База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Входящая в состав гидросферы вода находится в: 1) 2) Жидком состоянии 3) Твёрдом состоянии
- 11. На метеорологических станциях давление определяют с помощью: 1) 2) Гигрометра 3) Термометра 4) Флюгера 5) Барометра
- 10. Если в течении суток самая высокая температура +24°С, а самая низкая +10°С, то суточная амплитуда равна: 1) 2) 34°C 3) 24°C 4) 14°C 5) 4°C
- 9. Облака образуются большей частью в: 1) 2) Стратосфере 3) Тропосфере в) Ионосфере г) Верхних слоях атмосферы
- 8. Смена времён года вызвана: 1) Вращением Земли вокруг своей оси 2) Вращением Земли вокруг солнца 3) Наклоном земной оси 4) Орбитой годового вращения Земли
- 7. Горы на карте обозначаются цветом: 1) Голубым 2) Жёлтым 3) Зелёным 4) Коричневым
- 5. Внутреннее строение Земли: 1) 2) Мантия, ядро, земная кора 3) Ядро, мантия, земная кора 4) Земная кора, ядро, мантия 5) Мантия, земная кора, ядро
- 4. Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба: 1) 2) 1:2 500 3) 1:25 000 4) 1:250 000 5) 1:25 000 000
- 3. День 21 марта в северном полушарии называют днём: 1) 2) Летнего солнцестояния 3) Весеннего равноденствия 4) Осеннего равноденствия 5) Зимнего солнцестояния
- 2. Географическая широта – это расстояние от: 1) 2) Экватора 3) Северного полюса 4) Начального меридиана 5) Москвы
- Make the sentence negative. Use the short form of the auxiliary verb. Eric the Red discovered China.
- Choose the correct answer. Valera ... at the seaside last summer.
- На рисунке изображён график функции y = f(x), определённой на интервале от -10 до 2. Перечислите через запятую нули функции y = f(x) в порядке возрастания.
- Дополните свойство окружности, описанной около треугольника, заполнив пропуски в тексте. Центром описанной около треугольника окружности является точка, в которой пересекаются все ____________, проведённые к сторонам ____________.
- Самая длинная лестница в мире располагается в швейцарских Альпах на горе Низен. Пройти по ней можно со специальной регистрацией и только один раз в году. Турист массой 75 кг с рюкзаком за спиной массой 4 кг поднимается до вершины. Перепад высот составляет 1699 метров. Какую работу совершит турист?
- Найди значение выражения: (-16) · (-0,7) · (-2⅖/7) · 0,25.
- Назовите населенный пункт, известный с конца XIX в. своей расписной деревянной посудой
- Прочитайте текст и выполните задание. Выпишите из текста слова, которые описывают природу.
- Решение задачи по геометрии. Дано: AB - диаметр, AL - AD - хорды, <BAC = 2<BAD. Доказать: AL = AD. Решение:
- 3. Рис. 649. Дано: АВ, ВС — касательные, ОВ = 2, АО = 4. Найти: ∠ВОС.
- Лабораторная работа по теме: Выяснение условия равновесия рычага. Цель: проверить на опыте условие равновесия рычага и правило моментов. Приборы и материалы: рычаг на штативе, набор грузов массой 100г каждый, линейка, динамометр. Ход работы: 1. Уравновесить рычаг первого рода с помощью гаек на его концах так, чтобы он располагался горизонтально. 2. Подвесить три груза на левой части рычага на некотором расстоянии 11 от оси вращения. Опытным путем установить, на каком расстоянии 12 справа от оси вращения надо подвесить: А) 1 груз Б) 2 груза В) 3 груза Чтобы рычаг пришел в горизонтальное равновесное положение. 3. Записать результаты измерения в таблицу, с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы линейки, вычисления выполнить без учета погрешности. Считать, что вес одного груза 1Н. 4. Для каждого случая определить моменты сил М1=F1*11 и М2=F2*12 стремящихся повернуть рычаг в разные стороны. 5. Проанализировать результаты и сделать выводы. Вывод:
- Найдите значение выражения: (0,48 + 1,32) : 24/25 = Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- Сколько в коробке шариков, если сосулек - 16.
- Сколько тонн кирпича загрузили в автомобиль? Ответ округлите до десятых.
- Найдите значение выражения 20 – 18,6 : (6 – 11/15 – 4 – 3/20).
- Линейная функция задана формулой y = 7/4 * x - 11. При каком значении x значение y = 3?
- 16. Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 40°, ∠2 = 55°
- 15. Найдите длину отрезка LM, если КМ = 9 см, LN = 8 см; KN = 12см.
- 13. Решите систему уравнений: { 5x+4y=-4; -3x-2y=2 }
- 12. Расстояние s (в м), которое пролетает тело при свободном падении, можно приближенно вычислить по формуле s = vt + 5t², где v - начальная скорость (в м/с), t - время падения (в с). На какой высоте над землей окажется камень, упавший с высоты 130 м, через 4 с после начала падения, если его начальная скорость равна 7 м/с? Ответ дайте в метрах.
- ГРАФИКИ. Соотнесите графики функций с их формулами.
