База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 653. Решите уравнение 9 + 2(2x+1)=1.
- 652. Решите уравнение -6(-5-7x) = -8x+2.
- 651. Решите уравнение -3(1+4x) = -4x-5.
- 650. Решите уравнение
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Рассмотри фотографии, подпиши, где зародились ремесла, показанные на фотографиях.
- У поэта Александра Твардовского в поэме «Даль» есть такие строки: ...Урал! Опорный край державы, Её добытчик и кузнец, Ровесник древней нашей славы И славы нынешней творец. Чем славится Урал? Запиши три примера.
- 3. Площадь прямоугольника равна 75 см². Найдите стороны этого прямоугольника, если одна их в три раза больше другой.
- 1. Смежные углы и его свойство. 2. Описанная окружность. Терема об описанной окружности (с рисунком и условием).
- 13. Направо и налево чернели мрачные таинственные пропа-сти и туманы клубясь и извиваясь как змеи сползали туда по морщинам соседних скал будто пугаясь приближения дня.
- 6. Природой бережно спелёнатый завёрнутый в широкий лист растёт цветок в глуши нетронутой прохладен хрупок и ду-шист (С. Маршак).
- 5. Лениво и бездумно будто гуляющие без цели стоят подоб-лачные дубы и ослепительные удары солнечных лучей зажига-ют целые живописные массы листьев накидывая на другие тём-ную как ночь тень по которой только при сильном ветре прыщет золото (Н. Гоголь).
- 4. Скоро дорога мягкая и беззвучная ушла в сторону и я сту-пил на твёрдую мозолистую тропку суетливо вившуюся вдоль берега реки (Ю. Казаков).
- 3. Соловьи уже пели в саду и в окна виднелось далёкое свет-ло-зелёное небо над лиловыми весенними тучками нежных и красивых очертаний (И. Бунин).
- 12. Чьи интересы защищала система местничества? Кто и когда её отменил? Почему?
- 11. Как развитие капитализации и контрреформации в европейских странах повлияли на явления и процессы в истории России в XVI-XVII вв.? Приведите не менее трёх-четырёх примеров.
- 7. Задача: Собственная скорость лодки 5 км/ч, а скорость течения реки 2,2 км/ч. Сначала лодка прошла 1,2 ч против течения, а затем 0,8 ч по течению. Какой путь лодка прошла за всё это время?
- 6. Постройте углы ADN и NDB, если ∠ADN = 34°,∠NDB = 120°. Какой может быть градусная мера угла ADB ?
- 5. Решить уравнение: а) (a-32,6) ⋅ 2,4 = 1,8 б) 8,7x-4,5x = 10,5; в) 7/9 - y = 8/11
- 3. Задача: Для учащихся было куплено 90 билетов в театр. Билеты на места в партере составляли 3/5 всех купленных билетов. Сколько билетов было куплено на места в партере?
- 2. Задача: Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую положили в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью корзину положили на 4,54 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?
- 1. Выполните действия: 6,5-0,16-1,36: 1,7 + 1,3.
- В танцевальном кружке было 34 девочки и 25 мальчиков. Каждому из них выдали для танца по 4 флажка. Сколько флажков потребовалось для всех детей?
- The image displays a diagram of a plant root tip with different zones labeled with numbers. The question asks to identify these zones. The text in the image translates to "root, what are its parts labeled with numbers." Based on typical plant root anatomy diagrams, label the numbered parts.
- 5) Что было прописано в Уставе города?
- 4) Когда открывались и закрывались городские ворота?
- 3) Как украшались башни?
- 2) Что располагалось внутри крепостных стен?
- 1) Из чего состояли оборонительные сооружения Кафы и Солдайи?
- 8 Необходимо экспериментально обнаружить, зависит ли сила сопротивления, препятствующую движению тела в воздухе, от размера тела. Какие из указанных шаров можно использовать?
- 7 Какой преимущественно вид теплопередачи осуществляется при согревании у костра?
- 6 На рисунке приведен график зависимости температуры спирта от времени. Первоначально спирт находился в газообразном состоянии. Какая точка графика соответствует началу процесса конденсации спирта?
- 5 После того, как горячую воду налили в холодный стакан, внутренняя энергия
- 4 Автомобиль массой 1 т. движущийся со скоростью 20 м/с. начинает тормозить и через некоторое время останавливается. Чему равна общая сила сопротивления движению, если до полной остановки автомобиль проходит путь 50 м?
- 3 Два тела находятся на одной и той же высоте над поверхностью Земли. Масса одного тела m/ в два раза больше массы другого тела m2. Относительно поверхности Земли потенциальная энергия
- 2 Имеются две абсолютно упругие пружины. К первой пружине приложена сила 6 Н. а ко второй 3 Н. Сравните жесткость k первой пружины с жесткостью k второй пружины при их одинаковом удлинении.
