База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выбери действия, которые необходимы перед отправкой стеклотары в пункт приёма.
- 9. Why do you buy postcards? - I collect them.
- 8. What juice do you need? - Three bottles.
- 7. How many tomatoes do you need? - Three.
- 6. How old are you? I am ten.
- 5. How are you? - I'm fine, thank you.
- 4. What colour are the apples? - Green.
- 3. When do you buy vegetables? - On Saturday.
- 2. How much do you buy apples? - At the supermarket.
- 1. Where do you buy? - Apples.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите глаголы настоящего и будущего времени в форме 3 лица, множественного числа.
- 311 Докажите свойство отклонений от среднего арифметического. Пусть дан на бор чисел х1, X2, X3, ..., X, и их среднее арифметическое равно х. Покажите, что сумма всех отклонений равна нулю: (xx)+(x2-x)+(xx)+...+(xx)=0.
- 310 Дан числовой набор. Найдите в этом наборе два числа, которые имеют оди наковое абсолютное отклонение от среднего арифметического. a) 3, 6, 4, 1, 8, 2; 6) 12, 9, 8, 11, 2, 4, 3.
- 309 Для данного числового набора найдите абсолютные отклонения чисел: a) 1, 5, 3, 5, 2; 6) 8,4, 4,5, 6,7, 4,4.
- 308 Для числового набора 1, 2, 2, 0, 4, 3 найдите: а) сумму модулей всех отклонений; б) сумму квадратов всех отклонений.
- 307 Могут ли все отклонения некоторого набора от среднего арифметического: а) быть положительными; б) быть отрицательными; в) равняться нулю? Если не могут, объясните почему. Если могут, приведите пример.
- 306 Дан некоторый числовой набор. Известно, что сумма отклонений от среднего всех чисел, кроме последнего, равна: a) 57; б) -4,37. Найдите отклонение последнего числа.
- 305 Найдите отклонения от среднего арифметического чисел набора: a) 1, 2, 3, 4, 1, 2; 6) -2,5, 3,1, 5,3, -1,3, 4,8.
- 304 Рассмотрите таблицу 52 (с. 156) «Время прихода в школу». Чтобы вовремя приготовиться к уроку, нужно прийти в школу не позже, чем в 8:20. Какова примерно доля случаев, когда: а) Сергей вовремя готов к уроку; б) Иван вовремя готов к уроку?
- 303 На рисунке 74 изображены два числовых набора на координатной прямой. У какого из них, на ваш взгляд, рассеивание больше?
- 302 Даны гистограммы двух числовых наборов, в которых чисел поровну (рис. 73). Сравни те рассеивания этих двух наборов. У какого из них рассеивание больше?
- 301 Даны два числовых набора. Нанесите их на числовую прямую или изобразите на диа грамме. Сравните рассеивания этих двух на боров. У какого из них рассеивание больше? a) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 4, 4, 5, 5, 6, 6, 6; 6) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 2, 4, 5, 5, 6, 6, 8; в) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 7, 7, 7, 8, 8, 9, 9.
- 4 Что такое абсолютное отклонение?
- 3 Чему равно среднее арифметическое всех от клонений от среднего арифметического в на боре?
- 2 Чему равна сумма всех отклонений чисел на бора от их среднего арифметического?
- a-6a+6) = a²-4a δ) (a-4)/(a+4)-2a -16-6a+2a²= β) 1p + 3) (p~イイ行+1 2p²+Gp+3
- 2. Найдите значение выражения 2 (4x - y)² - (4x + y)² 3. Упростите выражение. 1 при х = 1, y = -0,2. 8 (2x-5)²-2 (7x-1)².
- В треугольнике ABC известно, что АС = BC, AB=20, tg A = \frac{\sqrt{5}}{2}. Найдите длину стороны АС.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше двух лампочек, равна 0,92. Найдите вероятность того, что за год перегорит одна или две лампочки.
- Найдите значение выражения \frac{7b^2}{a^2-9}:\frac{7b}{a+3} при а = 5 и b = 6.
- Отметьте на координатной прямой число \sqrt{118}.
