База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D. Choose the FALSE sentence. 1) The teenagers discussed different planets. 2) The weather was cool and cloudy. 3) Nastya admired the nature around. 4) There were other teenagers in the park.
- 4.Запишите показания манометра с учетом погрешности и переведите значение в мм.рт.ст.
- 7 Complete the dialogue with the words in the box. Then act out the dialogue in pairs. straight looking me on turn far Boy: Excuse ¹ me, I'm ² looking for the cinema. Is it ³ far? Girl: No, it isn't. Go straight, on, past the bank. Then ⁵ turn right. The cinema is ⁶ on the left, opposite the café.
- 6 2.59 Listen and repeat: /eǝ/ or /1ǝ/? Then practise saying the tongue twister. Where were we last night, dear? Were we over there? I don't know where we were, dear. But now, I think we're here.
- 5 Complete the questions with was or were. Then match them to the answers. e Were Elena and Lucas at Amy's house? Was Tom in town last Saturday? Was it school on Saturday? Vas Elena at her grandparents' house? Were Lucas and his family at a restaurant? Where Werke the children last Saturday? a No, she wasn't. b Yes, they were. e Yes, he was. d They were at the cinema. e No, they weren't. No, it wasn't.
- 4 Complete the sentences so they are true for you. Use was, wasn't, were and weren't. 1 It wasn't Tuesday yesterday. 2 My friends and I weren at the park last Saturday. 3 There was a good film on TV last night. 4 My teachers was at school yesterday. 51 wash 'till last week.
- 3 Circle the correct adjective so that the sentences are true for you. In my town/village... •there are lots of totd/modern buildings. the streets are clean/dirty. •in the summer it's busy/quiet. there's a "big/small park. there are lots of interesting boring shops!
- 2 Join the words and find six town words. Compare with a partner. Which is your favourite place to visit?
- 1 Look at the picture. Complete the sentences with the correct prepositions of place. 1 The café is between the cinema and the restaurant. 2 The hospital is opposite the café. 3 The theatre is nexto the hospital. 4 The park is blx'hd the restaurant. 5 There is a car oposite the restaurant.
- Вопрос 9 Дисперсия некоторого числового набора равна 144. Найдите стандартное отклонение ряда Ответ:
- 17 Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD B пересекаются в точке O,BO = 17, AB = 16. Найдите АС.
- 16 Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB = 4, BC = 12, CD = 21. Найдите AD.
- 15 B прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 8 и 17 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 14 Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 20 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- 13 Укажите решение неравенства x² ≤ 36
- 12 Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgv, где ρ = 1000 кг/м³ - плотность воды, g = 9,8 м/с² - ускорение свободного падения, а V – объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,1 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Контрольная работа по химии Тема: Основные классы неорганических веществ. Растворы» 3 вариант 1. Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и солей и дайте им названия: N2O5, H2SO3, Ca(OH)2, SO3, H3PO4, Mg(NO3)2, NaOH, Na3PO4, FeCl3, 2. Составьте уравнения реакций, расставьте коэффициенты. 1. К+ О2 → 2. Ca + S → 3. B + O2 → 3. Решить задачу: 4. Li2O + H2O → 5. N2O5 + H2O → При взаимодействии 16 грамм меди с кислородом, образовался оксид меди (ІІ. Вычислите массу оксида меди (ІІ). 4.Задача: Фосфорную кислоту массой 30г растворили в 170 г воды. Вычислите массовую долю кислоты в образовавшемся растворе. 4 вариант 1. Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и солей и дайте им названия: FeO, Ba(OH)2, SO2, HCI, Cu(OH)2, H2S, Na2SO4, CuCl2, NaNO3, 2. Составьте уравнения реакций, расставьте коэффициенты. 4. Li2O + H2O → O5 + H2O →
- 7. Что свидетельствовало о продолжении курса на проведение модернизации российской промышленности в 90-е гг. ХІХ в.?
