База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 29+y·4 = 309 940-b=843:3 30.(c:5)=120
- Укажите какое из данных выражений равно а³ - 64.
- На рисунке представлено построение изображения А'В' предмета АВ в ______ линзе. Полученное изображение является ______, поскольку оно сформировано не самими световыми лучами, а их продолжениями. Изображение располагается с той же самой стороны, что и предмет, и для того, чтобы его наблюдать, следует посмотреть на предмет сквозь собирающую линзу. Человеческий глаз при этом будет фокусировать ______ световые лучи, благодаря чему вместо предмета АВ будет наблюдаться его ______ изображение А'В'.
- 8. Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,82. Найди вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Задание 5 Все меридианы имеют одинаковую длину, поэтому известно, что длины их дуг величиной в 10 составляют 111,3 км. Определите расстояние от точки 1 до точки 2 по карте: Ответ
- Задание № 3. В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «и», «ы». (Ответ округлите до тысячных) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (Всего 243 буквы)
- Задание № 2. Постройте гистограмму, характеризующую распределение призывников по росту, если получены такие данные: 176, 155, 188, 158, 178, 182, 163, 164, 161, 181, 179, 176, 172, 176, 184, 179, 174, 191, 166, 166, 167, 168, 168, 168, 169, 169, 169, 167, 183, 169, 186, 171, 172, 173, 174, 192, 174, 184, 174, 182, 174, 170, 171, 173, 170, 179, 175, 175, 176, 177, 177, 183,177, 163, 178, 178, 176, 177, 178, 179, 177, 176, 189, 168, 181, 182, 168, 182, 186, 169, 187, 162, 188, 156, 173, 194, 173, 193, 172, 175, 171, 178, 183, 172, 176, 183, 180. Интервал, 155-160 160-165 165- 170- 175-180 180-185 185-190 190-195 CM 170 175 (рост, см) Частота
- Задание № 1: На гистограмме представлены данные по результатам интернет-тестирования по математике учащихся 7-х классов. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число учащихся, набравших от 45 до 54 баллов; 6) определите групу по набранным баллам, к которой относится наибольшее количество учащихся; в) общее число учащихся. г) определите шаг группировки.
- Vocabulary 1 Free time 1 Match the activities with the pictures. Which activities are not in the pictures? play basketball watch a DVD read a comic listen to the radio go to the beach play computer games watch a football match listen to an MP3 player read magazines go to the cinema the weekend? play football watch TV listen to music read go shopping meet friends
- Код ВПР. Биология. 6 класс. Образец Б. Тип соцветия 1) сложный щиток 2) щиток 3) сложный колос 4) серёжка 5) початок 6) кисть В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Генетическая связь неметаллов 2. Генетическая связь неметаллов с нерастворимой кислотой H2SiO3 +02 +щелочь +сильн.кислота t°C +Mg Неметалл → кислотный → соль → кислота → кислотный→ неметалл оксид оксид Si→ SiO2 → Na2SiO3 → H2SiO3→ SiO2→ Si
- Правдивы ли эти утверждения о науке? Выбери верный вариант ответа из списка. Наука превратилась в важнейший социальный гуманитарный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуры. да
- 1. Как рынок ресурсов влияет на экономику страны? 2. Какие основные ресурсы имеют спрос на рынке? 3. Что влияет на размер земельной рен- ты? 4. Какие виды инструментов финансирования доступны на рынке ка- питала? 5. Каковы перспективы развития рынка информации в ближай- шем будущем?
- Read the text and fill in the gaps with the correct words from the box. Each word can be used once. There is one odd word.
- Найдите частное: 14 : \frac{14}{3} =
- 85. Найдите значение выражения: a) 1-6; 6) 1+100; в) 5-; г) 5-20
- 84. Решите уравнение a) x-200 = 100; 6) 6/14-y=50.
- 83. Выполните действие: a) 4+3; 6) 8-70; B)2+6; г) 213-120. 14 21
- Where / live?
- 4 bed/What/did / to / go / time / use / to / you?
- 3 pet/use/ have / Did / to / you / a?
