
- So they persuade kids .... local colleges and universities. Варианты: enter; to enter; to entering; entering.
- График температуры от времени. На рисунке представлен график зависимости температуры T от времени t при непрерывном нагревании и последующем непрерывном охлаждении вещества, первоначально находящегося в твёрдом состоянии. Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения: 1) Участок 4–5 графика соответствует охлаждению вещества в твёрдом состоянии. 2) В процессе перехода вещества из состояния 1 в состояние 2 внутренняя энергия вещества не изменяется. 3) В процессе перехода вещества из состояния 5 в состояние 6 внутренняя энергия вещества уменьшается. 4) Участок 2–3 графика соответствует процессу плавления вещества. 5) В состоянии, соответствующем точке A на графике, вещество находится целиком в жидком состоянии.
- Наряд-допуск эффективен, если: а) содержит общие фразы; б) формулирует проверяемые условия и меры; в) подписан один раз на год; г) не требует проверки на месте.
- Задание № 0. Верёвку длиной 23 метра разрезали на 4 части. Три из получившихся частей имеют длины: 7,56 м, 9,13 м и 3,8 м. Чему равна длина четвёртой части?
- Какой государственный язык в Мексике?
- Начертить графики функций: 1) y = x; 2) y = x + 2; 3) y = 3 − x; 4) y = 2x; 5) y = −5x; 6) y = −(1/7)x.
- Задание № 2. Представьте число \(-\frac{75}{60}\) в виде десятичной дроби.
- 6. Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах крадущих дрова.
- 5. Вдруг в стоящем доме через улицу от меня раздались звуки органа.
- 4. Мне подарили книгу Л.Н.Толстого опубликованного ещё при жизни писателя.
- 3. Группа популяций разных видов населяющие определённую территорию образует сообщество.
- 2. Каждый программист закреплён за определённым компьютером следящим за его состоянием.
- 1. В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата сохраняющим верность долгу и отчизне.
- Задание 3. Разгадай ребус и напиши ответ в ячейку: [видны изображения четырёхлистника, утки и нот; нижняя часть ребуса обрезана].
- Задание 2. Подпиши части строения амебы.
- Задание 1. Обведи правильный ответ в кружочек: Одноклеточные животные состоят из … а) двух клеток; б) трех клеток; в) одной клетки.
- 202. Составь [часть инструкции обрезана] значения площади: 15 см², 800 дм², 30 000 см², 23 м², 8 м², 2 300 дм², 1 500 мм².
- Шаг 2 (финальный): Рассчитайте по таблице, во сколько раз запас пресной воды (тыс. м³) в ледниках больше, чем в реках.
- Choose the right option. There are a lot of soft drinks on the menu. True / False
- There ... also two closets in our flat. Выберите: are / is / will / be.
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Единица скорости в СИ — это: м/ч, м/с, км/ч, см/с.
- Задание 2. Укажите верные суждения. А. Основным занятием жителей Индии было сельское хозяйство. Б. На всей территории Индии развивались ремёсла. Варианты: верно только А; верны оба суждения; верно только Б; оба суждения неверны.
- Notions & Functions. Choose the correct response. 1 A: Has he got blue eyes? B: a Yes, he has. b They’re his. 2 A: Where are you from? B: a Mexico. b Mexican. 3 A: Who’s he? B: a He’s tall. b Peter. 4 A: What’s this? B: a Computer Science. b A ball. 5 A: What’s her name? B: a Stella. b My sister. 6 A: How are you? B: a Not bad. b See you later. 7 A: Have a nice evening. B: a So-so. b You too. Bye. 8 A: This is Lucy. B: a Pleased to meet you. b I’m fine. 9 A: See you. B: a Not bad. b Take care. 10 A: How’s it going? B: a See you later. b Fine, thanks. 11 A: What’s your favourite subject? B: a Cycling. b History. 12 A: Is he from Spain? B: a No, he hasn’t. b Yes, he is.
