Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Запишите вывод.
- 9. Итоговый результат. Запишите ответ в виде: \(v=v_{\text{изм}}\pm\Delta v_{\text{изм}}\) (не забудьте указать единицы измерения, например, м/с или см/с).
- 8. Оценка погрешности (для 5 опытов). Рассчитайте абсолютную погрешность по формуле \(\Delta v_{\text{изм}}=\frac{|v_{\text{изм}}-v_1|+|v_{\text{изм}}-v_2|+|v_{\text{изм}}-v_3|+|v_{\text{изм}}-v_4|+|v_{\text{изм}}-v_5|}{5}\). Затем найдите относительную погрешность (в процентах): \(\varepsilon=\frac{\Delta v_{\text{изм}}}{v_{\text{изм}}}\cdot100\%\).
- 7. Вычисление средней скорости. Найдите среднее значение скорости по всем вашим опытам: \(v_{\text{изм}}=\frac{v_1+v_2+v_3+v_4+v_5}{5}\).
- Заполни пропуски так, чтобы записи были верными. 1) Число [ ] больше, чем 59, на 1. 2) Сумма чисел 30 и [ ] равна 32. 3) В числе 87 содержится [ ] десятков. 4) 2 дм 7 см = [ ] см. 5) 5 дм + 4 дм = [ ] дм. 6) 47 − [ ] = 40. 7) 1 м = [ ] дм. 8) 95 − 90 + 6 − 8 = [ ]. 9) 63 мм = [ ] см [ ] мм. 10) 20 к. + [ ] к. = 1 р. 11*) 65 − 5 − 50 + 8 − [ ] = 9.
- Задача 12. В комнате объёмом \(V=50\) м³ относительная влажность воздуха \(\varphi=80\%\), плотность насыщенных паров при данной температуре \(\rho_{н}=10\) г/м³. Определить абсолютную влажность воздуха \(\rho\) в г/м³, округлив до целых, и массу водяных паров \(m\) в комнате в кг, округлив до десятых.
- Владение земельным участком представляет собой … Выберите один правильный ответ: 1) возможность извлекать полезные свойства объекта; 2) возможность осуществлять строительство на земельном участке; 3) фактическое господство над вещью, состоящее в возможности обозначать границы участка на местности и ограничивать доступ к нему для третьих лиц.
- 272. Найдите область определения функции, заданной формулой: а) \(y=x^2+8\); б) \(y=\frac{1}{x-7}\); в) \(y=\frac{2}{3+x}\); г) \(y=\frac{4x-1}{5}\).
- 3. Вставьте пропущенные буквы: Крючок к…сается дна, дог…ревший закат, точка соприк…сновения, обг…ревшая сосна, к…снуться вопроса, прик…снёшься к трофею, несётся как уг…релый, не прик…сайтесь к огню, ровно заг…реть, осторожные прик…сновения, подг…ре… [конец задания обрезан].
- 2. Вставьте пропущенные буквы: Дог…рающая свеча, неук…снительное выполнение, заг…рать под пальмами, лёгкое прик…сновение, к…саться острых вопросов, заг…релое лицо, предотвратить возг…рание, прик…снувшийся к искусству зритель, дог…рев дотла, разг…ревшиеся щёки, газовая г…релка, это к…сается всех, выг…ревшая трава, к…саясь водной глади, г…рят в огне, соприк…саются с горами, г…ревшая в сердце мечта, к…снуться слуха, прик…снувшись к двери, дог…рает на глазах, обг…ревшие на пляже.
- 1. Вставьте пропущенные буквы: Прик…снуться к великому творению, молодое р…стение, нежное прик…сновение, к…саться острых моментов, г…рит как свечка, утренняя з…ря, выр…щенный в питомнике, дог…рающий закат, заг…релая девочка, к…снёшься проблемы, г…ри ярко, заг…ревшийся сарай, накл…нился вперёд, сг…ревшая мечта, уг…реть от печки, р…стки пшеницы, играть в г…релки, заск…чить на минуточку, заг…рать у речки, неприк…сновенная собственность, неук…снительно выполнить, легко обг…реть на солнце.