- 2 play/What / use / games / to / you / did?
- Unscramble the questions about when you were five. Then answer for you. 1 English / Did / you / speak / use / to? Did you use to speak English?
- С Новым 2025 годом!
- 4 Complete the newspaper report with the past simple form of the verbs in the box. kick lose miss pass score win England their Football World Cup qualifying match against Germany yesterday evening 1-0. Rooney was angry with himself when he a penalty in the first half, but he an amazing goal later in the game. Gerrard the ball to Rooney on the half-way line, Rooney ran past five defenders and the ball into the net. England's Under-21 team played well, but 1-0 to Spain Under-21s.
- 3 Complete the sentences about the sports programme. Use playing, going or doing and the correct sport from exercise 1. 1 They're playing netball at 11:00 on Friday. 2 They're ____________________ at 15:00 on Thursday. 3 They're ____________________ at 13:00 on Wednesday. 4 They're ____________________ at 13:00 on Saturday. 5 They're ____________________ at 15:00 on Tuesday. 6 They're ____________________ at 11:00 on Saturday. 7 They're ____________________ at 15:00 on Friday. 8 They're ____________________ at 11:00 on Thursday. 9 They're ____________________ at 13:00 on Monday. 10 They're ____________________ at 15:00 on Monday.
- 2 Which day has: 1 only team sports? 2 only outdoor events? 3 only winter sports? 4 only combat sports?
- 1 Look at the sports holiday programme above. Complete each word and then write the time and day.
- 2. Перечень тем: а) Древний Египет, Б)Древний Рим, в) Древняя Греция, г) Древний Китай Прочтите отрывок из легенды и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Снег спасает многих одеялом прикрывает он берлогу медведя, глухарям служит камнем падают с a постелью. Вечером глухари деревьев в сугроб. Пробьют они лунку в сугробе и идут под снегом в сторону. Там в снегу и засыпают. Слова для справки: зимний, тёплый, мягкий, высокий, глубокий, сыпучий. ⑤ Замените данные словосочетания синонимичными, следуя образцу. Устно задайте вопрос, выделите окончание. Образец: лестница из мрамора – мраморная лестница. Рубаха из хлопка на занавеске из шёлка к варенью из малины супа из овощей у дома из кирпича на чашке из фарфора о самоваре из меди -, кашу из риса на скамье из дуба -
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: 0 П Р А В А При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A B 0 П P Ч Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г 4 3 2 1
- 8. После чтения текста про почтальонов, ребята решили выяснить в каких сказках скороходы. Результаты опроса они занесли в ребята прочитали про сапоги таблицу. Название сказки 1. Маленький Мук Количество ребят, которые прочитали эти сказки 12
- 7. Помните сапоги-скороходы из русских 2 сказок? Обувший их персонаж передвигался, как правило, семимильными шагами. Подсчитаем, сколько милей прошёл почтальон, если он сделал 7 шагов?
- 6. Отметь знаком верное завершение предложения. Слово «Месопотамия» в переводе с древнегреческого-...
- 5. Отметь знаком фотографию, на которой изображён первый почтальон-гонец
- Определи предложение, в котором сочинительный союз соединяет части сложносочинённого предложения. Выпиши данный союз в поле для ответа.
- 4. Вычисли двумя способами. 3 ч 58 мин + 4 ч 37 мин 5 ч 34 мин - 2 ч 57 мин
- Выберите причины смены сезонов года на Земле.
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать B точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения -т (m+2)+(m+3)(m-3) при т=\frac{1}{2}.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- В каком году был принят кодекс Наполеона?
- Какая природная зона расположена южнее лесотундры?
