База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I want to ask you something But I don't know what to say My palms sweat and I turn red I have to look away.
- I want to get to know you But every time I try My confidence escapes me I always feel so shy.
- There's just something about you You stand out in a crowd One day I'll have the confidence To say these words out loud.
- I see you every morning You always look so nice But how can I approach you? How can I break the ice?
- Закончи решение системы уравнений: $$ \begin{cases} y - 5x = 12 \\ 7y - 6x = 26 \end{cases} $$
- Изучив текст параграфа, закончите предложение. Для водной среды обитания характерны такие свойства, как
- Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу.
- Прочитайте транскрипцию и запишите твующую букву. [si:] [ju:] zed] erty]
- 2 Прочитайте слова и запишите их в алфави порядке. Red, doll, egg, ice, vest, bed, fox, leg, kit. net, hot, get, quite, wet, pot, set, x-ray, ca man, zoo, apple, oak, ten, unit.
- 1 Догадайтесь, каких букв не хватает в строч и заполните пропуски. OCBCDEF; GHI JL; K L M N D; K N; O; pz.
- Отметь рисунок, на котором изображён трубчатый гриб.
- Мәтін мазмұнына сай мақалды табыңыз.
- Неге хатта Қамаридден моллаға алғыс айтылды?
- 2. В урне 15 белых и 25 черных шаров. Из урны наугад вынимают один шар. Какова вероятность, что он будет • белым? • черным? • белым или черным? • синим?
- 5. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1, 4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 4. Витя прочитал 56 страниц, что составило \( \frac{7}{12} \) книги. Сколько страниц было в книге?
- 3. Решите уравнение: а) \( y - \frac{2}{7} = \frac{5}{6} \); б) \( 6x + 3,8 = 20,6 \)
- 1. Вычислите: 8,71 + (359 – 63,8) : 14,4
- Найди значение выражения. Ответ запиши в виде неправильной несократимой дроби или смешанного числа. Целую и дробную части запиши через пробел, а для записи дробной части используй символ «/». Пример: 2 1/3 = 21/3 (40 : 72 - 1/3) * 2 1/4 + 8/9 =
- Completed the tasks in the image.
- реши методом подстановки 2x-y=1 7x-6y=-4
- реши методом подстановки x-5y=8 2x+4y=30
- The user provided a list of words and asked to format them as a JSON object according to the schema.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции y : 8,4 = 1 : 6 .
- 3. Решите уравнение 3/14 x - 0,59 = 8/21 x - 1,24.
- 2. В трех сосудах 32 л машинного масла. Масса масла второго сосуда составляет 35% массы масла первого сосуда, а масса масла третьего сосуда составляет 5/7 массы масла второго сосуда. Сколько литров масла в каждом сосуде?
- 1. Найдите значение выражения 30 - 23,1 : (5 - 4 ).
- Часть 1. Выберите правильный ответ и запишите его номер в бланк ответов.
- Что запрещается делать при поднятом и находящемся под напряжением токоприемнике вагонов электропоезда разрешается?
- ОБЪЯСНИ СМЫСЛ ФРАЗЕОЛОГИЗМА «ДЕРЖАТЬ ЯЗЫК ЗА ЗУБАМИ». В КАКОЙ СИТУАЦИИ ЕГО МОЖНО УПОТРЕБИТЬ? НАПИШИ 2-3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
- ЗАМЕНИ ВЫДЕЛЕННЫЕ СЛОВА ФРАЗЕОЛОГИЗМАМИ ИЗ РАМКИ. (КАК СНЕГ НА ГОЛОВУ, ПОВЕСИТЬ НОС, ЗАРУБИТЬ НА НОСУ, ВСТАВЛЯТЬ ПАЛКИ В КОЛЁСА, ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ)
- ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЯ ПОДХОДЯЩИЕ ПО СМЫСЛУ ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ. (СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: СЛОЖА РУКИ, ПРИКУСИТЬ ЯЗЫК, НАВОСТРИТЬ УШИ, СЕСТЬ В ЛУЖУ, БИТЬ БАКЛУШИ)
- ПОДБЕРИ К КАЖДОМУ ФРАЗЕОЛОГИЗМУ ИЗ ПЕРВОГО СТОЛБИКА (ПРОТИВОПОЛОЖНЫЙ ПО СМЫСЛУ ФРАЗЕОЛОГИЗМ) ИЗ ВТОРОГО.
