База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Расстояние между двумя станциями равно 198,9 км. С этих станций одновременно навстречу друг другу выехали два поезда. Скорость первого поезда — 65,8 км/ч, а скорость второго — 58,2 км/ч. Через сколько часов поезда встретятся?
- Задание № 4. (1 балл) Разложите на множители: 1. 16xy – 9x³y³ – 32y² + 18x²y⁴; 2. x²y – y + 3x² – 3; 3. (3m + 10)(6n – 5m) – (8m – 9)(5m – 6n); 4. x² + 3x + 2.
- Задание № 3. (1 балл) Упростите выражение: 1. (–2m²n³)³ · (–6m³n²)²; 2. (x – 2y)² + (x + 2y)²; 3. (3m + 1)(1 – 3m) + (m – 6)(m + 6); 4. (5x³ + 4)² + (5x³ – 1)² – 2(5x³ + 4)(5x³ – 1).
- Озаглавьте текст. Сделайте схемы всех сложных предложений. Перепишите текст, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. В выделенном предложении определите типы всех сказуемых. Найдите предложение с вводным словом, определите значение этого слова.
- п.25 Животный и растительный мир природных зон. Заполнить таблицу по п.25
- Вырази в дм³: 5,0123 л
- Вырази в м³: 11,07 м³
- Вырази в см³: 0,012 дм³
- Вырази в дм³: 4,5 л
- 13 м³ = ? дм³
- 470 мм³ = ? см³
- 0,5 м³ = ? дм³
- 3000 мм³ = ? см³
- Ex.5 Match the words with their definitions 1. metro a) a large building used for performances;
- 3. How many stations does the Moscow metro have? 4. How many passengers use the Moscow metro every day? 5. What is special about the announcers' voices in the Moscow metro? 6. What nicknames does the Moscow metro have? 7. Name two attractions you can reach by metro.
- Ex.4 Read the text and answer the question (Spotlight on Russia p.5) 1.What is the capital city of Russia? 2.How many people live in Moscow? What is the most popular means of transport in Moscow?
- Какие функции выполняют сельские поселения?
- б) Найдите дисперсию цен за этот период.
- а) Определите размах цен за этот период.
- Звёздное небо — великая книга природы. Запиши названия созвездий.
- 8. Приведи свой пример экологической связи между: а) неживой и живой природой; б) человеком и природой. Заполни схемы.
- Реши примеры. Ответы запиши цифрами. 1. (Дата Марафонской битвы 2. (Год падения Западной Ри 3. (Год основания Рима - год 4. (Дата начала Пелопоннес 5. (Год битвы при Каннах - го Какие события были зашифрованные ниже, с номерами? Окончание восстания Спартака Захват Рима готами
- 8) \(\frac{19}{24} - \frac{11}{30}\)
- 7) \(\frac{11}{15} - \frac{23}{36}\)
- 6) \(\frac{5}{6} - \frac{3}{4}\)
- 4) \(\frac{5}{16} - \frac{7}{256}\)
- 3) \(\frac{7}{12} - \frac{53}{144}\)
- 2) \(\frac{5}{18} - \frac{11}{90}\)
- 8. Проведите среди своих знакомых небольшое исследование. Выясните, какие географические названия, связанные с Канадой и США, им известны. Могут ли они назвать знаменитых писателей, поэтов, художников, артистов и др.? Сделайте вывод о том, что знаете вы и что знают ваши сверстники об этих странах.
- 7. Рассмотрите фото на рисунках 139 и 140. Как вы думаете, почему для США - Канады выбраны фото именно такой тематики? Найдите на рисунке 140 черты типичного североамериканского города. Определите, к какой природной зоне относится местность на рисунке 139.
- 6. Используя карты атласа, нанесите на контурную карту месторождения главных полезных ископаемых США и Канады.
- 11. Выберите верное определение: а) геральдика – наука о денежных знаках и монетах; б) геральдика – наука о гербах и их прочтении; в) геральдика – наука о марках.
- 10. Что такое Герб: а) это композиция из различных символов, которая отражала степень знатности, основные занятия и заслуги представителей рода; б) отличительный знак; в) это выражение, отражающее жизненные принципы рыцаря.
- 9. Что такое костюм? а) одежда, которую носит человек; б) стиль и цвет, аксессуары; в) знак-символ, указывающий на принадлежность человека к определённому сословию.
- 8. Что значит УКРАСИТЬ предмет. Какое определение лишнее: а) наполнить вещь смыслом; б) определить положение хозяина в обществе; в) расписать вещь для красоты.
- 7. В Западной Европе XVII века роскошь и огромная стоимость королевского костюма говорили: а) о процветании государства; б) чтобы поднимать престиж среди других стран, в) все варианты ответов верны.
