База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какая линия является северной границей лесной зоны в России?
- Тип 14 № 80911 В магазине продаются шурупы в разных упаковках. В таблице показано количество шурупов в упаковке и её цена. Нужно ку- пить 100 шурупов. Найдите наименьшую возможную стоимость этой покупки. Упаковка | Количество шурупов Цена №1 10 шт. 47 руб. N№2 20 шт. 75 руб. N№3 25 шт. 65 руб. Ne4 50 шт. 140 руб
- Тип 13 № 96721 Найдите значение выражения 130 549-2192 (410-239): 9. Запишите решение и ответ.
- Тип 12 № 9863 За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час? Запишите решение и ответ.
- Тип 11 № 12582 Три килограмма мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г, а мален чилось 6 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- Укажите на рисунке части обозначения корня.
- Вопрос: Необходимость иерархии сотрудников в крупных компаниях обусловлена факторами, которые касаются управления, эффективности работы, коммуникации, ответственности и мотивации. Иерархическая структура предоставляет ясность, упрощает процессы, а также улучшает координацию между разными уровнями организации. Иерархия сотрудников выполняет определенные функции. В частности, иерархия требует отчетности на каждом уровне. Сотрудники обязаны отчитываться перед своими руководителями, а руководители перед более высокими инстанциями. Руководители определенного уровня отвечают за результаты работы своих подчиненных, и их задача - контролировать выполнение заданий, ставить новые цели и оценивать эффективность их выполнения. О какой функции иерархии сотрудников идет речь? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Две окружности имеют общую хорду, которая является стороной правильного треугольника, вписанного в первую окружность, и стороной правильного четырехугольника, вписанного во вторую окружность. Найдите значение выражения 3·\frac{S_1}{S_2}, где S₁ и S₂ – площади кругов, ограниченных первой и второй окружностями соответственно.
- Что делали люди, чтобы избежать размыва берега? 1) копали глубокие ямы 2) насыпали земляную стенку 3) укладывали трубы 4) сажали деревья Ответ:
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) бескорыстный человек Б) буксирный пароход В) крутой берег Значения слов 1) отвесно расположенный, обрывистый 2) понижающийся постепенно, незаметно 3) тянущий за собой судно 4) не стремящийся к личной выгоде Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Чем опасны реки, которые «не текут всё время по одному месту»? 1) пароход не может причалить к берегу 2) река может затопить и подмыть берег 3) вода может принести упавшие деревья и перекрыть течение 4) может погибнуть рыба 5) пароход может сесть на мель Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Кенгуру выписал по порядку все целые числа от 1 до 7000, не разделяя их пробела- ми, запятыми или другими символами. Сколько раз в получившемся ряду встреча- ется последовательность цифр «2026»? (A) 1 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (д) 5
- Игровая площадка разделена на 25 маленьких квадратов, которые образуют пять областей. Границы областей показаны на рисунке толстыми линиями. На этой площадке нужно установить пять каче- лей так, чтобы в каждом ряду, в каждом столбце и в каждой области находились ровно одни качели. Никакие две качели не могут зани- мать соседние квадраты. Соседними считаются квадраты, которые имеют общую сторону или вершину. В какой из квадратов нужно установить одни из качелей? (A) A (Б) Б (B) B (Г) Г (Д) Д
- 5*. Найдите корни уравнения (4,2х - 6,3)(5x + 5,5) = 0, используя свойство произведения, равного нулю.
- 4. Путь 195 км путешественники проплыли, двигаясь 3 ч на моторной лодке и 5 ч на пароходе. Какова была скорость мотор- ной лодки, если она вдвое меньше скорости парохода?
- 3. Решите уравнение 0,4(а – 4) - 0,3(α - 3) = 1,7.
- 2. Упростите выражение: a) 3n - 8n - 5n+2+2n; б) -3(a - 2) + 6(a-4) - 4(3a + 2);
- 1. Найдите значение выражения: Вариант 1 а) раскрыв скобки: 43,2 - (25,3-6,8) + (-14,7 + 7); б) применив распределительное свойство умножения: 7 7 -1,23-12-12 2,37.
