База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{1}{25}\cdot x^8y^2}\) при \(x=3,\ y=5\).
- 1. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{1}{16}\cdot x^6y^4}\) при \(x=2,\ y=5\).
- Вопрос № 14. Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из пунктов A и B. Встретившись на промежуточной станции, поезда продолжили движение, и первый из них прибыл в пункт B через 7 ч, а второй — в пункт A через 28 ч после встречи. За какое время первый поезд проходит расстояние от A до B?
- Задание 4. Заполните таблицу «Органы цветкового растения и их функции», опираясь на теоретический материал презентации. 1) Цветок; 2) Плод с семенами; 3) Корень; 4) Стебель; 5) Лист.
- 209. Функция задана формулой y = x² + px + q. Найдите значения p и q, если известно, что: а) нули функции — числа 3 и 4; б) график функции пересекает оси координат в точках (0; 6) и (2; 0); в) наименьшее значение, равное 24, функция принимает при x = 6.
- Выполните действия: \(\left(\frac{y-2}{y+2}+\frac{y+2}{y-2}\right):\frac{2y^2+8}{y^2+4y+4}\). Найдите значение выражения, если \(y=2,2\).
- Однородный стержень AB массой 2 кг и длиной 80 см опирается на вертикальную стенку, образуя с горизонтом угол α = 60° (см. рисунок). Определите момент силы тяжести, действующей на стержень, относительно оси, перпендикулярной плоскости чертежа и проходящей через точку A.
- На рисунке изображена система, состоящая из рычага и блока. Масса груза 100 г. Какую силу нужно приложить к рычагу, чтобы система находилась в равновесии?
- На рисунке изображён тонкий невесомый стержень, к которому приложены силы F₁ = 100 Н и F₂ = 300 Н. Через какую точку должна проходить ось вращения, чтобы стержень находился в равновесии?
- 5. Выберите верное утверждение: спорофит мха, изображённого на рисунке, способен к фотосинтезу; спорофит образует ризоиды; спорофиты могут формироваться на любом гаметофите; гаметофит не может формировать корни.
- Из предложенного перечня солей выберите две, водные растворы которых имеют кислую среду: Na₂SO₃, Pb(NO₃)₂, Na₃PO₄, Na₂SO₄, CuCl₂.
- 17. Однородный стержень AB массой 2 кг и длиной 80 см опирается на вертикальную стенку, образуя с горизонтом угол α = 60° (см. рисунок). Определите момент силы тяжести, действующей на стержень, относительно оси, перпендикулярной плоскости чертежа и проходящей через точку A.
- 7. На рисунке изображена система, состоящая из рычага и блока. Масса груза 100 г. Какую силу нужно приложить к рычагу, чтобы система находилась в равновесии?
- 6. На рисунке изображён тонкий невесомый стержень, к которому приложены силы F₁ = 100 Н и F₂ = 300 Н. Через какую точку должна проходить ось вращения, чтобы стержень находился в равновесии?
- 5. К левому концу невесомого стержня прикреплён груз массой 3 кг (см. рисунок). Стержень расположили на опоре, отстоящей от груза на 0,2 длины стержня. Груз какой массы надо подвесить к правому концу, чтобы стержень находился в равновесии?
- 4. Тело массой 0,2 кг подвешено к правому плечу невесомого рычага (см. рисунок). Груз какой массы надо подвесить ко второму делению левого плеча рычага для достижения равновесия?
- Задание 3. Какой из факторов является астрономическим климатообразующим фактором? Выберите один вариант: подстилающая поверхность; солнечная радиация; рельеф местности; океанические течения.
- Прочитай описание персонажа. Выдели (отметь) языки, которыми владеет Миша. Миша живёт в Испании. Дома он говорит по-русски, с друзьями — по-испански, в школе изучает английский. В музыкальной школе он читает ноты и играет по нотам. Ещё Миша увлекается программированием и пишет простые программы на Python. Варианты: язык программирования Python; английский язык; китайский язык; нотная грамота; испанский язык; русский язык.
- 8. Найдите значение выражения (a⁷)³/a¹⁸ при a = 2.
- 7. На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D. Одна из них соответствует числу 73/14. Какая это точка? 1) A; 2) B; 3) C; 4) D.
- 6. Найдите значение выражения 2,3 · 7,5.
