База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- b) Use the verbs above to complete the sentences below in the Past Simple or the Past Continuous.
- На карте России указаны два города: Тюмень и Смо- ленск, для которых по данным метеонаблюдений построены климатограммы, изображённые на рисунках. Рассмотрите карту и климатограммы и выполните задания.
- Определи чётным или нечётным число является значение выражения (x² - 1)(x + 1) – (x + 1)³, при любом значении х.
- Complete the dialogue. Lucy: It's Dad's birthday on Friday! buy him some socks? Fred: I that's a good idea. Socks are a boring gift. Lucy: taking him to a football match? Fred: I don't like the idea. we make a birthday cake for him? Lucy: We are bad cooks! to buy him a watch? Fred: Yes, that ! Let's go to the shopping mall. Lucy: That would .
- Какие товары отправлялись на экспорт из России?
- Спиши, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Укажи падеж имён существительных с предлогами. Пользуясь словарём, кратко запиши значение фразеологизмов. Встреч..т..ся (на) у..кой д..ро..ке. Возвр..щ..ть (к) жизни. Играть (в) м..лч..нку.
- Функция y = f(x) – чётная, функция y = h(x) – нечётная. Известно, что f(-3) = 5, h(4) = -2. Запишите в ответе значение выражения f(3).h(-4).
- Вариант 1. 1. Решите уравнение: a) x + 15,35 = 19,4; 6) x 0,07 = 1,5. 2. Решите задачу: В первый день продали 12,52 м. ткани, а во второй день еще 19,7 м. сколько ткани продали за два дня?
- ВОССТАНОВИТЕ НЕДОСТАЮЩИЕ ФРАГМЕНТЫ СХЕМЫ ПРИ ПОМОЩИ ПРЕДЛОЖЕНЫХ СЛОВ
- К кислотам относится каждое из двух веществ: *
- Укажите народ, к традиционным занятиям которого относятся оленеводство, рыболовство и охота на морского зверя.
- Две окружности радиусов R и г касаются внешним образом. Расстояние между центрами окружностей равно d. Определи условие, которое описывает этот случай взаимного расположения окружностей. Выбери верный вариант ответа. d<R-r d=R+r R-r<d<R+r d=R-r Готово
- 2. Вставь пропущенные окончания. Запиши словосочетания в форме множественного числа. Выдели окончания имён существительных и прилагательных. Укажи падежи. по широким дорогам - на дворов площадк от школьн товарищ на удобн диван за железн забор у колхозн огород
- 703 Вырази: а) в сантиметрах и миллиметрах: 2,4 см; 36,2 см; б) в килограммах и граммах: 5,314 кг; 1,042 кг; 3,24 кг; 8,5 кг.
- 702 1) Вырази с помощью десятичных дробей, какую часть более крупных еди- ниц измерения составляют: а) 1 см; б) 1 г; в) 1 кг; г) 1 м². Образец: 1 дм = 0,1 м = 0,0001 км. 2) Пользуясь десятичными дробями, вырази: а) в километрах: 418 м; 27 м; 4 м; 8 км 175 м; 3 км 56 м; 1 км 2 м; б) в метрах: 5 дм; 42 мм; 9 см; 1 м 36 см; 2 м 5 см; 4 м 7 мм; 342 см; в) в дециметрах: 3 см; 5 мм; 7 дм 4 см; 2 дм 1 см 8 мм; 15 дм 2 мм; г) в килограммах: 372 г; 3 г; 58 г; 1 кг 32 г; 1 кг 4 г.
- 701 1) Начерти координатную прямую, приняв за единичный отрезок 10 кле- ток. Отметь на ней точки: А (0,4), B (0,8), C (1,3), D (1,7), E (2,1). 2) Начерти координатную прямую, приняв за единичный отрезок 20 кле- ток. Отметь на ней точки: А (0,05), В (0,25), C (0,4), D (0,55), E (0,75), F (0,9).
- опасны для человека. (Автор: Кайгородов Дмитрий Никифорович.) Определите стиль текста.
