База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пропуски: ... any cheese in the fridge. Варианты: There aren’t; It isn’t; There isn’t.
- Заполни пропуски: «Значение буквы, при котором из уравнения получается [пропуск] числовое равенство, называют корнем уравнения. Решить уравнение — значит найти [пропуск] его корни (или убедиться, что корней нет)».
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось четыре. Сколько потребовалось банок по 200 г? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 21 021 : 7 − 160 · 5.
- Вопрос 6. Определите соответствие форм исправления в текстовом редакторе по вариантам действий: добавить; пропустить все; автозамена. Варианты: при повторе ошибки в наборе; слово не нужно расценивать как ошибку; слово написано правильно.
- Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке T. Известно, что CD = 12, CT = 8. Найдите длину стороны AD параллелограмма. Найдите периметр параллелограмма.
- Процесс, основное содержание которого — определение фактического планового и высотного положения объектов строительства, строительных конструкций, сетей инженерно-технического обеспечения и технологического оборудования относительно разбивочных осей, называют… Варианты: исполнительной съёмкой; тахеометрической съёмкой; теодолитной съёмкой.
- Какие виды лесных пожаров существуют? Варианты: подземный, низовой, перекрёстный, верховой.
- Find five adjectives of opinion.
- Установите соответствие между словосочетаниями и типом подчинительной связи: зимним утром; цвет листвы; медленно шёл; о своём выборе; прочёл в книге; смотрел стоя; его принципы. Типы связи: управление, согласование, примыкание.
- Вопрос 7. На отрезке AB = 15,7 см отмечена точка C. Чему равна длина отрезка AC, если отрезок BC = 6,5 см?
- 5. Представьте в виде суммы разрядных слагаемых число 3 507 240, используя степени числа 10.
- 4. Решите задачу, используя алгоритм решения задач «на части». Сумма двух чисел равна 306. Одно из них в 5 раз больше другого. Найдите эти числа.
- 3. Найдите неизвестный компонент действия: а) 55 352 : k = 407; б) a : 43 = 86.
- 2. Выполните действия, соблюдая их порядок: 2 + 3³.
- 1. Какое из равенств верно: а) 2⁵ = 5 · 5; б) 2⁵ = 2 · 2 · 2 · 2 · 2; в) 2⁵ = 2 + 2 + 2 + 2 + 2; г) 2⁵ = 2 · 5?
- Вопрос 7. Согласно двум текстам о молоке, являются ли утверждения в таблице фактами или мнениями? Какие рекомендации будут способствовать успешному формированию умения различать факт и мнение?
- 3) Решить уравнение: а) 3(2−x)−1=5−7x; [обозначение подпункта неясно] 2|x−7|=6; [обозначение подпункта неясно] |x|=5; [обозначение подпункта неясно] |4−2x|=[числовые данные обрезаны].
- Вопрос 4. Участники информационного взаимодействия с системой: … (Укажите 2 варианта ответа). Варианты: операторы системы; граждане РФ и иностранные граждане; правообладатели земельных участков; органы местного самоуправления, не имеющие доступа к системе; образовательные учреждения.
- При применении способа вертикального проектирования возможны два варианта… Выберите один правильный ответ: прямой и ступенчатый; прямой и обратный; сквозной и шаговый.
- Выдели словосочетание «чётко выполнили». Укажи главное и зависимое слова, средство и тип связи, части речи слов и вид словосочетания.
- Задача 2. В сухой жаркий летний день бутылку с водой комнатной температуры открыли и забыли открытой на столе. Вода из бутылки испаряется при температуре, равной t = 30 °C. Выберите два верных утверждения о состоянии оставшейся в бутылке воды: 1) Температура воды увеличится и будет чуть выше t = 30 °C. 2) Температура воды остаётся постоянной. 3) Температура воды уменьшится и будет чуть ниже t = 30 °C. 4) Масса воды остаётся постоянной, так как испарение компенсирует конденсация. 5) Масса воды уменьшится за счёт испарения. 6) Масса воды увеличится за счёт конденсации.
- Вопрос 5. Как определён перечень тематически объединённых, логически последовательных абзацев, отмеченных в едином виде? Выберите один правильный ответ: таблица, список, график, структура.
- Решите уравнение: \(\frac{16x^2-64}{x+2}=0\). В ответе укажите наименьший корень.
- 5. Построение графика квадратичной функции общего вида. Постройте график функции y = x² + 4x − 5 на координатной плоскости. Укажите координаты вершины параболы и отметьте ещё четыре точки её графика.