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Ясная, селе Майское, деревне Канышёвка и деревне Ходяково. Полина с дедушкой хотят купить 3 л молока, 1 кг сыра «Российский» и 3 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Ясная в село Майское Полина с дедушкой, если они подъедут сначала по шоссе, а затем свернут в Канышёвке на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- 3. Найдите расстояние от деревни Канышёвка до села Майское по [часть условия не видна]. Ответ дайте в километрах.
- Точка (3; 4) принадлежит графику функции y = f(x). Какое равенство верно в этом случае? Выберите правильный ответ: f(4) = 4; f(3) = 4; f(4) = 3; f(3) = 3.
- На изображении виден неразборчивый фрагмент текста: «СТО …»; ниже — обрезанная строка.
- Соотнесите климатограммы с климатическими поясами, особенности климата которых они отражают. На диаграммах голубыми столбцами показано количество осадков в мм, а красной линией — температура воздуха в °C.
- Под каким номером располагается правильно выполненное сечение?
- Прочти слова и найди их значение. 1. pen 2. workbook 3. pencil 4. book. a) карандаш b) книга c) ручка d) рабочая тетрадь
- 12. Выбери правильный ответ. 1. I’m Larry. a) Hello, Lulu. b) Hello, Larry. c) Open your books. 2. What’s your name? a) Fine, thanks. b) This is my sister Lulu. c) I’m Larry. 3. How are you? a) I’m Nanny Shine. b) Fine, thanks. c) Hello!
- б) Сравните треугольники FDE и SNT по отмеченным элементам и сделайте вывод об их равенстве.
- 3) Сравните треугольники на рисунке. У первого треугольника правая вершина не подписана; у второго вершины обозначены B₁, A₁, C₁.
- Найдите длину окружности радиуса 3 см. Варианты: 1) 3π см; 2) 6π см; 3) 8π см.
- 81. Придумайте примеры передачи информации по следующим схемам: [часть задания и схемы обрезаны].
- 80. Опишите следующие ситуации передачи информации: а) беседа мужчины и женщины; б) учитель у доски и ученики; в) человек читает книгу; г) две девочки разговаривают.
- Вопрос № 13. Высота ромба в 8 раз меньше его периметра. Найти величину его тупого угла. Ответ дать в градусах.
- Карта путешествий XVII—XX вв. [инструкция и легенда на фото обрезаны]
- [Начало задания закрыто] — составить уравнения реакций: 1) CuSO₄ + NaOH; 2) CuSO₄ + BaCl₂; 3) Ca(NO₃)₂ + LiCl.
- Дерево — связный граф без циклов. а) Дерево, в котором 7 вершин; б) Цепь — это дерево; в) Простейшее дерево — одна вершина.
- 11. Прочитайте отрывок из комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» и ответьте на вопрос, данный ниже. (6 баллов) «Ну поцелуйте же, не ждали? говорите! Что ж, рады? Нет? В лицо мне посмотрите. Удивлены? и только? вот приём! Как будто не прошло недели; Как будто бы вчера вдвоём Мы ночи нет друг другу надоели; На волос любви! куда как хороша! И между тем, не вспомнилось, без души, Я сорок пять часов, глаз мигом не прищуря, Вёрст больше семисот пронёсся, ветер, буря: И растерялся весь, и падал сколько раз — И вот за подвиги награда! Какие художественные средства помогают автору передать эмоциональное состояние Чацкого? Назовите два средства выразительности, приведите примеры из данного отрывка текста, поясните роль каждого средства в данном отрывке.
- Выполните действия: \(\left(\frac{y+3}{y-3}-\frac{y-3}{y+3}\right):\frac{12y}{y^2+6y+9}\). Найдите значение выражения, если \(y=3,2\).
- Из предложенного перечня солей выберите две, в водных растворах которых бесцветный фенолфталеин окрасится в малиновый цвет: NaNO₃, Na₂CO₃, Cu(NO₃)₂, BaCl₂, K₂S.
- a) Write sentences with the present continuous. Use contractions where you can. Example: It / snow (−) — It isn’t snowing. 1. Oliver / wear a suit today (+). 2. It’s hot. Why / wear a coat? (?) 3. Jane / sit in her usual place today (−). 4. Hey! You / stand on my foot! (+). 5. What book / you read? (?) 6. We / rent a small flat at the moment (+). 7. She / wear make-up? (?) 8. I / plan a trip to the USA (+). 9. Your brother / work in London this week? (?) 10. They / get on very well at the moment (−).
