База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Норвегия 2Польша 3 Греция
- 1. Ганг 2Сена 3 Волга
- 1. полуостров Камчатка 2. Скандинавский п-ов 3. Аравийский п-ов
- 1. море Лаптевых 2. Красное море 3. Азовское море
- 1. остров Врангеля 2. остров Сахалин 3. остров Шпицберген
- The image contains a logo with the text "JANSPORT".
- 12) (−5) + 9.
- 11) 9 + (-5);
- 10) (−9) + 9;
- 9) 9 + (−9);
- 8) 0 + (−3);
- 7) (−3) + 0;
- 5) (−2) + (−3);
- 4) (−1) + (−7)
- Определите, какая часть речи выражена каждым из выделенных слов: 1. Я получил пятый (5) заказ. 2. Стоял пятый (5) день моего отпуска. 3. Пятый (5) урок был посвящен теме «Окружность».
- Answer the questions. 1 Why does Moscow look beautiful in February? 2 What is the Shrovetide week like? 3 What do people in Russia cook for the Shrovetide week? 4 How do people welcome spring? 5 How do children celebrate Shrovetide in Moscow?
- When you are describing a photo, use the Present Continuous Tense. Text 1. They are wearing warm clothes. Text 2. They are fighting. Find more examples in the texts in Ex. 2.
- № 2: ∠1 = 122°, ∠3 = 180°. Найдите ∠2 и x.
- 16. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 40°, ∠2 = 55°
- 15. Найдите длину отрезка LM, если КМ = 9см, IN = 8 см; K = 12см.
- 12. Расстояние (в м), которое пролетает тело при свободном падении, можно приближенно вычислить по формуле s = vt + 5t², где v - начальная скорость (в м/с), t - время падения (в с). На какой высоте над землей окажется камень, упавший с высоты 130 м, через 4 с после начала падения, если его начальная скорость равна 7 м/с? Ответ дайте в метрах.
- Функции
- 4. Вместо * поставь знак сравнения: 1 ч * 45 мин, 10 см * 1 дм 9 см, 28 мм * 3 см
- 3. Начертить прямоугольник со сторонами 5см и 6см. Найти периметр этого прямоугольника.
- 2. Реши задачу: В одном аквариуме 5 рыбок, в другом в 3 раза больше. Сколько рыбок в двух аквариумах?
- 1. Найди значение выражений: 77+4, 36+4, 35+7, 14+26, 56+32, 29+48, 78-29, 84-47
- Что означает признак «основание для отсрочки» в ЕРВУ?
- 6) 972:6
- 5) 865:5
- 4) 504:4
- 3) 822:3
- 2) 469:7
- 1) 327:3
- Вклад человека в развитие родной страны — одно из проявлений патриотизма. Кого мы называем патриотом?
- Труд для создания чего-то нового и нужного для общества и страны — традиционная ценность нашего народа. В каких сказках или рассказах мы могли прочитать о пользе совместного труда?
- Одна из ценностей нашего народа — это крепкая семья. Какими поступками в семье вы можете показать свою заботу и любовь к родным?
- Раскрась цветными карандашами те фигуры, где написаны качества, которые помогут любому стать хорошим и верным другом.
- Название работы: "ЦЕННОСТИ, КОТОРЫЕ НАС ОБЪЕДИНЯЮТ". Определение самого дорогого для каждого человека.
- 1 дм 9 см + 1 см =
- 3. You are going to hear a radio interview with Michelle Whiten, who works at a local hospital. For each question (1-5) choose the best answer (A, B or C).
- 2. Use sentences A-E to complete the dialogue.
- 1. Use the words in the boxes to label the pictures.
- Решите систему уравнений с использованием формул сокращённого умножения: (3 + x)² - (x + 2)² = 4y, (2 - y)² - (1 + y)² = -12x. x= ; y=
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer. I ... at home last Saturday.
- Present your project to your classmates and answer their questions.