- Петя говорит Васе: «Я тяжелее тебя в два раза». А Вася говорит Пете: «А я легче тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, державший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как будет выглядеть знак (рис. 2).
- -\frac{13}{14} c \cdot (-\frac{7}{39}m) \cdot 2,4n \cdot (-125p)
- 5\frac{5}{11} a \cdot (-4\frac{3}{8}k) \cdot 1\frac{7}{15}p \cdot 1\frac{1}{7}t
- (-4,2x) \cdot \frac{3}{7} y \cdot (-\frac{1}{6}p) \cdot (-1\frac{1}{9}z)
- \frac{2}{7} a \cdot (-3\frac{1}{8}b) \cdot k \cdot \frac{3}{8} p
- 10,5m \cdot (-\frac{5}{9}n) \cdot (-\frac{8}{35}p)
- 4\frac{4}{9} a \cdot (-4b) \cdot \frac{3}{8} k \cdot (-0,2p)
- Найдите частное:
- 3. Напиши письмо от имени главного героя рассказа «Стрижонок Скрип», в котором расскажешь о чувствах и мыслях после ключевого события.
- 2. Найди в тексте рассказа «Стрижонок Скрип» фрагменты, которые будут отражать смысл данных пословиц. Кратко запиши. Пословица Сердце матери лучше солнца греет. Один за всех — все за одного.
- 1. Перечитай описание первого полёта стрижонка Скрипа в рассказе В. П. Астафьева «Стрижонок Скрип». Вставь пропущенные слова. Потом крики стрижей остались___________. Свист крыльев и птичий угасли. И тут стрижонок Скрип с__________увидел, что он уже сам, один, летает над__________! И от этого сделалось так, что он взмыл высоко-высоко и крикнул оттуда солнцу, реке, всему миру: __________!» — и закружился, закружился над__________, над__________над__________
- Выпишите предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. Заключите предлоги в треугольник, подчеркните в сочетании с существительным как член предложения. 1) (В)течени.. двух дней я чувствовал себя великолепно. 2) (В)связи науки и практики учёные видят залог успеха. 3) Соседи отправились (на)встречу с актёрами нового фильма. 4) (Не)смотря на непогоду, я готовлюсь к празднику, который пройдёт в парке. 1) (На)счёт в банке были перечислены денежные средства. 2) (В)течени.. всего года мы много занимались математикой. 3) (В)продолжени.. месяца проходили соревнования. 4) (В)роде Суворова не было выдающихся военачальников. 1) На уроке геометрии ученики решали задачу (на)подобие треугольников. 2) Наша семья отдыхала на юге (в)продолжени.. всего лета. 3) Мы с сестрой шли (на)встречу друг другу. 4) (Не)смотря в сторону брата, Дмитрий отдал бабушке письмо от 1) Я ошибся (в)следстви.. своей невнимательности. 2) (Во) время выполнить домашнее задание – главное условие. 3) (По)среди реки проплывали пассажирские пароходы. 4) (В)течени.. быстрой реки образовались мели. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшег дверь.
- Выбери верный вариант ответа из списка. Наука превратилась в важнейший социальный гуманитарный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуру. да Научный труд в виде книги с углублённы изучением одной темы или нескольких тесно связанных между собой тем называется повесть. да Совокупность людей, занимающихся наукой, составляет научное сообщество Выбери ответ да ции приводят к нет туры науки, принципо познания, категорий науки и её методов Выбери ответ
- Read and complete. Put the verbs in the correct form. Then answer yes or no. (20 points) • day. waiter. go . sing. tickets ⚫ eat. band
- 4. Ответь на вопросы. Назови все дни недели. Сколько их? Почему день сменяет ночь? Какие времена года ты знаешь?
- 3. Подбери один слог так, чтобы получилось три слова. MAC HO КОШ ?bl KO ? РЫБ Ды
- 3. Реши задачу. Рабочий делает за 1 ч 48 деталей. Первый день он ра- ботал 8 ч, второй - 5 ч. Сколько деталей сделал рабочий за эти 2 дня?