- Реши уравнение 543 − x · 24 = 423.
- Задание 2. Укажите на карте точку, для которой характерен тропический пустынный климат.
- Однородный стержень AB массой 2 кг и длиной 80 см опирается на вертикальную стенку, образуя с горизонтом угол α = 60° (см. рисунок). Определите момент силы тяжести, действующей на стержень, относительно оси, перпендикулярной плоскости чертежа и проходящей через точку A.
- На рисунке изображена система, состоящая из рычага и блока. Масса груза 100 г. Какую силу нужно приложить к рычагу, чтобы система находилась в равновесии?
- 5. Реши задачу. Запиши решение. В магазине 20 кг гречки и 40 кг риса. Сколько всего килограммов крупы в магазине?
- 4. Реши задачу. Запиши решение. На первой полке 50 книг, на второй — 80 книг. На сколько книг на второй полке больше, чем на первой?
- 3. Запиши числа 62, 99, 38, 83, 71, 24 в порядке убывания.
- 2. Вычисли: 20 + (80 − 30); 50 − (40 − 10); (10 + 60) − 30; (90 − 30) + 10; 100 − (80 + 10); 70 + (60 − 40).
- 1. Сравни. Вставь знаки «>», «<» или «=»: 5 коп. … 5 руб.; 100 коп. … 1 руб.; 1 руб. … 1 коп.; 10 руб. … 11 коп.; 99 коп. … 1 руб.; 51 коп. … 15 руб.; 45 коп. … 35 коп.; 1 руб. … 32 коп.
- 34. Каждое число в столбце раздели на число в рамке. А (: 2): 4/9, 3/7, 5, 10/11, 1 1/3; 7/8, 16/17, 1/2, 3, 1 1/7; 1/3, 2/5, 3/4, 8/11, 1. Б (: 3): 5/8, 18/19, 2, 9/10, 1 1/2; 2 2/5, 6/11, 4/9, 1, 12/17; 1/2, 3/7, 2/5, 5, 15/16. В (: 5): 5/7, 2/9, 1/4, 20/21, 6; 25/27, 2, 1 1/5, 10/11, 0; 7/12, 15/17, 1, 9/20, 35/79.
- ДЗ по алгебре на понедельник, 2 ноября. Выполнить а), б), в): а) 0,45 · (−1)¹⁶ + (−1)⁹⁹; б) 4,8 · (−1/2)² − 1,25; в) −0,5² − 2,004 · (−1)⁸.
- 156. Постройте график функции: а) \(y=(x-2)(x+4)\).
- Соотнесите климатограммы с климатическими поясами, особенности климата которых они отражают. На диаграммах голубыми столбцами показано количество осадков в мм, а красной линией — температура воздуха в °C.
- Задание 2. Верны ли следующие суждения о гидролизе солей? А. При составлении уравнений гидролиза в первую очередь необходимо определить ионы соли, связывающие ионы воды в малодиссоциирующие соединения. Б. Гидролиз — процесс обратимый. Выберите один вариант: оба суждения неверны; верно только А; верны оба суждения; верно только Б.
- 4. На сколько изменится температура воды, масса которой 22 кг, если ей передать всю энергию, выделившуюся при сгорании керосина, масса которого равна 10 г?
- Выполните действия: \(\dfrac{b}{a}+\dfrac{a^2-b^2}{a^2}\cdot\dfrac{a}{a+b}\).
- Соотнесите изображения представителей простейших с характерными для них признаками.
- В равнобедренном треугольнике боковые стороны AB и BC равны 10, а сторона основания AC равна 12. Точка N лежит на стороне BC и делит её в отношении BN:NC=3:1. Найти расстояние от точки N до прямой AB.
- Назовите соединение по номенклатуре ИЮПАК. Назовите главную цепь алкена, учитывая число атомов углерода и наличие двойной связи.
- Однородный стержень AB массой 2 кг и длиной 80 см опирается на вертикальную стенку, образуя с горизонтом угол α = 60° (см. рисунок). Определите момент силы тяжести, действующей на стержень, относительно оси, перпендикулярной плоскости чертежа и проходящей через точку A.