- 14.1. Выберите характеристики ткани 1-5, которые обозначены буквой А. 1) фотосинтез 2) непрерывное деление 3) всасывание 4) одинаковые клетки 5) растяжение Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ: 2)., 3). 14.2. Какая характеристика из указанных в списке 1-5 присуща ткани, преобладающей в листьях Томата?
- 4. Заполни таблицу. Выбери из списка слов те, которые можно заменить на he, she, it, they. Впиши их в таблицу.
- Изобразите остроугольный треугольник АВС, где АВ < ВС. Постройте при помощи циркуля и линейки точку пересечения высоты ВН и медианы ВМ этого треугольника.
- 1. Подпишите в легенде названия объектов Всемирного природного наследия, обозначенных на карте. 2. Подпишите в легенде названия объектов Всемирного культурного наследия, обозначенных на карте. 3. Обозначьте произвольным знаком в пределах каждой природно-хозяйственной зоны по одному биосферному заповеднику. Подпишите их названия. 4. Обозначьте зелёным цветом направление маршрута экспедиции по территории пяти особо охраняемых природных объектов России таким образом, чтобы максимально показать разнообразие природы нашей страны всем участникам экспедиции. 5. Обозначьте произвольным знаком по одному заповеднику и национальному парку, находящихся на территории вашего проживания или максимально близко к ней расположенных. В легенде подпишите их названия и названия охраняемых на их территории растений и животных.
- Choose the correct answer. He ... a teacher.
- 22. Какой отрезок называется средней линией треугольника? Сформулируйте теорему о средней линии треугольника.
- 21. Сформулируйте признаки подобия треугольников.
- 20. Сформулируйте теорему об отношении площадей подобных треугольников.
- 19. Какие треугольники называются подобными?
- 18. Что называется отношением двух отрезков? В каком случае говорят, что отрезки пропорциональны?
- 17. Какие треугольники называются пифагоровыми? Приведите примеры пифагоровых треугольников.
- 16. Какая формула площади треугольника называется формулой Герона?
- 15. Сформулируйте теорему Пифагора. Сформулируйте обратную теорему Пифагора.
- 14. Площадь треугольника. Как вычислить площадь прямоугольного треугольника по его катетам?
- 13. Площадь параллелограмма, трапеции.
- 12. Площадь квадрата, прямоугольника.
- 11. Какие многоугольники называются равновеликими
- 10. Сформулируйте основные свойства площадей многоугольников.
- 9. Приведите примеры фигур, обладающих: осевой симметрией, центральной симметрией.
- 8. Какой четырехугольник называется ромбом? Перечислите основные свойства.
- 7. Какой четырехугольник называется прямоугольником? Перечислите основные свойства.
- 6. Какой четырёхугольник называется трапецией? Какая трапеция называется равнобедренной и прямоугольной?
- 5. Сформулируйте признаки параллелограмма.
- 4. Что такое параллелограмм? Является ли параллелограмм выпуклым четырёхугольником?
- 3. Чему равна сумма углов выпуклого п-угольника? Чему равна сумма углов выпуклого четырехугольника?
- 2. Что такое четырёхугольник (диагонали, противоположные стоны и вершины)?
- 1. Какой многоугольник называется выпуклым? Какие углы называются углами выпуклого многоугольника?
- Преобразуйте обыкновенную дробь 5/6 в бесконечную периодическую десятичную дробь, запишите в виде двойного равенства десятичное приближение этой дроби до тысячных с недостатком и с избытком.
- Ответ. Утверждение а _______, утверждения б и в _______.
- СТ. Итак, данное утверждение о точке М _______ на прямой р, значит, _______.
- от концов отрезка _______
- множеству точек, рав- ноудалённых от _______
- Поэтому данное утверждение о точке А _______ на середине отрезка СТ, значит, _______.
- Поэтому данное утверждение о точке В _______ на прямой р, значит, _______.
- Цифровое Домашнее Задание Задание 2 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer. ... you with your friend last night?
- Реши задачу и запиши ответ. Периметр треугольника АВС равен 38 см. Сторона АВ в 2 раза больше стороны ВС и на 3 см меньше стороны АС. Найди стороны треугольника.
- Куда, согласно данному отрывку, повёз послов государя король литовский Стефан? Чем, согласно данному отрывку, по мнению короля Стефана отличался Псков от других городов России? Ответ:
- Укажите один любой итог войны, о событиях которой идёт речь в источнике. Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Пришла к государю нашему весть, что король литовский Стефан не только не захотел принять его предложения о мире, но и послов его бесчестно с собой под Великие Луки повёз, а хвастливые свои помыслы нацелил не только на Луки, но, превознесясь в гордости, — на Великий Новгород и, более того, — на славный и богоспасаемый град Псков, говоря: „Слышал, что есть на земле вашей град Псков, очень велик он, больше иных городов и лучше защищён он каменными крепостными стенами. Его мне и надлежит взять прежде всего». Укажите прозвище царя, имя которого пропущено в источнике. Ответ:
- 10. Согласно эволюционной теории птицы произошли от древних рептилий. Приведите не менее пяти доказательств данной теории, используя данные различных биологических наук.