- Listening 2. Listen and circle the correct response. 1 a Wavy. b Grey. 2 a Italian. b Italy. 3 a Yes, he is. b No, they aren’t. 4 a Volleyball. b Reading. 5 a She’s Laura. b It’s her book.
- Vocabulary 1. Complete the crossword with the cities. Where is the landmark in the photograph? Across: 1 K____ ________ is in Malaysia. 3 T______ is in Canada. 4 P___ is in Italy. 6 S_______ is in Chile. 7 D____ is in the United Arab Emirates. 9 G___ is in Egypt. 10 B_______ is in Thailand. Down: 2 W__________ D.C. is in the USA. 3 T______ is in Libya. 5 A___ is in India. 6 S_____ is in Australia. 8 B_______ is in China.
- Нажми на буквы общего корня в словах: 1. морфемика — морфология; 2. лексикология — морфология.
- 3 1/2 · 2/7 =
- 2 2/5 : 5 =
- 1/3 · 1/4 =
- 1 1/3 · 1/3 =
- На доступность и качество образования влияют такие факторы, как … (укажите 3 варианта ответа): средства организации электронного взаимодействия; образовательный контент; само взаимодействие; коуч-сессии; документы об образовании преподавателей.
- Задание 19. Укажите глагол, от которого нельзя образовать форму 1 л. ед. ч. а) наслаждаться; б) здороваться; в) вглядываться; г) смеркаться
- Задание 18. Представьте себе, что вы нашли древнюю рукопись на забытом языке. Грамматика этого языка такая же, как у нас теперь, а смысл слов утрачен. Вставьте, где нужно, мягкий знак, опираясь на правила русской грамматики. Торопная портич... комокала сопотейный лоптич....
- Задание 17. Укажите пример, который не является словосочетанием. а) письмо отправить; б) модная сумка; в) книга закончена; г) очень хорошо
- Задание 16. Укажите словосочетание, в котором неправильно определено главное слово (главное слово выделено жирным шрифтом). а) в этом мире; б) смотрел кино; в) на молоке сварен; г) картины повесили
- Задание 15. Определите отношения между словами в парах и укажите «лишнюю» пару слов. а) правда — неправда; б) прийти — уйти; в) биться — сражаться; г) красивый — уродливый; д) надежда — отчаяние
- Задание 14. Установите соответствие между фразеологизмом и его значением. А. на краю света; Б. повесить нос; В. белые мухи; Г. вставлять палки в колёса; Д. рукой подать. 1. расстроиться; 2. близко; 3. далеко; 4. снег; 5. мешать
- Задание 13. Укажите предложения, в которых фразеологизмы употреблены с ошибкой. а) Слушай, хватит мне зубы наговаривать! Говори, что случилось? б) Они с Егором — два сапога пара. в) Ему все старались угодить, буквально в рот заглядывали, когда он говорил. г) Ты поступил нечестно со мной! Прямо ножом по спине. д) Тебе надо сосредоточиться, нечего ворон считать.
- Задание 12. Определите, какое языковое явление использует автор данных строк. Запишите термин, называющий это явление. Ветерок спросил, пролетая: — Отчего ты, рожь, золотая? А в ответ колоски шелестят: — Золотые руки растят!
- Задание 11. Укажите слово, которое по стилистической окраске является лишним. а) весело б) новый в) идти г) глазеть д) дворец
- Задание 10. Укажите предложения с лексическими ошибками. а) Перед поездкой на Алтай мы заранее забронировали свободный номер в отеле. б) Мы знали, что нас ожидают яркие эмоции от экскурсии. в) Пешие экскурсии по высокогорному Алтаю оказались не очень легкими. г) Но вот перемещаться между турбазами нам было легко, так как мы взяли с собой не семейный чемодан, а небольшие компактные рюкзаки. д) Из поездки мы привезли красивые фотографии рек и озёр, живописных долин и причудливых скал. е) А в последний день было так трудно выбрать себе памятный сувенир: хотелось купить и поделку из камня, и ароматный травяной чай, и кедровые орешки.