- 2) y=-\frac{2}{x}; 4) y=x+3. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВГ Ответ:
- Тестовые вопросы к разделу 2 Областью значения функции y=ln(x) является
- 34. Выполни деление с остатком. 24800600 38030
- 33. Устно составь задачи к выражениям и реши их. 35.5-45.2 (60:5): (32:8)
- 32. Реши выражения по действиям. a) (297.60-341.40): 4 = б) 975 600:9 756:(86 760 : 90) =
- At the zoo
- Почему, согласно данному отрывку, возникла геометрия? Благодаря чему, согласно данному отрывку, при меньшем подъёме воды в Ниле орошается столько же земли, сколько при большем?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 649 Прочитайте предложения. Запишите их в таком порядке, чтобы получился текст. 1) В неё мы бр..сали корки ч..рного хлеба для кур. 2) Фунтик подошёл к миск.. и осторожно (вы)т..щил из воды большую размокшую корку. 3) В следу(?)щую ми- нуту п..тух клюнул (Ф, ф)унтика в спину. 4) Сварливый голенастый п..тух пристально п..смотрел на щ..нка одним глазом. 5) Во дворе, среди курчавой гусиной травы, сто- яла д..ревянная миска с мутной в..дой. 6) Потом он (по)- в..рнул голову и п..смотрел другим глаз..м. 7) Щ..нок вы- пустил хле.., прижал уши и с отчаянным воплем бросился в отдушину под домом. (По К. Паустовскому) 1. В каждом предложении подчеркните грамматическую основу. Сверху укажите, словами каких частей речи выражены подлежащее и сказуемое. 2. Используя примеры из текста, докажите, что подлежащее и сказу- емое связаны по смыслу и грамматически.
- Найди разность арифметической прогрессии, если а₁ = -2 и a₁₆ = 418. Запиши число в поле ответа.
- 6.257 Представьте в виде десятичном 7 a) 20 ; 9 б) 80; в) 13\frac{}{800}
- Домашнее задание по теме «Сезонные изменения в жизни организмов» 1. Прочитай внимательно параграф 20 (стр. 1220124). Заполнить таблицу, которую оформили на уроке: Время Изменения в неживой года природе Рисунок/картинка Изменения в живой природе времени года Весна Таяние снега признак Что происходит: ранней весны. -сокодвижение у березы, -распускаются почки, -прорастают семена, -начинают цвести многие растения (напиши какие растения начинают цвести). Изобрази цветущие весной растения, распускание почек. Лето Осень Зима 2. Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для наблюдения за сезонными изменениями цвета шерсти зайцев-беляков в природе. Список приборов: 1) фотоловушка; 2) мерный цилиндр; 3) предметное стекло; 4) ботаническая папка; 5) датчик спутниковой навигации. Запишите в ответе выбранные примеры оборудования. Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое наблюдение?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Задание 1. Заполните пропуски правильной формой глаголов в скобках. Look! Jane _______ (play) tennis in the garden. Listen! Tom _______ (sing) a song. Now Mike _______ (watch) TV. Where's Kate? — She _______ (write) a letter. What's Peter doing? — He _______ (read) a book.
- Какие пути являются цепями изображённого на рисунке графа?
- Here is the original image:
- Don't make any noise! Mary in her room.
- ...
- Укажи, в каком варианте(-ах) представлен(-ы) простой(-ые) предлог(-и). Орфография не обозначена.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 КОД 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 235 г. до н.э.; 90 г. до н.э., 50 г. н.э. Рождение Иисуса Христа 2 Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором был расположен древний город Спарта.
- You _______ your keys!
- 1) Найдите среднее арифметическое и размах набора чисел: A) 26, 22, 25, 17, 33,19; B) 11, 3, 24, 28, 45, 37, 13, 17. 2) Найдите медиану ряда чисел: A) 13,11, 9, 17, 23, 27,10; B) 4,9; 2,5; 5,8; 1,5; 7,3, 3,7 3) Отметьте числа наборов и их медиану на числовой прямой: 7, 4, 8, 1, 5, 6. 4) В 7 «А» классе 30 детей. Девочек- 16, мальчиков-14. Постройте круговую диаграмму распределения детей в группе. 5) Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму. День недели понедельник вторник среда четверг пятница Ко-во 18 15 22 19 25 детей 2 вариант 1) Найдите среднее арифметическое и размах набора чисел: A) 24, 28, 15, 13, 23,12; B) 11, 13, 14, 18, 25, 27, 10, 37. 2) Найдите медиану ряда чисел: A) 15, 21, 8, 16, 43, 22, 14; B) 4,8; 3,5; 5,9; 2,5; 4,3, 3,2 3) Отметьте числа наборов и их медиану на числовой прямой: 6, 3, 9, 4, 8, 5. 4) В младшей группе детского сада 25 детей. Девочек-15, мальчиков-10. Постройте круговую диаграмму распределения детей в группе. 5) Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму. День недели понедельник вторник среда четверг пятница Ко-во 19 21 25 18 16 детей
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- There are too much/too many_people here.