- Имеются 9 одинаковых на вид монет. Одна из них фальшивая: она отличается по весу от настоящих, но неизвестно, легче она или тяжелее. За какое минимальное число взвешиваний на чашечных весах без гирь можно гарантированно найти фальшивую монету и определить, легче она или тяжелее?
- 2. На рисунках 2 и 3 постройте сечения, проходящие через указанные точки.
- Найдите среди восьми четырёхугольников пару равных четырёхугольников. Четырёхугольники можно передвигать, поворачивать за красную вершину и переворачивать нажатием на фиолетовую кнопку.
- Определите лишнее понятие в ряду представленных: всенародное обсуждение, голосование, отзыв депутата, выборы, плебисцит, референдум, опрос.
- Задача 11. Воду какой массы m₂ можно нагреть на Δt = 100 °C энергией, выделившейся при сгорании m₁ = 20 г керосина? Удельная теплота сгорания керосина равна q = 46 МДж/кг. Удельная теплоёмкость воды равна c = 4200 Дж/(кг·°C). Потерями энергии пренебречь. Ответ выразить в кг, округлив до десятых.
- Компьютер, предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется… Выберите: сервером; коммутатором; роутером; станцией.
- Земельный, Гражданский процессуальный, Арбитражный процессуальный кодексы РФ, а также ... РФ совместно устанавливают правовые основы для разрешения земельных споров в Российской Федерации.
- На фото видны примеры 1–5, но выражения обрезаны по краям изображения; полностью прочитать их нельзя.
- 3. Проделай опыт. Надуй воздушный шарик в прохладном помещении (в коридоре). Измерь окружность шарика сантиметровой лентой. Запиши результат. В прохладном помещении ___. Поднеси этот же шарик к батарее отопления. Через 10 минут измерь окружность шарика. Запиши результат. Возле батареи ___.
- 2. Опиши свойства воздуха: прозрачность, цвет, запах.
- 1. Какого из газов в воздухе содержится больше всего, а какого — немного? Нарисуй стрелочки. Животные при дыхании поглощают ___, а выделяют ___, а растения на свету, наоборот, поглощают ___, а выделяют ___.
- \(\dfrac{\dfrac{16}{4}}{2}-1=\)
- 3. Постройте словообразовательные цепочки для каждого из приведённых слов, определите способ словообразования: безукоризненный, подсознательный, забастовочный, первыполнили, плетёнка, разочарованный, тепличный, учительница, лесничество, бережливость, вмешательство, заносчивый, зимовка, воссоединение, выразительный, театральный, просрочка, словарный, вдохновительница, подставка, переломный.
- Заполните пропуски 26–28: “It’s fun to meet up and laugh about who 26 ___ the ugliest sweater.” “Although, it is not as 27 ___ in the southern countries as it is in the northern ones.” “28 ___ of all, because it’s too hot to wear a woollen sweater at Christmas time in places like South Africa or Australia.”
- 7b Look at the position of the adverbs definitely and probably in 7a. What do you notice?
- 7a Look at the sentences and give an approximate percentage of certainty for each expression in bold. 1 The population will probably go up. 2 Global warming will definitely make a difference. 3 Perhaps there will be a nuclear disaster. 4 It’s possible that the ice caps will melt. 5 We may have more floods. 6 Parts of the world might suffer droughts. 7 It probably won’t be easy. 8 It definitely won’t be a problem.
- 6 SPEAKING Work with a partner. Compare your plans and predictions from 4 and 5. Use will, may, might.
- 5 Now write down six predictions for the future. Write about these areas: 1 the environment 2 TV 3 politics 4 fashion 5 sport 6 medicine.
- 4 Write down six plans or intentions you have. Write about these areas: 1 school 2 home 3 work 4 sport/hobbies 5 family 6 friends. Example: I’m going to do a school project next week.
- 3 Complete the sentences with the correct form of the verbs given using will or be going to. 1 Experts expect that the ice caps (disappear) one day. 2 It’s only 10 am but the sun is already strong. It (be) a hot day. 3 A: I’m really hot. B: I (open) the window. 4 Next week (be) the anniversary of the world’s worst oil spill. 5 My friends have decided they (write) a letter about the environment to the local newspaper. 6 People think that global warming (cause) lots of problems in the future. 7 A: I’m going to see a documentary about the environment. B: I (come) with you.
