База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В Д АВС проведена биссектриса АК. Найдите градусную меру угла В, если ∠С = 33°, ∠АКС = 110°.
- Сумма цифр двузначного числа равна 8. Если эти цифры поменять местами, то получится число, большее данного на 18. Найдите данное число.
- Выберите один из нескольких вариантов Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 5 раз Сместиться на (1, 3) Сместиться на (-2, -5) Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение?
- Из текста на фотографии, составьте стехиометрические коэффициенты в уравнении химической реакции с учётом указанных количеств реагирующих веществ.
- 7) Составьте предложения из данных слов:
- 6) Подберите глаголы в два столбика прошедшую форму из второго столбика
- 2) Распределите глаголы в два столбика - правильные и неправильные:
- 5. В каком из слов звук, передаваемый буквосочетанием "ед", произносится иначе, чем в остальных:
- 4. В каком из слов звук, передаваемый буквой "s", произносится иначе, чем в остальных:
- 3. В каком из слов звук, передаваемый буквой "с", произносится иначе, чем в остальных:
- 2. В каком из слов звук, передаваемый буквой "с", произносится иначе, чем в остальных:
- К столбцу В применена сортировка (с условием расширения диапазона) После выполнения данной сортировки в ячейке А2 находится слово «»
- Килограмм чая какой торговой марки стоит дешевле всего?
- 5. Инструкция: посмотрите на картинку, проанализируйте ситуацию. Выберите правильный ответ.
- 4. Инструкция: посмотрите на картинку, проанализируйте ситуацию. Выберите правильный ответ. Автобус совершает поворот направо. Как должен поступить велосипедист, который намерен продолжить движение в прямом направлении?
- 3. Инструкция: посмотрите на картинку, проанализируйте ситуацию и определите, как должен поступить пешеход. Выберите правильный ответ. Артур идёт на встречу с друзьями. Разрешается ли ему движение в данной ситуации?
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Составьте из пары предложений одно с однородными членами, соединенными союзом И. Запишите получившееся предложение, сохранив порядок слов. Не забывайте ставить точку в конце предложения. Пример: Я люблю яблоки. Я люблю апельсины. — Я люблю яблоки и апельсины. 6. Мой друг любит футбол. Мой друг любит волейбол.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Составьте из пары предложений одно с однородными членами, соединенными союзом И. Запишите получившееся предложение, сохранив порядок слов. Не забывайте ставить точку в конце предложения. Пример: Я люблю яблоки. Я люблю апельсины. — Я люблю яблоки и апельсины. 5. Мы шли медленно. Мы шли долго.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Составьте из пары предложений одно с однородными членами, соединенными союзом И. Запишите получившееся предложение, сохранив порядок слов. Не забывайте ставить точку в конце предложения. Пример: Я люблю яблоки. Я люблю апельсины. — Я люблю яблоки и апельсины. 4. Наш дом был просторный. Наш дом был уютный.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Составьте из пары предложений одно с однородными членами, соединенными союзом И. Запишите получившееся предложение, сохранив порядок слов. Не забывайте ставить точку в конце предложения. Пример: Я люблю яблоки. Я люблю апельсины. — Я люблю яблоки и апельсины. 3. Саша любит читать книги. Даша любит читать книги.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Составьте из пары предложений одно с однородными членами, соединенными союзом И. Запишите получившееся предложение, сохранив порядок слов. Не забывайте ставить точку в конце предложения. Пример: Я люблю яблоки. Я люблю апельсины. — Я люблю яблоки и апельсины. 2. Я научился танцевать. Я научился петь.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Составьте из пары предложений одно с однородными членами, соединенными союзом И. Запишите получившееся предложение, сохранив порядок слов. Не забывайте ставить точку в конце предложения. Пример: Я люблю яблоки. Я люблю апельсины. — Я люблю яблоки и апельсины. 1. В нашем парке растут осины. В нашем парке растут берёзы.
- Когда в организации создают службу охраны труда?
- Заполни таблицу продаж, расставив соответствующие значения по ячейкам.
- 7. Население и хозяйственная жизнь (численность страны (млн. чел.), коренные народы, жилища, традиции, занятия).
- 6. Природные зоны и их особенности.
- 5. Преобладающие почвы.
- 4. Крупные реки и озера.
- 3. Климатические условия в разных частях страны (климатические пояса, средние температуры июля и января, среднегодовое количество осадков).