- Задание 3 У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 2 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая уменьшает его на 2. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 144, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12221 - это алгоритм, который преобразует число 4 в 100.)
- Задание 2 У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 4 2. прибавь 3 Первая из них увеличивает число на экране в 4 раза, вторая увеличивает его на 3. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 50, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 это алгоритм - который преобразует число 1 в 88.)
- Задание 1 Вариант 6 Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она нечётна, то из середины цепочки символов удаляется символ, а если чётна, то в конец цепочки добавляется буква К. В полученной цепочке символов каждая буква заменяется буквой, следующей за ней в русском алфавите (А на Б, Б на В и т. д., а Я на А). Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы описанного алгоритма. Например, если исходной была цепочка АВС, то результатом работы алгоритма будет цепочка БТ, а если исходной была цепочка КЦ, то результатом работы алгоритма будет цепочка ЛЧЛ. Дана цепочка символов МАРТ. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (т. е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)? Русский алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩъьэюя
- Найди значение выражения (2507-1713) · 8 – 4178 = (|
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Документ, ждала, каучук, средства.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «скрытый от взгляда, неразличимый». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора текста, ветер – заботливый хозяин? Запишите ответ.
- 4 - синтаксический анализ предложения.
- Установите соответствие между числами и утверждениями: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из выпадающего списка.
- Выявите закономерности изменения продолжительности дня и высоты Солнца над горизонтом в зависимости от географической широты и времени года на территории России. А. Внесите недостающие данные в таблицу.
- На рисунке а 1 т, а 1 п. Параллельны ли прямые тип? Ответ объясните. Ответ. m п, так как две прямые, третьей прямой, 38
- На рисунке прямая а параллельна прямой с и не параллельна прямой р. Используя знак ||, выпишите: а) параллельные отрезки; б) параллельные лучи. Ответ. a) б)
- НАЙДИТЕ В СПИСКЕ ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВЫЕ ПРОСТУПКИ И ОТМЕТЬТЕ ИХ Гражданин М. в установленный срок не смог вернуть взятые в долг у гражданина Н. деньги Граждане Р. производили ремонт своей квартиры в ночное время Магазин отказался принять у покупательницы приобретенное ею бракованное платье Издательство выпустило дополнительный тираж книги, не уведомив автора и не выплатив ему гонорар Гражданин Ш. вновь опоздал на работу, ссылаясь на автомобильные пробки на трассе Гражданин Н. превысил скорость движения при въезде во двор дома
- 4. Напиши краткий ответ на вопрос Are they doctors? - No, Is Kate his friend? - No, Is she your sister? - No, Are you her friend? - Yes,
- 3. Замените слова в скобках на личные местоимения 1. (Jeannet) is not a teacher. 2. (Those boys) are not students. 3. Is (this pillow) blue? 4. (These plates) are very bright.
- 2. Переведите на английский язык Волк - Лошадь Кот Медведь -
- 1. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: Swim, fish, bird, run, horse, jump, chimp, dance.
- В речной порт доставили 18 234 кг зерна. Это зерно выгрузили за три дня, ежедневно выгру- жая одно и то же количество зерна. Полови- ну зерна, выгруженного в третий день, отпра- вили на мельницу. Сколько зерна отправили на мельницу?
- 4 Write the verbs. Then complete the table. explore go go on go to try
- 3 Read Mirna's blog and complete the words. We have beautiful forests. You can go hiking and you can go C there. They are both great ways to explore the a It's a good idea to go on a day 4t Dubrovnik and to explore the sc When you are there, try the 이 Croatian food is delicious. You can go on a 'g tour of the city and I think it is also a good idea to go on a b because the blue sea is wonderful.
- Право пожизненного наследуемого владения земельным участком, находящимся в государственной или муниципальной собственности, приобретается гражданами по основаниям и в порядке, которые предусмотрены законодательством.