- 4. Вершина, ось симметрии и наибольшее значение. Для функции y = −3(x + 1)² + 5 назовите координаты вершины параболы, уравнение оси симметрии и наибольшее значение функции.
- 3. Вершина и ветви параболы. Постройте эскиз графика функции y = −(x + 2)² + 3 на координатной плоскости. Назовите координаты вершины параболы и укажите направление её ветвей.
- 2. Пересечения параболы с осями. Постройте график функции y = 2(x + 1)². Затем найдите точки пересечения графика с осью Ox и с осью Oy.
- 1. Коэффициент параболы по точке графика. График функции y = ax² проходит через точку B(3; 18). Найдите значение коэффициента a.
- Дана функция \(y=12x\). Отметьте точки, принадлежащие графику этой функции: (12; 144), (0,03; 3,6), (0; 0), (1/12; 12).
- Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет. Выберите один вариант: 1) Васютка с довольной улыбкой гладил глухаря, любуясь чёрными с голубоватым отливом перьями. 2) Понёсся, как леший, теперь вот думай, куда идти. 3) От волнения голос у него прерывался. 4) Мальчик расцарапал себе лицо, порвал телогрейку, но ничего этого не замечал. 5) Наконец унялась дрожь в руках, мушка перестала плясать, кончик её задел глухаря.
- Вопрос 7. На отрезке AB = 15,7 см отмечена точка C. Чему равна длина отрезка AC, если отрезок BC = 6,5 см? Выберите ответ: 7,85 см; 9,2 см; 22,2 см; 2,9 см; 9,7 см.
- 6 (B, C) Choose the correct form of the pronouns in italics. 1. It may be our/ours dictionaries. 2. He has not read a line of your/yours. How can he criticise your/yours poems? 3. His composition is much more interesting than your/yours or my/mine. 4. Their/theirs knowledge of the subject is not much superior to our/ours. 5. I'm afraid they will take her/hers advice, not your/yours. 6. All our/ours clothes were extremely dirty and my/mine especially so. 7. Will you help me to sort out the things? I cannot tell which are your/yours and which are my/mine. 8. Mind your/yours own business and I'll mind my/mine. 9. I looked at her/hers and at no other from that moment on. 10. My sister likes much sugar in her/hers tea but I like little in my/mine. “Who can drink tea as sweet as your/yours?” I wonder.
- К широко известным способам выверки прямолинейности относят… Выберите несколько правильных ответов: коллиматорный способ; способ перпендикуляров; автоколлимационный способ.
- Вопрос 4. Какие форматы Word являются внутренними? Выберите один или несколько вариантов: docx, html, pdf, doc, txt.
- 10. Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- [Начало задания и предложение обрезаны.] … выпиши все формы имени существительного в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Заполните пропуски. Hello, students! I am ... English teacher and my name is Richard. Варианты: you, yours, your.
- 270. Функция задана формулой \(y=x^2-9\). Перечертите в тетрадь и заполните таблицу: \(x=-5,-4,-3,0,2,3,6\).
- Решите уравнение \(\dfrac{x-5}{3x+4}=\dfrac{x-5}{2x+1}\). Если уравнение имеет два корня, то в ответ запишите больший из корней.
- In your notebook, write a mini-story. Use the pictures and the verbs in the box: come in, eat, look at, look for, make, take. Picture prompts: “Yesterday, …”; “I …”; “My dog …”
- § 7. Водородная связь. Ионной связью соединены между собой ионы, ковалентной — атомы. А связаны между собой молекулы?
- Пожары классифицируются по виду горючего материала и подразделяются на классы, обозначаемые буквами. Какие классы пожаров из указанных существуют на самом деле? Пожары газов (C); пожары электроустановок, находящихся под напряжением (E); пожары твердых горючих веществ (A); пожары горючих жидкостей (B); пожары сыпучих веществ (D).
- 3. Uncle Harry! Come on in!
- Задание 3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет. Выберите один вариант: 1) Мальчик стоял неподвижно и не спускал глаз с птицы. 2) Шишки так и посыпались вниз. 3) Наконец Васютка облюбовал дерево и полез на него. 4) Шишки, попорченные кедровками, напоминали комочки сотов. 5) Удивительно чуткий клюв у кедровки: пустые орехи птица даже не вынимает из гнёздышка.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. С ночной реки тянуло холодом и влагой.