- 6. Какая картина принадлежит кисти И.Е. Репина? 1) «Тройка»; 2) «Отказ от исповеди»; 3) «Грачи прилетели» 4) «Утро стрелецкой казни»;
- 5. Чьи имена связаны с успехами в области медицины? 1) А.Г. Столетов, П.Н. Яблочков; 2) А.М. Бутлеров, Д.И. Менделеев; 3) И.М. Сеченов, И.И. Мечников; 4) Н.М. Пржевальский, Н.Н. Миклухо-Маклай;
- 4. Что было основным направлением внешней политики Александра III? 1) укрепление торговых отношений с Турцией; 2) проведение политики неприсоединения; 3) укрепление позиций России в Средней Азии; 4) увеличение российских владений в Северной Америке;
- 3. Сторонники пролетарской революции: 1) народники; 2) марксисты; 3) либералы; 4) консерваторы;
- 2. Что, с точки зрения С.Ю. Витте, было одним из факторов, способных ускорить развитие промышленности? 1) иностранный капитал; 2) труд посессионных рабочих; 3) разукрупнение предприятий; 4) увеличение рабочего дня;
- 1. Основное направление внутренней политики Александра III: 1) постепенная отмена сословного строя; 2) ослабление репрессий в стране; 3) либерализация общественной жизни; 4) возвращение к основам «самодержавия, православия, народности»
- Практическая работа «Исследование особенностей скелета млекопитающих» Цель: 1. Изучите рисунок скелета собаки. Составьте схему отделов скелета млекопитающих 2. Из каких отделов состоит позвоночник? Сколько позвонков входит в каждый отдел? 3. В чем особенность двух первых шейных позвонков? 4. Чем образована грудная клетка? Какова ее функция? 5. Диафрагма – это 6. Перечислите кости пояса передних конечностей и пояса задних конечностей 7. Перечислите кости свободных передних и задних конечностей 8. Чем отличается скелет конечностей кита и собаки? Чем можно объяснить это различие? Вывод: Скелет кита
- В фирме такси в наличии 15 легковых автомобилей: 3 чёрных, 9 жёлтых и 3 зелёных. По вызову выехала одна из машин, оказавшаяся ближе всего к заказчику.
- В магазине осталось 20 воздушных шаров: 8 красных, 7 синих и 5 зелёных. Среди них 3 шара с сюрпризом (по одному каждого цвета). Какова вероятность того, что случайно выбранный шар окажется красным или с сюрпризом?
- Монету бросают два раза. Какова вероятность того, что орёл выпадет хотя бы один раз?
- На экзамене по биологии 50 билетов. Из них 5 на тему «Насекомые». Какова вероятность того, что выбранный билет окажется не на указанную тему?
- Сколько существует различных двузначных чисел, которые можно составить из цифр 1, 3, 5, 7, если цифры в числе не могут повторяться?
- В коробке лежат 4 синих, 5 красных и 6 зелёных карандашей. Из коробки наугад вынимают один карандаш. Какова вероятность того, что он окажется красным?
- Решите уравнение (5 – x)² – x(2,5 + x) = 0.
- 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) 2a-ac- 2c + c²; б) bx + by-x - y - ax - ay.
- • 3. Разложите на множители: a) 25y² - a²; б) c² + 4bc + 482.
- • 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 2xy - 3xy²; б) 86+ 26³.
- • 1. Выполните умножение: a) (a-5)(4-8); в) (3р + 2c)(2p+ 4c); 6) (5x + 4)(2x – 1); г) (b-2)(b² + 26-3).
- 4.Запишите показания манометра с учетом погрешности и переведите значение в мм.рт.ст.
- Вариант 2 1. На рисунке изображены графики зависимости силы тока от напряжения для двух проводов одинаковой длины, изготовленных из одного и того же ме- талла. а) Сопротивление какого провода больше? б) Чему равно сопротивление этого провода? в) Во сколько раз площадь попереч- ного сечения провода с большим диаметром больше площади попереч- ного сечения провода с меньшим диаметром?