- 1 Автомобиль на прямолинейной дороге начинает разгоняться с ускорением 0.5 м/с2 из состояния покоя и через некоторый промежуток времени достигает скорости 5 м/с. Чему равен этот промежуток времени?
- Вершины треугольника АВС попадают на пересечения линий разметки клетчатой бумаги с единичной длиной стороны клетки. Расставьте знаки нескольких неравенств.
- 1. Взяли карбид кальция и прилили воды. В результате реакции получили ацетилен и гашенную известь, Масса карбида кальция составила 50г. В ней была примесь 4%. Какое количество ацетилена можно получить от этой массы ?
- Найдите и выпишите 16 слов, скрытые в филворде, и напишите их значение, например История – наука о прошлом человечества
- Два парохода вышли одновременно их двух портов навстречу друг другу. Скорость первого 25,5 км/ч, а второго — 19,7 км/ч. Они встретились через 3,75 часа. Чему равно расстояние между портами?
- Доску перепилили на две части так, что длина одной из них была 3,45 м, длина другой — в 1,6 раза больше. Найдите первоначальную длину доски.
- Чему равна длина прямоугольника, если площадь его равна 5,202 м², а ширина равна 3 м.
- С одного поля собрали 28,96 т картофеля, а со второго — на 12,8 т больше. Сколько тонн картофеля собрали с двух полей вместе?
- В2. Из данного фрагмента поэмы А. Т. Твардовского "Василий Тёркин" выпишите обращение. С первых дней годины горькой, В тяжкий час земли родной,
- В1. Из данного предложения выпишите вводное слово. Вдруг ямщик стал посматривать в сторону и, наконец, сняв сказал: "Барин, не прикажешь ли воротиться?"
- А8. В каком примере не нарушены речевые нормы? 1) Он сказал то, что не придёт сегодня. 2) Учитель похвалил меня и сказал, что ты молодец. 3) Мне сказали то, что меня очень удивило. 4) Тёркин говорил товарищам-бойцам, что я не гордый.
- А7. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) О графине сказано, что она "не имела злой души". 2) Достоевскому принадлежит знаменитая фраза: "Все мы выш "Шинели". 3) "Высший смысл" остался для Алёхина недоступным. 4) Нас спросили, хотим ли мы поехать на экскурсию?
- А6. В каком предложении знаки препинания при прямой речи можно поставить в одном и том же месте? 1) "Только бы меня не спросили!" - подумал Андрей. 2) Я попросил учителя: "Повторите, пожалуйста, вопрос". 3) "Солнце на закате садится в тучи - жди непогоды", - говорит в 4) "Знаешь, - сказала мама, - я думаю, не всё ещё потеряно".
- А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Фотограф пошутил: "Внимание, сейчас вылетит птичка!" 2) "Мы решили, - продолжал заседатель - с вашего дозволения оста 3) "Лесть и трусость - самые большие пороки", - громко промолви 4) "Вот это приключение! - воскликнул Том. - Об этом я и мечтал
- 3. What will the weather be like tomorrow? Read and complete.
- Митя купил на день рождения арбуз. К вечеру от него осталась только 1/8, которая весит 2 кг. Сколько весил целый арбуз?
- 8 Восстанови в тетради рисунок и построй фигуру, симметричную данной относительно прямой l:
- 7 Выполни действия: а) 8 т 6 кг - 15 ц 28 кг; б) 8 ч 36 мин + 18 ч 43 мин; в) 27 м 5 дм - 9 м 8 см.
- 12. О чем не свидетельствуют кривые А и В на графике ускоренного расширения Вселенной?
- 11. Продолжает ли поступать углерод из космоса в настоящее время?
- 10. Первичный нуклеосинтез прекратился в первые три минуты жизни Вселенной. Углерод — наиболее распространенный во Вселенной элемент после водорода и гелия. Все элементы тяжелее гелия сформировались не в первые три минуты существования Вселенной, а в процессе эволюции звезд. Была, однако, очень незначительная примесь дейтерия (изотопа гелия) и лития, буквально доли процента, которые успели образоваться за первые три минуты. Только через миллиард лет после Большого взрыва первыми звездами в космос были выброшены тяжелые элементы, например углерод, железо, золото и т.д. В результате каких процессов образовались железо, уран и золото?
- 9. Какова сила тока в никелиновом проводнике длиной 10м и сечением 2мм², на который подано напряжение 36мВ? (удельное сопротивление никелина 0,4 Ом мм²/м)
- 8. Двигаясь с начальной скоростью 36км/ч, автомобиль за 10с прошел путь 105м. С каким ускорением двигался автомобиль и какую скорость он приобрел в конце пути?
- 7. Порядковый номер фтора в таблице Менделеева 9, а массовое число равно 19. Сколько электронов вращается вокруг ядра атома фтора?