- 3. Составь уравнение и реши методом весов. Представь равенство как весы: одинаковые грузы можно убрать с обеих чаш. а) В тыквенной корзине x конфет. У ведьмочки на 12 конфет больше, чем в корзине, а у привидения на 18 конфет меньше, чем в корзине. У ведьмочки столько же конфет, сколько в корзине и у привидения вместе. Сколько конфет в тыквенной корзине? б) В первой коробке x яблок, во второй на 7 яблок больше, а в третьей на 3 яблока меньше, чем во второй. Во второй коробке столько же яблок, сколько в первой и третьей вместе. Сколько яблок в первой коробке?
- Задача 8. Найдите значение \(k\), если известно, что график функции \(y=kx\) проходит через точку \((7; -42)\).
- Вопрос 6. Выберите инструменты, которые используются для измерения расстояний. Выберите один или несколько ответов: масштабная миллиметровая линейка, секундомер, штангенциркуль, транспортир, рулетка.
- Где любые изменения при редактировании файла меняют данные? Выберите один правильный ответ: в файле на диске; во внешней памяти; все варианты верны (разместить последним); в оперативной памяти.
- Вопрос 13. Квантовая ... возникает при взаимодействии квантовых состояний и считается важной характеристикой квантовых технологий; это позволяет создавать сложные квантовые алгоритмы, которые могут решать задачи, недоступные для классических компьютеров.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (12) нужно добавить предлог: James lives 1)… a small flat 2)… Cambridge. He lives 3)… two other boys who are students 4)… Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. 5)… Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6)… a hospital, where he helps to look 7)… children who are ill. He goes to the hospital 8)… bus. He starts 9)… ten o’clock and works until quarter 10)… five. On Thursdays and Fridays he works 11)… home. 12)… the evening, one of the boys cooks a meal. 13)… dinner they look in the newspaper to see what’s on TV or they talk 14)… their day. They usually go to bed 15)… about midnight.
- Задача 9. Вычислите: \(\dfrac{12^8}{27^2\cdot 2^{15}}\).
- 4. Сравни величины. Поставь знаки: «<», «>» или «=». а) 16 см ○ 1 дм 7 см; б) 20 см ○ 2 дм; в) 17 см ○ 1 дм 4 см; г) 8 см ○ 1 дм 8 см; д) 1 дм ○ 8 см; е) 2 дм ○ 1 дм 2 см.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста: «У самого берега лежали два камня — два неразлучных и давних приятеля. Целыми днями грелись они в лучах южного солнца, казалось, счастливы были, что море шумит в стороне и не нарушает спокойного и мирного уюта. Но вот однажды, когда разгулялся на море шторм, кончилась дружба двух приятелей: одного из них подхватила забежавшая на берег волна и унесла с собой далеко в море». Варианты: «два лежали»; «они грелись были счастливы»; «море шумит не нарушает»; «одного из них подхватила»; «казалось».
- 4. Определи части речи слов, вид словосочетания: ловкие агенты.
- Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет. 1) Он снял с плеча ружьё, прицелился и щёлкнул языком, будто на спуск нажал. 2) Тихое море при полном безветрии представляло такую прекрасную картину, какой я ещё никогда не видел. 3) Весело насвистывая, шёл он по тайге, следил за пометками на деревьях. 4) Склонность к рассуждениям, как у всякого таёжника, рано появилась у Васютки. 5) Кедровка перестала кричать, неторопливо ощупалась, задрала голову.
- Вопрос 2 из 14. Что позволяют делать конвертеры, которые встроены в текстовой редактор? Выберите один правильный ответ: сохранять документ в различные форматы; открывать документ различного формата; переводить звуковую информацию в текст; модифицировать текст в нужном стиле.
- Вычисли устно и запиши ответ: 12 · 5 + 18 + 27 − 63 : 21 = ?
- Вопрос 12. К преимуществам цифровой трансформации бизнеса можно отнести … (укажите 2 варианта ответа): повышение операционной эффективности; улучшение качества продуктов и услуг; отсутствие необходимости значительных инвестиций; уменьшение уязвимости систем к кибератакам.
- 6. При ювелирных работах необходимо плавить серебро. Рассчитайте количество теплоты, которое выделится при охлаждении и кристаллизации предварительно расплавленного серебра, взятого при температуре 1000 °C. Масса серебра 100 г.
- 5. На сколько возрастёт внутренняя энергия куска олова массой 200 г, взятого при температуре 232 °C, если его полностью расплавить?
- Проект расположения комплекса или отдельных капитальных зданий и сооружений, а также временных сооружений, дорог, инженерных сетей и помещений, механизмов и вспомогательных цехов на период строительства называют… Выберите один правильный ответ: генпланом; строительным генпланом; сводным генпланом.
