База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Тип 8 № 392894 Найдите значение выражения √54 - 90 · 15.
- 7. Тип 7 № 311749 На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта 1) -a < 2 2) -1-a > 0 3) a > 0 4) a+3 < 0
- 6. Тип 6 № 350101 Найдите значение выражения 12 - 3 2 5 2
- ЕДИНИЦЫ МАССЫ: 1 тонна (т) = 1000 килограммов (кг) ... = 100 килограммов (кг)
- ЕДИНИЦЫ ОБЪЕМА: 1 куб. метр (м³) = 1000 куб. дециметров (дм³) = 1 000 000 куб. сантиметров (см³) 1 куб. дециметр (дм³) = 1000 куб. сантиметров (см³) 1 литр (л) = 1 куб. дециметров (дм³) 1 гектолитр (гл) = 100 литров (л)
- ЕДИНИЦЫ ПЛОЩАДИ: 1 кв. километр (км²) = 1 000 000 кв. метров (м²) ... = 100 кв. дециметров (дм²)
- ЕДИНИЦЫ ДЛИНЫ: 1 километр (км) = 1000 метров (м) 1 метр (м) = 10 дециметров (дм) = 100 сантиметров (см) 1 дециметр (дм) = 10 сантиметров (см) 1 сантиметр (см) = 10 миллиметров (мм)
- Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 14. Социологические службы опросили 25-летних и 60-летних жителей страны Z. Им задавали вопрос: «С чем, по вашему мнению, связано отклоняющееся поведение людей?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.
- 13. Установите соответствие:
- 12. Семья — это
- 11. От других малых групп семью отличает
- 10. В отличие от других малых групп семью характеризует
- 09. Семья, в отличие от других малых групп, характеризуется
- 08. Верны ли следующие суждения о социальных группах? А. Основанием для объединения людей в социальную группу является социально значимый признак. Б. Отношения в социальных группах обязательно регулируются официальными документами.
- 07. Какая социальная группа образована по профессиональному признаку?
- 06. Структура общества представлена социальными группами и общностями в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по территориальному (поселенческому) признаку?
- 05. Примером групп, выделенных по этносоциальному признаку, являются
- 04. Структура общества представлена социальными группами в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по демографическому признаку?
- 03. Под социальной структурой общества понимают
- 02. Верны ли следующие суждения об этнических группах? А. Этническим группам присуще культурное своеобразие. Б. Любая этническая группа стремится к созданию собственной государственности.
- 01. В Калмыкии, Бурятии, Тыве значительная часть населения считают себя буддистами. Этот признак характеризует жителей указанных регионов по их принадлежности к общности
- Укажи гриб-паразит. Это:
- 653 Найдите вписанный угол АВС, если дуга АС, на которую он опирается, равна: а) 48°; б) 57°; в) 90°; г) 124°; д) 180°.
- 3* Восстанови пропущенные цифры в равенстве 7 • 1□ = □99, если последняя цифра второго множителя и первая цифра в произведении одинаковые.
- 2) Сделай проверку умножением в разряде десятков частного стоит 0, и частное — двузначное число.
- 1) Выполни деление.
- №5. Решите экологическую ситуацию: Зверёк-эколог Бобик проводил исследование в двух местах: в центре города рядом с оживленной дорогой и в глубине соснового леса в 50 км от города. В лесу он обнаружил множество разнообразных лишайников на коре деревьев, камнях и почве. А в городе лишайники практически отсутствовали, встречались лишь единичные экземпляры самых неприхотливых видов. Объясните Бобику это явление, используя знания о строении лишайников, особенностях их питания и роли как биоиндикаторов состояния окружающей среды.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках.
- 12. Почему казаков называли защитниками православия?
- 11. Какие группы казаков существовали?
- 10. Кто основал Хортицкую сечь?
- 9. Кто нанимал казаков на службу, какие короли?
- 8. Как созывали казаков на совет?
- 7. Что такое засека?
- 6. Кто такие казаки?
- 5. Что такое Дикое поле.
- 4. В чем была особенность ногайцев.
- 3. Назовите основные занятия ногайцев.
- 2. Что представляла собой ногайская юрта?
- 1. Что такое Ногайская орда?