- На рисунке изображена система, состоящая из рычага и блока. Масса груза 100 г. Какую силу нужно приложить к рычагу, чтобы система находилась в равновесии?
- Задание 28. Решите уравнения: 1) √x = 2; 2) √x = 5; 3) √x = 3; 4) √x = 10; 5) √x = 13; 6) √x = 0; 7) √x = 1; 8) √x = −3; 9) √x = 20; 10) √x = −4.
- Если длину окружности уменьшить в 6 раз, то площадь соответствующего круга уменьшится: в 6 раз, в 9 раз, в 12 раз или в 36 раз?
- 6. В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитерских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. «Эклер»: «Сладкая жизнь» — 13, «Наслаждение» — 15, «Домашняя» — 14; «Картошка»: 27, 26, 28; «Корзинка»: 25, 23, 22; «Ромовая баба»: 10, 13, 14. 1) В какой кондитерской пирожное «Эклер» самое дешёвое? 2) Какое пирожное и в какой кондитерской дороже всего?
- 2.147. Найдите значение выражения: а) 0,55 · (623 − 518,2) + 1,24 · 68 − 1,96; б) ((88,74 − 18,54) · 0,009 − 0,6218) · 400.
- На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для тела, движущегося прямолинейно вдоль оси Ox. Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) В интервале времени от 0 до 10 с тело двигалось с ускорением 1 м/с². 2) В интервале времени от 50 до 70 с тело прошло путь, равный 150 м. 3) Наибольшее по модулю ускорение тело имело через 20 с от начала отсчёта. 4) Через 10 с от начала отсчёта тело поменяло направление движения на противоположное. 5) В интервале времени от 30 до 50 с векторы скорости и ускорения тела сонаправлены.
- В электрической цепи с электромагнитом ползунок реостата перемещают вправо. Укажите, как изменятся общее сопротивление цепи и сила электромагнита. Для каждой величины выберите характер изменения: 1) увеличится; 2) уменьшится; 3) не изменится. Запишите выбранные цифры в таблицу.
- 4. Заполните таблицу в тетради. Вывод: что изучили в ходе лабораторной работы? Какие части выделяют в клетке листа элодеи?
- 3. Зарисуйте строение клетки листа элодеи, подпишите части, указанные стрелочками.
- 2. Рассмотрите рисунок ниже, сравните его с рисунком в учебнике.
- 1. Изучите материал в учебнике.
- В прямоугольном треугольнике один из острых углов в два раза больше другого острого угла, а высота треугольника, проведённая к его гипотенузе, равна 7. Найти длину большего катета треугольника.
- Найди и выбери сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. Это осёл. Он ест сено.
- Реши уравнение 6451 − x : 8 = 6435.
- Задание 2. Раскрасьте внутренние органы брюхоногого моллюска (зелёным цветом — органы пищеварения, красным — органы кровообращения, жёлтым — органы нервной системы), подпишите названия органов и органы, их составляющие.
- Задание 1. Сравните внешнее строение дождевого червя и прудовика. Перечислите общие признаки, характерные для свободноживущих организмов.
- Задание 1. Для каких двух районов характерно преобладание арктического климата? Выберите несколько вариантов ответа: для полуострова Индостан; для архипелага Шпицберген; для пустыни Калахари; для пустыни Сахара; для полуострова Лабрадор; для острова Гренландия; для полуострова Индокитай.
- Верны ли следующие суждения о гидролизе солей? А. Гидролиз солей — это взаимодействие ионов соли с водой, в результате которого образуется слабый электролит. Б. Соль, образованная сильным основанием и сильной кислотой, не подвергается гидролизу. Выберите верный вариант: верны оба суждения; оба суждения неверны; верно только Б; верно только А.
- 4. Выберите животное, у которого максимальное число шейных позвонков. В ответе укажите заглавную букву в формате: А. (А — лягушка, Б — жираф, В — кенгуру, Г — страус.)
- 165. Распределите слова в три столбика: 1) с приставками, не меняющими на письме согласного; 2) с приставками на -з (-с); 3) с приставками на гласный. С выделенными словами составьте словосочетания. Безвкусица, сжечь дотла, безжалостный, бесформенный, бесшумный, обтекаемый, воззрение, восстание, наслаждение, восторжествовать, подучить, отблеск, изжога, исподтишка, попутчик, подшипник, бескормица, происшествие, ниспадать, просвещать, удельщина, предпочтение, предшественник, чересполосица, задвижка, зачинщик, перемирие, растворять, расщелина, доверенный, доверчивый, расчёт, рассчитать, расхвораться, бескровный.