- Вопрос 18. Какими подручными средствами можно потушить легковоспламеняющиеся жидкости? Выберите подходящие варианты: водой, землёй, стиральным порошком, песком.
- Домашнее задание «Adobe Illustrator. Три инструмента — одна идея». Создайте авторский постер, объединив результаты трёх частей: 1) Переход (Blend): создать два объекта разной формы, размера или цвета, настроить промежуточные объекты и включить переход в композицию; 2) Переплетение (Intertwine): создать минимум два пересекающихся векторных объекта, применить команду «Переплетение» и настроить порядок элементов в местах пересечения; 3) Искажение с помощью оболочки (Envelope Distort): создать надпись или векторный объект и применить один из способов — Make with Warp, Make with Mesh или Make with Top Object. Постер должен быть формата A4, вертикальным, с визуальным центром и продуманной иерархией; все три инструмента должны быть использованы осмысленно. Сдать файл Adobe Illustrator (.ai) и экспорт постера в PNG или PDF.
- Упражнение «Волшебная дорожка». Помоги трудолюбивому Муравью донести ношу до родного муравейника. Для этого прочитай слоги и слова на волшебной дорожке. Составь предложения с прочитанными словами.
- Задача 8. Найдите произведение двух чисел, записанных в стандартном виде: 9,8 · 10⁻² и 3 · 10⁴.
- Вопрос 5. Длина отрезка AC равна 20 см. Найдите длину отрезка BC, если AB = 3BC.
- 10. Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи имя, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Докажите тождество: \(\left(\dfrac{2y+1}{y^2+6y+9}-\dfrac{y-2}{y^2+3y}\right):\dfrac{y^2+6}{y^3-9y}=\dfrac{y-3}{y+3}\).
- 2) Упростите выражение: \(\left(\dfrac{a-2}{a+2}-\dfrac{a+2}{a-2}\right):\dfrac{2a}{4-a^2}\).
- Упростите выражение: \(\dfrac{7c}{c+2}-\dfrac{c-8}{3c+6}\cdot\dfrac{84}{c^2-8c}\).
- … — это процесс внедрения организациями цифровых технологий, который сопровождается оптимизацией системы управления основными технологическими процессами, ускоряет продажи и помогает бизнесу расти. Выберите один вариант: цифровизация; цифровая революция; цифровая трансформация; индустрия 4.0.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (4) нужно добавить глагол: “Tom Smith was a writer. He 1)… (to write) detective stories for magazines. One evening he 2)… (to be not able) to invent an end for a story. He 3)… (to sit) with his typewriter in front of him, but he 4)… (to have) no ideas. Then he 5)… (to go) to the cinema. When he 6)… (to leave), a burglar 7)… (to break) into his flat and 8)… (to read) his story. The visitor 9)… (to leave) Tom a note: ‘I have read your story and I 10)… (not to think) much of it. I 11)… (not to go) to steal anything tonight, but I will return, when you become a successful writer.’ Tom 12)… (to study) the burglar’s suggestions and 13)… (to write) the rest of the story. He 14)… (to be) still not a successful writer, and he 15)… (to wait) for his burglar to return. Before he 16)… (to go out) in the evening, he always 17)… (to leave) a half-finished story near his typewriter. Варианты для пропуска (4): didn’t have / has / had.
- 2. Раскройте скобки, поставьте глаголы в Past Simple. 1. I (to play) football yesterday. 2. She (to cook) dinner for her family. 3. They (to work) in the garden all day. 4. He (to finish) his project on time. 5. We (to watch) a new film last night. 6. My brother (to live) in Paris five years ago.
- 4. Выполните упражнение 3 (8) из учебника. 1) Меняется ли внутренняя энергия льда при его таянии? 2) Сила трения совершает над телом работу. Какие признаки свидетельствуют об изменении внутренней энергии тела? При совершении силой трения работы над телом его внутренняя энергия …
- 3. Заполните схему «Способы изменения внутренней энергии тела»: совершение механической …; над телом; …; теплопередача: …, …, …
- 2. Дополните предложения: а) Внутренняя энергия тела изменяется при изменении …; б) Если над телом совершили работу, то его внутренняя энергия …; в) Если тело совершило работу, то его внутренняя энергия …
- 1. Дайте определения: «Теплопередача — это …»
- На изображении видны варианты ответа: 1) Дядя Коляда, старшина рыбосборочного бота, уже учебники новые из города привёз. 2) Спустившись по дряхлой лестнице, дедушка тщательно отряхнул штаны, высморкался. 3) Заспались рыбаки, рассолодели от безделья, даже шутить перестали. 4) С каждым днём приходилось забираться всё дальше и дальше в глубь леса. 5) Лодки вытащили на берег, багаж унесли в избушку, построенную несколько лет назад учёной экспедицией.