- Вариант 1 1. На рисунке показаны графики за- висимости силы тока от напряжения для трёх различных проводников, изготовлен- ных из одного и того же металла с одина- ковой площадью поперечного сечения. а) У какого проводника самое боль- шое сопротивление? б) Чему равно сопротивление этого проводника? в) Во сколько раз длина самого длин- ного проводника больше длины самого короткого? 2. Через вольфрамовую спираль идёт ток 10 А при напряжении на концах проволоки 5 В. Длина проволоки спирали 2 м. а) Чему равно сопротивление спирали? б) Какова площадь поперечного сечения проволоки спирали? в) Сколько свободных электронов проходит через поперечное сече- ние проволоки за 10 с?
- 2. Прочитай ещё раз текст упр. 1. • Сколько в тексте предложений? Какая мысль выражена в каждом предложении? • Как в устной речи отделяются предложения друг от друга? А в письменной? SHE NIGH • Соотнеси текст и рисунок к нему. Каким пред- ли ложением можно подписать рисунок? Запиши это на предложение. Проверь себя. 3. Прочитай слова. Почему эти слова не составляют предложение? Таня читать Сказки И любят мя й сказки Катя 1 • Составь с данными словами предложение. • Запиши составленное предложение. Проверь
- Определите регион России по его краткому описанию. Эта область расположена в европейской части страны и граничит с зарубежными странами. Большая часть её территории расположена за полярным кругом. На её территории разведаны месторождения железных руд и руд цветных металлов, действует крупная АЭС.
- Объясните, почему Смоленская область была выбрана местом для создания комплекса производств, о котором говорится в тексте.
- Карты какого географического района необходимо выбрать для того, чтобы оценить географические условия развития льноводства в Смоленской области?
- Задача 1. На резистор сопротивлением R подано переменное напряж ние, изменяющееся с течением времени по закону U = U(t). Определит действующие значения напряжения и силы тока, а также значение мгн венной мощности в момент времени t. Вариант Я, ком U - U(t), B 1 0,2 U(t) = 380sin200nt 2 0,4 U(t) - 220sin100nt 8 2,0 U(t) - 110sin40xt 4 0,5 t, ме 2,5 5,0 12,5
- 15. Кому принадлежат слова? «Когда русский царь удит рыбу, Европа может подождать».
- 14. Почему Александр III не считал реформы 1860-1870-х гг. благом? Какие поправки он внес в реформы своего отца?
- 13. Укажите принцип образования ряда: Дымково, Хохлома, Троице- Сергиев Посад, Павловский Посад, Гжель.
- 12. Сочетание разнородных стилевых элементов в оформлении здания, художественного произведения во второй половине XIX века получило название
- 11. Каковы основные идеи, на которых базировались программы первых российских марксистов? Назовите первую русскую марксистскую организацию и её лидера. Какова было её первоочередная цель?
- 10. Впишите недостающие слова. Композиторы М.А. Балакирев, А.П. Бородин, М.П. Мусоргский, Н.А. Римский-Корсаков, У.А. Кюи входилив состав объединения ...
