База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- г) 25 * 0,4 : 0,2 - 25 - 0,5
- а) 0,002 * 20 + 0,06 : 0,01 : 20
- б) 4,3 - 1,9 : 0,8 + 1,4 * 3
- a) 2,16 + 0,34 - 4 + 0,5 : 0,4
- 13. Обведите в кружок правильные варианты ответов. В задании могут быть нест правильных вариантов ответа. Определите словосочетания, в которых выделенное слово употреблено в пере значении. 1. Медвежьи следы 2. Медвежья походка 3. Медвежьи лапы
- 12. Установите соответствие, вписав ответ в предназначенное для него место. Склонение Имя существительное A) 1-oe 1) брошь Б) 2-ое 2) кофе B) 3-e 3) солнце Г) несклоняемое 4) время Д) разносклоняемое 5) простыня
- Задача 2: Найди ребро куба, если объём равен 216 см³.
- Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите стилистическую принадлежность. Разделите текст на части. Составьте план. Определите ключевые слова текста. Перескажите текст, приводя свои примеры.
- Прямая а пересекает стороны угла А в точках Р и О. Могут ли обе прямые Ар
- Какие углы называются вертикальными? Каким свойством обладают вертикальные углы? Сколько пар вертикальных углов образуется при пересечении двух прямых?
- Какая фигура называется углом? Объясните, как сравнить два угла.
- Прочитайте запись К ∈ В и изобразите это на рисунке.
- Чему равна градусная мера угла, образованного биссектрисами двух смежных углов?
- Какие прямые называются перпендикулярными? Каким свойством обладают две прямые, перпендикулярные третьей?
- Какие углы называются смежными? Чему равна сумма смежных углов? Могут ли быть смежными прямой и острый углы?
- Используя рисунок, укажите вертикальные углы.
- Проектные ЗАДАНИЯ «Города России» «Страны мира» На этих страницах представь свои материалы для работы в паре, в команде по одному из проектных заданий.
- Выберите из предложенного списка характеристики роли клубеньковых бактерий в природных сообществах.
- Мария и Константин собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение семенных растений в природе? Назовите одно из них.
- А9. Плод ягода характерен для:
- А8. Формула цветка *Ч5Л5Т∞П1 соответствует:
- А7. Двойной околоцветник у:
- А6. Какой цифрой обозначено соцветие зонтик?
- А5. В зародыше различают - зародышевой корешок, почечку, семядоли и
- А4. К однодольным растениям относят:
- АЗ. Семена имеют:
- А2. Покрытосеменные растения представлены только:
- А1. Мхи относят к высшим споровым растениям, потому что они:
- 4. Study T to Exe Brain and check your answers and 3.
- 3. In pairs, look at letter A again and answer the questions. 1 Which things does the writer mention in the first paragraph? a the name of the article he wants to discuss and when it was printed b some personal information about his hobbies and interests c He shows that he agrees (or disagrees) with the article 2 What phrases does the writer use to show that he agrees or disagrees with the article?
- 2. In pairs, look at the letters again and find the differences. Which letter(s) 1 mentions the reasons for writing in paragraph 1? 2 uses phrases like next and finally to start each new paragraph? 3 mentions opinions from the original article? 4 uses the passive? 5 ends with Yours faithfully and full name?
- 1. Read letters A and B and answer the questions. 1 What is the subject of both letters? 2 Which letter is more formal? 3 Which letter was sent to a an Internet message board? b a newspaper?
- 5. Найдите число p, если 60% от p равны 84.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: 7,6:x=2:2\(\frac{1}{9}\)
- 3. Решите уравнение: -7(3х+6)-(x-8)=-15.
- 2. В гараже находилось 340 автомашин трёх видов. Автомашины «Москвич» составляют 45% от числа автомашин «Жигули», а число автомашин «Запорожец» составляло 5/9 от числа автомашин «Москвич». Сколько автомашин каждого вида находилось в гараже?
- 1. Найдите значение выражения: -20+18,6: (-6/15+4/20)-11/3
- 15. Кошки могут быть переносчиками или причиной:
- 14. Пчелы и осы переносчики или причина следующего заболевания:
- 13. Мухи переносчики:
- 12. По степени внезапности стихийные бедствия чаще всего:
- 11. Назовите стихийные бедствия, характеризующиеся возникновением мощной морской (океанской) волны в результате колебаний земной коры:
- 10. Поражающие факторы при разрушении плотин:
- 9. Кратковременное усиление ветра до 20 – 30 м/с называется:
- 8. Основная причина разрушения плотин:
- 7. Взаимосвязь существует между:
- 3) Магазин продаёт ленты разной длины. Таблица частот показывает длины купленных лент. Определите моду.