- 9. Решите задачу: Рецессивные гены гемофилии и врожденной ночной слепоты расположены на Х-хромосоме на расстоянии 36 морганид. Здоровая женщина, отец которой страдает гемофилией, а мать страдает врожденной ночной слепотой, вышла замуж за здорового мужчину. Определите вероятность рождения в этой семье: а) сына, страдающего двумя заболеваниями; б) дочери - носительницы только гемофилии; в) здорового ребенка; г) дочери - носительницы хотя бы одного заболевания.
- 8. Определите верные, исправьте неверные суждения: А) Синдром Дауна вызывается геномной мутацией. Б) Вирус герпеса относится к сложным вирионам. В) Для сохранения выведенной породы в селекции растений приме Г) Регуляция жизненных функций у животных осуществляется двумя специализированными системами. Д) Взаимодействие аллельных генов у человека с четвёртой группой крови является примером неполного доминирования. Е) Для неандертальцев были характерны родовые общины, возникшие...
- 7. Запишите, к каким видам изменчивости организмов относятся следующие примеры: А) Увеличение количества эритроцитов в крови овец при переселении на высокогорье; Б) Появление мухи с белыми глазами в потомстве гомозиготных красных родителей; В) Появление голубоватого оттенка в окраске белых цветков при изменении условий среды; Г) Рождение ребенка с IV группой крови у родителей со II и III группой крови; Д) Появление цветков с лепестками розового цвета у ночноцветущих растений, имеющих красные и белые цветки; Е) Рождение ребёнка с серповидноклеточной анемией у здоровых родителей; Ж) Выполнение собакой команд хозяина.
- 6. Установите соответствие: Пример А) развитие сухих многосемянных плодов у цветковых растений Б) развитие кучерявых волос у представителей негроидной расы В) редукция органов зрения у пещерных животных Г) высокая степень развития коры больших полушарий у человека Д) формирование игольчатых листьев у сосны Е) отсутствие конечностей у змей Эволюцион 1) ароморфо 2) катаморф 3) алломорф Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца.
- 5. Сравните предложенные пары органов (структур) между собой и соотнесите их со способами осуществления эволюционного процесса, который приводит к образованию данных органов (структур): Органы (структуры) А) фасеточные глаза жука плавунца и глаза щуки Б) усики гороха и колючки кактуса В) клубень картофеля и корневые клубни георгины Г) ногти человека и когти тигра Д) жабры рыбы и жабры многощетинковых кольчатых червей Способ эволюции 1) дивергенция 2) конвергенция Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца.
- 4. Установите соответствие между процессом и его характеристикой: Процесс А) световая фаза фотосинтеза Б) аэробный этап дыхания В) трансляция Г) брожение Характеристика 1) бескислородное расщепление органических веществ, происходящее под действием ферментов 2) реакция матричного синтеза, протекающая с участием всех видов РНК 3) происходит преобразование энергии света в энергию макроэргических связей АТФ 4) расщепление органических веществ в митохондриях с образованием большого количества АТФ Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца.
- 3. К рудиментам тела человека относятся: а) хвост; б) ушная мускулатура; в) волосатость лица; г) многососковость; д) зубы мудрости; е) аппендикс.
- 2. Общую неспецифическую защиту организма обеспечивают: а) кожные покровы; б) лимфатические узлы; в) миндалины; г) лейкоциты; д) слизистые оболочки.
- 1. Способность организмов приобретать новые признаки в процессе жизнедеятельности называется: а) генетика; б) изменчивость; в) селекция; г) наследственность.
- На две команды разделились поровну 16 человек. Сколько человек в каждой команде?
- Один килограмм яблок стоит 2 рубля. Сколько килограммов яблок купил папа, если он заплатил 6 рублей?
- С грядки собрали редиску и связали 3 пучка по 9 штук в каждом. Сколько редиски собрали с грядки?
- Ширина зеркала прямоугольной формы — 5 дм, а длина — на 3 дм больше. Найди периметр зеркала.
- 4) У них проблемы со свободным временем, поэтому нам приходится ждать
- 3) У меня проблемы с машиной, поэтому мне приходится ездить в сервис
- 2) У него проблемы со здоровьем, поэтому он должен пойти к доктору
- ) У нее проблемы с английским, поэтому она должна учиться больше
- 5. Must/be/ they/polite?
- 4. Must/ leave/at 6 o'clock/I?
- 3. They/ talk/ mustn't/so loudly.
- 2. He/ must/ in the evening/ do/ it.
- 1. I/now/go/must.
- The image contains a Cartesian coordinate system with some numbers labeled. The label 'A)' is to the left of the y-axis. The y-axis is labeled with 'y' at the top and the x-axis is labeled with 'x' at the right. The origin (0,0) is shown. The number '1' is labeled above the origin on the y-axis. The numbers '0' and '1' are labeled on the x-axis to the right of the origin. There is a grid. The question is to identify the coordinates of the points shown in the image.
- Elsa wakes up at 7:30 am.
- He works in a bank.
- We are staying at a hotel.
- No, it isn't raining but it's freezing here!
- Harry loves wearing ties.
- It's cold in Norway now.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.