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 169. Прочитайте. 1. Вышли сеялки в поля, будет с зёрнами земля. (В. Нестеренко) 2. Без доброго слова³, без тёплого слова, без нежного слова — не лечат больного. (Ю. Мориц) 3. Уберём мы чисто двор. Подметём² осенний сор. (В. Степанов) 4. Где-то в космосе летит голубой метеорит. (Р. Сеф) 5. Вы выходите на крыльцо. На тёмно-синем небе кое-где мигают звёзды. (И. Тургенев) 6. Я жду, когда растает снег¹. (М. Чехов) • Что обозначают слова сеялка, метеорит? Прочитайте значения этих слов в толковом словаре учебника (с. 157). • Выпишите глаголы в форме настоящего и будущего времени, определите их время, лицо и число. Выделите личные окончания глаголов.
- 2.175. Найдите высоту равнобедренного треугольника, про- веденную к основанию, если стороны треугольника равны 10, 13 и 13.
- 2.174. Найдите высоту трапеции со сторонами, равными 10, 10, 10 и 26.
- 2.173. Катеты прямоугольного треугольника равны 12 и 16. Найдите медиану, проведенную к гипотенузе.
- 2.172. Медиана прямоугольного треугольника, проведенная к гипотенузе, равна 12 и делит прямой угол в отношении 1: 2. Найдите стороны треугольника.
- 2.171. Один из катетов прямоугольного треугольника ра- вен 15, а проекция второго катета на гипотенузу равна 16. Най- дите гипотенузу и второй катет.
- 2.170. Найдите сторону квадрата, вписанного в окружность радиуса 8.
- 2. Какие мероприятия не влияют на обеспечение безопасности при организации рабочих мест? Выберите один или несколько вариантов ответов: Обеспечение уровней и показателей освещенности рабочего места в установленных нормах; Организация рабочего места согласно эргономическим требованиям; Организация мест для приема пищи; Обеспечение свободного подхода к рабочим местам.
- Choose the right item and complete the sentence. -What Ответ не указан... there? - Don't worry! Everything is OK.
- 3. Используй при ответе на вопрос тот же приём, что и Петя в стихотворении А. И. Введенского «Учёный Петя». Нарисуй к своему ответу иллюстрацию. Почему при грозе мы слышим громовые раскаты?
- 2. Закрась название произведения, в котором используется приём шутливого искажения действительности. Опиши, в чём он заключается. Н. Н. Носов «Заплатка» В. Д. Берестов «Кошкин щенок» В. В. Лунин «Я и Вовка» Народная сказка «Каша из топора» С. А. Баруздин «Салют» Л. Н. Толстой «Лев и мышь»
- 1. Найди в стихотворении А. И. Введенского «Учёный Петя» слово, которое в разных предложениях может выражать удивление, сомнение или отрицание. Запиши его.
- 3. Реши уравнение a+570 = 24 000: 30 x-12-24000:80
- 2. Выполни вычисления 1 442 : 7 = 63 450:90 50 100-1 426 = 367. 48 = 539.39= 22 40020 = 2345-28- 647.49=
- 1. Реши задачу 2 вариант Из двух посёлков, расстояние между которыми 60 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 8 км/ч, а другого – 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 а?
- №4 (2 балла) Решите систему уравнений методом алгебраического сложения 3x²+y²=7 x²+2y²=9
- №3 (2 балла) Решите систему уравнении методом подстановки x²-xy=-1 y-x=1
- № 2 (4 балла) Решите системы уравнений: a) x+y=6 3x-4 y=25 6) 2x+3y=8 x-4y=-7.
- №1(1 балл) Решите графически систему уравнений: x+y=5 y=2x+2
- 1 Read and choose. 1 Sue ... the cats in the garden. A are watching B is watching 2 Listen! Tom ... the piano. A is playing B are playing 3 What ...? Is it an orange? A you are eating B are you eating 4 Look, Mum! I ... my face! A 'm painting B painting 5 Where's Sandra? ... trees again? A She is climbing B Is she climbing 6 The children ...! They're playing! A aren't swimming B isn't swimming
- ЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ Вариант А2 a) -1,6 \cdot (-5); б) -3,43:4,9; 1 в) 3-- \cdot (-3/5); 3 7 г) -- : (-0,25). 16
- Политический... включает в себя средства и методы реализации государственной властью своих полномочий
- 11. We have written a letter 12. Pablo has 13. Lorena and his son have 14. Lindsay 15. I haven't gone to Costa Rica 16. Have you 17. I haven't seen you 18. They have worked at INA 19. Jose has studied at UCR 20. Victor's run
- 27. My students have learned (learn) English for 3 years. 28 Ian has already sang 29 Has e gone 30. Luis and Mauricio have taught 31. Jennifer has never been 32 Many children have played 33 My father hasn't brought 34 have they taken 35. I have just set
- 20. They 5 wam have len(see) 21. Roy and he haven't cooked 22.Lionel Messi has won 23. Costa Rica hasn't had 24. Men have paid. 25. Real Madrid hasn't lost 26. we haven't used
- 1081. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) -(a – b) – b; 2) -c + (c - d); 3) -(2,7 – a) + (-a + 1,8); 4) -(-6,2 + a + b) - (a-b+ 10,9).