- 9. Кто был сторонником реформистского направления в демократическом лагере? 1) марксисты; 2) консерваторы; 3) народники; 4) либералы;
- 8. Отставка М.Т. Лорис-Меликова и назначение на должность Д.А. Толстого свидетельствовали о том, что Александр III: 1) продолжил реформы Александра II; 2) проводил политику контрреформ; 3) согласился на создание Государственной думы; 4) согласился на переговоры с революционерами;
- 3) «Грачи прилетели» 4) «Утро стрелецкой казни»; 7. Какое стремление объединяло внутреннюю политику Александра II и Александра III? 1) проводить либеральные преобразования в обществе; 2) модернизировать отечественную промышленность; 3) усилить западное влияние на внутреннюю жизнь страны; 4) ослабить политику русификации национальных окраин;
- 11.11.2024, 16.45 Карточки с заданиями по русскому языку для 4 класса - НАУМЕНОК 4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне. Карточка 33 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: мыш..., рубеж..., чертеж..., мираж..., блиндаж..., нож..., корж..., трубач..., помощ..., циркач..., брош..., молодеж... , багаж..., карандаш..., товарищ..., рож..., плач..., ноч... камыш..., еж..., луч... 2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор: Лес пожелтел поскучнел под дыханием осени. 3. Определить падеж имен существительных: сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру. увидел сокола, сорвал сирень 4. Выполнить фонетический разбор слова осина. Карточка 34 где необходимо, ь на конце существительн
- Стульч...к, сыноч...к, мешоч...к, арбуз...к, часоч...к, шар...к, вечероч...к, глоточ...к, билет...к, год...к, дождич...к, гвозд...к, лесоч...к, годоч...к, пенёч...к. Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны (https://saharina.ru/tests/#class_5) Раздел «Тесты по русскому языку», тест Морфология. Имя существительное. Суффиксы - ЕК и -ИК в именах существительных (https://saharina.ru/tests/test.php?name=test101.xml)
- Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».
- Упражнение 5. Составьте БСП с тире по схемам Используя данные схемы, придумайте и запишите по два предложения для каждой схемы. Поставьте тире, выделите грамматические основы. 1. [] – [] (противопоставление). 2. [] – [] (следствие). 3. [] – [] (условие). 4. [] – [] (время). 5. [] – [] (сравнение). Образец оформления: [Он сказал правду] - [все удивились). (Следствие.)
- Упражнение 4. Найдите и исправьте ошибки в постановке тире В предложениях ниже допущены ошибки в пунктуации. Перепишите их правильно, поставив тире или убрав его. Объясните свой выбор. 1. Ветер усилился, деревья зашумели. 2. Я позвал никто не откликнулся. 3. За окном стемнело, зажглись фонари. 4. Сделал дело — гуляй смело. 5. Солнце село, на улице стало темно. 6. Хочешь мира — готовься к войне. 7. Раздался гром, хлынул ливень. 8. Узнаешь правду - поймёшь всё. 9. Птицы запели, наступило утро. 10. Любишь мечтать - учись действовать.
- 1. Как нагревается воздух атмосферы? 2. Как изменяется температура воздуха с высотой? 3. Как узнать суточную амплитуду температуры воздуха? 4. Какое из утверждений верное? А. Температура воздуха в тропосфере с высотой повышается. Б. Температура воздуха в тропосфере с высотой понижается. 1) Верно только А 3) Оба верны 2) Верно только Б 4) Оба неверны 5. Температура воздуха определяется с помощью: а) барометра; б) термометра; в) флюгера.