- Project 3: My hero. Describe your hero, say why he/she is an example to follow for you. Illustrate your story.
- Project 2: People of my region we are proud of. Choose a person/persons you are proud of. Collect some information about the person's life/persons' lives and achievements. Illustrate your information.
- Lesson 7. Project lesson. 1. Choose a project you'd like to do. Read Learning to learn note No. 7. Project 1: Great people of my country. Choose a person/persons you admire. Collect some information about the person's life/persons' lives and achievements. Illustrate your information. www.nameofrussia.ru
- 4) x | -2 | 0 | 1 P | 0,5 | 0,2 | 0,3 y | -1 | 2 P | 0,4 | 0,6 M(z), D(z), 8(z) Z = x - 2y + 5
- Рассмотрите рисунки 1-4 с изображением типов осанки человека. Как называют нарушение осанки, изображённое на рисунке 2? Назовите одну из причин появления такого заболевания у человека.
- Запиши выражения и найди их значения: а) к числу 8996 прибавить частное чисел 1684 и 421; б) из числа 1112 вычесть частное чисел 3773 и 539; в) частное чисел 1950 и 26 умножить на сумму чисел 3 498 и 2002; г) частное чисел 1896 и 632 умножить на разность чисел 10 000 и 8 395.
- Выберите один из нескольких вариантов Что Том делал в кладовой?
- 3. Решите уравнение 0.4(x-9)-0,3(x + 2) = 0,7.
- В ... Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций (ООН) была принята Международная конвенция ООН о защите прав всех трудящихся-мигрантов и членов их семей, которая обязывает участвующие в ней государства предоставлять трудящимся-мигрантам обращение не менее благоприятное, чем применяемое к гражданам государства работы по найму.
- Два лыжника одновременно вышли из одного села в противоположных направлениях. Первый лыжник шёл со скоростью 12 км/ч, а второй – 14 км/ч. Какое расстояние будет между лыжниками через 2 ч?
- 2. Преобразуйте обыкновенную дробь 5/6 в бесконечную периодическую десятичную дробь, запишите в виде двойного неравенства десятичное приближение этой дроби до тысячных с недостатком и с избытком.
- Зафиксировать выводы по таблице после ее заполнения.
- Сделать выводы о сходстве и различии регионов Зарубежной Азии.
- Заполните таблицу «Признаки» для регионов Юго-Западной Азии и Юго-Восточной Азии, используя предложенные источники информации.
- 3. Основываясь на археологических находках торговых записей и частных писем XVI в., а также некоторых сведениях иностранных источников того времени, историки делают вывод, что административное деление Новгородской республики долгое время сохранялось и в составе Российского государства. Как вы думаете почему? Ответ аргументируйте.
- б) Выделите окончания глаголов
- Вставьте пропущенные буквы: В в..сеннем л..су ветер свободно гуляет. Ничто (не) мешает ему к..чать сере..ки у ол..хи. Он (п..д)хватывает пыл..цу. Пыл..ца л..тит по всему лесу. Со..нце (о)св..щ..ет яркие и пуш..стые цв..ты. Лес пахнет мёд..м. Гудят пчёлы и шм..ли. (Пр..)л..тают первые бабочки. Как всё нарядно! (По Н. Павлову)
- Определи, какие слова являются однокоренными: а) поле; б) полевой; в) полёт; г) поленица.
- Вычеркни лишнее. Используя физическую карту Северной Америки, зачеркни реки, которые не протекают по территории Северной Америки.
- ДЗ 160. Контрольная работа № 6 по теме Многоугольники. Тела и фигуры в пространстве. ЗАДАНИЕ №3 На рисунке изображен параллелепипед, и указаны два его измерения. Третье неизвестное измерение равно сумме двух известных. Найдите периметр его грани DHGC.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите ряд, в котором в обоих словах пропущен одна и та же буква. Ваш ответ верный +1 балл
- трапеза в память умершего?