- 1. Как ты думаешь, почему Тбилиси стал местом средоточия разных народов? 2. Чем занимались армяне в Тбилиси? Исполь- зуй информацию из источника 1. 3. Как ты думаешь, какое значение имеет деятельность кон- кретного человека в укреплении дружбы между народами. А какой вклад можешь внести в это дело ты? Что именно ты сделаешь для укре- пления дружбы? 4. Ознакомься с источником 2. Разъясни вы- сказывание Уордропа о Тбилиси. 5. Ознакомься с источником 3. Выскажи предположение, чем занимались в Тбилиси персы? 6. Почему немцы поселились в Грузии? 7. Как ты думаешь, ка- кие следы оставили немецкие поселения в Тбилиси и вообще в Грузии? 8. Найди информацию о культурном насле- дии немцев в Тбилиси. Вместе с учителем запланируй экскурсию для ознакомления с памятниками немец- кого наследия. 9. Составь таблицу с двумя графами - «Чем занимались ар- мяне, персы и немцы в Тбилиси».
- 3. Луч ОС проходит между сторонами угла АОВ, равного 120°, угол АОС меньше угла СОВ в два раза. Величина угла АОС равна:
- 2. Может ли луч ОС проходить между сторонами угла АОВ, если ∠AOB = 50°, ∠AOC = 120°, ∠COB = 70°?
- 1. Луч ОС проходит между сторонами угла АОВ, равного 120°, угол АОС на 30° больше угла СОВ. Градусная мера угла СОВ равна:
- Вычислите: а) 0,42 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,3 : 60; б) (2,83 + 2,57) : 18; в) 5,76 + 4,34 : 14; г) 3,6 + 3,2 : (22,5 – 14,5).
- 1. a c 1 b 2 Дано: а|| в, с секущая, 21+ 2 = 102°. Найти: все образовавшиеся углы. 2. В треугольнике АВС угол А равен 50°, а угол В в 12 раз меньше угла С. Найдите углы В и С. 3. В треугольнике АВС угол C равен 90°, а угол В равен 35°, CD - высота. Найдите углы треугольника ACD. 4*. Прямая т параллельная стороне ВС треугольника АВС, пересекает сторону АВ в точке D, сторону АС в точке Е. Угол АВС=80, угол ДЕС=125 а) Найдите углы треугольника ▲ ADE б) Найдите внешний угол треугольника АВС при вершине С.
- Решите уравнение: а) 4x + 7x = 1,98; б) 9z – 5z = 5,52; в) 2t + 5t + 3,18 = 25,3; г) 8р – 2р – 14,21 = 75,19.
- Найдите корень уравнения: а) 21z = 0,21; б) 2,64 : a = 4; в) 317,8 : (n – 5) = 14; г) 38(x + 1,3) = 64,6.
- Пешеход прошёл 3/8 расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые 5/8 выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте двое суток?
- Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собствен- ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- Выполните деление: а) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- Найдите частное: а) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; е) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 139; з) 40,005 : 127.
- 1395. Какая из двух луп даёт большее увеличение: с фокусным расстоянием 4 см или 2 см?
- 1394*. Верно ли выражение: в телескоп мы видим предметы в «увеличенном виде»?
- 1393. Начертите ход лучей в телескопе.
- 1392*. Постройте ход лучей в микроскопе.
- 1391*. Как вы думаете, можно ли на зеркальном экране получить изображение диапозитива от проектора?
- Решите систему уравнений \[\begin{cases} 4x-2y = 2, \\ 2x + y = 5. \end{cases}\]
- Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- Найдите значение выражения \(\frac{x^3y-xy^3}{2(y-x)} \cdot \frac{3(x - y)}{x^2-y^2}\) при \(x = 4\) и \(y = \frac{1}{4}\).
- Вопрос: Поиск компромисса между эффективностью и риском является одной из ключевых задач в управлении, особенно в таких областях, как инвестиции, бизнес-стратегии, управление проектами и финансовое планирование. Для этого разработаны специальные методы, которые помогают найти оптимальный компромисс. Один их этих методов предполагает использование инструментов и стратегий для защиты от рисков, которые могут повлиять на доходность (таких как колебания валютных курсов, цен на товары, процентных ставок и других факторов). Метод позволяет уменьшить возможные потери, связанные с высоким риском, не снижая при этом сильно уровень доходности. Использование деривативов (опционы, фьючерсы) помогает защитить активы и доходность от неожиданных рисков, одновременно позволяя оставаться эффективным в условиях неопределенности. Компенсация возможных убытков от изменения цены или курса через заключение противоположных сделок помогает сбалансировать риск и прибыль. Назовите описанный метод. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Ο Метод хеджирования. Ο Метод стоимостного анализа. Ο Метод сценариев.