- a) 8,74: (-2,3); B)-1:2륵. б) - 433,62: (-5, 4); 1. В координатной плоскости постройте отрезок CD, соединяв щий точки С(-3; 3) и D (-1; -5), и прямую АВ, проходящу через точки А (-6; -3) и В (6; 3). Найдите координаты точк пересечения отрезка CD и прямой АВ. 3. Решите уравнение +x-0,82=x-1,37. 5 4. Найдите значение выражения (2274:10-1,6-0,3): (-1,1). 5. Упростить выражение: (-0,7х + 0,6y) 5-3 (0,4 – 1,5x);
- Модуль: Технологии обработки материалов и пищевых продуктов Тема урока: Обработка древесины
- Задание № 7: Прочитай текст и вставь пропущенные сраны из списка и – высокоразвитые страны мира. Для них характерна многоотраслевая экономика, они производят разнообразную продукцию и поставляют её на мировой рынок. Небольшие страны Центральной Америки – государства, которые специализируются на отдельных отраслях промышленности (добыча и переработка полезных ископаемых, лесозаготовка), сельского хозяйства (производство кофе, бананов) или сферы услуг (туризм, транспортные услуги). Многочисленные островные государства и зависимые территории Карибского бассейна – страны с развитием одной или нескольких отраслей хозяйства. Самое большое из них – не входит ни в одну из этих групп, так как является крупной развивающейся страной. Так же она обладает огромными месторождения полезных ископаемых (нефть, руды цветных металлов) и многоотраслевой промышленностью и сельским хозяйством. Куба - 1, США - 2, Мексика - 3, Канада - 4
- Задание № 6: Какие высказывания о населении и странах Северной Америки являются верными? 1. США, Канада и Мексика являются федеративными государствами 2. Общая численность населения материка превышает 880 млн человек 3. Крупнейшими государствами по площади и количеству населения являются США, Канада и Мексика 4. Больше всего населения проживает в Мексике 5. Самая низкая плотность населения наблюдается в районе Великих озёр, на юго-востоке материка и на островах Карибского бассейна
- дание № 5: Используя разные источники информации, запиши численность населения и площадь крупнейших стран Северной Америки, рассчитай плотность. Страна США Канада Мексика Численность Площадь Плотность
- 371 Найдите значение выражения: a) √44 100; 6) √435 600; в) 0,0729; r) √15,21.
- 370 Используя свойства квадратного корня, найдите с помощью таблицы квадратов, помещенной на форзаце учебника, значение выражения: a) √57 600; 6) √230 400; B) √152 100; г) √129 600; д) 20,25; e) √9,61; ж) 0,0484; 3) √0,3364.
- Повторить слова 2. Напиши открытку другу (80-90 слов). В ней опиши, где находишься, что ужу успел (А) сделать за время пребывания, нравится ли тебе отдыхать и почему. Используй минимум 5 описательных прилагательных в тексте.
- реугольнике АВС угол при вершине прямой. полните таблицу возможных значений ичин углов при других его вершинах.
- 12. Спишите. Подчеркните главные и второстепенные члены предложения. Расставьте знаки препинания. 1. Смотритель маяка¹ был старый боцман парусного флота Михайлов. 2. Перед вами громада русский язык. 3. Володя и Миша приехавшие в гости на лето будут жить недалеко от нас.4 4. Две колонны машин с учащимися отъехали от школы. 5. Лебедь вышел на берег и тяжело переваливаясь на кривых ногах направился к избушке.7
- Тест № 14. Вариант 2 РАССТОЯНИЕ ОТ ТОЧКИ ДО ПРЯМОЙ Обязательная часть 1. Заполните пропуски в формулировках определений, свойств, в названнях геометрических фигур (или напишите "не знаю"). а) Из точки А проведите перпенди- куляр АС к прямой BD. Точка С называется перпендикуляра АС. б) Расстоянием между параллельными прямыми называется расстояние от одной прямой до другой прямой. 2. На точек Си В проведите перпен- дикуляры к прямой а. Определите (измерением) расстояние между осно- ваннями перпендикуляров. 3. а) Чему равно расстояние от точки В до прямой в? б) Определите (измерением) на каком расстоянии от прямой в находится точка А. 4. Найдите расстояние от точки В до прямой АС
- 3) (В)течени.. болезни наступил перелом. 4) (В)последстви.. мы стали настоящими друзьями. 1) (В)течени.. долгих лет Олег вспоминал школьных друзей. 2) Ученик отсутствовал на уроке (в)следстви.. недомогания. 3) Учитель математики указал (на)подобие двух геометрических фигур. 4) (Не)смотря на схему метро, я сам проложил завтрашний маршрут. 1) Новые данные внесены (в)следстви.. по делу об угоне машины. 2) Мы опоздали на спектакль (в)виду огромных автомобильных пробок. 3) (В)продолжени.. всего пути я пытался рассмотреть местность. 4) Мои друзья отказывались верить (в)заключени.. специалистов.