- 6. На рисунке 2.03 изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном стрелкой. Виток расположен в горизонтальной плоскости. В центре витка вектор индукции магнитного поля тока направлен
- 5. На рисунке 1.02 изображена зависимость амплитуды установившихся колебаний маятника от частоты вынуждающей силы (резонансная кривая). Отношение амплитуды установившихся колебаний маятника на резонансной частоте к амплитуде колебаний на частоте 1,5 Гц равно
- 4. Мотоцикл «ИжП5» имеет массу 195кг. Каким станет его вес, если на него сядет человек массой 80кг?
- 3. С какой силой притягиваются два корабля массами по 20000т, находящихся на расстоянии 2км друг от друга?
- 2. На рисунке 2.01 показан график зависимости скорости движения тела от времени. Какой из предложенных графиков выражает график ускорения этого тела?
- 1. Автомобиль за 2 мин увеличил свою от 36км/ч до 122,4км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?
- 7. Вычисли среднее арифметическое числового набора. 4; 5; 6; 3; 6; 3; 6; 3; 0.
- В. В △ ABC назовите медиану, биссектрису, высоту.
- 6. Сократите дробь: a) \(\frac{20a^3b^2}{15ab^4}\) b) \(\frac{xy - y}{y^2}\)
- 5. Преобразуйте в многочлен: a) (2m - 3n)² b) (5x + 2y)(5x - 2y)
- 4. Выполните умножение: 0.6c(3c² - 4)(3c² + 4)
- 3. Вычислите: a) \(\frac{710 \cdot 78}{715}\) b) \(\frac{46 \cdot 16}{84}\)
- 1. What time do you have breakfast? 2. What time do you go to school? 3. What time do you have lunch? 4. What time do you come home? 5. What time do you have supper? 6. What time do you go to bed? 17. Translate the sentences. 1. Я встаю в 6 часов утра. 2. Мы запускаем воздушного змея по субботам. 3. Она делает домашнюю работу вечером. 4. Том смотрит мультики по пятницам.
- В каком предложении пропущена(ы) запятая(ые)? (Знаки препинания внутри предложений не расставлены) Выберите верный вариант ответа.
- Рассмотрите таблицу и ответьте на вопросы:
- Наука о разведении, кормлении и содержании сельскохозяйственных животных
- Группа животных одного вида, созданная трудом человека и имеющая определённые наследственные особенности
- Процесс приручения диких животных и их адаптации к жизни рядом с человеком
- Какая порода коров считается одной из лучших молочных в России?
- С каким животным связано появление оренбургских пуховых платков?
- Какая побочная продукция животноводства используется как удобрение?
- Какое животное было первым одомашнено человеком?
- Определите, какие из утверждений верны, а какие — нет. Поставьте «И» (истина) или «Л» (ложь) рядом с каждым пунктом:
- 15. Установите правильное соответствие: 1. Ярило 2. Перун 3. Стрибог 4. Волос (Велес) 5. Мокошь (Макошь) 6. Сварог
- Часть 2. 14. Установите соответствие между событиями и датами А) Первое упоминание о Москве Б) битва на реке Калке В) Невская битва Г) Ледовое Побоище Д) Куликовская битва
- 12. Школы для обучения грамоте и арифметике в Древней Руси открывались при
- 10. Плата деньгами или продуктами крупному землевладельцу за предоставленный им надел земли называется
- 9. Отряд, состоящий из профессиональных воинов при князе. Участвующих в походах и в управлении, назывался
- 8. Первый свод письменных законов в Древней Руси «Русская правда» начал формироваться в период правления
- 7. Вотчины, распространившиеся в древней Руси в XI – XII веках, - это
- 6. Первый свод письменных законов в Древней Руси получил название
- 5. Принятие христианства на Руси произошло
- 4. Термины «уроки» и «погосты» связаны с правлением
- 2. В эпоху родовой общины власть у славянских племён была сосредоточена в руках
- Часть 1. Выбери один правильный ответ 1. Учёные историки насчитывают более двенадцати племенных союзов восточных славян. К их числу относились
- 8. Найди значение выражения 8⁻¹⁰ ⋅ (8⁴)³.
- 4. Около остроугольного треугольника ABC описана окружность с центром О. Расстояние от точки О до прямой AB равно 6 см, ∠AOC = 90°, ∠OBC = 15°. Найдите: а) угол АВО; б) расстояние от точки О до прямой BC.
- 8. Отрезки AC и BD пересекаются в точке О, причем AO = 15 см, BO = 6 см, CO = 5 см, DO = 18 см. а) Докажите, что четырехугольник ABCD — трапеция. б) Найдите отношение площадей треугольников AOD и BOC.
- 2. На стороне AD параллелограмма ABCD отмечена точка K так, что AK = 4 см, KD = 5 см, BK = 12 см. Диагональ BD равна 15 см. а) Докажите, что треугольник BKD прямоугольный. б) Найдите площади треугольника ABK и параллелограмма ABCD.
- 1. В трапеции ABCD точка М — середина большего основания AD, MD = BC, ∠B = 100°. Найдите углы АМС и ВСМ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.