- 1. От чего зависит глубина заделки семян? 2. Укажите не менее четырех признаков ветроопыляемых растений. По какой части стебля передвигаются вода, минеральные соли, органические вещества?
- Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому оно относится: А) Капустные (Крестоцветные) Б) Злаки В) Розоцветные Г) Пасленовые Д) Лилейные (1) Однодольные (2) Двудольные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Органические вещества образуются в листе в процессе _____(А). Затем они перемещаются по особым клеткам проводящей ткани _____(Б) к остальным органам. Эти клетки расположены в особой зоне коры стебля _____(В). Такой вид питания растений получил название _____(Г), поскольку исходным веществом для него служит углекислый газ, добываемый растением из атмосферы. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) воздушное 2) древесина 3) дыхание 4) луб 5) почвенное 6) ситовидная трубка 7) сосуд 8) фотосинтез
- Упростите выражение: (t^2 - 3)(t^2 + 3) + (2t^2 - 1)^2 - 5t^4 + 4t^2 = |
- На мотке верёвки указано, что длина верёвки составляет 30 м. +(-30 см). Чему равна наибольшая длина верёвки?
- Индийский факир может лечь голой спиной на доску, усеянную острыми гвоздями. Сколько гвоздей вбито в доску прямоугольной формы размером 50 см на 200 см, если на каждом квадратном дециметре доски размещается 25 гвоздей?
- 34,57 * 3,12 + 3,12 * 65 = ?
- ми 48 кг. Сколько таких коробок надо взять, чтобы уложить 144 кг мандаринов?
- На берег волной вынесло 3 крабиков, а ракушек — на 4 больше. Сколько ракушек вынесло на берег?
- 1. I like a lot of sugar in my tea. There's very little sugar in this cup of tea. 2. He had to do three exercises, but as it was time to go to bed he did only two. 3. The gardener wanted to plant five trees. He had only three trees. 4. You eat very little. You should eat more. 5. This house is very big and all the family have their own rooms. 6. The boy is not very strong. He can't carry this box, it's too heavy. 7. She knows English rather well and can translate this difficult article.
- Express the same in a different way.
- Радиусы двух окружностей равны 3 и 5. Их общие внутренние касательные AB и CD взаимно перпендикулярны. Найдите длину каждой из них.
- Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 120, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, не проходящего через пункт В. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Напишите наибольшее трёхзначное число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Первая цифра нечётная) И НЕ (х делится на 3).
- Петя съел несколько порций мороженого и заболел. Врач выписал ему лекарство от кашля в упаковке 20 таблеток по 50 мг лекарства.
- Назовите тысячную часть чисел: 1 000, 85 000, 124 000, 2 400 000.
- Каждое из чисел 8, 50, 32, 100 умножьте на 10 000.
- 5. В коробке 12 синих и 8 красных карандашей. По очереди вынимают три карандаша. Найдите вероятность того, что два карандаша будут синими.
- 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного события А и В. Ребра пронумерованы. Известно, что вероятности событий, соответствующих ребрам, пронумерованы следующим образом: 1: 0,2, 2: 0,8, 3: 0,4, 4: 0,6, 5: 0,1, 6: 0,9, 7: 0,3, 8: 0,7. Рассчитайте вероятности событий А и В.
- 3. Симметричную монету бросают три раза. Получатся ли события благоприятствующими событию А: 1) "выпадет ровно одна решка"; 2) "выпадет не менее двух орлов".
- 2. В корзине 10 шаров: 7 зеленых, либо красный. Из них 70% авторских, из них 30% авторских. Из них 70% синих, либо красных. Найдите вероятность того, что извлеченный шар: 1) синий; 2) зеленый; 3) красный.
- 1. Пользуясь таблицей элементов события, которые благоприятствуют событию А, которое состоит в том, что при броске кубика выпало число больше 3. Запишите элементы события А, которые благоприятствуют событию А.
- 2. Пазнайце дзейную асобу. Назавіце твор і аўтара.
- 1. Запоўніце табліцу.
- Perform the division 847 / 7.
- Раскрась гриб, используя таблицу.
- К какому из чисел внешнего круга нужно прибавить одно из чисел внутреннего круга, чтобы в сумме получить число, записанное в центре. Соедините их.
- Найти: яблоня. Заменить: посёлок. Ответ:
- 7. (20 - 13,23 : 1,26) * 6,4 + 8,407
- 6. 1,29 : 4,3 + 18 : 0,15 + 9 : 45 - 1,4 : 0
- 5. (1,43 + 2,145) : 0,65 - (2 * 1,45 - 2,7)
- 4. (144 - 54,13) : 43 + 2,65 * 14
- 3. (0,23+4,3) * (7,243 - 3,6)
- 2. (42 - 17,36) * 0,06
- 12,7 * 5,6 - 9,4 * 0,8
- Match the sports with the appropriate equipment
- С помощью манометра измерили давление (см. рисунок). Погрешность прямого измерения манометром равна цене деления его шкалы. | Чему равно давление, измеренное этим манометром? Запишите в отдельные поля сначала значение давления, а затем погрешность прямого измерения шкалы этого манометра.