- Решите примеры. Найдите ответ к каждому примеру на поле и закрасьте ячейку соответствующим цветом. Ответы на поле могут повторяться несколько раз: найдите и закрасьте все. Фиолетовый: 23 + 100 : 50 * 11 * 29 − 659; 5 * 173 : (158 − 76 + 123 − 32); 3 * (400 − 393) − (39 + 401) : 40. Оранжевый: 847 : 11 + 354 − 4 * 214 : 2; 508 + 312 : 26 − 2 * (500 − 243); 640 : (57 − 53 + 310 + 6) * 6. Чёрный: 3 * 137 + 444 : 6 − 13 * 37; (575 − 7) : 284 + (701 − 699) * 3; 669 − 4 * 167 + (49 − 9) : 5. Розовый: 232 + 625 : 25 − 172 − 3 * 28; 749 : 107 * (455 − 348) : (9 + 98); 2 * 193 − (52 + 698) : (10 − 8).
- Задание 9. Choose the correct answer. We ... do a project. We made it yesterday. (X) Варианты: have; doesn't have to; don't have to; has to.
- 49. Прочитайте. Выпишите слова с корнем -лес- или -бобр-. Составьте и запишите предложение с одним из однокоренных слов.
- Для чего при анализе производственного травматизма выделяют непосредственные и коренные причины? Варианты: 1) Для определения размера компенсации пострадавшему. 2) Для того чтобы отличить причину самого события от системных недостатков, которые сделали его возможным. 3) Для выбора формы журнала регистрации происшествий на проблемном участке. 4) Для установления должностного статуса участника события.
- Установите верное соответствие: Ли Бо; Марко Поло; Чжэн Хэ.
- 2. Найдите, сколько процентов составляет: а) 26 см от 100 см; б) 10 г от 250 г; в) 3 кг от 15 кг; г) 45 ц от 90 ц; д) 35 с от 100 с; е) 510 мл от 1 л; ж) 12 ц от 120 ц; з) 340 г от 1 кг; и) 200 г от 1200 г.
- Какой тест помогает определить гибкость человека? Варианты: «Кувырок вперёд»; «Подъём туловища из положения лёжа, руки за головой»; «Наклон вперёд из положения сидя, стоя…»; «Сгибание, [текст обрезан]».
- Определите по графику, на сколько градусов нагрелось тело, получив 200 кДж теплоты.
- На рисунке приведена зависимость температуры T твёрдого тела массой m = 2 кг от полученного им количества теплоты Q. Определить удельную теплоёмкость вещества, из которого сделано это тело. Ответ выразить в Дж/(кг·°C), округлив до целых.
- Соотнеси термины и определения умений и навыков наставника (установите верную последовательность): креативное мышление; критическое мышление; эффективные коммуникации или общение; кооперация (сотрудничество) или командная работа; прикладные навыки.
- 20) 6 3/4 · 2 13/18
- 19) 4 4/15 : 3 3/16
- 18) 1 6/49 · 1 23/33
- 17) 3 4/9 · 1 19/62
- 16) 2 4/25 · 2 8/21
- 15) 5 1/11 · 2 1/16
- 14) 3 2/7 · 1 3/46
- 13) 2 3/4 · 1 3/77
- 12) 3 2/5 · 1 1/34
- 11) 1 1/19 · 1 9/10
- 10) 2 1/9 · 5 1/4
- 9) 5 2/7 · 4 2/3
- 8) 1 2/9 · 3 3/4
- 7) 2 1/7 · 2 4/5
- 6) 2 2/3 · 1 6/7
- 5) 1 4/5 · 1 1/3
- 4) 1 2/7 · 1 3/4
- 3) 1 2/3 · 1 1/5
- 2) 1 1/5 · 1 1/2
- 1) 1 1/2 · 1 1/3
- [Начало задания обрезано] На контурных картах стрелками коричневого цвета обозначить маршрут Фернана Магеллана, оранжевым — Бартоломеу Диаша, синим — Христофора Колумба, фиолетовым — Васко да Гама (не забываем отмечать и расшифровывать стрелки в условных знаках), подписать мыс Доброй Надежды, Магелланов пролив, Филиппинские острова.