- Определите по рисунку, какой выигрыш в силе даёт эта наклонная плоскость, если трение между кубиком и поверхностью доски отсутствует.
- 1. Определение и свойство вертикальных углов (формулировка). 2. Доказать теорему о сумме углов треугольника. 3. Доказать: AD = BC. 4. Одна из сторон равнобедренного треугольника на 3 см. больше другой стороны. Найдите стороны этого треугольника, если периметр равен 24 см. Сколько решений имеет задача?
- 1. Выпишите a) y = 4^x
- 1) Найди значение выражения a. -12,4+4,2 б. -4 - 3/9 в. -2 : (-3) г. 3,7 - (-2,1) 2) Реши пропорцию: a) 18/x = 2,7/0,63 б) 2 5/8 : 7 = x : 4/9 3) Реши уравнение: a. 3,7 - 7,4x = 13,3 - 5,8x б. 2 * (4,2y - 2,8) = 7 * (0,4 + 1,5y); 4) На тракторе вспахали 80% поля. Какова площадь поля, если вспахано 32 га? 5) Реши с помощью уравнения задачу. На столе в трех пачках лежит 51 тетрадь. Число тетрадей во второй пачке составляет 64% числа тетрадей первой пачки, а число тетрадей третьей пачки составляет 5/8 тетрадей второй пачки. Сколько тетрадей лежит в каждой пачке?
- 7. You have an e-mail from your friend Harry. Read it and write an e-mail to him. Don't forget about e-mail rules (50-70 words)
- 11. Вспомните задачу о Вычислителе, умеющем только умножать на 2 и прибавлять 1. Разрабатывать для него рациональные
- 10. Какую группу действий и сколько раз следует повторить при решении следующей задачи? Сорок солдат подошли к реке, по которой на лодке катаются двое мальчиков. Как солдатам переправиться на другой берег, если лодка вмещает только одного солдата либо двух мальчиков, а солдата и мальчика уже не вмещает?
- 9. Где окажется исполнитель, выполнивший 16 раз подряд следующую группу команд? Пройти 10 метров вперёд Повернуть на 90° по часовой стрелке
- 8. В каких известных вам литературных произведениях имеет место циклическая форма организации действий?
- 7. Какая форма организации действий называется повторением? Приведите пример алгоритма, содержащего повторение.
- 6. Из 9 монет одинакового достоинства одна фальшивая (более лёгкая). За какое минимальное число взвешиваний на чашечных весах без гирь вы можете её определить?
- 5. Прочитайте отрывок из стихотворения Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла?»: У каждого дела запах особый: В булочной пахнет тестом и сдобой. Мимо столярной идешь мастерской - Стружкою пахнет и свежей доской. Пахнет маляр скипидаром и краской. Пахнет стекольщик оконной замазкой. Куртка шофёра пахнет бензином, Блуза рабочего — маслом машинным. Перефразируйте информацию о профессиях с помощью слов «ЕСЛИ ... то».
- 4. Вспомните сюжет русской народной сказки «Гуси-лебеди». Какие условия должна была выполнить её героиня? Вспомните другие сказки, герои которых должны были совершить выбор, определяющий их судьбу.
- 3. Какая форма организации действий называется ветвлением? Приведите пример алгоритма, содержащего ветвление.
- Установите соответствие между видом инфляции и его определением.
- Антон применил шифр Цезаря к слову из русского языка. Он взял сдвиг вправо на 5. Получилось слово «МЖИМИЕ». Помоги Шароми и Прине расшифровать это слово. Запиши ответ в верхнем регистре (заглавными буквами). Используй «кольцо» русского алфавита
- 28. Творческое задание. Маскировка - это способ защиты, при котором организм становится незаметным, сливаясь с окружающей средой или подражая другим объектам. Это помогает выжить в природе, избежать опасности или незаметно подобраться к добыче. Вам как юному биологу, нужно в каждой группе картинок найти спрятавшихся животных. В ответе запишите соответствующие цифры. Палочник: 1 2 3 Геккон: 1 2 3 Морской конек: 1 2 3 Куропатка: 1 2 3 Ответ: 4 2 1 3 Результаты вступительных испытаний будут размещены на сайте РЕМШ https://remshagu.ru/ не позднее 17 июня 2026 г
- Укажите, какая пара чисел является решением системы: { x-2y-15 = 0, -2x + y - 150 = 0. В ответ внесите сумму чисел х и у.