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (4) нужно добавить глагол... As I 1) ... (to cross) the street 1 2)... (to step) on a banana skin and ... (to fall) heavily. 1 4) ... (to lie) on the road when 1 5) ... (to see) a lorry 6)... (to approach). Luckily the driver 7) ... (to see) me and 8)... (to stop) the lorry in time.
- 3) 1325 г. (4) 1378 г. Запишите выбранные цифры под соответствующим 3. Ниже приведён список названий (терминов). Во исключением двух, относятся к событиям (явлени 1) князь; 2) ополченцы; 3) баскак; 4) опричнина; 5) ук
- No9 Найти значение выражения: 1. 2 (-3)+5—+ 5 1 5— -3,2): 7 1 25 4 35 2. 3.1 +1,08 : 1,2. 3. 4-10-3+8-10-2+7-10-1. 4. 612 5. 29.311 U
- Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».
- Заполни пропуски в характеристиках. Выбери верные варианты из списков. В течение Выбери ответ , Выбери ответ . Возле Выбери ответ , Выбери ответ . Для того чтобы - Выбери ответ , Выбери ответ . Несмотря на Выбери ответ , Выбери ответ вет Несмотря на то что Выбери ответ , Выбери ответ . Что Выбери ответ , Выбери ответ.
- 4. Внутренние односторонние углы при двух параллельных прямых и секущей относятся как 4 : 5. Найдите больший из этих углов.
- 3. Ha рисунке СМ – биссектриса треугольника АBC, MK || AC, ∠BCM = 20°. Найдите угол ВСА.
- 2. Дано: а||ь, <3 = 37° Найти: остальные углы.
- 1. Дано: а||b. Найти: а, в.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- Задание 3. Верно ли утверждение: наименьшее целое положительное значение неизвестной стороны z в треугольнике с известными сторонами 8 см и 12 см равно 5 см. Свой ответ поясните.
- Задание 2. Определите, можно ли построить треугольник со сторонами 13 см, 14 см и 27 см. Ответ поясните.
- Задание 1. Какие значения может принимать длина третьей стороны треугольника, если две стороны равны 15 см и 20 см?
- 21. Would you like me to wrap it?
- 20. What do you do in your free time?
- 19. How much is this puzzle?
- 18. What board games do you like?
- 17. Do you like swimming?
- 16. How about this dart board?
- 3. Vocabulary. Choose the correct response. e.g. I'm looking for a present for my friend.
- 1117°. Вольтметр V1 показывает 12 В (рис. 297). Каковы показания амперметра и вольтметра Ѵ2?
- 13. Tun 12 № 13060 На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 40 см полотна, а на одну наволочку 90 см полотна. Всего было израс ходовано 80 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 12. Tun 11 N№ 13048 На координатной плоскости даны точки А и М, расположенные в узлах сетки (см. рис.). Укажите сумму координат точки, симметричной точке А относительно точки М.
- 5. Тип 5 № 357 Феанор прошел в первый день своего пути 20% от запланированного маршрута, во второй день он прошел 24% от оставшегося аршрута. Определите, сколько всего запланировал пройти Феанор, если во второй день он прошел 24 км?
- 11. Тип 10 № 690 В ящике лежит 5 левых и 5 правых перчаток. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или дру гих дополнительных символов, 1. Если достать 4 перчатки, то среди них обязательно будет правая перчатка. 2. Если достать 6 перчаток, то среди них будет правая перчатка. 3. Если достать 3 перчатки, то среди них обязательно найдется пара правая и левая. 4. Если достать 7 перчаток, то среди них обязательно окажется 2 пары
- 8. Тин 7 № 1967 На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A 1) 12 11 B 2) - 11 2 C 2 4) 11 20 5) -11 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 10. Тип 9 № 12938 Найдите среднее арифметическое чисел 26, 28, 12, 14 и 17.
- 9. Тип 8 № 13002 Решите уравнение: 7х15 = 4x-3(x-3).
- Тин 6 № 1874 Найдите значение выражения (3х- 17/- 5.х при х = 4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.