- СОЕДИНИ ФРАЗЕОЛОГИЗМ С ЕГО ЗНАЧЕНИЕМ. ФРАЗЕОЛОГИЗМ ЗНАЧЕНИЕ
- ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ФРАЗЕОЛОГИЗМ – ЭТО
- 5. Прочитай текст «Погодные условия в Британии»: Britain has quite a cold climate. The weather here is often rainy and cloudy. It usually snows in winter and it is very cold. The sky is grey and cloudy most of the time. In autumn, it's often quite windy and the leaves fall from the trees. Spring is not very warm and it rains a lot. Summer is usually warm and sunny, but sometimes it's cloudy and rainy. You never know what weather to expect in Britain. But one thing is certain - you always need to carry an umbrella with you, just in case it rains. Прочитай утверждения и напиши "true" (правда)/ "false" (ложь)/ "doesn't say" (не сказано) 1. It usually rains in winter and it is very warm. 2. In autumn, it's often quite windy and the leaves fall from the trees. 3. You don't need to drink tea when it is cold in Britain.
- 4.. Образуй время Past Simple: 1. Ann and Paul... (watch) TV yesterday. 2. Bill... (not/ enjoy) the film at all. 3. Mr. White... (travel) to Rome last year. 4. What... ... Kate... (Kate/study) yesterday morning?
- 3. Выбери правильную видовременную форму Present Simple или Present Continuous: 1.Lara always...(get up, gets up, got up) at 7 o'clock. 2.Look! He (repairs, repair, is repairing)....a car. 3. I always (go/goes/am going).... for a walk. 4.Bill...(watch/watches/is watching). TV every evening. 5. Bill (watch/watches/is watching)....TV now.
- 2. Поставьте правильные формы в пропуски: do/does/don't/doesn't : 1. Your mother ... drive a car. 2. ... Helen take the bus? 3. She ... like singing. 4. ... you speak English? 5. We ... use phones in school.
- 1. Вычеркните лишнее слово из логического ряда: 1. Maths, History, Britain, English 2. ruler, pen, erase, pencil, geography 3. high heels, jeans, trousers, suit 4. summer, autumn, winter, spring, weather 5. garlic, cucumber, cabbage, potato, meat
- 17. Solve the equation: \( x^2 = -3x \). Find the smaller root.
- 16. Simplify the following expression: \( (4\sqrt{3} + \sqrt{10})(4\sqrt{3} - \sqrt{10}) \)
- 14. Simplify the following expression: \( \frac{1}{5} + \frac{1}{20} \)
- Пожалуйста, помогите мне ответить на вопросы по этой картинке.
- 4. Подпишите на рисунке части зерновки пшеницы.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 19. расставьте в правильном порядке: среднее общее образование 2 начальное 3. дошкольное, 4. высшее, 5. основное общее образование.
- 18. Человек как один из людей: А)гражданин Б) личность Виндивидуальность Г) индивид
- 17. Право человека самостоятельно выбирать, какую религию коловень, альвеок А) свободой совести Б) свободой слова В) свободой вероисповедания свободой мысли
- к:А) науке Б)морали Вржитейскому опыту Г) религи 16.Суждение «Относитесь к другим проблем так, как хочешь, чтобы она относились тебе, своя
- 15. Что является отличительным признаком религии А) верно только А Б) верно только Б В) верно А и Б Г) оба суждения номерны
- 14. Верны ли следующие суждени А. Конституция РФ гаранту пирует гражданам бесплатное итниние общем айдигарнаные Б. Конституция РФ пре предусматривает ость ть получение Поението присанини конкурсной основе.