- Тестовые вопросы к разделу 2 Выберите функцию, обратную к функции f(x)=2*
- 4. Найди площадь заштрихованной фигуры. Решение запиши выражением.
- 649 Прочитайте предложения. Запишите их в таком порядке, чтобы получился текст. 1) В неё мы бр..сали корки ч..рного хлеба для кур. 2) Фунтик подошёл к миск.. и осторожно (вы)т..щил из воды большую размокшую корку. 3) В следу(?)щую ми- нуту п..тух клюнул (Ф, ф)унтика в спину. 4) Сварливый голенастый п..тух пристально п..смотрел на щ..нка одним глазом. 5) Во дворе, среди курчавой гусиной травы, сто- яла д..ревянная миска с мутной в..дой. 6) Потом он (по)- в..рнул голову и п..смотрел другим глаз..м. 7) Щ..нок вы- пустил хле.., прижал уши и с отчаянным воплем бросился в отдушину под домом. (По К. Паустовскому) 1. В каждом предложении подчеркните грамматическую основу. Сверху укажите, словами каких частей речи выражены подлежащее и сказуемое. 2. Используя примеры из текста, докажите, что подлежащее и сказу- емое связаны по смыслу и грамматически.
- Задания Для выполнения этих заданий воспользуйтесь материалом § 44 (с. 244-247), § 49 (c. 262-266 учебника) и атласом по истории Древнего мира (5 кл.). 1. Обведите и закрасьте территорию Римской республики к 264 году до н.э. Под пишите названия городов, обозначенных на карте пунсонами. 2. Обведите границы Римского государства к 31 году до н.э. 3. Обозначьте границы наибольшего распространения Римской империи во 2-м веке н.э. Подчеркните названия стран, завоёванных римлянами.
- Задания Для выполнения этих заданий воспользуйтесь материалом § 43 «Пунические войны» (с. 239-243) и атласом по истории Древнего мира (5 кл.). 1. Обведите и закрасьте территорию Римской республики к началу войны с Карфагеном. 2. Обведите и закрасьте владения Карфагена к началу войны с Римом. 3. Подпишите города, обозначенные на карте пунсонами, Рим, Капуя, Канны, Генуя, Карфаген и др. 4. Условными знаками отметьте места и годы важнейших сражений, выигранных римлянами и карфагенянами. 5. Обведите территорию Рима после окончания войн с Карфагеном.
- Билеты. Билет №1. 1.Земледелие, крестьянство в начале XVI века. Виды пашенного земледелия. 2.Ливонская война (причины, повод). Билет №2. 1.Судебник Ивана III. 2.Дмитрий Угличский. Билет №3. 1.Василий III. Система управления (Боярская Дума, наместники) 2.Перечислите всех глав российского государства в период Смутного времени. Билет №4. 1.Правление Елены Глинской. 2. Итоги Ливонской войны. Билет №5. 1. Личность Ивана Васильевича Рюриковича 2. Церковный раскол. Билет №№6. 1. Реформы Избранной Рады. (одна реформа подробно). 2. Старообрядцы. Билет №7. 1. Судебник Ивана IV (крестьяне). 2. Реформы Никона. Билет №8. 1. Присоединение Казанского ханства. 2. Медный бунт. Билет №9. 1. Присоединение Астраханского ханства. 2. Крепостное право (барщина, оброк). Билет №10
- You _____ your keys!
- Какой компонент НЕ входит в организационный раздел ООП ООО?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B 7. Рассмотрите изображение клетки и выполните задания.