- 7. После того как груз массой 600 г аккуратно отцепили от груза m, пружина сжалась так, как показано на рисунке, и система пришла в равновесие. Пренебрегая трением, определите, чему равен коэффициент жесткости пружины.
- 149. Орфографический и пунктуационный практикум.
- II. Практический модуль Задание 1. Отредактируйте таблицу Бюджет «средних русских» Расходы семьи Доход семьи продукт ты питани я непродовольств енные товары Услуги отдых накопле ния проч ие 1000 долл. 35% 38% 10% 10% 2% 2 тыс. долл. 25% 40% 10% 8% 12% 2% 3 тыс. долл. 20% 46% 7% 10% 15%
- Какова потенциальная энергия камня, который поднят на высоту 21 м и масса которого составляет 11 кг? (Принять g ≈ 10 Н/кг.)
- Билет 17. 1. Масса и плотность воздуха. Как можно доказать, что воздух обладает массой? Как меняется плотность воздуха с изменением высоты и почему?
- Билет 16. 2. Вода в природе. Где в природе находится жидкая вода? Где на Земле сосредоточены наибольшие запасы пресной воды? Какую опасность для человека представляет потепление климата Земли? Благодаря чему в реках постоянно имеется вода?
- Билет 16. 1. Состав воздуха. Какие газы входят в состав воздуха? Какими свойствами обладает кислород? Как можно доказать, что в воздухе имеется углекислый газ? По каким свойствам углекислый газ отличается от кислорода?
- Билет 15. 2. Природные явления. Какие явления, происходящие в природе, называют физическими? Чем химические явления отличаются от физических? Какие явления природы называют биологическими?
- Билет 15. 1. Теплоемкость, испарение, круговорот воды. Что называют испарением. При каких условиях испарение воды происходит быстрее?. Какой процесс называется конденсацией? Почему вода способна поглощать большое количество теплоты? Опишите круговорот воды в природе.
- Билет 14. 2. Минеральные и органические вещества. Какие вещества называют минеральными? Какие вещества называют органическими? Как можно отличить органическое вещество от минерального?
- Билет 14. 1. Чистая вода и растворы. Почему ни в одном водоеме нет и не может быть чистой воды? Что называют раствором? Какую воду называют пресной, а какую — соленой? Почему соленая вода имеет большую плотность по сравнению с пресной? Какую воду называют жесткой, а какую — мягкой?
- Билет 13. 2. Чистые вещества и смеси. Какие вещества называют чистыми? В связи с чем человек имеет дело со смесями веществ, а не с чистыми веществами? Какие вам известны способы разделения веществ?
- Билет 13. 1. Вода и физика. Как можно доказать, что вода обладает выталкивающей силой? Почему вода в водоемах зимой не промерзает до дна? Какая вода называется питьевой? Как очищают питьевую воду от взвешенных в ней частиц?
- Билет 12. 2. Простые и сложные вещества. Из чего состоят вещества? Какие вещества называют простыми, а какие — сложными? Можно ли по внешнему виду отличить простое вещество от сложного?
- Билет 12. 1. Вода в природе. Где в природе находится жидкая вода? Где на Земле сосредоточены наибольшие запасы пресной воды? Какую опасность для человека представляет потепление климата Земли? Благодаря чему в реках постоянно имеется вода?
- Домашнее задание: Подобрать видеоматериал/обзор (тему см. в тетради)
- 5 СОСТАВЬ СИНКВЕЙН.
- 4 ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ ПО ПРОЧИТАННОМУ.
- 3 ПРАВДА ИЛИ ЛОЖЬ?
- Почему цветные пятна на столе или полу значительно легче удалить сразу после того, как они туда попали, чем спустя некоторое время?
- Если поместить на дно стакана крупинку краски, а затем осторожно налить в стакан воду, то через некоторое время вода приобретает окраску, хотя стакан стоял неподвижно. Объясните явление.
- Спишите, вставляя окончания и указывая спряжение глаголов.
- Чтобы огурцы продолжительное время оставались малосольными, рассол с огурцами необходимо хранить в холодном помещении. Почему?
- Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов.
- Определи спряжение глаголов. Вставь пропущенные буквы. Выдели в прямоугольник безударные личные окончания глаголов I спряжения, в кружок — безударные личные окончания глаголов II спряжения.
- 2. Решите уравнение: a) 5,2x - 1,5 = 1,8x - 71,2; б) y: 8,4 = 1 8 : 6 3 4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.