- Какие товары отправлялись на экспорт из России? Выбери верные варианты ответа.
- x-9=7 x + 30 = 70
- Ben and Sally 1) visited (visit) Fenn's farm last Saturday. They 2) ..................................... (help) Mr Fenn with all the farm animals. They 3) ..................................... (carry) food for the horses and 4) ..................................... (watch) them eat. They 5) ..................................... (learn) how to milk a cow, too! Mr Fenn's bull, Billy, 6) ..................................... (start) to run. Ben was really scared! He 7) ..................................... (climb) up a tree! Sally and Mr Fenn 8) ..................................... (laugh) a lot! Ben 9) ..................................... (look) really funny! Ben and Sally 10) ..................................... (stay) on the farm all day.
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Определите природно-хозяйственную зону по описанию. Для этой зоны характерен сухой и резко континентальный климат с жарким летом и холодной зимой. Количество выпадающих осадков составляет около 250-400 мм. Иногда там можно наблюдать «сухие» грозы и «сухие» дожди, когда капли испаряются, не достигая земли. В сложившихся условиях формируется мозаичный растительный покров, как правило, представленный злаками. В ответе пропишите название природно-хозяйственной зоны (например, степь).
- Ира задумала число, не равное 0. Увеличила в 6 раз, результат уменьшила на 40 и получила Какое число задумала Ира? Составь своё похожее задание и предложи другу узнать задуманное число
- Вычисли значение выражения a⋅d, если: 1) a= 8090 и d= 90; 2) a = 108 347 и d= 6.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Дополните определение. Полуокружности, проходящие через полюсы, — это... Введите правильный ответ...
- 6 Из 180 вагонов сформировали 12 одинаковых составов. Сколько составов можно сформировать из этого количества вагонов, если каждый состав увеличить на 3 вагона?
- 5 Поезд выехал из одного города в другой в 5 ч утра. С какой скоростью он должен ехать, чтобы прибыть в другой город в 10 ч вечера того же дня, если расстояние между городами 935 км?
- 4 Выполни деление и сделай проверку. 44 676: 146 89 571: 219 49 848: 62 40 132: 79 488 028: 804 123 627: 609
- б) Расположи в порядке убывания: 1/2 дм, 7/20 м, 2/5 м, 13/25 м, 4/5 дм.
- а) Расположи в порядке возрастания: 3/5 т, 3/10 т, 9/20 т, 3/4 ч.
- 2 Проверь, верны ли равенства. 10000-3846-4154 = 10000-(3846 + 4154) 8000 - 2300 + 2000 = (8000 + 2000) - 2300 9112 - 627-1112 = (9112-1112) - 627 5 324 + 17 318 + 2682 = 5324+ (17318 + 2682)
- Сложение и вычитание десятичных дробей. 1. Сравните. а) 2,1 и 2,009; б) 0,4486 и 0,45. 2. Выполните действия. a) 56,31 – 24,246 – (3,87 + 1,03); б) 100 – (75 + 0,86 + 19,34).
- однозначное число столбиком: 496:4 25632:2 7284:6 5603-6 3303.7 73504.9 Найдите неизвестное число, зная, что 1/4 его часть равна 16. Какую долю от метра составляет 1 дм? Выполни умножение и деление на
- 5. В треугольнике ABC угол C = 90°, sinB = 0,8, AB = 60. Найти АС.
- 4. В параллелограмме ABCD высота ВН делит сторону AD на отрезки АН = 12 см и HD = 15 см. Найдите площадь параллелограмма, если сторона АВ равна 37 см.
- 3. Основания трапеции равны 16 см и 32 см, боковая сторона, равная 12 см, образует с одним из оснований трапеции угол 150°.
- 2. Вычислите площадь фигуры, изображенной на рисунке: 1) 2) 3) 5 41 58 C
- Контрольная работа по теме «Теорема Пифагора. Площадь» Вариант 4. 1. Выберите верные утверждения: 1) Если катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15, то его гипотенуза равна 18. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Площадь трапеции равна половине высоты, умноженной на разность оснований. 4) Площадь треугольника не превышает произведения двух его сторон. B ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- При в Киеве построили один из первых каменных храмов. В Новгороде археологи нашли множество на берёсте. - записок
- В числе элементов состава правонарушения... правонарушения (укажите 3 варианта ответа)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.