- Часть корневой чехлик 3) корнеплод 4) междоузлие 5. Какую функцию выполняет корневой чехлик у растений? 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Жизнедеятельность растения Растение получает воду в виде почвенного раствора благодаря наличию у корня (А). Наземные части растения, главным образом особые клетки — устьица (Б), напротив, через необходима не только для (В), но и как исходный материал для образования органических веществ. Список слов: 1) испарение 2) корневой чехлик 3) корневой волосок 4) лист 5) цветок 6) дыхание
- 1.На представленном ниже рисунке зафиксированы сосуды и трахеиды ткани, участвующей в важном процессе жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему Как называют данный процесс, в котором участвуют представленные на рисунке ткани? 2.Знание в области какой ботанической науки позволит изучить данный процесс? 3. Какой тип ткани содержит в себе клетки, изображённые на рисунке? 4.В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Корень Побег 1) зона всасывания 2) зона роста
- Choose the correct answer and type it (only the answer). I could speak a little/a few words in Spanish.
- Укажите неверное обозначение географических координат. 185° в. д. 10° с. ш. 60° с. ш. 90° в. д. 40° с. ш. 135° з. д. 5° ю. ш. 120° з. д.
- 4. Напиши краткий ответ на вопрос Are they doctors? - No, Is Kate his friend? — No, Is she your sister? - No, Are you her friend? - Yes,
- 3. Замените слова в скобках на личные местоимения 1. (Jeannet) is not a teacher. 2. (Those boys) are not students. 3. Is (this pillow) blue? 4. (These plates) are very bright.
- 2. Переведите на английский язык Волк - Лошадь - Кот Медведь -
- 1. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: Swim, fish, bird, run, horse, jump, chimp, dance.
- сельском саду летом собрали 300 кг Решение: родины, а малины в 10 раз меньше. ько малины и смородины собрали в ском саду за лето?
- селе 3 школы, а в городе в 10 раз больше. Решение: колько школ в городе?
- Решите задачи. Дед поймал 20 рыб, а внук – 10. Во сколько Решение: раз дед поймал рыб больше, чем внук?
- Математический диктант. Запишите число, в котором: 6 сот. 5дес. 4 ед. 2 сот. 7 ед. 3 сот. 4 дес. Запишите число, следующее за числом 399. Запишите число, предшествующее числу 600. Запишите число, которое: 1) на 1 больше, чем 339 2) на 10 больше 456 3) на 10 меньше, чем 670 4) в 10 раз больше, чем 35 5) на 1 сотню меньше, чем 807
- Вставь пропущенные числа. м 34 см = 634 см 560 см = MCM 7 м 60 см = CM 32 дм 7 см = CM
- Запиши числа. Уменьши каждое число на 1. 5 сотен = 5.00 3 сотни 4 единицы = 304 6 сотен 9 десятков = GAD 8 сотен 4 десятка 1 единица =
- 1+3x 3) = 1-2x
- 5 A: Is there something/anything I can do for you? B: Sure. Can you hold this for me, please?
- 4 A: I'm making a pie. Does somebody/anybody want to help me? B: No, Mum. We're busy.
- 3 A: Do you know something/ anything about animals in Alaska? B: No, not much.
- 2 A: I'm going to the supermarket. Is there nothing/anything I can get for you? B: No, anything/nothing, thank you.
- 1 A: There's somebody/anybody here to talk to you. His name is Kirill Ignatov. B: I don't know somebody/ anybody by that name.
- 205. 1) Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их? Раздели каждую половину ещё на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их в целом отрезке? Сколько четвёртых до- лей отрезка в его половине? 2) Раздели каждую четвёртую долю отрезка на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка?
- 204. Высота футбольных ворот 2 м 40 см, она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот. Узнай высоту хок- кейных ворот.
- 203. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трём коровам - столько сена, сколько необходимо семи лошадям. Сколько килограммов сена должен расходовать фермер еже- месячно на всех лошадей и коров?
- 202. Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном клас- се 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если рас- пределить работу по числу учеников?
