База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растени Ответ:
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. луковица корнеплод корневище видоизменённый подземный побег видоизменённый корень ... 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) видоизменённый подземный побег 2) видоизменённый корень 3) видоизменённый надземный побег 4) видоизменённый лист Ответ:
- 3. Какие функции в клетке НЕ выполняет цитоплазма? А) транспорта веществ Б) внутренней среды В) фотосинтеза Г) осуществления связи между ядром и органоидами
- 2. Микроскопические тела, способные внедряться в живые организмы, имеющие собственный геном. А) Бактерии-агенты Б) Вирусы В) Аденозинтрифосфат Г) РНК
- 1. Назовите растение с САМ-метаболизмом? А) Кувшинка обыкновенная Б) Каланхое В) Морские водоросли Г) Лютик луговой
- 10. Число 7С56 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру. 11. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 1,07 Б) 0,432 B) 0,517 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем \(\frac{1}{2}\). 3) Число больше, чем \(\frac{1}{2}\), но меньше, чем 1.
- Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- РЕШИТЕ ПРИМЕРЫ 1 вариант 1) 0,165: 15 = 2) 55,99: 11 = 3) 166,32: 231 = 4) 28,056 : 167 = 2 вариант 1) 79,2:33 = 2) 87,36:28 = 3) 199,8: 111 = 4) 121,22:551
- 6.202 Вычислите значение выражения: a) 25,4x + 1,47у при х = 4 и у = 3; х = 10 и у б) 14,34a + 13,56 при а = 75 и b = 10. = 100;
- 6.201 Выполните умножение: a) 7,6610; б) 24,510; в) 0,487.10; г) 9,279 100; д) 4,8 100; e) 0,096 100; ж) 8,7651.1000; з) 0,04251000.
- 6.200 Масса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу имеет лист металло- черепицы размером 0,8 х 5 м? Сколько листов металлочерепицы можно пере- везти на автомобиле «Газель» грузоподъёмностью 1500 кг?
- 6.199 Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите его периметр, если все стороны одиннадцатиугольника равны.
- 6.198 Выполните действия: a) 35,15. 5; б) 0,245 32; в) 0,225 116; г) 7,08 125; д) (3,6 + 4,7). 25; e) (18,7 9,2) 16.
- 6.197 Решите уравнение: 1) 4,4 + x - 1,4 = 9,76; 2) 10,3 y 2,7 = 6,48. д
- 6.196 Два велосипедиста выехали из одного пункта одновременно в одном направлении. Скорость одного из них равна 27 км/ч, что на х км/ч больше скорости другого. Какое расстояние будет между велосипедистами через 3 ч? а) Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение при х = 13; 17; 22. б) Есть ли в задаче лишнее условие?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Согласно ст. 218 Налогового кодекса РФ стандартные налоговые вычеты включают вычеты на детей. Налоговый вычет за каждый месяц налогового периода распространяется на родителя, супруга (супругу) родителя, усыновителя, на обеспечении которых находится ребенок Какой налоговый вычет имеет размер 3 000 руб.?
- из КНИЖНОЙ СОКРОВИЩНИЦЫ ДРЕВНЕЙ РУСИ 1. Прочитай текст. В разных странах для письма люди использовали различные материалы. В Египте писали на папирусе, в Греции на пергаменте, в Древнем Вавилоне на гли- няных дощечках, в Древней Руси на берёсте. Писали на шёлке, листьях деревьев. Бумагу изобрели в Древ- нем Китае. Первые книги везде писали от руки. В день человек мог написать 2-2,5 листа. На изготовление книги ухо- дило от нескольких месяцев до нескольких лет. Один переписчик за жизнь мог переписать 10-20 книг. Стоили они очень дорого. Человек, у которого было несколько книг, считался владельцем крупного состоя- ния. Что нового ты узнал о создании книг? Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте.
- Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде на эти трое суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В течение трёх суток осадков не ожидается. 2) Самая низкая температура воздуха ожидается ночью в понедельник. 3) Со вторника на среду будет дуть западный ветер. 4) Наиболее низкая влажность воздуха за трое суток ожидается в среду вечером. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Ответ:
- 5.29 Вычислите значение выражения: a) 4-3-2; 15 5 10 6' б) 7-14 +6; 21 2 6' в) 24-18-5; 35 14 10' г) 1+2-35.
- Найдите корень уравнения: a) 7,2 – (z – 6,1) = 6,3; б) -2,9 + (y – 5,3) = −3,4; в) 4,4 – (а – 5,6) = 100;
- Запишите в виде алгебраической суммы: a) 0,4 - (a - 5,5); б) n – (17,3 + n); в) 4,8 – (a – 11,3); г) 10 - (9-2); +e) (a - c) - (a + c).
- Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 – (6,9 – 2,054); б) 4,17 + (9,182 – 4,17); (1) (3+2)-(2+1); д) -(3,69 - 6)-(1,81 - 8); e)-(+2,43) - (-5,93-).
- 5.25 Решите уравнение: 1) (13,4 - y) • 4,3 – 20,05 = 78,05 + 6,7y; 2) (16,2 - x) - 3,2 - 50,08 = -8,12 –
- 5.24 Найдите х из пропорции: 1) 2,5x : 14 = 1 : 30; 2) 36 : 35 = 1 x: 1 12 7
- 5.23 Представьте в виде: а) десятичных дробей числа: 45201 8' б) обыкновенных дробей числа: 2,4; 4,5; 0,25; 2,55; 6,625.
- Укажите особенность рельефа Республики Коми, обуславливающую высокую заболоченность её территории.
- Ольга Кургановаа ВОПРОСЫ по теме Сфера, шар 1. Чем сфера отличается от шара? Сравните определения в конспекте? 2. Как можно получить шар? (как тело вращения) 3. Какая фигура лежит в сечении шара? 4. Как могут быть расположены относительно друг друга плоскость и шар? 5. Дайте определение сферического пояса, и как его можно получить? 6. Как расположена плоскость по отношению к шару, если расстояние от шара до плоскости меньше радиуса? 7. Запишите формулу уравнение сферы? 8. Можно ли в шар вписать куб? Сделайте рисунок в сечении 9. Можно и шар вписать в куб? Сделайте рисунок в сечении
- Задание 3 В ребусах загаданы английские слова. Разгадай их и напиши ответы. 1. 2. 3. 4. 5. 9. 6. 10. 7. 8. Задание 4 Расшифруй загаданные слова и впиши их в текст.
- 11. Мастер и стажёр изготовили 124 детали. Мастер изготовил в 3 раза больше деталей, чем стажёр. Сколько деталей изготовил мастер?
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст рассказа. Объём высказывания не менее 50 слов. Объясните, в чём смысл победы Соколова в поединке с Мюллером.
- 4.Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. примеры А) Прямо передо мною сидит полупьяный Мюллер, пистолетом играется, перекидывает его из руки в руку, а сам смотрит на меня и не моргнет, как змея. Б) Я окажу тебе великую честь, сейчас лично расстреляю тебя за эти слова. В) Те тоже рассмеялись, стульями задвигали, поворачиваются ко мне мордами и уже, замечаю, как-то иначе на меня поглядывают, вроде помягче. средства выразительности 1) разговорное слово 2) эпитет 3) гипербола 4) сравнение
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое обозначает «то, что дается из жалости, из милости; подаяние, пожертвование».