- 11. Выполни деление с остатком. 74:9 39:4 68:8 43:7 59:8 (32+19):7 55:6 (27+28):8
- Рабочий лист по повести М. Булгакова «Собачье сердце» Год написания: 1925 Год издания: 1987 Тема: Идея: Заполните таблицу
- 10 Какие слова пишутся слитно? а) Он пришёл поговорить (на) счёт работы. б) Забирает всё (на) счёт и не хочет платить. в) Учитель обратил внимание( на)подобие двух фигур. г) Охотник долго всматривался (в)след зверя.
- 9 Найдите ошибку в написании предлога а) Может быть, птица какая-нибудь в роде цапли? б) Под солнцем голубика посветлела. в) Все работали за исключением детей. г) Он всё делал наперекор желанию.
- 8 Найдите ошибку в написании предлога а) Вокруг костра сидели люди б) Уцелел ли колодец вблизи избы? в) Он увидел перед собой медведя. г) Струйки дыма тянулись на встречу брызгам.
- 7 Найдите предлог а) Летает вокруг нас. б) Живут согласно. в) Ушел не смотря на нас. г) Роса высохла, потому что солнце взошло.
- 6 В каких словах пишется Е?
- 5Найдите ошибку в написании предлога а) Из за туч выплывало солнце. б) Имейте это в виду. в) В заключение вечера были прочитаны стихи. г) Вместо веселья я чувствовал страх.
- 4 В каких словах на конце пишется И? а) В отличи... от нас они жили на даче. б) В заключени... своей речи он посмотрел на меня. в) Вследстви... непогоды вылет задерживается. г) О дальнейшей жизни героев узнаем в продолжении...
- 3 Найдите предлог а) Уходил благодаря друга б) Несмотря на непогоду в) Летает вокруг г) Проходишь мимо.
- 2 Найдите предлог а) На счёт б) в течение в) оттого что г) зато.
- 1 Найдите предлог а) Благодаря б) лишь в) издавна г) тоже.
- РАБОТА 27. СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ 1. Впишите пропущенные слова. Спряжением называется изменение глаголов по ________ и ________ в форме настоящего и будущего времени. 2. Отметьте глаголы, которые НЕ спрягаются. □ а) заполнил □ б) молчит □ в) ответила □ г) спешат
- Задача 2. Маша купила молоко по цене 58 р. и батон цене 23 р. В кассу она дала 100 р. Сколько ... ? Задача 3. Даша купила 8 одинаковых тетрадей, заплатила них 48 р. Сколько ... ? 9. a) 32 : 8 40 : 8 24 : 8 30:5 21:7 54:6 6) 61 - 16 : 8 23 + 45 : 5 63:7 + 91 50 - 8 × 6 8 × 7-56 100 - 6 × 7 10. Чей путь к грибу короче, а чей длиннее?
- 2. Назови основную единицу измерения физической величины — времени. Ответ: единица измерения — это ________. (Запиши с маленькой буквы в именительном падеже и в единственном числе!) Сокращённо эта единица измерения записывается так: ________. (Для выполнения задания используй кириллицу!)
- 1. Какой буквой обозначается данная физическая величина — сила тока? Ответ: данная величина обозначается буквой ________. (Для выполнения задания используй латиницу!)