- 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, крупные формы рельефа, абсолютная их высота, набор полезных ископаемых).
- 1. Название страны, ее столица? В какой части материка расположена страна? Площадь (млн.км2)
- Выберите из предложенного списка функции, которые выполняет семья как малая группа в современном обществе.
- Упрости выражение: (b-c)/bc^(-1) * (b/c - c/b). Запиши в поле ответа числитель получившейся дроби.
- В ∆ ABC ∠BCA = 45°, ∠CAB = 60°. Найдите градусную меру внешнего угла при вершине В.
- 4) Match the words with the similar meaning. Найди синонимы 1. to make up one's mind 2. to participate 3. state 4. almost a) to take part in b) country c) nearly d) to decide
- Найди 1 % от 400.
- Для участия в выставке мастер изготовил аквариум необычной формы, изображенный на рисунке. Сколько литров воды поместится в этот аквариум, если все измерения на рисунке указаны в дециметрах?
- В каких странах побывал Чайльд Гарольд?
- Смысл названия: почему поэма так называется?
- The image shows children looking at a screen with text that appears to be code or a complex document. There are no explicit questions or instructions in the image itself. Therefore, I cannot provide a specific answer based on the visual data.
- Определи название каждого элемента, отмеченного цифрой на рисунке.
- Пределы числа $x^{14} + 5x^4 + 6 = 0$
- 8. Обозначьте порты Северного морского пути.
- 7. Нанесите и подпишите объекты, включённые ЮНЕСКО в список Всемирного природного наследия.
- 6. Обозначьте город-миллионер региона.
- 1. Обозначьте границы региона, подпишите соседние природно-хозяйственные регионы и пограничные государства.
- Найдите корень уравнения -2х = 13-3(2x-5).
- Вставь вместо пропусков -тся или -ться. Выбери верные варианты из списков.
- Коля задумал два числа. Если первое число умножить на 8, оно станет в 3 раза больше второго. Если же первое из задуманных чисел уменьшить на 3, оно станет в 3 раза меньше второго. Найдите задуманные числа.
- 1 ... you ___ any time to help me? - Sorry, I ___ a) Do ... don't b) Have you got ... am not c) Do you have ... have g 2 they ___ Spanish well?
- 5. Выберите правильный ответ: 1 Molly and Johnny ___ my dogs. a) am b) is c) are 2 My father ___ a bad toothache. a) have got b) am c) has got 3 We ___ a computer, but we are going to buy it. a) don't have b) aren't have c) hasn't 4 What time ___ he usually come home after job? a) has b) do c) does d) is 5 ___ you from Russia? a) am b) is c) are 6 ___ what I want? a) Barbara knows b) Do Barbara knows c) Does Barbara know 7 I ___ not your friend. a) am b) is c) are 8 What's the matter? You ___ very angry. a) look b) looks c) looking 9 I ___ like dancing. a) doesn't b) don't c) aren't 10 Laura's mother ___ from Australia. a) am b) is c) are
- 4. Образуйте множественное число существительных: Cat Girl Sheep Stone Box Baby
- 3. Соотнесите страну и национальность: 1. France 2. Japan 3. Italy 4. Russia 5. Spain 6. Germany
- 2. Вычеркните лишнее слово из логического ряда: a) Geography, Music, Wednesday, Information Technology, Art. b) book, notepad, scarf, pencil, ruler. c) bedroom, living room, toilet, bathroom. d) mosquito, tortoise, bee, ladybird, grasshopper.
- В таблице приведены данные измерения количества выпавших месячных осадков на протяжении года в Каире. Используя эти данные, постройте график изменения количества осадков за год.
- Постройте треугольник по координатам его вершин: A(-7; 4), B(5; 4), C(-1; 1,5). Какого вида этот треугольник по углам и по сторонам? Построй треугольник, симметричный этому треугольнику относительно оси абсцисс и запиши координаты его вершин.
- Петя потратил в компьютерном магазине 800 рублей. На покупку клавиатуры он израсходовал 35% этой суммы, а на покупку мыши — 20% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Решите задачу с помощью уравнения: В одной пачке было в 3 раза меньше тетрадей, чем в другой. Когда из второй пачки переложили в первую 15 тетрадей, то в обеих пачках тетрадей стало поровну. Сколько тетрадей было в каждой пачке первоначально?