- 40.25= 44-11 =
- 6(50+6) = 9. (4+6) = 5.(20+4) =
- ИСТОРИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ 2 ТЕРМИН ОПРЕДЕЛЕНИЕ НОБИЛИ МАНИПУЛА БЫЧИЙ ФОРУМ ПРОСКРИПЦИИ НАРОДНЫЙ ТРИБУН КОЛОНЫ ИНСУЛА АППИЕВА ДОРОГА ЛИКТОРЫ ВСАДНИКИ
- 4. Write the letter of the correct sentence in the correct picture.
- Выбери правильный ответ. Когда произошел переворот Наполеона Бонапарта?
- Вторичная структура белка поддерживается в основном за счет ... связей.
- Выберите верное определение жанра реквиема. Реквием – ...
- Найдите значение выражения \[\frac{8}{13} - \frac{3}{11} \cdot \frac{5}{15}\]
- 4. Напиши ответ на вопрос «Зачем я хожу в школу?».
- 3. Составь предложения и запиши. Уҡыйым, класта, мин, дүртенсе. Башҡорт, бөгөн, теле, булды, дәресе. Яратам, мин, уҡырға, китап.
- Внешняя политика России в XVII в. Главный вопрос урока: Почему Россия победила в войне с Речью Посполитой в 1654-1667 гг.? 1. Проблемы внешней политики. Заполни схему «Направления внешней политики России в XVII в.». Внешняя политика России в XVII в. Южное направление: Западное направление: Северо-западное направление: 2. Российская дипломатия. Выпиши две главные проблемы русской дипломатии XVII века. Проблемы дипломатии: 3. Смоленская война (1632-1634 гг.). Заполни таблицу. Причины войны Основные события Итоги (Поляновский мир, 1634) 1. Осада 2. Подход армии 3. Набег дезертирство 4. Освободительная война под предводительством Б. Хмельницкого. Запиши причины войны. Причины: Политические Религиозные Социальные Личные
- Укажите неверное равенство
- 5. Разложите на множители: 18a³ – 60a² + 50a
- 4. Разложите на три множителя: -48x + 3xn²
- 3. Разложите на множители -32-8c4 + c² + 4c3
- 2. Представьте в виде многочлена: (5v – 1)(25v2 + 5v + 1)
- 1. Разложите на множители: 125m³ + 1
- Имя, фамилия 1. Отметь окончания глаголов І спряжения зелёным цветом, ІІ спряжения – синим. -ут -ишь -ет -ят -ит -ите -ем -ат -ешь -ете -им -ют UCHI.RU 2. Проспрягай глаголы по таблице, сделай вывод: к какому спряжению относятся? число лицо І спряжение ІІ спряжение брать 1-е лицо ед. ч. 2-е лицо 3-е лицо закричать мн. ч. 1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо 3. Выпиши глаголы, отметь окончания, определи спряжение. Алоэ – растение, которое сохраняет воду в своих листьях. Его родина — Африка, поэтому алоэ любит солнечный свет. Ищите распечатки по школьной программе в сервисе «Подготовка к уроку» от Учи.ру.
- 2. Ответь на вопросы. 1. Did you go to the party yesterday? 2. Did you help you granny in the garden yesterday? 3. Did you ride a bike on the holidays? 4. Did you go on picnics on Monday? 5. Did you play football last week? 4.Put the words in the correct order and write questions.
- 4. Сёме захотелось выяснить, как часто он встречает людей с одинаковыми именами. Результат получился следующий. Имя Саша Артём Максим Федя Гоша Сережа Количество 12 1 5 7 3 10 Сколько знакомых в итоге насчитал Сёма? Посчитай и соотнеси относительную частоту встречи каждого имени. (При вычислениях округли частоту до сотых.) Π Саша Артём Максим Федя Гоша
- 3. В 7 «В» классе на уроке физкультуры измеряли рост учащихся. Выяснилось, что в классе всего пять различных групп. Результаты записали в виде таблицы. Рост 158 160 162 164 167 Частота 3 4 9 6 5 появления Сколько всего учеников в классе?
- 2. В числовом наборе 5 значений. Относительные частоты четырёх значений известны: 0,04; 0,41; 0,06; 0,17. Найдите относительную частоту пятого значения.