- 20) [0;√10)
- 19) [-√5;0]
- 18) (-√2;√2)
- 17) [-4,01;3]
- 16) [6;10]
- 15) (-1,7;0,8)
- 14) (153;197)
- 13) (-3,2;0]
- 12) [0,2;3]
- 11) (2,1;4)
- 10) (-2;4]
- 9) (-5;-1)
- 8) [-7;-1)
- 7) [4;11)
- 6) (-3;3)
- 5) (-5;0]
- 4) [4;6)
- 3) [2;7)
- 2) [0;3]
- Задание 66. С помощью координатной прямой определите, какие целые числа принадлежат промежутку: 1) [2;5]
- There is a lot of/lots of cake. Are there many eggs? Yes, there are a lot. Is there much orange juice? Yes, there is a lot. ◆ A lot of/lots of are used with both plural count- able and uncountable nouns. They are normally used in affirmative sentences. Of is omitted when a lot/lots are not followed by a noun. e.g. Mary's got a lot of/lots of dresses. There's a lot of/lots of coffee in the pot. But: Have you got many CDs? Yes, I've got a lot. ◆ Much and many are normally used in interroga- tive and negative sentences. Much is used with uncountable nouns and many with plural count- able nouns. e.g. Is there much cheese in the fridge? There isn't much cheese left. Have you got many toys? / haven't got many toys. ◆ How much and How many are used in questions and negations. 1 2 3 ! How much + uncountable noun amount How many + countable noun number e.g. 'How much milk do you take in your tea?' 'Just a little.' 'How many workers were fired?' 'Four.' ◆ Too many is used with plural countable nouns. It has a negative meaning and shows that there is more of something than is wanted or needed. e.g. She's got too many books. She doesn't know where to put them all. ◆ Too much is used with uncountable nouns. It has the same negative meaning as too many. e.g. You've put too much salt in the soup. We can't eat it.
- Now look at an extract from the article in 2. Does the highlighted phrase mean...? 1 I don't need to do this 2 I can't do this
- 102. Вставь пропущенные буквы. Объясни свои действия. В суровые м_розные январ- ск_ дни зв_рьки (не)выходят из своих гнёзд. Тихо (об)лета_ свой участок филин. Он охо- т_ся на зайцев, лов_ глуха- рей, ворон и даже напада_ на лису и косуль. Белка отсижива- _ся в тёпл_ дупле и только в хорош_ погоду корм_ся на заре, а иногда добыва_ семена из шишек деревь_ . Даже в самые больш_ холода жизнь в лесу (не)замира_ .
- Look at the highlighted phrases. Which phrases mean...? 1 Do this. It's important. _________ 2 Don't do this. It's a bad idea. _________
- 7.12 Listen to Max talking about the tests and fill in the blanks. You have to - order a drink and a 1 _________ in a café, ask how much it is, and understand the price. - ask for directions on the street (and 2 _________ them). - get a 3 _________ to a historical building. - leave a message on somebody's voicemail. You must not use a 4 _________ or phrase book app. You must only 5 _________ or mime, or write anything down. You can't use your 6 _________.
- 1322. Сопротивление изолированной нейзильберовой про- волоки, намотанной на катушку, 100 Ом. Сколько метров про- волоки площадью поперечного сечения 0.35 мм² намотано
- 1321. Обмотка реостата, изготовленная из никелино- вой проволоки, имеет сопротивление 36 Ом. Какой длины эта проволока, если площадь ее поперечного сечения равна 0,2 м²?
- 1320. Определите напряжение на концах стального про- водника длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм², в котором сила тока 250 мА.
- 1319. Рассчитайте силу тока, проходящего по медному про- воду длиной 100 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм² при напряжении 6,8 В.
- 1318. Определите силу тока, проходящего через реостат, изготовленный из никелиновой проволоки длиной 50 м и пло- щадью поперечного сечения 1 мм², если напряжение на зажи- мах реостата равно 45 В.
- 4 Найди книгу И. П. Токмаковой «Аля, Кляк- сич и буква "А"» в библиотеке той 14 прочи-
- 3 Придумай, чем могла бы закончиТЬСЯ история с Кляксичем. Начни так: «Буквы решили объединиться и не дать себя в обиду...»