- Вопрос 7. Каким автором разработана дыхательная гимнастика, в которой включены короткие и резкие вдохи через нос во время определённых движений, сжимающих грудную клетку? Варианты: Смирнова М.К.; Стрельникова А.Н.; Железняк А.А.; Потапчук А.А.
- To make the right choice you ... consider your traits and characters. (will / can / may / should)
- Заполните пропуски в тексте. Впишите пропущенные слова в именительном падеже единственного числа. Образец ответа: дом. Рыцарь — это средневековый воин-землевладелец, с детства готовившийся к военной службе. Его жилищем служил ___ — большая крепость, окружённая рвом. Одним из способов доказать свою силу и ловкость для него был ___ — поединок, который организовывали короли и знатные феодалы.
- Answer the questions: 1. Is it a mouse? 2. Are they horses? 3. Are you a teacher? 4. Is it a bird? 5. Is Catia a student? 6. Is Pedro at home? 7. Are they records? 8. Are you a doctor?
- 3. Заполните таблицу: 1) Васко да Гама; 2) Христофор Колумб; 3) Фернан Магеллан. Графы: «Путешественник», «Значение путешествия в освоении Земли».
- На рисунке изображён параллелограмм ABCD. Периметр ABCD равен 48 см, BC = AB + 3 см. Найти AB и BC.
- Задание 5. Все объекты Всемирного наследия разделяют на две основные группы: природное наследие и культурное наследие. Распредели предложенные объекты по группам. Запиши номера: 1. Центральный Сихотэ-Алинь (природный биосферный заповедник). [Дальнейшая часть списка обрезана.]
- Задание 4. Знаменитый храм Покровский собор (Василия Блаженного) на Красной площади в Москве был построен в 1561 году. Используя фрагмент «ленты времени», определи, к какому веку относится это событие. Запиши ответ римской цифрой.
- Задание 3. Прочитай текст. Определи, о каком выдающемся историческом деятеле России идёт речь: «Этот великий московский князь создал лучших зодчих для перестройки Московского Кремля. При его правлении на Красной площади был возведён великолепный Покровский собор (храм Василия Блаженного), ставший сегодня всемирно известным символом культурного наследия России». Ответ укажи именем или прозвищем.
- Задание 2. Рассмотри фотографии знаменитых достопримечательностей. Какой культурный объект Всемирного наследия расположен в бывшей столице России — Санкт-Петербурге? Выбери один верный ответ и запиши в таблицу его номер: А) Казанский Кремль; Б) Исторический центр Санкт-Петербурга и дворцово-парковые ансамбли его окрестностей; В) Древний город Херсонес Таврический.
- Задание 1. Какая международная организация занимается отбором, защитой и охраной выдающихся памятников культуры и природы, имеющих планетарное значение? Выбери один верный ответ и отметь его знаком (✓): ЮНЕСКО; Гринпис; Всемирный фонд дикой природы (WWF); Международный Красный Крест.
- 25. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? Объект — процесс: трахея — …; чувствительный нейрон — проведение нервного импульса в ЦНС. Варианты: 1) образование звуков; 2) транспорт крови; 3) проведение пищи; 4) проведение воздуха.
- 24. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице? Объект — процесс: … — избирательный транспорт веществ; рибосома — синтез белка. Варианты: 1) лизосома; 2) вакуоль; 3) плазматическая мембрана; 4) клеточный центр.
- 23. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? Целое — частное: органы — сердце; клетка — … Варианты: 1) нейрон; 2) ткань; 3) кровь; 4) хлоропласт.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.