- Практическая работа по теме «Частоты значений в массивах данных» 1. Дан ряд чисел: 10, 15, 10, 11, 10, 10, 18, 11, 10, 11, 11, 11, 10, 24, 11, 11. Найдите частоту всех значений этого ряда. Число 10 11 15 18 24 Частота
- О чём заставляет задуматься произведение В. Короленко?
- Как вы думаете, с какой целью автор использует такой литературный прием, как повествование от первого лица?
- 2 Тип 1.2 № 2185 i Три из изображённых на фотографиях объектов объ- единены общим признаком. Выпишите название объекта, Чат выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1 Тип 1.1 № 2184 i Рассмотрите фотографии с изображением различ- ных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предло- женного списка: плауновидные, покрытосеменные, папо- ротники, зелёные водоросли.
- Выберите один из нескольких вариантов Какая природная зона расположена южнее тайги?
- Контрольная работа по теме «Металлы» Вариант 4 1 2 3 4 Al Al2O3 Al2(SO4)3 Al(OH)3 Na3AIO3 5 - реакцию номер 1 уравняйте методом электронного баланса для реакции номер 3 запишите полное и сокращенное ионное уравнение реакции.
- На уроке географии Елена построила профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Пиренейский полуостров относится к числу крупных полуостровов Земли. Отметьте его знаком «Ѵ» на карте.
- На карте мира буквами обозначены моря. Определите, какой буквой на карте обозначено море Баффина.
- Какой многочлен получится при возведении в куб выражения (а - в)? Выбери верный вариант ответа.
- Вопрос 3. Сыну Ивана Ивановича - шестикласснику Саше так понравилась одна картина, что он простоял перед ней с 12 часов 17 минут до 12 часов 26 минут. А дошкольнику Сереже понравилась скульптура, и он ею любовался с 13 часов 57 минут до 14 часов 3 минут. На сколько минут Саша задержался у картины дольше, чем Сережа у скульптуры?
- Вопрос 2. Дети Ивана Ивановича устали и захотели есть. Мама им дала 600 рублей на двоих, чтобы они поели в кафе музея. Что мальчики могут взять покушать, если молочный коктейль стоит 100 рублей клубничный компот 50 рублей, маленькая пицца 250 рублей, пирожное 150 рулей, котлета - 130 рублей, салат 120 рублей? Выберите варианты: а) два коктейля и две пиццы б) две котлеты, два салата, два компота в) две пиццы и два компота г) два пирожных, два коктейля и одну пиццу.
- Вопрос 1. Перед входом они увидели объявление о ценах на этот день: Категория посетителей Цена входного билета, руб. Посетители без льгот 450 Дети с 7 до 16 лет 350 Дети с 16 до 18 лет 350 Пенсионеры 300 Инвалиды І, ІІ групп 300 Дети дошкольного возраста с 4 до 7 лет 200 Иван Иванович решил оплатить билеты всей группе. Хватит ли на все билеты Ивану Ивановичу 2500 рублей? Ответ объясните.
- 4. Установи соответствие между названием государства и современным названием территории: для каждой позиции из первого столбца, обозначенную буквой, подбери позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Название государства А.Месопотамия Б.Австрийское царство В.Персия Г.Древний Египет Название современной территории 1. территория современного Ирака 2. территория Ближнего Востока между двух рек 3. территория современного Ирана 4. Египет
- 3. Прочитай утверждения А и Б. А. «Радуйтесь, афиняне, мы победили!» Б. «Радуйтесь, египтяне, мы победили!» Какое из утверждений верно? Отметь знаком верный ответ. В только А В только Б Си А.ИБ Они А, ни Б
- 2. В каком году гонец доставил в Афины весть о победе родного полиса в Марафонской битве? Ответ: 490 2044
- «Первые почтальоны-гонцы» Михаил Пегов 1. Отметь знаком верное завершение предложения. Носили почту в сумках Ездили на лошадях * Путешествовали пешком • Путешествовали на кораблях
- 3. Опишите среду обитания воробья и назовите её особенности.