- 2b Listen again and repeat.
- 2a PRONUNCIATION Look at these sentences. Why do you think some words are marked in bold? 1 The situation is going to get worse. 2 Temperatures are going to go up. 3 It’s going to be a hot summer. 4 We’re all going to have problems. 5 I’m going to do something to help.
- 1b Match these explanations of the use of will and be going to with example sentences a–e in 1a. We use will: 1 for decisions that we take at the moment of speaking; 2 to talk about an objective truth; 3 to make a general prediction. We often use think, hope, expect with this use. We use be going to: 4 to make predictions based on some sort of evidence; 5 to talk about plans or intentions.
- 1a Look at the sentences. a They think the population will go up by 50%. b In 2028 the Salvadoran Vault will celebrate its 20th anniversary. c Where can I find more information? I know! I’ll look on the Internet. d Yesterday the US decided what to do. They’re going to send more seeds. e It’s warm today. The ice is going to melt.
- Look at the family tree. Complete the text with the words in the box: aunt, brother, cousin, daughter, father, grandfather, grandmother, mother, sister, son, uncle. Hi! I’m Carmen. This is my family tree. My mother ___ and I ___ are Annette and ___. Rose is my ___ and Adam is my ___. Dominic is Adam’s ___ and Gabriella is Adam’s ___. Robert is my ___. Robert is my ___ and Gabriella is my ___, Tim is my ___ and Judy is my ___. Serena is my ___.
- 3. x − 167 = 377.
- 2. x + 252 = 675.
- 1. 613 − x = 287.
- В треугольнике ABC все углы различны и все стороны различны. Треугольники ABC и KLM равны. На рисунке отмечены некоторые из их равных элементов. Выберите из предложенных равенств верные: ∠ABC = ∠KLM; ∠CBA = ∠MKL; AB = LM; KM = AC; AB = KM; ∠LMK = ∠ACB.
- Задание 8. Прочитайте пункт 3 и заполните таблицу: «Какие новые трудности возникли в жизни первобытных людей в ледниковый период?»; «Как люди преодолевали эти трудности?»
- Задание 7. Используя знания § 1, напишите, какой вид человека появился в ледниковый период.
- Задание 6. Подсчитайте, сколько тысяч лет длился ледниковый период. Объясните, как вы считали.
- Задание 5. Заполните схему «Значение огня в жизни древнейших людей». Предположите, как люди, переходя на новое место, могли перенести с собой огонь.
- Задание 4. Составьте рассказ о том, как человек постепенно, шаг за шагом, подчинил себе огонь.
- Вопрос 5. Лицо, которому принадлежит исключительное право на базы данных, созданные по заказу, и на программы для ЭВМ, — это: а) автор; б) правообладатель; в) исполнитель; г) заказчик.
- В каких рядах в обоих словах пропущена одна и та же буква? Выберите все подходящие варианты: виш..нка, горош..нка; солом..нка, владел..ца; стал..нка, палет..цо; монаш..нка, кресл..це; толщ..на, фасол..нка; череш..нка, крестонoс..ц.
- 3. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √77. Какая это точка? 1) точка A; 2) точка B; 3) точка C; 4) точка D.
- 2. На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из следующих утверждений неверно? 1) xy < 0; 2) y − x < 0; 3) x²y > 0; 4) x + y > 0.
- 1. На координатной прямой отмечены числа a и b. Какое из следующих чисел наибольшее? 1) a + b; 2) −a; 3) 2b; 4) a − b.
- Какие документы должен собрать работодатель, чтобы отозвать «вредника» из отпуска? Варианты: заявление непосредственного руководителя с согласованием председателя профкома; служебная записка непосредственного руководителя; уведомление об отзыве работника; письменное согласие комиссии по СОУТ; приказ об отзыве работника.
- 10) Найди \(x\), если: \(0{,}7x-1=0{,}5x\).
- 9) Найди \(x\), если: \(6x+1=5-2x\).
- 8) Найди число, 17% которого равны 51.
- 7) Найди 9% от числа 140.
- 6) Примени способ рационального счёта: \(13{,}47^2-2\cdot13{,}47\cdot3{,}47+3{,}47^2\).