- 13. Виктор К. учился в 9 класс аттестации. На какой ступени с и обреза А)общее основное образование Б) среднее (полное) общее образование В) дополнительное образовани Г) нечельное профессиональное образование
- 12. С получением высшето А) стюардесса Б) инженер В) покарь THIDIE 200 номическото тя по
- 11. Родители решили се ания связанне такая профессия, конс дь Пантомеханик и обучать св А) экстернат Басемейное обучение В) обуч своето ребенка. Данная форме обучения нальнастоя обучение на дому дистанционное обучение
- 10. Процесс приобретения человеком знаний о мире и приобщения ценности А) образование Б) воспитание В) обучение Г) самовоспитание
- 9. Какая HENKE DHOEK менин А) география Б) биология В) литературоведение Гла
- 8. Что является отличительным признаком религии? А) верно только А Б) верно только Б В) верно А и Б Г) оба суждения номерны
- 7. Мораль отягощает отношение людей в обществе А) Верно ли след. суждение? Б) Человек осколкает мод и моральные нормы
- 6. Суждение «Относитесь к другим так, как хотите, чтобы они относились к вам» является:
- 5. Какие понятия относятся в катеториям нравственниси А комфорт и удобства Б) честн стракпливають Сдения Бобращение к оверит вным признако ия и исторично конфликт
- 4. Наука, предметом изучения который налетия мораль, называется Антикой B эстетикой в историей педатикой
- 3. Что не относится к видем корушоти Азмузыка Бживопись Валитература. Приискуствоведение
- 2. Слово «культура» в переводе с плестинското значит Аведение домашнего хозяйстве Базаимодействие людей Вукозделывание почвы Пискусство управления посударством
- 1.К духовной сфере жизни обществе THOTICE: А премьера драматическото спектакля Бризводство компьтерной течение В) деятельность профстозов Г) разделение обществена к
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Упражнение № 8 (Не)честный игрок, вовсе (не)унылые цвета, (не)требовательный друг, (не)смелый, но настойчивый голос; отнюдь (не)простой выбор, весьма (не)спокойный характер, (не)обиделся, мне (не)здоровится, (не)повторимый аромат, красивые (не)забудки, (не) известное растение, далеко (не)натуральный сок; (не)дорогой, а дешевый; заметил (не)подвижность; (не)громкая, но приятная мелодия; отнюдь (не)иронический, (не)был адвокатом; (не)искренний, а
- Упражнение № 7 (Не)ясный сумрак, (не)громкий, но убедительный тон; (не)полный, а пустой; (не) взлюбил соседей, (не)привычные условия, (не) стал врачом, вовсе (не)дружелюбный пёс, далеко (не) высокомерная подруга, высказал (не) доверие, (не) глубокое озеро, отнюдь (не) вежливо (не) достаток тепла, (не) верный ответ, (не) опытный сотрудник, (не)пригодная подушка, (не) выгодное предложение, (не) дисциплинированный ученик, вовсе (не) медленный танец, (не)принял участия, (не)произвольная реакция, отнюдь (не) шумный, (не) общительный, а замкнутый; (не) значительные изменения, (не) реальный, а придуманный; (не) чаянный случай, отнюдь (не) осторожный путешественник.
- Упражнение № 6 (Не)угомонный сосед, (не)спокойное море, вовсе (не)маленькая квартира, полный (не)вежда; (не) честный, а лживый; (не)жданный подарок, отнюдь (не)ласковый кот, (не) обитаемый остров; (не)простой, а сложный; (не)победимая армия, (не)проверил работу; (не) молодой, но обаятельный; (не)заметный ручеёк, (не)стал учёным, весьма (не)ловкий, (не)уживчивый человек, (не)образованный юноша, (не)сделал уроки; (не)высокое, но раскидистое дерево; (не)прочитанный журнал, милая (не)знакомка, очень (не)постоянный, (не)серьёзное отношение, вовсе (не) гуманный.