- 201.456-803 605.102 105.420 521.180 (180876 +251367): 9 (580 000-35410): 90
- Задание 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Без с..ниц зимн.. лес зам..ра..т(2). С..сновая ветка заскр..пит снежная ша(б/п)ка обруш..т..ся с ёлки(1). Но нал..тит стайка с..ниц и лес вновь ож..ва..т. С..ниц.. с писком перел..тают с ветки на ветку, с дер..ва на дер..во. Они осматрива..т кажд.. трещинку(3) в к..ре ищ..т вкус..ные семеч..ки. С..ниц.. (не)ул..тают на зиму в тёпл.. края, как другие птиц... Они звонко перекл..кают..ся в зимн.. л..су. Летом лес нап..лня..т..ся и радос..но звенит птич..ими г..л..сами. А с..ниц (не)слыхать с их скромн.. пес..нкой. В лют.. стужу с..ниц.. прил..тают к избам. (4) Ребята сыпл..т для них в к..рмушки семеч..ки п..дсолнуха. Выполнить грамматические задания: 1. Фонетический разбор 2. Морфемный разбор 3. Морфологический разбор 4. Синтаксический разбор предложения
- жения, если cd = 7. 3) (c(-5)) 0,4d; 4) ((-0,3c) (-2)) (10d).
- На диаграмме показана высота некоторых горных вершин Алтая (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 280 и 200 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Псковом равна 750 км. Автомобилист проехал \(\frac{5}{6}\) всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \(\frac{3}{4} \cdot \frac{3}{5} = \frac{9}{\boxed{}}\) стало верным?
- 6. Высота правильной треугольной пирамиды равна 4√3 см, радиус окружности, описанной около ее основания, 8 см. Найдите: а) апофему пирамиды; б) площадь боковой поверхности пирамиды.
- 5. Сторона основания правильной четырехугольной пирамиды 10 см, а двугранный угол при основании равен 60°. Найдите площадь полной поверхности пирамиды.
- 4. Основание прямой призмы - прямоугольный треугольник с катетом 12 см и гипотенузой 13 см. Найдите площадь боковой поверхности призмы, если ее наименьшая грань - квадрат.
- 3. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка О - центр основания, S – вершина, SO = 8см, BD = 10 см. Найдите боковое ребро ЅС. Ответ:
- 2. Найдите площадь боковой поверхности правильной шестиугольной призмы, сторона основания которой равна 5, а высота - 10. Ответ:
- 1. Сколько граней у треугольной призмы? Ответ:
- 24) Ознакомьтесь с текстом. Соотнесите имена известных русских художников XVII века с описанием. 1) Симон Ушаков 2) Федор Зубов 3) Гурий Никитин
- Task K 1. False. (Текст говорит о том, что люди хотят наряжаться, но не упоминает визиты к родственникам для вручения подарков). 2. True. (В тексте сказано: "...to dress up..."). 3. False. (В тексте сказано: "...have fun and laugh until dawn (до рассвета)"). 4. True. (В тексте сказано: "A lot of Russian children believe that Grandfather Frost... visits their homes at night"). 5. True. (В тексте сказано: "Russians exchange gifts on the New Year Day"). Task L Dear Tom, Thank you for your letter! Happy birthday! I usually celebrate my birthday with my family at home. We have a big party and I invite about ten guests, my best friends and classmates. We play different games, listen to music, and eat delicious cake. It is always a lot of fun! Best wishes, [Your Name]
- 1. Подпиши под портретами имена военачальников.
- Задание 2. У Паулины на 150 тысяч подписчиков больше, чем у Пенелопы, а всего у них 1 миллион 200 тысяч подписчиков на двоих. Сколько подписчиков у Паулины?
- Автомобиль преодолевает расстояние, равное 252 км, за 4 часа. Сколько километров проедет автомобиль за 6 часов, если его скорость увеличится на 8 км/ч? (В ответе запиши только число.)
- Найдите наименьшее значение функции y = 2x2 8x + 5. Впишите ответ. Ответ:
- 2. Перепишите, подчеркните ГО. ОЧП, составьте схемы, расставьте знаки препинания) 1. Всё радостно сияло вокруг нас небо земля и вода. 2. В человеке должно быть всё прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. (А. Чехов) 3. Живя умей всё пережить печаль и радость и тревогу. (Ф. Тютчев) 3 4. Будущее принадлежит двум типам людей человеку мысли и человеку труда. (В. Гюго) 5. Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем. (В. Шукшин) 6. Везде и на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли. (М. Пришвин)
- Выпишите номера предложений, в которых названы грехи никониан, с точки зрения старообрядцев.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов __________(А), пересек Атлантический оксан, проплыл на юг вдоль побережья ___________(Б), через Магелланов пролив вышел в Тихий оксан, прошёл на север вдоль берегов Америки до параллели 40° с. ш., пересек с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, ___________(В), вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Евроны 2) Австралии 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) мые Гори 6) мыс Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.