- 5) Примени способ рационального счёта: \(57^2-43^2\).
- 4) Примени способ рационального счёта: \(19{,}56\cdot17{,}39-7{,}39\cdot19{,}56\).
- 3) \(\dfrac{24m+3}{4m}=\square+\dfrac{3}{4m}\)
- 2) \(a^5\cdot(a^{\square})^2=a^{11}\)
- 1) \(\dfrac{3^2\cdot(3^3)^{\square}}{3^5}=27\)
- Рассмотри рисунки. Составь рассказ о путешествии на поезде, используя слова с парными согласными в середине и на конце слова. Проведи звуковой анализ слов (условие частично размыто).
- Упр. 4. Прочитай сказку-шутку. Выпиши из неё все однокоренные слова. Выдели в них корень.
- Какие из перечисленных операций входят в состав форматирования текста? Выберите один или несколько вариантов: сохранение документа; включение в содержание новых элементов; шрифтовые выделения фрагментов; оформление абзацев; исключение частей текста; разметка заголовков.
- Реши уравнения и запиши ответ: 1) x : 48 = 12. 2) 12 · x = 336. 3) 625 : x = 25.
- 5. Запишите в виде двойного неравенства: 1) а) y = 7 ± 1; б) m = 27 ± 3; в) a = 2300 ± 100; 2) а) c = 23 ± 0,1; б) x = 16,5 ± 0,5; в) u = 12 ± 0,4; 3) а) b = 5,82 ± 0,01; б) z = 30,42 ± 0,05; в) n = 6,174 ± 0,001.
- 4. Приближённое значение числа x равно a. Найдите абсолютную погрешность приближения, если: а) x = 3,76, a = 3,8; б) x = 38,1, a = 38; в) x = 9,653, a = 9,7; г) x = 26,48, a = 26.
- Прочитайте фрагмент романа Александра Грина «Бегущая по волнам». Расставьте пропущенные знаки препинания: Войдя в порт, я различаю на горизонте за мысом берега стран, куда направлены бушприты кораблей, ждущих своего часа. Гул, крики, песня, демонический вопль сирены — всё полно страсти и обещания. Моя утренняя прогулка по набережной несколько затянулась, и, внезапно проголодавшись, я сел на террасе обыкновенной харчевни, обвитой растениями типа плюща с белыми и голубыми цветами. Кроме жареного мерлана, я заказал и легкое красное вино. Лишь утолив голод, я заметил, что против харчевни швартуется пароход и, обождав, когда пассажиры его начали сходить по трапу, я погрузился в созерцание хаотичного движения пёстрой сутолоки, вызванной желанием скорее очутиться дома или в гостинице, или в безлюдной таверне. (По А. Грину)
- Перед вами картина, изображающая сюжет одного из евангельских событий, связанных с Рождеством Иисуса Христа. Определите, кто является автором этой картины и какое евангельское событие на ней изображено.
- Укажите вариант, в котором перечислены имена отечественных певцов — оперных исполнителей. Варианты: 1) Ф. Шаляпин, Е. Образцова, Е. Нестеренко, Б. Руденко, А. Ведерников, И. Козловский, Т. Синявская; 2) Ф. Шаляпин, Б. Покровский, Е. Светланов, А. Ведерников, Ю. Темирканов, Н. Дорлиак, Т. Синявская; 3) Г. Вишневская, Е. Нестеренко, Е. Светланов, Б. Покровский, Б. Руденко, Н. Дорлиак, А. Нетребко, Т. Синявская; 4) Е. Образцова, Е. Нестеренко, Е. [вариант обрезан на изображении].
- 13. Рассмотри рисунок. Какой фрукт тяжелее: яблоко или груша? Раскрась этот фрукт.
- 12. У Олега было 17 кубиков. Из 8 кубиков он сложил башню. Сколько кубиков осталось? Сделай схематический чертёж и реши задачу.
- 11. После того как Олег сложил башню из 8 кубиков, у него осталось 9 кубиков. Сколько кубиков было у Олега сначала? Рассмотри схематический чертёж и реши задачу.
- 14 − 6 = 14 − 4; 15 − 9 = 15 − 5; 11 − 8 = 11 − 1; 12 − 8 = 10 − 8; 13 − 7 = 10 − 7; 16 − 8 = 10 − 8.