- Упражнение № 5 (Не)вежественный ученик, (не)большая ошибка, вовсе (не)трудная задача, (не)поседливая девочка, (не)виданный успех, отнюдь (не) весёлый малыш, (не)робкий, а смелый, (не) проглядный туман, (не) нашёл объяснений; (не)верный, а ошибочный; (не)новый, но интересный, (не)скучная поездка, весьма (не)приятный разговор, (не)был (не)ряхой, (не)понял задание; (не) быстрая, но глубокая река; очень (не)выразительный, (не)проверенный тест, благородный (не) знакомец, (не)громкий шёпот, (не) значительная прибавка, вовсе (не) скорый, (не) честный, а лживый, (не)выполненное вовремя упражнение, (не)ясно.
- Упражнение № 4 Вовсе (не)смешной анекдот, (не) знакомый синоним, (не)бойся, (не) движимость Ростова, (не)правильные глаголы, (не)стал врачом, (не)удача рыболова, отнюдь (не) безобидно, (не)ясное слово, (не)глубокий овраг, (не)проходимая чаща; (не)высокий, но привлекательный; (не) настная погода, далеко (не) красавица, (не) вероятная история, отнюдь (не)боец; (не)смелый, а трусливый; (не) значительный вес, (не) весомая снежинка, (не) верный номер; (не) простой, а сложный; вовсе (не) громко
- Упражнение № 3 (Не)видимка, (не)глубокий ручей, вовсе (не)оригинальный, (не)вредимый, (не)заметные изменения, вовсе (не)позитивный, (не)здоровый румянец, (не) званый гость, (не)увидел тебя, (не)законные претензии, (не)лепый вопрос, (не)зависимый характер, (не)внятное объяснение, (не) запланированная поездка, вовсе (не)обаятельный, (не)взлюбил, (не)трусость, а храбрость; далеко (не)удивительно, (не)правильный, но интересный; (не)воля, приобрёл (не)движимость, (не)устрашимый боец, отнюдь (не)солёный, (не)рассчитав смлы, (не)знайка, (не)слышный шёпот, (не)взгоды, (не) смышлёный птенец.
- Упражнение № 2 (Не)аккуратный работник, (не)просеянная мука, (не)ожиданная развязка, (не) сыгранная роль, (не) глупый, а умный, (не)большой, но уютный; (не) выполнив, (не)затейливый узор, (не)законченная работа, вовсе (не) обычный, (не)умею лгать, (не)забудка, (не)удачный вариант, (не)враг, а друг; (не)поседа, (не) знаю правил, (не)дождь, а снег; (не)угомонный ребёнок, (не) добросовестный работник, отнюдь (не)выгодный, (не)доразумение, далеко (не) новость, (не)оптимист, а пессимист; (не) унывающий попугай, (не) выполнимые обещания, (не)прикосновенный запас, (не) навидеть предателей, (не) сговорчивый соперник.
- Упражнение № 1 (Не)громкий голос, вовсе (не)смешной, (не)близко, а далеко; (не)выразительная внешность, (не) известный (не)знакомец, (не)проходимая чащоба,; (не) смог объяснить, далеко (не)интересный, (не)брежный почерк, (не)удобная обувь, (не)новая, а старая газета; отнюдь (не)большой, (не)уклюжий медвежонок, (не)смелый малыш, (не)утро, а вечер; вовсе (не)легко, (не)проверенные тетради, очень (не)приятный разговор, (не)чаянная встреча, (не)искусственные, а настоящие цветы, (не)прочитанная книга, (не)ряха, (не)был (не)успевающим, (не) довольный бегемот.
- 294. Прочитайте. Определите тему текста. Крымский мост — грандиозное сооружение, настоящее инженерное чудо. Он возведён через Керченский пролив и соединяет Керченский и Таманский полуострова. Это самый длинный в России и в Европе мост. Его³ длина — 19.