- 2) Таблица частот показывает результаты опроса, проведённого среди выбранного количества семей. Вычислите среднее количество детей на семью.
- Simplify the following mathematical expressions: 1. \(\sqrt{13 \cdot 18 \cdot \sqrt{26}}\) 2. \((\sqrt{45} - \sqrt{5}) \cdot \sqrt{5}\) 3. \(\sqrt{\frac{1}{25}} \cdot x^8y^2 \text{ при } x = 3 \text{ и } y = 5\) 4. \(\sqrt{a^8} \cdot (-a)^4 \text{ при } a = 2\)
- 6. Какой музыкальное произведение с композитором, который создал более 600 произведений.
- 5. Выберите из предложенного списка композиторов, в творчестве которых сочетались музыка, музыка, танец, поэзия, театр.
- 4. Какой страны композитор? А) И.С. Бах ______ Б) В.А. Моцарт ______ Г) Л.В. Бетховен ______
- 3. Музыкальное произведение, в исполнении которого участвуют четыре музыканта А) Квартет Б) Квинтет В) Трио
- 2. К миру искусства принадлежат А) литература, география, живопись Б) живопись, музыка, история В) музыка, литература, живопись
- 1. Музыка, литература, живопись, хореография, кино, архитектура А) Жанры музыки Б) Виды искусства В) Литературные жанры
- Со временем серебряные изделия покрываются тёмным налётом оксида серебра. Очистить изделия можно, погрузив их на несколько минут в раствор пероксида водорода. Расставьте стехиометрические коэффициенты в реакции, которая происходит на поверхности серебряных изделий.
- Exercise 2: Complete the gaps (1-6) in the dialogue with the phrases below. 1) I have a rush on my skin. 2) I'll prescribe you some antihistamines. 3) Does it itch or hurt? 4) What can I do for you? 5) Do I need to come back and see you again? 6) It could be an allergic reaction. Doctor: Good morning, It's Miss Smith, isn't it? 1)... Patient: 2)... Doctor: How long has it been bothering you? Patient: It started two days ago. Doctor: 3)...
- 10. Катер брата называется «Мечта». Отправляясь на рыбалку он сначала прошел 2 ч по течению реки Лушка, а потом 4 ч против течения этой же реки. Сколько километров проплыл брат за всю поездку? Данные, необходимые для решения задачи, приведены в таблице.
- 9. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- 8. б) Определите координату точки пересечения прямых AB и CD.
- 8. Постройте на координатной плоскости а) точки А, В, С, D, если А(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2).
- 7. Выполните действия: $-4,1 - (1 \frac{5}{6} + \frac{3}{11} : 0,4)$
- 6. Решить уравнение: 8x - 3,7 = -3x + 0,7
- 5. Найти неизвестный член пропорции: $\frac{4,5}{x} = \frac{12,4}{6,2}$
- 4. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) – (10x - 24)
- 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- 1. Вычислить. 5) $3 \frac{3}{4} - 5 \frac{5}{6}$
- 1. Вычислить. 4) $-2 \frac{4}{15} : (-1,7)$
- 1. Вычислить. 3) 2 - (-6) - 8
- 1. Вычислить. 2) -2,84 - 5,49
- 1. Вычислить. 1) $-3 \frac{1}{8} \cdot 16$
- Read the abbreviations after the speaker. Match them with their explanations.
- Identify the language of the text on the cover and the authors of the book.
- 19. Какую основную цель преследовал Джон Непер, работая над созданием счётного устройства, получившего его имя? Обведи номер ответа.