- [Начало вопроса обрезано] Земельный, Гражданский процессуальный, Арбитражный процессуальный кодексы устанавливают правовые основы для разрешения земельных споров в Российской [окончание обрезано].
- Срок ознакомления с результатами СОУТ: а) не позднее 15 рабочих дней с даты утверждения отчёта о СОУТ; б) не позднее 15 календарных дней с даты утверждения отчёта о СОУТ; в) не позднее 30 календарных дней с даты утверждения отчёта о СОУТ; г) не позднее 45 календарных дней с даты утверждения отчёта о СОУТ.
- Задание №2. Рассмотрите три химических превращения с участием хлора: взаимодействие хлора с железом; взаимодействие хлора с водородом; взаимодействие хлора с водным раствором бромида калия. Выполните задания. 1. Составьте уравнения трёх химических реакций. 2. Определите степени окисления элементов до и после каждой реакции. 3. Объясните, какую роль выполняет хлор в этих превращениях: окислителя или восстановителя.
- Задание №1. Ученик утверждает: «Все галогены обладают сходными химическими свойствами, потому что находятся в одной группе Периодической системы. При этом хлор является более сильным окислителем, чем фтор, поскольку его атом имеет больше электронов». Проанализируйте утверждение ученика. 1. Объясните сходство химических свойств галогенов, опираясь на строение внешнего электронного слоя их атомов. 2. Определите, в чём заключается ошибка ученика. Объясните, как изменяются окислительные свойства простых веществ галогенов сверху вниз по группе. 3. Запишите электронную конфигурацию атома хлора и объясните, почему для него характерно образование иона Cl⁻.
- Допускается свободное использование произведения путём репродуцирования без согласия автора или иного правообладателя и без выплаты вознаграждения, но с обязательным указанием имени автора, произведение которого используется, и источника заимствования, репродуцирование в единственном экземпляре без извлечения прибыли. Выберите один или несколько ответов: библиотеками и архивами для восстановления, замены утраченных или испорченных экземпляров произведения и для предоставления экземпляров произведения другим библиотекам, утратившим их по каким-либо причинам из своих фондов; библиотеками и архивами по запросам граждан для использования в учебных или научных целях, а также образовательными организациями для аудиторных занятий; в типографии; отдельных статей и малообъёмных произведений, правомерно опубликованных в сборниках, газетах и других периодических изданиях, коротких отрывков из правомерно опубликованных письменных произведений (с иллюстрациями или без иллюстраций)
- Вопрос 13. Какая вкладка содержит самые популярные группы команд обработки текста или графического объекта? Выберите один правильный ответ: главная; вид; файл; рецензирование.
- Заполните пропуски. Don’t forget to signal ... turning right. Варианты: as, while, because.
- Задание 5. Разделите текст на предложения. Поставьте в конце каждого предложения нужный знак. Запиши: Солнце село стало темнеть на западе разгоралась заря с криком пронеслись журавли пролетели на ночлег утки в озере заквакали лягушки затрещали ночные кузнечики.
- Домашнее задание «Adobe Illustrator. Три инструмента — одна идея». Создать авторский постер, объединив результаты трёх частей: 1) Переход (Blend): создать два объекта разной формы, размера или цвета, применить переход и включить его в композицию; 2) Переплетение (Intertwine): создать минимум два пересекающихся векторных объекта и настроить порядок их прохождения; 3) Искажение с помощью оболочки (Envelope Distort): создать надпись или векторный объект и деформировать одним из способов — Make with Warp, Make with Mesh или Make with Top Object. Итоговая композиция: вертикальный формат A4, визуальный центр и иерархия элементов, все три инструмента использованы осмысленно; допускаются цвет, градиенты, дополнительные геометрические фигуры и короткая надпись. Сдать исходный файл Adobe Illustrator (.ai) и экспорт постера в PNG или PDF.
- Реши уравнения и выбери верные ответы: 1. 122 − x = 78, x = ____. 2. x − 167 = 377, x = ____.