- 3. Определите, где ССП, а где СПП. Распределите предложения на две группы. Союзы обведите.
- Заполни пропуски в тексте. Выбери верные варианты из списков.
- Укажи рисунки, на которых представлены пластинчатые грибы.
- КАРТОЧКИ ПО СТАНЦИЯМ. Класс разбивается на команды по 4-6 человек. Задания выполняются на время. Общее время на все задания - 35 минут. 5 минут организационный момент, 5 минут – подведение итогов. Станция 1. СОБЕРИ СЛОВА. За каждое слово 1 балл. Максимальное время – 10 минут. Команда № Ярослав.
- Вы получили электронное письмо от Вашей англоговорящей подруги по переписке Алисы. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alice@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Reading books ...I really enjoy reading books by English writers. How often do you read books? Who is your favourite Russian writer? What books do your friends like reading? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alice@friend.in Subject: Reading books
- Какие тела обладают потенциальной энергией?
- Проанализируйте данные из Таблицы 19.
- Итоговый тест за курс 6 класса. 1 вариант А2. Наибольший общий делитель чисел 125 и 150 равен: 1) 75 2) 25 3) 5 4) 10 А3. Вычислите: 2 1/3 * 3 3/5. 1) 2/15 2) 8 2/15 3) 3 2/15 4) 8 2/5 А4. Вычислите: 3 1/5 : 2 2/15. 1) 1 1/2 2) 2/3 3) 1 1/3 4) 1 2/3 А5. Найдите неизвестный член пропорции 9 : x = 45 : 15. 1) 5 2) 6 3) 3 4) 4 А6. Какие из чисел являются противоположными? 1) 0 и 2 2) 3 и 1/3 3) 5 и -1/5 4) 19 и -19 А7. Вычислите: |-43| + |24|. 1) -19 2) 18 3) 67 4) -67 А8. На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата? В1. Вычислите: 45 + 16 - (-15) – 16 + 44 – 15. В2. Найдите 5% от числа 250. С1. Найдите площадь круга, радиус которого равен 3 см. Принять \(\pi = 3,14\).
- 15.2. Для какого действия приспособлена эта конечность?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена конечность животного, относящегося к насекомоядным млекопитающим?
- 14.3. Сколько типов органов дыхания имеется у взрослых земноводных? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какой механизм лёгочного дыхания, используемый амфибиями, связан с примитивным строением скелета этих животных?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначена дыхательная система земноводных?
- В каких местах пропущены запятые? Выбери верный вариант из списка. Шарманка была старинная, страдавшая хрипотой, кашлем. Десяток починок. Играла она две вещи: унылый немецкий вальс Лаунера. Обе бывшие в моде лет тридцать — сорок тому назад.
- 3. Найдите сумму корней уравнений: x + 11,7 = 8,7 и 1,3 \(\cdot\) x = - 7,8
- 2. Реши уравнение: 8 - 1,5 (3x + 2) = \(\frac{2}{3}\) (3 - 6x)
- 1. Упростите выражение: 3,2 (x - 5) - 1,8 (2x + 1,5)
- $\frac{1}{16}x^4 + 2x^2a + 16a^2 = $
- Словарик:
- 4. Установи последовательность событий в сказке.
- 3. Отметь «+» верные и «-» неверные утверждения.
- 2. Подчеркни слова, которые характеризуют главных героев.
- 1. К какому виду сказок можно отнести «Огниво»?
- 2. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа. 1 Вариант: сеять, ознакомиться, веять 2 Вариант: гнать, стелить, ненавидеть
- 2 Вариант: (не) жишься на солнышке, (не) желаешь зла, (не) имеет документов
- Кто стал фактическим правителем Сибирского ханства, несмотря на номинальное правление Муртазы?
- Какой документ подтвердил переход Сибирского ханства под власть Москвы?
- Какое новое звание принял Иван Грозный после согласия принять сибирских правителей в подданство?
- К кому обратились тайбугины за помощью, когда им угрожали внуки Ибака?
- Что произошло с Тюменским ханством после смерти Ибака?
