База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- It's sunny now and the 1) ____ is blue. There 2) ____ beautiful flowers. A big black dog 3) ____ coming. But poor Sam 4) ____ run. What can he do?
- 7 Задание. Верны ли следующие утверждения о строении выделительной системы птиц?
- 6 Задание. Найдите биологические ошибки в тексте. 1) Кровеносная система птиц незамкнутая, состоит из четырёхкамерного сердца и сосудов. 2) Сердце состоит из двух предсердий и одного желудочка с полной перегородкой между левой и правой частью, поэтому артериальная и венозная кровѣ нигде не смешиваются. 3) У птиц два круга кровообращения. 4) Большой круг начинается в правом предсердии. 5) Кровь поступает в правую дугу аорты, доставляется ко всем органам и возвращается в левый желудочек 6) Малый (легкий круг) начинается от левого предсердия. 7) Кровь проходит через легкие и попадает в правый желудочек.
- Какие отделы пищеварительной системы птиц отличают ее от пищеварительной системы пресмыкающихся?
- 10. Какова тема «Легенда о Данко»? a) бессилие человека; б) бесславный поступок Данко; в) подвиг Данко, жертвующего собой ради спасения людей.
- 9. Опиши образ «маленького человека».
- 8. С кем Иона смог поделиться своим горем в рассказе А.П.Чехова? a) со своей собакой; б) с прохожими; в) со своей лошадью.
- 7.О каком произведении идет речь, кто автор: а) «Князь Курбский стал предателем России и царя, перешел на сторону противника, во все времена это считалось страшным преступлением».
- 6. Характеристика премудрого пескаря (какой?)
- 5.Какая фраза лучше всего описывает жизнь главного героя? а) Никому не сделал в жизни зла.
- 4.Каков девиз премудрого пескаря? а) Моя хата с краю – ничего не знаю.
- 3. Как генералы вернулись домой? а) заснули и проснулись дома; в) их спасли случайно;
- 2. Как генералы отыскали на острове мужика? a) по следам, оставленным на песке; в) по запаху мякинного хлеба;
- 1. Какие произведения М.Е.Салтыкова - Щедрина вы прочитали в 7 классе?
- 81:9+54:2 63:21+45:9 17-3-92:46 18-4-72:12 16:2-0
- 5. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слов по образцу. В скобках запишите способ словообразования. Придорожный Придорожный → дорога (приставочно-суффиксальный). Полосатый Трудноватая Портретистка Забежать - Карамельный - Подлокотник Проговорить
- 1 барилгашан эмшэн багша наймаашан жолоошон оёдолшон ТогооШОН 1 эсхэхэ, бүд, зүүн 2 аргалха, эм, тарилга 3 эдеэн, шанаха, тогоон 4 һуралсал, самбар, сэгнэлтэ 5 харгы, ябуулха 6 худалдаха, эд, сэн 7 байшан, бодхоохо, барилга
- 11. В римском войске основную часть воинов составляли: А) Безземельные крестьяне; Б) Знатные патриции; В) Граждане, владевшие землей
- 10.Выберите из списка три обязанности Сената: А) Распоряжение казной ; Б) Набор в войско ; В) Переговоры с другими государствами; Г) Созыв народного собрания; Д) Разработка планов ведения войн
- 9.Что стало причиной борьбы патрициев и плебеев: А) отсутствие у плебеев права участвовать в управлении государством Б) бесправие рабов в Риме В) установление в Риме республики
- 8.Рим завоевал всю Италию: А) в 280 г. до н.э.; Б) в Ш в. до н.э.; В) 1200 г. до н. э.
- Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района: 1. Европейский Север 2. Европейский Северо-Запад 3. Центральная Россия 4. Европейский Юг 5. Поволжье 6. Урал
- Какие утверждения, характеризующие экономико-географическое положение России, верны?
- На каком рисунке изображена почка человека?
- 4. На рисунке изображены два шарика одинаковые по объему, но изготовл из разных материалов, плавающие керосине. Закрасьте части шариков погруженные в керосин и изобразит помощью стрелок силу Архимеда.
- 3. Соедините стрелками: Сила Архимеда зависит от а. плотности жидкости б. от массы погружаемого тел в. от объема погружаемого те г. от плотности тела
- 1. Объясните причину возникновения выталкиваюей силы, действующей на погруженное в жидкость тел Ответ: Задание выполнить срасчетами и формулами
- 2. В сосуды с одинаковой жидкостью опустили различные предметы. В каких сосудах сила Архимеда, действующая на предметы одинакова? Почему? Ответ:
- Установите правильную последовательность увеличения разнообразия растительного и животного мира следующих природных зон.