- Прочитайте текст. Найдите в нём предложение с необособленными согласованными однородными определениями. Напишите номер этого предложения. (1) Стадо телят и бычков втянулось на старую, заваленную деревьями просеку. (2) Бычки и телята, да и мы тоже, тащились медленно и устало, с трудом перебирались через сучковатый валежник. (3) В одном месте на просеку выдался небольшой бугорочек, сплошь затянутый бледнолистым доцветающим черничником. (4) Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, и они как-то незаметно осыпались. (5) Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом. (По В. Астафьеву)
- На рисунке представлен график зависимости температуры некоторого вещества от полученного количества теплоты. Первоначально вещество находилось в твёрдом состоянии. Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. 1. Удельная теплоёмкость вещества в твёрдом состоянии больше удельной теплоёмкости вещества в жидком состоянии. 2. В процессе перехода из состояния Б в состояние В внутренняя энергия вещества увеличивается. 3. В точке В вещество находится в жидком состоянии. 4. Температура плавления вещества равна t₂. 5. Участок графика БВ соответствует процессу кипения вещества.
- 7. Choose the correct words. Alex: Hi, Emily! What (1) are you doing / do you do here? Emily: I (2) ’m going / go to the swimming pool. Alex: Really? Why? Emily: I’ve got (3) a / an swimming competition. Alex: Really? (4) Does / Can you swim? Emily: Yes, I (5) can / do. Alex: My friend Jack (6) swim / swims for the club. Emily: Jack Fisher? He’s amazing. He (7) always / never wins. Alex: Yes, he’s really good. Look! The bus (8) is coming / comes. See you tomorrow! Emily: Yeah! See you tomorrow!
- 6. Choose the correct words. 1 I’m playing / play hockey every Sunday morning. 2 Our family are going / go skiing every winter. 3 My brother’s learning / learns to snowboard at the moment. 4 My parents aren’t at home right now. They’re playing / play golf. 5 We’re going / go horse-riding every weekend. 6 I can’t play football now. I’m doing / do my homework.
- 5. Answer the questions in exercise 4. Use the information in exercise 3.
- 4. Complete the questions with the present continuous. 1 ... Jack and Jill ... rugby? 2 ... you ... judo? 3 ... your sister ... tennis? 4 ... your friends ... surfing? 5 ... you ... golf? 6 ... your teacher ... yoga?
- 3. Complete the sentences with the present continuous form of play, go or do. 1 Jack and Jill ... hockey. 2 I ... (not) judo. 3 My sister ... basketball. 4 My friends ... (not) surfing. 5 You ... (not) golf. 6 My teacher ... yoga.
- 2. Find five adjectives of opinion.
- 1. Match the verbs to the pictures: run, jump, dance, throw, score, dive.
- 322. Построить график функции: 1) \(y=\log_2 x\); 2) \(y=\log_{1/4}x\).
- Перед вами картина, изображающая сюжет одного из евангельских событий, связанных с Рождеством Иисуса Христа. Определите, кто является автором этой картины и какое евангельское событие на ней изображено.
- В каких случаях использование ЭЦП работника для подписи результатов СОУТ правомочно? Варианты: в любом случае; в организации внедрён кадровый электронный документооборот; использование ЭЦП согласовано с Минтрудом; порядок подписи СОУТ официально закреплён в локальных актах организации; подписывать результаты СОУТ можно только собственноручной подписью работника.
- Вопрос 12. Что наиболее желательно выполнить в текстовом редакторе перед непосредственным вводом самого текста? Выберите один правильный ответ: очистить буфер обмена; установить общие параметры страниц; сохранить файл к необходимому каталогу; отобразить режим чтения.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (14) нужно добавить предлог: James lives 1) ... a small flat 2) ... Cambridge. He lives 3) ... two other boys who are students 4) ... Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs 5) ... Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6) ... a hospital, where he helps to look 7) ... children who are ill. He goes to the hospital 8) ... bus. He starts 9) ... ten o’clock and works until quarter to 10) ... five. On Thursdays and Fridays he works 11) ... home. 12) ... the evening, one of the boys cooks a meal. 13) ... dinner they look in the newspaper to see what’s on TV or they talk 14) ... their day. They usually go to bed 15) ... about midnight. Варианты: for, about, after.
- 10. (he / to call) you yesterday?
- 9. (you / to see) that beautiful bird?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