- 4. Природные сообщества. Ягодных растений — 3–4, плодовых садов — 20–30 лет. Затем они исчезают и замещаются естественными. ЗАПОМНИТЕ Искусственное сообщество • Агросообщество • Поле • Лесопарк ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что такое искусственное сообщество? 2. Каково значение агросообществ в жизни человека? 3. Чем поле отличается от луга? 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу? 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми? 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных растений.
- найди значение это
- Отмеченные цифрой на рисунке.
- Задание 3. Даны вещества: СО2, Н2О, Н2SO4, Ba(OH)2, MgO. Подчеркните формулы тех веществ, с которыми будет реагировать оксид лития (Li2O). Напишите уравнения возможных реакций, укажите названия полученных веществ.
- Задание 2. Закончите уравнения возможных реакций: 1) CaO + H2O → 4) K2O + H2SO4 → 2) MgO + HNO3 → 5) FeO + H2O → 3) Na2O + H2O → 6) K2O + SiO2 →
- Задание 1. Даны следующие вещества: NaOH, Ag2O, K2SO4, CO2, Al2O3, MgCO3, CaO, H3PO4, SiO2, HgO, N2O5, NH3, FeO, Cl2O7. Выпишите из данного списка формулы основных оксидов.
- 2. Рассмотри изображения памятников. Отметь тот, который воздвигнут в честь К. Минина и Д. Пожарского.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Составь по одному предложению с каждым из этих слов. ОП..ЛЧЕНИЕ П..ТРИОТ
- Choose the correct answer. You ... eight, you are still seven.
- Make the sentence negative. Use the short form of the auxiliary verb. The Vikings designed aeroplanes.
- Решите системы уравнений: 1) {3x - y = 3 {3x - 2y = 0 2) {x + 5y = 7 {3x + 2y = -5 3) {x + y = 7 {5x - 7y = 11 4) {6x + y = 5 {2x - 3y = -5 5) {4x - 3y = -1 {x - 5y = 4
- Задание: 1. Организационный момент. 2. Самостоятельная работа с источниками информации. Задание обучающимся: Используя предложенные источники информации, заполните таблицу. Признаки Географическое положение региона и размеры Количество стран Рельеф и полезные ископаемые Климат и особенности сельского хозяйства Население: Примерная численность, религии, народы Ведущие отрасли промышленности Транспорт. Наиболее развитые виды Проблемы региона Юго-Зап. Азия Юго-вост. Азия 3. Сделать выводы о сходстве и различии регионов Зарубежной Азии. 4. Заключительный этап. (Фронтальный опрос) Учитывая то, что обобщение материала вызывает у учащихся трудности, сформулировать выводы по таблице можно с помощью учителя и зафиксировать их в тетради после таблицы. Источники информации: 1. Максаковский. Экономическая и социальная география мира. 10 кл. (учебник) Т.7, §1; "визитная карточка стран мира" на форзаце. 2. Атлас "Экономическая и социальная география мира" 10 кл. 3. "Экономическая и социальная география мира. 10 класс". Электронное учебное пособие.
- Докажите, что медианы, проведённые к боковым сторонам равнобедренного треугольника, равны.
- Оформите это же доказательство в виде схемы, заполнив пропуски. В схеме записано условие (что дано) и заключение (что требуется доказать), а также показан ход рассуждений.
- Find the right word to complete the sentence. What is the weather like today? It is ____.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.