- 293. Вспомните, в чём сходство и различие имени существительного и личного местоимения. Какие грамматические признаки можно определить у личных местоимений?
- 292. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Какие слова передают ощущение автора от увиденного? Утренн... горяч... солнце бьёт в окно. Я просыпаюсь. Чувство радост... жизн..., ярк... летн... утра охватывает меня. Я торопливо од..ваюсь и выб..гаю на волю. Солнце выс..ко. В неб.. ни обл..чка. Под зелён... развесист... берёз... лежит седая роса. В тени по-утреннему прохладно. По И. Соколову-Микитову • Объясните написание пропущенных орфограмм. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Определите кинетическую энергию шара массой 0,5 кг, катящегося по траве со скоростью 10 м/с.
- 2. а) Постройте график функции у=-3х+3 б) Укажите с помощью
- 1. Функция задана формулой y=4x-30. Определите: а) значение y, если х=-2,5; б) значение х, при котором y=-6; в) проходит ли график функции через точку В(7; -3).
- 10. Миша, Олег, Настя и Галя бросили жребий – кому белов в порядке возрастания.
- 9. Решите уравнение x² - x - 6 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения 4-10 . (43)4.
- 7. На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Какая из разностей p - r, p - q, r - q отрицательна? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) p-r 2) p-q 3) r-q 4) ни одна из них
- 6. Найдите значение выражения 3,2 ⋅ 2
- 15 В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = 7/12, BC = 48. Найдите АС.
- 14 В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в амфитеатра?
- Упражнения 1-12, 52-55
- Спиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Раскрой скобки. Выполни синтаксический разбор первого предложения.
- Вспомните произведения и литературных героев, которых вы проходили в этом году. Судьба какого героя произвела на вас наибольшее впечатление и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на события выбранного вами произведения. (Объём высказывания — не менее 60 слов).
- 3. В этой же главе представлен и важный для писателя герой-подросток, характер которого формируется в условиях трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Роберта. Подготовьте его устную характеристику.
- 2. Интересно представлены характеры героев романа в данной главе. Это и сформированные, взрослые характеры — лорд Гленарван и индеец Талькав. Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые устные характеристики этих персонажей.
- 1. Единство научности и художественности — одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая даже самые опасные приключения, писатель соблюдает требования научности.
- В каком предложении знаки препинания при прямой речи расставлены неправильно? Только бы меня не спросили!" - подумал Андрей. Попросил учителя: "Повторите, пожалуйста, вопрос".
- В каком предложении знаки препинания расставлены неверно? Фотограф пошутил: "Внимание, сейчас вылетит птичка!" Мы решили, - продолжал заседатель - с вашего дозволения. Лесть и трусость - самые большие пороки", - громко произнёс докладчик. Вот это приключение! - воскликнул Том. - Об этом я и в книге читал.
- 3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? Итак, я лежал под кустиком в стороне и поглядывал на маленькую. Горный воздух, без всякого сомнения действует благотворно. Ну, скушай же ещё тарелочку, мой милый! Поломка, к счастью, оказалась незначительной.
- 42. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Отъезжающие, займите места в вагонах! 2) Чего тебе надобно, старче? 3) Мёрзни, мёрзни, волчий хвост! 4) Друг мой, друг далекий вспомни обо мне!
- A1. В каком предложении существительное может быть и подлежащим, и дополнением? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Юра у тебя есть запасная ручка? 2) Я уже здоров доктор. 3) Почему берёзка наклонилась? 4) Мне бабушка гулять не хочется.
- Выберите значение выражения x(x+8)-(4+x)(x-4) при x=-17/4.
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: a) -4(-6x + 3) + 9(-8x + 6); б) -4(-6x + 3) - 9(-8x + 6); в) -4(-6x + 3) + 9 + (-8x + 6); г) (-6x + 3) - (-8x + 6); д) -(-6x + 3) + (-8x + 6).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.