- 12. На рисунке изображены графики двух линейных функций, пересекающиеся в точке A. Найдите абсциссу точки A.
- 16. В цирке выступали обезьянки на двух- и трёхколёсных велосипедах. Сколько было двух- и трёхколёсных велосипедов, если всего было 8 велосипедов и 21 колесо?
- 15. Найди периметр квадрата, длина стороны которого 6 см.
- 14. Купили 36 цветных карандашей. Из них 12 карандашей были в большой коробке, а остальные — в маленьких коробках, по 6 штук в каждой. Сколько было маленьких коробок с карандашами?
- 13. Масса ящика с яблоками и трёх одинаковых ящиков с виноградом равна 45 кг. Чему равна масса ящика с виноградом, если масса ящика с яблоками равна 15 кг?
- 12. (Устно.) В куске 20 м ткани. На каждый костюм расходуют по 3 м такой ткани. Можно ли из этого куска сшить 6 костюмов? 7 костюмов?
- 11. Реши уравнения: x : 5 = 10; x : 7 = 6; 28 − x = 28; 72 − x = 7; x − 15 = 0; x − 48 = 7.
- 10. Вычисли: 7 + 21 : (15 − 8); 50 − 24 : (11 − 5); 30 + 9 · (14 − 7); 60 − (24 + 3) : 3; 90 − (28 + 4) : 4; 70 − (56 − 7) : 7; 10 · 2 : 5; 30 : 10 · 7; 40 : 10 : 4.
- 9. Сравни выражения и величины, поставив знак >, < или =: 3 · 8 + 3 ○ 3 · 9; 4 · 9 − 9 ○ 4 · 8; 7 см 8 мм ○ 87 мм; 4 дм 5 см ○ 54 см.
- 8. Составь равенства, используя выражения: 3 · 4; 4 · 6; 2 · 6; 3 · 2; 3 · 8; 24 : 4.
- 10*. Старинная задача. Небольшой воинский отряд подошёл к реке, через которую необходимо было переправиться. Мост сломан, а река глубока. Как быть? Вдруг офицер замечает у берега двух мальчиков, забавляющихся в лодке. Но лодка так мала, что на ней может переправиться только один солдат или только двое мальчиков — не больше! Однако все солдаты переправились через реку на этой лодке. Как им это удалось?
- 9. Морская царевна пригнала для Садко в первый раз стаю из 27 золотых рыб, во второй раз — на 5 рыб больше, а в третий — в 4 раза больше, чем в первый и второй раз вместе. Сколько всего золотых рыб приплыло к Садко? На сколько в третий раз рыб было больше, чем в первый?
- 8. а) Буратино приснилось, что из его 5 золотых монет выросло по дереву, а на каждом дереве — по 25 новеньких золотых монет. На сколько количество выросших во сне монет больше того, которое было вначале? б) В букете у Колобка 54 цветка. Из них 18 ромашек, а остальные — васильки. Во сколько раз ромашек в букете меньше, чем васильков?
- 7. Найди значения выражений: 804 − (267 + 438) + (525 − 56); 749 : 749 + 0 : 319 − 219 · 0.
- 6. Что общего в примерах каждого столбика? Вычисли: 30 · 9, 4 · 70; 150 : 30, 240 : 8; 43 · 6, 9 · 89; 75 : 5, 60 : 4; 56 : 14, 98 : 49; 47 : 5, 65 : 8.
- 1. Рассчитать массу молекулы H₂SO₄.
- IX. Complete the sentences with the correct form of the verb. 45. My brother _____ (not have got) a bicycle, so he always takes the bus to school. 46. She _____ (not; can; swim) very well, but she's taking lessons at the local pool. 47. Last summer, we _____ (visit) our grandparents in the countryside and stayed for two weeks. 48. Every morning, my dad _____ (make) breakfast for the whole family before going to work. 49. _____ the children _____ (have got) lots of toys in their bedroom? 50. Yesterday, Tom _____ (forget) his homework at home, so his teacher was not happy.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.