- Наташа, надо было выполнить практическую работу из конспекта за04.05, а не за 18 марта! ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5 ОПИСАНИЕ ГОРНОЙ СИСТЕМЫ ИЛИ РАВНИНЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КАРТЕ Цель: научиться описывать Ход работы 1. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины по вашему выбору: Равнины: - Амазонская низменность - Восточно-Европейская равнина - Западно -Сибирская равнина - Среднесибирское плоскогорье План описания равнины: 1. Название равнины 2. Географическое положение (на каком материке, в какой его части) 3. Наибольшая протяженность с севера на юг и с запада на восток 4. Преобладающие высоты Сделайте вывод: Вывод: В ходе выполнения практической работы мы научились
- 4. Солнечные лучи падают на землю под углом ф = 24° к ее поверх-
- 2. На сколько изменится расстояние между предметом и его изображением в плоском зеркале, если предмет отодвинуть от зеркала на Д/ = 10 см?
- 1. На рисунке 1 изображены падающие в одной прозрачной среде и преломленные в другую среду лучи света. Из представленных сред оптически более плотной является среда: a) 1; б) 2; в) 3; г) 4.
- А8. Записана ядерная реакция, в скобках указаны атомные массы (в а.е.м.) участвующих в ней частиц. ⁷Li + ²¹H → ⁸Be + ¹n (7,016) (2,0141) (8,0053) (1,0087) Выделяется или поглощается энергия в этой реакции?
- А7. На каком расстоянии от корабля находится айсберг, если посланный гидролокатором ультразвуковой сигнал был принят через 4 с? Скорость ультразвука в воде принять равной 1500 м/с.
- А6. С яблони высотой 3 м упало яблоко. Масса яблока 200 г. Определите, какой кинетической энергией обладало яблоко в момент касания поверхности земли.
- А5. Мощность (мощность силы) 1) в том случае больше, когда сила совершает ту же работу за меньшее время 2) в том случае больше, когда сила совершает ту же работу за большее время 3) в том случае больше, когда сила совершает меньшую работу за то же время 4) не существующее понятие
- 11. Решите уравнение: \(\frac{2x^2-3}{x-2} + \frac{4x-3}{x-2} = 0\)
- 5. Выберите правильный ответ:
- Домашнее задание на 20 мая: Выучить определения: (карточка) стр. 1 №2,4,5; стр. 2 №1,3 Выполнить в тетради: - №6 стр. 1 (Записать названия углов /рис 10/; выполни измерения с помощью транспортира и запиши результат измерения в тетрадь) -Задание 2. Используя транспортир, постройте угол А = 50°, B = 80°, P = 35°; C = 140°, Т = 95°, К = 165°. -Задание 3. Нарисуйте пятиугольник, измерьте транспортиром все его углы и сложите результат измерений.
- Заполни пропуски в тексте. Выбери верные варианты из списков. Равнины, сложенные речными наносами. Одна из причин —
- Миша испёк кексы и сразу съел 8 из них. Это составляет 1/4 от общего количества. Сколько кексов испек Миша ?
- Энергия — это физическая величина, показывающая
- Ученики школ из разных городов обменялись данными, которые были получены на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в таблице:
- Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности являются причиной образования «кислотных дождей»?
- Для безопасности людей в сейсмоопасных районах применяется особая технология строительства. В каких двух регионах необходимо вести сейсмостойкое строительство для защиты от возможных землетрясений?
- Какова доля растениеводства в общем объёме продукции сельского хозяйства города А, если объем всей сельскохозяйственной продукции производят на 276,4 млрд. руб., а продукции растениеводства — на 121,2 млрд. руб. Ответ округлите до целого числа.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А – В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Определите по карте, в каком направлении от колодца находится точка В.
- Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- 6. По данным рисунка ответьте на следующий вопрос: в какой из указанных пар углы являются соответственными?
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, а его основание 10 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 4. Один из смежных углов в 5 раз больше другого. Найдите больший угол.
- 3. Точка М делит отрезок АВ на две части, одна из которой на 12 см больше другой. Найдите длину большей части, если длина отрезка АВ равна 60 см.
- 2. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- 1. Через точку, не лежащую на прямой, можно провести ...
- Найдите вписанный угол АВС, если дуга АС, на которую он опирается, равна: а) 48°; б) 57°; в) 90°; г) 124°; д) 180°.
- How does the singer feel about the person they are singing about in each verse? What is the overall mood of the song?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.