- 1. С помощью циркуля и линейки разделите данный отрезок на 8 равных частей. 2. Постройте окружность радиусом 6 см, проходя- щую через две данные точки А и В, если: АВ = 4 см; б) АВ = 6 см; в) АВ = 8 см.
- Прочитай фрагмент произведения В. А. Гиляровского «Москва и москвичи» и определи, какое слово пропущено в тексте. И купечество и барство валом валило в новый _______. Особенно бойко торговля шла с августа, когда помещики со всей России везли детей учиться в Москву в учебные заведения и когда установилась традиция — пообедать с детьми у Тестова или в «Саратове» у Дубровина... откуда «жить пошла» со своим хором знаменитая «Анна Захаровна», потом блиставшая у «Яра». Запиши верное слово с большой буквы ив именительном падеже.
- Задание: Укажите дату и название исторического события, юбилею которого посвящена данная монета. Почему это событие важно помнить подрастаодему поколению?
- 10. Тип 11 № 4352 i Кошка является типичным мелким хищным млекопитающим. Используя эти сведения, выберите из при- ведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Кошки выкармливают детёнышей молоком. 2) Они охотятся на мелкую добычу птиц и грызунов. 3) Кошки могут выпускать и втягивать когти на лапах. 4) У большинства кошек длинный хвост. 5) Острыми клыками они удерживают добычу. 6) Окраска бывает от сероватой до рыжей, с полосами, пятнами.
- Упражнение 4. Используйте слова в скобках для образования предложений в Past Simple. 1) They _______ football at the institute. (to play) 2) She _______ emails. (not / to write) 3) _______ you _______ English? (to speak) 4) My mother _______ fish. (not / to like) 5) _______ Ann _______ any friends? (to have) 6) His brother _______ in an office. (to work)
- Найдите число х, для которого верно равенство 28/x = -20/35
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? : 48 = 12
- В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 20,4 и 20,5.
- Сократите дробь \(\frac{9}{21}\).
- Найдите наибольший общий делитель чисел 36 и 60.
- Что является определением термина "Защитное заземление"?
- 2) 2\(\frac{3}{4}\) - \(\left(-1\frac{1}{2}\right)\) + \(\left(-3\frac{5}{6}\right)\)
- 3. Найдите «четвёртое лишнее»:
- Функции денег (установление соответствия) Установите соответствие между характеристиками и функциями денег.
- 114. Четвёртый лишний.
- Answer the questions with sentences about you. 1 What makes you feel well? Swimming makes me feel well. I always feel better. 2 What is good for you? 3 What isn't good for you? 1 Read the text. What time does the family eat breakfast?
- 12. Соотнесите способ нарезки рыбного полуфабриката с соответствующим названием:
- 993. Представьте в виде многочлена: г) (с - d + 8)(с - d - 8); д) (р+2q-3)(р-2q-3); e) (a - 3x + 6)(a + 3x + 6).
- 993. Представьте в виде многочлена: a) (x + y + 1)(x + y − 1); б) (m + n -3)(m + n + 3); в) (а-в-5)(a - b + 5);
- 992. При каком значении х удвоенное произведение двучленов х+2 и х-2 меньше суммы их квадратов на 16?
- 991. Преобразуйте в многочлен: д) (2а-5)² - (5а - 2)²; e) (3b-1)² + (1-36)²; ж) (2x + 1)² - (х+7)(x-3); з) (Зу - 2)² - (у - 9)(9 - y).
- 991. Преобразуйте в многочлен: a) (x-5)²+2x(x - 3); б) (y + 8)² - 4y(y-2); в) (а - 4)(а + 4) + (2a - 1)²; г) (b-3)(b + 3) – (b + 2)²;
- 990. Докажите, что значение выражения не зависит от переменной: a) (x-8)(x + 8)-(x-12)(x + 12); б) у 6)(-++-+ y).
- 989. Упростите выражение: a) (a + 2)(a-2) - a(a-5); б) (a-3)(3+ a) + a(7-а); в) (6-4)(6+4)-(b-3)(b + 5);
- Рассчитайте давление воды в аквариуме на рыбку. Дано: P-?
- С помощью рисунка определите, какое давление оказыва- ет ртуть на дно сосуда. Дано: P-?
- В каком из сосудов - 1.2.3 или 4- давление жидкости на уровне А В наименьшее? Наибольшее?
- Кто должен проводить исследование и измерение концентрации вредных химических веществ в воздухе рабочей зоны?