- 2. Подумайте, какие приспособления необходимы животным, живущим в засушливых местах (например, пустынях).
- 1. Объясните, почему рыба не сможет выжить вне воды.
- 10. Приведите пример животного, способного адаптироваться сразу к двум средам жизни: а) Морская звезда b) Тритон с) Кошка d) Медведь
- 9. Кто обитает преимущественно в организменной среде? а) Волк б) Рыба-клоун в) Аскарида г) Белка
- 8. Почему дождевые черви приспособлены жить именно в почве? а) Они дышат кожей, увлажнённой почвой b) Умеют быстро бегать по земле с) Могут плавать в воде d) Им необходим яркий солнечный свет
- 7. Каких животных называют паразитами? а) Живущих в организме хозяина и использующих его ресурсы b) Питающихся растениями с) Летающих высоко в небе d) Обитателей морских глубин
- 6. К какому типу сред относится внутренняя среда паразита? а) Организм-хозяин (организменная среда) b) Наземно-воздушная с) Почва d) Вода
- 5. Чем отличаются почвы друг от друга? а) Составом минералов и органических веществ b) Цветом и запахом земли с) Температурой воздуха над ними d) Расстояние от моря
- 4. Почему наземно-воздушная среда называется самой разнообразной? а) Здесь обитают самые крупные животные Земли b) Она включает разнообразные ландшафты: леса, горы, равнины, пустыни с) Эта среда самая влажная d) Это единственная среда, где встречается кислород
- 3. Какая среда обитания подходит большинству рыб? а) Водная b) Почвенная с) Организменная d) Наземно-воздушная
- 2. Какие среды жизни выделяют ученые-биологи? а) Наземно-воздушная, водная, почвенная, организменная b) Горная, лесная, степная, пустынная с) Города, деревни, села, поселки d) Соленая, пресная, сладкая, кислая
- 1. Что такое среда обитания? а) Место, где живут организмы b) Только вода и воздух вокруг организма с) Все факторы окружающей среды, влияющие на жизнедеятельность организма d) Пространство, где находятся полезные ископаемые
- (С)права (2) виднелась стари(н, нн)ая ступа с пест..ком в которой когда(то) толкли 3..рнистую соль. (С)лев.. пр(и/е)стро..лся пот..мневший от врем..ни медный та(з/с). Тут можно было от..скать и множество других в..щей п..крытых пуш..стой пыл..ю. Серёжа посм..трел (на)верх, где в своём гнёздышк.. прятались ласточ..ки, и улыбнулся. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- (7) Запишите букву, которой обозначена наиболее понятная и интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо процесс оставили след в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов. Ответ:
- Выберите из перечня тем одну, которая Вам наиболее понятна и интересна и подчеркните её. А) Издание «Золотой буллы» Б) Основание Москвы 6 Темы В) Правление Всеволода Большое Гнездо Г) Поход Ермака в Сибирь С какой из четырёх вышеуказанных тем связано понятие «курфюрст»? Запишите букву, которой обозначена эта тема. Постарайтесь объяснить смысл данного понятия. Ответ:
- 7. Толя был в тире. всех его выстрелов были точными, а выстрелил он 45 раз. Сколько раз Толя промахнулся?
- 6. Решите уравнения: а) =x = ; 6) : y =
- 5. Выполните деление:а) \(\frac{5}{9}\):\(\frac{15}{36}\); 6) \(\frac{12}{17}\):\(\frac{6}{24}\)
- 4. Выполните умножение: а) \(\frac{14}{22}\)⋅\(\frac{12}{7}\); 6) \(\frac{5}{15}\)⋅\(\frac{5}{25}\).
- 3. Выполните действия:а) 3+2; 6) 3-1.
- 2. Выполните вычитание:а) 7 ; б) 9 19
- 1. Выполните сложение а) 4+1; 6) 7 +3
- 152. Рассмотрите таблицу «Личные местои каждое местоимение, определите его лицо и Местоимения какого лица и числа употреблены в рении упр. 1512 Придумайте и запишите предложение с любым в местоимением в форме множественного числа Прочитайте. Какое местоимение пропущено в предл у школы рос дуб. широко раскину
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.