- 644. Прочитайте текст, спишите его, вставляя пропущенные буквы, рас-крывая скобки. Определите падеж прилагательных. Над каждым из прилага-тельных с пропуском букв надпишите проверочное слово какой? Укажите с помощью знака (×) существительные, от которых зависят эти прилагатель-ные. Я пог..сил костёр и пошёл вниз по реке. ...То по крут.. бе-регам сер.. стеной стояло осинов.. мелколес (?)е и на отдельн.. осинах висел жёлт.. хмель, будто кто-то развесил сушить на со(?)нце нов.. рогожи. То дуплист.. ива лежала поперёк реки, как мост, и около неё выскакивали из воды голавли. То река уходила торжественн.. поворотом в леса, золотая и син.. от осен... (К. Паустовский. «Подпасок»)
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Из данных величин: 1 месяц, 3 суток, 2 недели, 75 часов выберите наименьшую и увеличьте её на 8 часов. Какая величина получится?
- 2) С двух опытных участков собрали 7500 кг карто- феля. Площадь первого участка 200 м², а второго 300 м². С каждого квадратного метра собирали кар- тофеля поровну. Сколько килограммов картофеля со- брали с каждого участка?
- 7 класс C-16, B-2 1. Постройте равнобедренный треугольник по основа- нию и проведённой к нему медиане. 2. Постройте треугольник MNK, в котором МК 6 см, ДК = 60°, высота NO = 4 см.
- 7 класс C-16, B-1 1. Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему острому углу. 2. Постройте треугольник АВС, в котором АС = 5 см, ∠A = 50°, высота BD = 3 см.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 36°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Ответ: 9 Тип 8 № 104 i Развернуть На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. на А. Главная тема литературного творчества Пришви- русская природа. Б. Рассказ «Выскочка» о собаке Вьюшке, которая на- казала нахальную ворону, пытавшуюся утащить кость. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Какие бывают молитвы? Выбери несколько правильных ответов.
- Кто научил людей этой молитве?
- Ответь на вопросы. Как называется главная молитва православных христиан?
- Какое имя прилагательное даёт оценку цветку? 116. Выберите растение для составления текста-описания в научном стиле. Обдумайте содержание текста: где встре чается растение? Каков его внешний вид? Как используется человеком? Составьте и запишите текст о растении. Помните: при описании внешнего вида растения (разме ра, формы листьев, цвета и формы цветка) следует точно указать признаки растения, a не передавать отношение к нему.
- Введите ответ в числовое поле Найдите значение выражения: 8(26)+12(23) 16 (5224)2
- Определи, к какому разряду по значению относится представленный союз. «Прежде чем»
- Choose the correct word. At first ________ he is an ordinary man but he can solve the hardest crimes.
- Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2025 году.
- 6.86 Вычислите: a) \(-\frac{1}{5}\) \( \cdot \) (-0,4) \( \cdot \) 0,3 – 0,01064 : (-0,14); б) 44 : (-25) – (4,3⋅0,8 – 3,7).
- 6.85 Постройте угол АВС, равный 60°. Отметьте точку № на стороне ВС и прове- дите через неё прямую а, перпендикулярную стороне АВ, а через точку Р на стороне АВ проведите прямую с, перпендикулярную стороне ВС. Измерьте транспортиром углы, образовавшиеся при пересечении прямых а и с.
- 6.84 Проведите две прямые т и 1, пересекающиеся в точке А, так, чтобы один из углов между ними был 79°.
- 6.83 Найдите корень уравнения: a) 3⋅(x + 4) = 7⋅(x − 2) + 12; б) 4⋅(x − 1) + 2x = 5⋅(2 – x) + 19.
- 6.82 Постройте на координатной плоскости треугольник АВС, если А(4; 4), В(7; 0), С(1; -2). Постройте треугольник, симметричный треугольнику АВС относи- тельно: а) начала координат; б) оси ординат; в) оси абсцисс.
- ✓6.81 Постройте на координатной плоскости треугольник MCD, если М(-1; −1), C(3; 5), D(5; -1). Найдите координаты точки пересечения стороны MD с осью у.
- 6.80 Отметьте на координатной плоскости точки A(0; 4), B(8; 0), L(-2; 0), K(-4; -1). Проведите прямые AB и LK и найдите координаты точки пересечения. На ка- кой из этих прямых лежит точка С(0; 1)?
- 16.79 По координатам вершин М(-6; 4), N(2; 3), K(1; −3), D(-7; 1) постройте че- тырёхугольник MNKD. Найдите по рисунку координаты точки пересечения его диагоналей.