- После выполнения фрагмента программы: a:=3+8*4; b:=(a div 10) +14; a:=(b mod 10) + 2; значение переменной а будет равно
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- В каком из перечисленных городов 21 марта Солнце позже всего по Московскому времени поднимется над горизонтом? 1) Ижевск 2) Балахна 3) Псков 4) Иваново Ответ:
- Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Пункт Географические Высота Средняя Среднегодовое наблюдения координаты пункта над температура количество дней наблюдения уровнем воздуха, °С с атмосферными моря, м июль январь осадками Ижевск 57° с.ш. 53° в.д. 155 +18,7 -13,5 110 Балахна 57° с.ш. 44° в.д. 63 +19,0 -11,6 116 Иваново 57° с.ш. 41° в.д. 111 +18,4 -9,5 118 Псков 57° с.ш. 28° в.д. 42 +17,4 -6,9 121 16 Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Глеб: «Чем выше расположен пункт, тем чаще в нём выпадают атмосферные осадки». 2) Ольга: «Чем восточнее расположен пункт, тем реже в нём выпадают атмосферные осадки». 3) Надежда: «Чем дальше на север, тем больше годовая амплитуда температуры». 4) Иван: «Чем меньше высота пункта над уровнем моря, тем холоднее в нём в январе». Ответ:
- На распространение растительного и животного мира на Земле наибольшее влияние оказывает...
- Read and underline. 1 I do/did my homework an hour ago. 2 We went/go to Spain last week. 3 Where do you go/did you go on holiday last summer? 4 Chris didn't come/doesn't come to my party yesterday. 5 I didn't watched/watch TV last night. 6 The Smiths buy/bought a new house two months ago. 7 We saw/see a really good film at the cinema last night. 8 Did you met/meet your friends last Friday?
- Read and do the crossword puzzle. Across 1 Jim was the (loud) person in the class. 2 Ray is (strong) than Bob. 7 It's (hot) today at 8 Sharon's (good) at Maths than me. 9 My hair is (long) but my sister's hair is short. Down 1 I'm sure Diana is the (pretty) girl I know. 2 Lizards are (lazy) than mice. 3 Joanna is (shy) than her brother. 4 Who's the (slim) in your family? 5 Miss Hart is the (kind) teacher in the school. 6 Hares have got (short) tails. 9 John is my (big) brother.
- Часть Б. Установите соответствие. 11. Соотнесите вид нарезки овощей и их кулинарного использования: Способ нарезки Кулинарное использование 1 Брусочек из a Для украшения картофеля холодных блюд 2 Соломка из б Жарка во капусты фритюре, варка белокачанной для гарниров 3 Полукольца из в Для фаршей, лука репчатого супов с крупой, сунн Харчо, щей суточных. 4 Мелкий кубик г Для из вареной приготовления свеклы холодных блюд 5 Грибочек из д Для жарки во картофеля фритюре 6 Звездочки из e Для тушения, моркови салатов, фаршей, борщей кроме Флотского и Сибирского 7 Крошка из лука ж Для репчатого приготовления супов, соусов, венигретов 12. Соотнесите способ нарезки рыбного полуфабриката с соответствующим названием: Название Способ нарезки и полуфабриката размер
- Задание 4. Выполните упр 4 на стр 106: 1 Sending written messages - 2 Cope with - 3 Talking - 4 Sometimes - 5 Speaking to sb angrily
- Задание 3. Прочитайте утверждения, определите правду – Т (true) и ложь F (false): 1 Nowadays young people use various types of media over than 6 hours a day. 2 Casey Roberts thinks that multi-tasking affects people how learn in a negative way. 3 Doing more than one activity simultaneously makes the study get harder.
- Match the questions to the answe 1 When was Einstein born? 2 When did Einstein die? 3 What was Einstein famous for? 4 Where was Einstein from? a Germany. b In 1955. c In 1879. d He was a famous scientist.
- My parents are worrying/worried wh my brother comes home late from scho
- The ghost story was boring/bored.
- The trip was tiring/tired but we exciting/excited.
- I was interesting/interested in the b about Disney.
- 5 Choose the correct word. 1 Why won't you go on the journey? Are you scaring/scared?
- 4 Rewrite the sentences in the Past Simple or the Past Continuous. Use the words in brackets. 1 She has a cold. (a week ago) 2 Ann is playing tennis now. (yesterday at 5 o'clock) 3 It's a beautiful day today. (yesterday) 4 I see Carol on the bus every day. (last Tuesday) 5 They travel to London. (when I saw them)
- 3 Complete the gaps with the right word. 1 I felt p___ when the man spoke to me in Chinese. 2 He never smiles. He's such a m___ man. 3 She's leaving for Paris tomorrow. She's so e___ 4 Karen hasn't come back from work yet. I'm getting w___ 5 After working all day in the garden, Tim felt very t___
- 2 Match the words to form phrases. 1 weekly 2 ghost 3 ruined 4 run 5 get a buildings b newspaper c an idea d town e a home
- 1 Write the opposites. 1 ugly--- 2 busy--- 3 crowded-- 4 polluted --
- Постройте график функции у = =\begin{cases} \frac{1}{2}x, если х \leq 4;\\ 2, если х > 4. \end{cases}
- При каком значении к график функции у = kx- 15 проходит через точку C (-2; -3)?