- 600. Диктант. Укажите разряд местоимений. Объясните условия выбора н и нн в суффиксах прилагательных. Какой нибудь) (не)большой подарок, с кем(нибудь) пос..ветоваться, на кожа(н, нн)ом (темно) коричневом пере- плёт.., на внутре(н, нн)ей сторон.. крышк.., чья(то) стари(н, нн)ая вышивка, (бледно)розовая с..лфетка, какие(либо) комнатные р..стения, шерстя(н, нн)ая пряжа для в..зания,
- 0191110025 2 a 1 2 IB Дано: а Дано: с- секущ 21-22-102 Найти все
- 77. Прочитайте словосочетания. Письмо (от кого?) от сестры; был (без чего?) без рюкзака; вышел (из чего?) из трамвая; цветы (для кого?) для мамы; доехал (до чего?) до реки. • Определите падеж выделенных имён существительных по вопросам. К каким именам существительным вы поставили вопрос чего?, а к каким вопрос кого? B каком словосочетании к имени существительному можно задать вопрос откуда? С какими предлогами употребляются имена существитель- ные в родительном падеже? Запишите словосочетания без вопросов. Подчеркните пред- логи. Выделите окончания имён существительных в форме родительного падежа.
- 143. Прочитайте. 1. Муравей сел на ветку и спасся. 2. Волна ахлестнула его и чуть не потопила. 3. Голубка несла ветку. 4. Она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. 5. Муравей спустил- ся к ручью: захотел напиться. • Можно ли данные предложения назвать текстом? Объясните свой ответ. • Расскажите, как составить из этих предложений текст. Составьте текст и озаглавьте его. • Запишите заголовок и составленный текст.
- 1. Одновременный двушажный ход: Этот способ передвижения является одним из базовых в лыжном спорте. Ваше сообщение должно подробно описывать технику выполнения: исходное положение, последовательность движений ногами и руками, ключевые моменты, на которые следует обратить внимание для эффективного и гармоничного выполнения. 2. Подъем "Елочкой": Данная техника используется для преодоления крутых склонов. Ваше задание – представить детальное описание техники подъема "елочкой": как правильно расположить лыжи, как осуществлять отталкивание, как координировать движения рук и ног. Особое внимание уделите факторам, влияющим на устойчивость и эффективность подъема, таким как угол разведения лыж и работа корпусом. Ваши сообщения должны быть полными, содержательными и демонстрировать понимание техники выполнения каждого упражнения. Представленные работы принимаются в письменном виде после окончания дистанционного обучения. Эти задания будут оценены двумя отметками.
- Прослушайте музыкальное произведение В.А. Моцарта и выберите характеристики, соответствующие прозвучавшей музыке.
- еравенства с одной переменной и их системы» 2 вариант • 1. Решите неравенство: a) x<5; 6) 1-3x0; в) 5(у-1,2)-4,6>3y+1. 2. При каких а значение дроби 7+0 7+а меньше соответ- ствующего значения дроби 12-4? • 3. Решите систему неравенств: a) 2x-3>0, 7x+4>0; 6) (3-2x<1, 11,6+x<2,9. 3 4. Найдите целые решения системы неравенств 6-2x-3(x-1), x2 5. При каких значениях х имеет смысл выражение V3x-2+V6-x?
- Прочитай слова. Подчеркни «лишний» объект в ряду. Жук-олень, жук-носорог, жук-конь, жук- слоник.
- Расшифруй названия растений. Соедини стрелкой название растения и его описание.
- ПОЧЕМУ В ЛЕСУ МЫ БУДЕМ СОБЛЮДАТЬ ТИШИНУ? ПОЧЕМУ ИХ ТАК НАЗВАЛИ? Вспомни, какие звуки ты слышал в лесу. Обведи слова, называющие звуки леса.
- 43573253898 2. Среди дробей 7; 8 694 3 24 10 11 12 14 7' найдите те, которые можно привести к знаменателю 48. Найденные дроби приведите к данному знаменателю.
- 1. Приведите дроби к знаменателю 30 4 7 3 6 ;; 5 10 6 15 к знаменателю 24 3 10 2 5 41236
- Какая природная зона располагается между широколиственными лесами и тайгой?
- 5) Найти площадь трапеции.
- После какой цифры надо поставить запятую? 43,2*0,64=27648
- 5.564 На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовало полнения этой работы на старом комбайне?
- 5.563 На уроке литературы на дом было задано чтение повести В. Коро подземелья». Эта повесть настолько интересна и трогательна, ч оставить кого-либо равнодушным. Лёня прочитал в первый же д ниц, что составило \(\frac{3}{5}\) всей повести. Сколько страниц в повести?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.