- 6.78 Постройте ломаную MNAP, если М(-10; -3), N(-8; 5), A(0; −1), Р(7; 2), и ломаную BCF, если F(5; 3), C(-2; 7), В(-6; -3). Отметьте точки пересечения ломаных и запишите их координаты.
- 11. Мраморная колонна оказывает на фундамент давление 216 кПа. Определить высоту колонны.
- 10. Чему равна высота воды в водонапорной башне, если дав- ление воды у ее основания 240 кПа?
- 9. Трактор массой 10т имеет площадь опоры гусениц 2,5 м². Определить давление, производимое этим трактором на почву. Ответ выразить в кПа.
- 8. Прочитайте текст и, согласуя его с рисунком, установите соответствия букв А, Б и В в тексте с цифрами на рисунке. За- пишите ответ в виде последовательности цифр по порядку их упо- минания в тексте.
- Домашнее Задание №4: «Творческий проект: экологический комикс» Тема: "Экологическое образование Задание: Создайте комикс, состоящий минимум из 10 рисунков (кадров) с текстовыми подписями (реплики персонажей, повествование). Требования: 1. Идея и сценарий: Комикс должен раскрывать важность и преемственность экологического образования на разных этапах жизни человека. Пример сюжета: История одной семьи, где бабушка/дедушка передает знания о природе внукам; или история человека от детского сада (уроки бережного отношения) до вуза (научный подход) и дальнейшей жизни (экологичный образ жизни). 2. Визуальный ряд: Рисунки могут быть выполнены вручную (отсканированы) или сгенерированы с помощью ИИ с последующей обязательной доработкой и компоновкой (дорисовка, добавление текста, коллажирование). Ключевое требование: Все кадры должны быть выдержаны в едином узнаваемом стиле (например, один и тот же художественный фильтр для ИИ, одна техника рисования).
- Домашнее Задание №3: «Визуализация курса: презентация-конспект» Тема: Презентация «Экология за 40 шагов». Задание: Создайте презентацию, которая является не просто копией лекций, а вашим авторским структурированным конспектом всего курса "Экология". Минимальный объем 40 слайдов. Требования к структуре и содержанию: 1. Логика и навигация: Презентация должна иметь четкую структуру (оглавление, логические разделы, переходы). 2. Глубина проработки: Каждая ключевая тема должна быть раскрыта с помощью тезисов, схем, графиков, диаграмм, которые вы создаете/адаптируете самостоятельно. Используйте метод "объясняй как пятилетнему": сложные концепции (например, "поток энергии в экосистеме", "стратегии популяций г и К") должны быть визуализированы максимально просто и понятно. 3. Авторский вклад: Раздел "Выводы": в конце каждого крупного раздела (после лекций 2 и 4) должен быть слайд с вашими личными выводами о взаимосвязях между темами. Раздел "Интеграция": создайте несколько слайдов, где вы покажете, как экологические факторы (Л1) влияют на динамику популяций (Л2), что в свою очередь определяет структуру экосистем (ЛЗ), и к каким проблемам это может привести при нарушении баланса (Л4). 4. Дизайн: Единый визуальный стиль, читаемые шрифты, минимальное количество текста на слайде (основное слайдам). Критерии оценки: Полнота охвата материала и логичность структуры - 30%. Глубина анализа и качество интеграции тем между лекциями - 30%. Качество визуализации и авторский подход к подаче материала - 25%. Общее оформление и дизайн - 15%.
- 2) Вырази найденные площадь окна и объём аква- риума, используя разные елинины
- высоты. б) Длина прямоугольного аквариума 90 см, ширина 2 5 равна длины, а высота составляет ширины. 3 6 Найди объём аквариума.
- 338 1) Реши задачи. 3 а) Высота окна 2 м, а ширина равна 5 Чему равна площадь окна?
- 5) Будут ли меняться у этих фигур площадь и пе- риметр? 6) Проверь свои предположения на одной из фи- гур.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.