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции у = 0,2х - 10 с осями координат.
- Постройте график функции у = 5x - 4. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 1; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно 6.
- Функция задана формулой у = -2x + 3. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 3; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно 5; 3) проходит ли график функции через точку В (-1; 5).
- 576 Прочитайте фрагмент текста. О чём он? Последний раз я был в л..су, когда он ст..ял ещё совсем 3..лёный, полный беспечного птич(?)его гомона. А сейчас он весь как-то пр..тих и п..суровел. Ветры обн..жили дере- е, которое указвья, д..леко вокруг развеяли л..ству, и ст..ит лес странно пустой и пр..зрачный. Только дуб, что одиноко высился на самом краю леса, не сбросил своей листвы. Она лишь побурела, закучеряви- лась, опалённая дыханием осени. Дуб стоял, как былин- голько форма ный ратник, суровый и могучий. В него когда-то ударила ел (кого?) а для указани эм говорилос ении они от МОСТОИМОНІЙ молния, осушила вершину, и теперь над его тяжёлой, вы- кованной из бронзы кроной торчал обломанный сук, слов- но грозное оружие, поднятое для новой схватки. (Е. Носов) 1. Выпишите из текста словосочетания с притяжательными местоиме- ниями. Укажите форму, в которой употреблены местоимения. 2. Спишите первый абзац, вставляя пропущенные буквы и указывая разряд известных вам местоимений.
- Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение: четыре прямоугольника, три линии со стрелками, четыре текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.
- Дважды бросают игральную кость. Обозначим через А множество пар (а; b), где а количество очков, выпавших при первом броске, в количество очков, выпавших при втором броске. Используя круглые скобки, выпишите через запятую все элементы множества А, которые удовлетворяют следующим условиям: сумма выпавших очков равна 4, в наибольшее из выпавших очков равно 3. A=
- Как называют органы птиц, на которые указывают стрелки? 5. Задание. Какие функции они выполняют? К какой системе органов они относятся?
- Read again and find five words related to material.
- 12. Соотнесите способ нарезки рыбного полуфабриката с соответствующим названием:
- Прочитайте фрагмент из рассказа Виктора Пелевина «Код мира». Выделите ПРИДАТОЧНЫЕ разного типа соответствующими цветами: изъяснительные – голубым, определительные – жёлтым, обстоятельственные – сиреневым.
- На карте отмечены два важнейших сражения конца XII-начала XIII в. Обозначьте на карте цифрой 1 сражение, о котором идёт речь в «Слове о полку Игореве».
- Покажите стрелками направления вторжений половцев на территорию русских земель
- Стрелками покажите направления походов Романа Мстиславича и его союзников. Закрасьте и обозначьте в легенде территорию Галицко-Волынской земли, объединенного Романом Мстиславичем. Подпишите год, когда это произошло.
- Укажите в легенде названия земель, обозначенных на карте цветом. Подпишите на карте названия их центров.
- Обведите границу государства Русь в начале XIII в.
- Задание 4. Письмо (описание своего учебного заведения) Write a description of your college/school. Include: • building appearance; key facilities (library, labs, etc.); • living conditions (if applicable); your favourite room (e.g., language classroom). Use phrases from the text (e.g., located in, well-lit, equipped with, includes). Пример начала: My school is a two-storey building with a red brick facade. It's located near the park. Inside, there's a large hall with trophies and a modern computer lab...
- Задание 3. Грамматика (Present Simple vs. Present Continuous) Put the verbs in brackets into the correct form: 1. The students __________ (use) the language lab right now. 2. Our college __________ (have) modern facilities. 3. The teacher __________ (explain) a grammar rule at the moment. 4. Dormitories __________ (provide) 24-hour study rooms. 5. We __________ (not/work) on projects today—it's a holiday.
- Задание 2. Лексика (заполните пропуски) Use these words: interactive whiteboard, dormitories, canteen, language lab, reception, gym. 1. You can get lunch in the 2. New students check in at the __________ desk. 3. We practise speaking in the __________ 4. Boarding students live in __________ 5. We watch videos on the __________ 6. You can play basketball in the __________
- Read the text and mark the statements: 1. The college has four floors. 2. The language lab has 20 computers. 3. Students can cook their own meals in the dormitories. 4. The language classroom has a U-shaped desk arrangement. 5. The library doesn't have foreign language books. 6. The gym has equipment for team sports.
- (вn), b₉ = ? b₁ = -14, q = 0,5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.