- Задание 4. Мука, разведённая водой, в последствии превращается в клейкую массу. Её называют клейковиной. Такая масса не очень хорошо пропекается и после выпекания становится очень плотной и грубой. Изделия из такого теста будут плохо усваиваться организмом. Для того, чтобы улучшить качество теста, сделать его пористым, в него добавляют специальные вещества. Как их называют? Запишите ответ.
- Задание 3. Для выпечки теста пригодятся: выберите несколько из 5 вариантов ответа: 1) листы и противни; 2) мерный стакан; 3) формочки; 4) кондитерские щипцы; 5) формы для выпекания.
- Задание 2. Качественная пшеничная мука имеет: выберите один из 2 вариантов ответа: 1) белый цвет или немного кремовый оттенок; 2) серовато-белый цвет.
- Задание 1. Сито, мерный стакан, миски, кастрюли, деревянные ложки, миксер, венчики необходимы для … Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) подачи мучных изделий; 2) замешивания теста; 3) разделки теста; 4) выпечки теста; 5) отделки изделий.
- Отрывок 4: «Вот, Я пошлю к вам Илию пророка пред наступлением дня Господня, великого и страшного. И он обратит сердца отцов к детям и сердца детей к отцам их, чтобы Я, придя, не поразил земли проклятием».
- Отрывок 3: «Вижу Его, но ныне еще нет; зрю Его, но не близко. Восходит звезда от Иакова и восстает жезл от Израиля, и разит князей Моава и сокрушает всех сынов Сифовых».
- 3. Complete the sentences with the present continuous form of play, go or do. 1. Jack and Jill ... hockey. 2. I ... (not) judo. 3. My sister ... basketball. 4. My friends ... (not) surfing. 5. You ... (not) golf. 6. My teacher ... yoga.
- Дано: \(a\parallel b\), \(c\) — секущая, \(\angle 2=\frac{4}{5}\angle 1\). Найти \(\angle 1\) и \(\angle 2\).
- Укажите, сколько причастий в отрывке из стихотворения Вс. Рождественского: «Через Красные ворота я пройду / Чуть протоптанной тропинкою к пруду. / Спят богини, охраняющие сад, / В мёрзлых досках заколоченные, спят. / Сумрак плавает в деревьях. Снег идет. / На пруду, за „Эрмитажем“, поворот. / Чутко слушая поскрипыванье лыж, / Пахнет елкою и снегом эта тишь / И плывет над отраженною звездой / …»
- Дано: TQMR — параллелограмм. R(0; 0), M(10; 0), Q(24; 6). Найдите площадь параллелограмма.
- Дано: TQMR — параллелограмм. R(0; 0), M(10; 0), Q(24; 6). Найдите координату вершины T.
- Укажите функции, являющиеся прямой пропорциональностью: y = 0,2x; y = 5x⁴; y = 1/x; y = −5x; y = 7; y = −3x/2; [нижний вариант обрезан].
- Определите соответствие по использованию клавиш и значений для вставки непечатных символов в текстовом редакторе. Соедините элементы попарно: Enter; Shift + Enter; Пробел; Tab; Ctrl + Shift + Пробел — табуляция; пробел; неразрывный пробел; разрыв строки; конец абзаца.
- Изверженные, осадочные и метаморфические породы, которые имеют жёсткую связь между частицами, называются… Варианты: неоднородные основания; скальные грунты; нескальные породы.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. 2) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Во сколько началось занятие в спортивной секции, если оно продолжалось 1 час 30 минут и закончилось в 17 часов 15 минут?
- Пропущены понятия. Пропуски в тексте зашифрованы цифрами. Впишите верные понятия вместо пропусков. (1) — это тип экономической системы, в которой земля и капитал находятся в частной собственности, но государство активно регулирует экономику, перераспределяет доходы и поддерживает социальную стабильность.
- Вопрос 4. Дополните: измерение отрезков основано на сравнении их с некоторым отрезком, принятым за ... . В ответ запишите два слова через пробел.
- На уровне 5 международных критериев оценки читательской грамотности одна из задач заключается в умении устанавливать различия между фактами и мнением применительно к сложным или абстрактным утверждениям. В диагностических материалах задание на оценку данного умения часто представляется в следующем формате. Какие рекомендации будут способствовать успешному формированию указанного умения?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.