- По горизонтали: 1. База конструкции робота. 4. Питание робота. 6. С помощью чего осуществляется дистанционное управление роботом. 7. Тип двигателя робота. 9. С помощью чего производится калибровка, измерение. 10. Робот, следующий по линии. 12. Название беспроводной связи. 14. Способ взаимодействия. 16. Тип сборки робота. 17. Тип сенсора. По вертикали: 2. Автоматизированное устройство. 3. Набор команд для управления. 5. Основной материал из чего состоит робот. 8. Элемент движения робота. 11. Устройство для получения данных. 13. Основа программирования. 15. Язык программирования. 18. Блок управления. 19. Передача вращения. 20. Устройство для приведения в движение робота.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В детстве мы любили заб..рат..ся на два тополя-близн..ца росших за большим с..лом на к..согор... К..нюшня сч..тавш..ся (3) самым большим (з/с)данием к..залась (от) сюда д..ревя(н, нн)..м сарайч..ком. А за с..лом т..рялась в мутном ма рев.. бе(з/с) крайняя степь. (4) Мы см..трели (в)даль и вид..ли загадоч..ные земли озёра и ниточ..ки рек — всё новое, ещ.. (не) изведа (н, нн)ое нами. Мы слушали пр..таившись на ветках, (не)з..мные (2) звуки в..тров. Лист..я в ответ им дружно наш..пт..вали о кр..ях, что скрывались за сизыми далями. Я слушал шум т..полей и сер..це у меня кол..тилось. Я сил..лся пр..дставить себе те д..лёкие дали но лиш.. об одном (не) думалось тогда. Кем посаж.. (н, нн) ы (з/с)десь тополя О чём м..чтал этот (не) извес..ный мне ч..ловек С какой надеждой р..стил их
- Комната имеет длину 8 м, ширину 5 м и высоту 4 м. Вычисли площадь потолка и объем комнаты.
- Сеновал, имеющий длину 14 м, ширину 6 м и высоту 3,5 м, полон сена. Сколько сена хранится на сеновале, если 1м³ сена весит 60 кг?
- На заводе в цехе, длина которого 21 м, ширина 12 м и высота 5 м, работают 28 рабочих. Сколько кубических метров приходится на одно рабочее место?
- Тема: Евразия. Основные черты внутренних вод и определяющие их факторы ДЗ: Стр. 194-195, сообщение о реках Евразии
- 14. There are six _______ on the table.
- 13. Mr Williams is a _______ . He always _______ our letters.
- 1. I _______ new to the school.
- e.g. Matt usually _______ his homework after school.
- С1. Определите страну по её краткому описанию. «Это древнейшая африканская страна, большая часть населения которой проживает в долине великой реки мира, протекающей по самой крупной пустыне. Запасы нефти, орошаемые земли, рекреационные ресурсы основные богатства этой страны, она обладает также выгодным экономико-географическим положением выходом к морю, близостью к развитым странам и функционированием на её территории одного из крупнейших каналов мира».
- В2. Выберите три верных утверждения. А) Африка с востока омывается Индийским океаном Б) Берингов пролив соединяет Северный Ледовитый и Атлантический океаны. В) Енисей принадлежит бассейну Северного Ледовитого океана. Г) Крупнейшее государство Южной Америки – Бразилия. Д) Россия – самая маленькая по площади страна мира.
- В1. Запишите материки в порядке убывания площади:
- А15. По политической карте Южной Америки определите, какой город-столица имеет следующие координаты 17° ю.ш. 68° з.д.: А) Бразилиа; Б) Ла-Пас; В) Лима; Г) Асунсьон.
- А14. Укажите ошибку в сочетании «материк - река». А) Африка - Замбези; Б) Евразия - Нил; В) Австралия - Муррей; Г) Южная Америка - Амазонка.
- А13. В какой природной зоне расположен ваш регион А) пустыня Б) тайга В) тундра Г) широколиственные леса
- А12. Горы Анды сформировались на западе Южной Америки в результате: А) расхождения литосферных плит; Б) столкновения континентальной и океанической литосферных плит; В) сжатия континентальных литосферных плит; Г) поднятия Южно-Американской платформы.
- А10. Какой регион Земли, по мнению ученых, является родиной человечества? А) Северная и Южная Америка; Б) Африка и Юго-Западная Азия; В) Австралия и Океания; Г) Китай и Индия.
- А9. Мхи, лишайники, осоки, ягодные кустарнички, карликовые береза и ива растут в североамериканской природной зоне: А) тайги; Б) тундры; В) степи; Г) широколиственных лесов.
- А8. В пределах какого океана расположено Калифорнийское течение: А) Атлантический; Б) Индийский; В) Тихий; Г) Северный Ледовитый.
- А7. По климатической диаграмме определите, А) в каком месяце выпадает наибольшее количество осадков и сколько Б) Среднегодовое количество осадков В) Средняя температура в июне; Г) Средняя температура в декабре.
- А5. Высокая температура и высокая влажность в течение всего года характерны для воздушных масс: А) арктических; Б) умеренных; В) тропических; Г) экваториальных.
- А4. Какая из перечисленных территорий расположена в пределах сейсмического пояса? А) Японские острова; Б) острова Новая Земля; В) полуостров Таймыр; Г) остров Мадагаскар.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.