- Решите уравнения: a) -\(\frac{2}{3}\)(\(\frac{6}{7}\)-y) + (\(\frac{2}{7}\)+y) = 4\(\frac{5}{7}\); b) \(\frac{2x+3}{4}\) = \(\frac{x-1}{12}\).
- Упростите выражение 1\(\frac{2}{3}\)x \(\cdot\) (-0,3y) \(\cdot\) 5 и найдите его значение при x = -4, y = 2\(\frac{1}{5}\).
- По данным «Большой российской энциклопедии», скорость света в вакууме составляет 299 792 458 м/с, или 3 · 10⁸ м/с (если округлить). За какое время свет пройдёт расстояние, равное 1,29 · 10¹⁵ м? При решении используй округлённое значение скорости света. Запиши ответ числом в стандартном виде. Например: 3,5 · 10³ запиши как 3,5 · 10^3.
- Каким размером должна быть картонная бирка на противогазной сумке?
- Найдите угол при основании равнобедренного треугольника, если угол между боковыми сторонами равен 100°.
- 1. Действие, обратное сложению 2. Один из элементов сложения 3. Число, из которого вычитают другое 4. Результат деления 5. Один из элементов умножения 6. Результат сложения 7. Результат умножения 8. Результат вычитания чисел 9. Число, на которое делят
- 15. Напишите развернутый ответ на вопрос. Расскажите о своём любимом произведении, прочитанном в 5 классе по плану (7 предложений). 1. Название: 2. Автор: 3. Основные герои: 4. О чём заставило задуматься прочитанное произведение, чему оно учит?
- Раскрой скобки в данном выражении. Запиши в полях ответа верные числа и их знаки. (-p + 5h - 2, 5g) ⋅ 1, 5n =
- 8. Проанализируйте данные таблицы 1. Основные маршруты поставок в СССР грузов по ленд-лизу.
- 6. Расскажите об основных военных событиях 9 августа 1945 г.
- 4. Расскажите о подвигах приморцев на фронтах Великой Отечественной войны.
- 3. Расскажите о подвигах приморцев — героях тыла.
- 2. В чём заключалась особая роль порта Владивосток в годы Великой Отечественной войны?
- Разность двух смежных углов равна 54°. Найдите эти углы.
- Один из смежных углов на 50° больше другого. Найдите эти углы.
- Луч ВМ делит развернутый угол АВС в отношении 5:1, считая от луча ВА. Найдите угол АВК, если ВК – биссектриса угла МВС.
- Угол АОВ, равный 124°, лучом ОС разделен на два угла, разность которых равна 34°. Найдите эти углы. Чему равен угол, образованный лучом ОС и биссектрисой угла АОВ.
- Прямой угол ADB разделен лучом DC на два угла, причем один угол на 9° больше другого. Найдите градусные меры этих углов.
- Какой может быть длина отрезка АС.
- 14. Какой суффикс -ОВА- или -ЫВА- нужно писать в словах команд...вать, разрисов...вать?
- 13. В каком ряду во всех словах пишется НН?
- 12.В каком ряду во всех словах пишется Е?
- 11.В каком ряду все слова пишутся через дефис?
- 10. В каком ряду все слова пишутся раздельно?
- 9. Выбери группу прилагательных, которые пишутся с НЕ всегда слитно
- 8. В каком ряду во всех словах пропущена И?
- Докажите, что перед вами текст. Разделите на предложения (7), расставьте знаки препинания.
- 4. Найдите предложение с однородными членами, составьте его схему.
- 3. Вставьте пропущенные буквы. В каком глаголе пишется –ТЬ?
- 2. Найдите слово с нулевым окончанием.
- 1. Найдите сложное предложение. Выпишите его, расставив знаки препинания и обозначив грамматическую основу.
- 20. В каких словах пишется буква Т? Выпишите их, подобрав проверочное слово.
- 19. Вставьте пропущенные буквы, выделите условия орфограмм. Подчеркните слово-исключение.
- 18. Выпишите существительное нарицательное.
- 17. В каких словах пропущена буква Е?
- 16. Вставьте падежные окончания прилагательных.
- 15. Найдите предложение с обращением.
- 14. Найдите глаголы-исключения.
- 13. Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью. Составьте их схемы.
- 12. Найдите слово, соответствующее схеме \(\text{приставка}-\text{корень}-\text{суффикс}-\text{окончание}\). Докажите (выполните морфемный разбор).
- 11. Слова какой части речи состоят только из основы?
- 10. В каких словах пропущена буква И.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.